培养孩子读书习惯的心得体会（通用15篇）

当我们有一些感想时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家整理的培养孩子读书习惯的心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

培养孩子读书习惯的心得体会 篇1

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”读书对一个人一生的发展非常重要，它不仅使人知识广博、学富五车，更重要的是它能陶冶人的品德和情操，而从小培养孩子读书阅读的习惯尤为重要，那么我们是怎样培养孩子良好的读书习惯呢？

首先，是家长对孩子的主动阅读。我们家刘子正在呀呀学语时，我就依她的年龄段买书。《婴儿画报》、《幼儿画报》、幼儿智力世界》那是每天必读必看的。这些书，图文并茂，内容丰富有趣，情节发展符合儿童想象和思维特点。也许孩子听不懂，只是被色彩鲜艳的画面吸引而已。但是，贵在坚持、持之以恒，孩子的语言和理解能力却在悄悄地发生变化，就像为一棵小树苗浇水，它不会马上长出叶子，但是它的根在静静地吸收生长。孩子的整个幼儿时期，我们几乎是天天陪着孩子读书，《唐诗三百首》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《安徒生童话》包括绘图版的中国经典名著等。主动与孩子一起阅读，这既是父母与孩子一起学习的过程，也是一个感情滋润的过程，是一道分享快乐的美味大餐，何乐而不为？事实证明在孩子成长的过程中，孩子的学习进步，得益于主动阅读，主动地读书。

第二，从识字开始，带动孩子的阅读学习。要阅读，必先识字。在孩子两三岁时，我们只是买来许多识字卡，让孩子去看去认去读。后来，孩子的爸爸买了一个点读机，儿歌、诗歌、故事、图片等等，包罗万象、内容众多。孩子拿着点读笔，听着声情并茂的发音，一下子产生了兴趣。每天一放学主动去拿着点读笔，聚精会神地跟着学跟着念。在这期间，孩子认识了大量的字，这为她的阅读奠定了基础。每逢节假日，我们一家三口或去书店，或去超市，静静地看一会儿书，让孩子把认识到的字再回归再现到实际生活中去，从而加深提高孩子识字的能力。久而久之，孩子识字的兴趣越来越浓了，阅读的兴趣也慢慢提高了。

第三，言传身教，营造良好的阅读环绕和氛围，培养孩子的读书习惯，就要为孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。父母首先要对阅读产生兴趣，简单地说，父母要带头看书，才能潜移默化影响孩子。在充满书香的家中，孩子感觉到的也只有把书作为好朋友，天天看天天读了。

总之，孩子的成长，离不开家长，更离不开老师和学校。我们的目标是一致的，就是让孩子成为祖国的人才，从小多读书，读好书，长大才能成为有用之才。随笔而已，和老师家长共同学习。

培养孩子读书习惯的心得体会 篇2

作为家长，我很庆幸孩子就读了一所有浓郁书香氛围的好学校，感谢学校为培养孩子阅读习惯所营造的良好氛围，感谢学校全体老师，特别是班主任老师为培养孩子阅读习惯养成而付出的艰辛努力。学校开通的家校互动平台给我们提供了交流的机会，我也借此机会和大家交流一下在培养孩子阅读和习惯培养过程中的几点个人体会。

一．家长要以平实心态对待孩子阅读

俗话说“强扭的瓜不甜”，对待孩子阅读习惯培养，也是逼不得的。以平实心态对待孩子阅读主要有两方面，一方面是以平实心态对待孩子阅读的书籍。培养孩子阅读，家长不能有功利思想，只让孩子阅读一些与考试、与日常学习密切相关的书籍，阅读与学习无关或关系不大的书就认为无用。培养阅读要根据孩子的兴趣，在孩子的平时教育中，我非常鼓励他看感兴趣的书，童话、漫画、科普、历史、地理、天文、动植物以至于名著等，孩子几乎都看过，尤其是一些科学探秘或动植物方面的书籍。我也知道，许多书不是他的年龄可以理解的，但只要他有兴趣看，我就不加干涉，我总认为不同的年龄有不同的视角，孩子的眼睛也许看到的是我们看不到的更精彩世界。平实心态阅读的另一方面是以平实心态看待孩子阅读后的效果。阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其它目的。恰是这种“没有任何其它目的”，才能让孩子喜爱这项活动。阅读的功能在于“熏陶”而不是“搬运”。教育孩子全在细节中，每个看似微小的细节，对孩子的影响都可能是巨大的。有时候咱们的孩子读书，读过就没有留下印象，我们做家长的也不要非逼孩子要讲述给我们或者写出感想，只要孩子读过，即使他没记住多少东西，但终究会在他脑子留有影响，就如雁过留声一样，阅读多了，自然会厚积而薄发。

二．阅读方式、地点不拘一格

与孩子一起阅读的方式很多，在我和孩子的共同阅读中，也发生了很大的变化：刚入一年级时，一般是我和他共同阅读同一本书，到下学期，已改为我们各自看自己的书。上了初中，是他自己选书，自己阅读，当有问题时才和我们交流。阅读的时间不固定，有时是在饭后、睡觉前、作业做完后，只要是空闲时间，孩子会随手拿起他感兴趣的书读。地点更不固定，或在沙发上、床上、餐桌旁都有可能成为孩子看书的地方。我也曾经试图规范过，但发现孩子的阅读兴趣会随之消失，本来阅读是培养孩子的兴趣，我也便让他随意而读，孩子也一直对读书抱有兴趣。但是，最好还是引导孩子在书桌旁以正确的姿势阅读。

三．不过分满足孩子的购书要求

孩子的买书欲望一直非常强烈，刚开始我也几乎全部满足，不到一年时间，为他买了一堆本，内容也涵盖了漫画、小说、童话、科普、名著等等。我认为他该会认真阅读了，但最后发现他的兴趣仅在于买而不在于读，不知在座的家长是否与我有相同的感受，孩子对买过的书的兴趣减少了很多，大多数书都在书架上睡大觉。我尝试改变方式，周六或周日，有空闲的时候，尤其是暑假，我会常带孩子到新华书店看书，我发现孩子在书店看书比在家看书投入很多，慢慢的我也悟出了道理，可能的话，我们家长可以尽量给孩子租书看或借书看。这也应了一句古话“书非借不能读也”。

四．阅读氛围须全家共建，家长要以身作则

孩子生活的很大部分时间在家庭，营造家庭的阅读氛围对孩子至关重要，可以起到潜移默化的作用。对孩子的阅读习惯的培养，家庭一定要有一个统一的理念、统一的态度，与孩子共同阅读时，指向的不仅仅是爸爸、妈妈，更有背后的爷爷奶奶、外公外婆等等的大家庭成员，需要大家一起共同营造一个阅读氛围。当我们对阅读产生浓厚兴趣时，孩子对阅读也会产生兴趣，每天抽出时间共同阅读，慢慢的，阅读不仅仅是孩子的事，更是我们大家的事。大家都在阅读，孩子自然就会感觉阅读是件很有趣的事情。

五．掌握好的阅读方法。

根据不同的文章，采用不同的方法去阅读，要引导孩子掌握精读、略读、浏览“三读”法。对于喜欢的读物，尽量选择精读。一句一句地去读、去理解，遇到不理解的地方要停下来，以便查工具书或向人请教，弄懂了再继续读。对于有意义但不太喜欢的书，可以选择略读，速度较快，意在了解大概内容；对于信息性的读物，则可以选择浏览，可以选择自己想要理解的来读，尽量节省时间以提高阅读量。以上三种读书方法可交叉进行，一般内容略读或浏览，精彩的部分精读。

六、要养成“爱思考”的习惯。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子的名言精辟地道出了学与思的辩证关系。一个人勤于思考，才能不断发现问题。能不断发现问题，不断提出问题，是一种十分宝贵的学习潜质。学生一旦养成了爱思考的习惯，他的学习成绩就一定会不断提高。著名学者李公仆读书讲究三法：一是读活书（即多读那些有生命的经典，或者多读那些充满时代气息的书）；二是活读书（即读书要多动脑筋思考）；三是读书活（读书要联系实际，学以致用）。我想这对读书的人会起到很好的借鉴作用。

中国现代女作家冰心说过“读书好，好读书，读好书。”这说明读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，能使人受益匪浅。近一年来，在泰安六中书香教育的侵润下，通过和孩子的共同阅读，我懂得了作为一位家长所应拥有的心态：平和、不功利。只有家长心态平和，孩子才能平和不冲动；只有家长坚韧，孩子才能不畏艰险；只有家长上进，孩子才能努力要强；只有家长自律，孩子才能律己自控；只有家庭溢满书香，孩子才能自如的沐浴书海。真心的希望：学校、老师、家长三位一体，共同努力培养孩子良好的阅读习惯，希望泰安六中的书香特色教育硕果累累，更祝愿从泰安六中走出的每一位学生都能学有所成、儒雅一生。

培养孩子读书习惯的心得体会 篇3

一、培养读书的氛围

榜样的力量是无穷的，让孩子爱看书，家长必须爱看书，如果家长平时很少看书，要求孩子看书的话也是苍白无力的，家长爱读书的行为会潜移默化地传给孩子，所以给孩子创造读书的氛围很重要。

二、争取坚持每天与孩子一起读书

与学校开展的“阅读存折”活动有效结合，营造家庭阅读氛围，比如每天晚上八点到九点是家庭阅读时间段，这个时间不看电视、不打电话、不说话，只有阅读；给孩子读书，孩子从中获得的，常常并不只是学习技巧，还可以让孩子学会分享与参与，它使家庭充满亲情。让孩子时刻感受到家长的关爱。最重要的是和孩子一起读书，会增加很多和孩子聊天的话题。在和孩子讨论书中的内容的同时，受益的不止是孩子，进步是共同的。让读书成为生活的一部分，孩子会逐渐养成期待看书的好习惯。

三、用耐心培养阅读习惯

阅读习惯不是一天两天就培养好了，需要时间的积累，需要不断去激励孩子。尤其是对于年幼的孩子，每幅图要让孩子多看几遍，一个故事可以多讲几遍。要有意识地与孩子交流阅读心得。

四、利用周末，带孩子到图书馆阅读书籍及借阅书籍。

在图书馆阅读，孩子可以感受和享用另一种读书环境，有助于培养他的读书兴趣和借阅到自己喜欢读的书。

五、鼓励孩子积极参加学校组织的阅读活动

通过参加活动增强孩子的读书动力，经过努力孩子取得了东营市“读一本好书”征文低年级组一等奖及学校评选的“书香小硕士”的成绩。

这是我们家培养孩子读书方面的一点点体会，相信有这个愿望，并用心了，孩子一定会爱上这项有益的活动的。

培养孩子读书习惯的心得体会 篇4

犹太人在孩子出生后，第一件事是让孩子舔食《圣经》上的蜂蜜，目的是让孩子留下读书会获得甜蜜的感觉。时代在进步，重视孩子读书的家长越来越多，读书在开阔眼界，提升思维，育养品质等方面的重要性愈来愈受到教育者的重视。可是，培养孩子读书时，我们容易犯四个错误。

【错误一】只有识字的孩子才能读书。去朋友家窜门，发现孩子一集接一集看电视。我建议家长引导孩子读读书，朋友奇怪地问：“他连一个字都不认识，咋读书？”

朋友错误地理解了“书”，认为只有文字书写的才是书。当代社会出版业十分发达，随便到哪个书店转一圈，都有适合各个年龄段的孩子阅读的书目，比如学龄前的孩子，就有图片类书籍，上面有各种色彩、图形、动物、植物、汽车、名胜古迹如金字塔长城等。画面优美，纸质坚韧，有的甚至图文并茂。

教育心理学研究表明培养孩子阅读兴趣的最佳年龄是12岁以前，因此培养孩子的阅读习惯越早越好。

有一位哲学家询问自己的弟子：“如何根除一块空地上的杂草？”经过长时间的讨论，找到的最好办法是“给空地种上庄稼”。早早让孩子接触纸质书籍，就是用书籍去占领孩子的大脑，否则，电视、电子游戏等电子产品就会成为孩子的精神支柱。一旦产生依赖，再去矫正就难了。

【错误二】读书一定要摘录好词好句，为写作文服务。阅读分精读和泛读，我主张精读泛读相结合。精读就要求摘录书籍里面的经典语句，写读后感等，而泛读则追求速度和广度，把读书的面铺开，以开阔孩子的视野，提升孩子的精神境界为主。

在孩子小时候应以泛读为主，尽量少给孩子设置阅读任务，让孩子自由自在地读。他徜徉在书的海洋里，充分感受到阅读的愉悦，就是最大的成功。

有一位家长抱怨孩子读书草草了事，不摘录，也不写读后感，对写作能力的提升一点作用没有。我笑着问：“您喜欢打麻将吗？”家长羞赧地承认喜欢。我问：“如果你每次打麻将结束后，都要让你写一篇打后感，而且规定字数，限定时间，你还打吗？”家长连连摇头表示：“死都不打！”

培养阅读兴趣至关重要，抛开一切功利，先让孩子读起来，对纸质书籍产生依赖感、亲切感，然后逐步引向精读。

【错误三】读书一定要读经典著作。阅读是一个循序渐进的过程，阅读经典前可以有一些铺垫。伊建莉在《好妈妈胜过好老师》一书里，介绍她引导女儿圆圆读书的过程，非常值得借鉴。

“我女儿圆圆最早读的长篇小说是金庸的武侠小说。我之所以当时建议她读金庸的书，是因为金庸的小说悬念重重，情节有趣，能吸引人读下去；而且他的文字非常规范，笔法老练，读来感觉通俗流畅；里面充满爱恨分明的情感，符合儿童的审美心理；有一些爱情描写，但都有着不食人间烟火的纯洁和干净。”当然，伊老师引导的方法十分巧妙，开始是妈妈先读后讲给孩子听，然后借口忙让孩子自己读。圆圆二年级，不到半年时间，把金庸的14部武侠小说全读完了。后来在电视剧《还珠阁阁》热播时，又引导孩子读完《还珠阁阁1》和《还珠阁阁2》。

每个年龄段都有适合的读物，每个年龄段都应该选择适合的读物。如果让初中的孩子读《安徒生童话选》《童话大王》等，孩子会兴味索然；而如果小学低年级就让孩子读《钢铁是怎样炼成的》《安娜·卡列尼娜》，孩子会望而生畏。北京十一学校校长李希贵，经多年研究，总结出一个初中生和高中生阅读书目。这是非常优秀的研究成果，是符合学生的认知规律的，视野开阔，兼顾古今中外和文史哲理。我们不妨加以借鉴。

当然，这些认知规律符合大多数人的，是相对的。我们每年都会遇到一些非常喜欢学习理科而几乎与文科绝缘的学生，我们戏称为“理科男（女）”。针对这些“理科男（女）”，我采取投其所好的方法加以引导。比如我观察这个孩子喜欢打篮球，就给他推荐《飞人乔丹》《科比传》《姚明传》等；如果他喜欢围棋，就推荐一些围棋的相关书籍，如《小林光一传》《陈祖德传》等。当然，沉迷化学的学生，读《居里夫人传》就容易一些，喜欢捣鼓电子产品的学生，读《乔布斯传》就少很多心理隔膜。

针对这些“理科男（女）”，读一些《故事会》或名著的简写本等，做个铺垫，也许是不错的选择。等孩子的阅读能力和审美趣味上升了一个层次后，再引导孩子读更高深更难一些的书籍。

【错误四】把书买回来，孩子就会读书。在家访的过程中，我见到很多家庭都有一个不小的书架，这是好事；但遗憾的是架里的书都是成本大套，如《四书五经》《曾国藩家书》等，装帧精美，包装完好。我看了后问：“你们读了没？”家长总是抱怨说：“给孩子买回来，他连拆都不拆！”

书只有在阅读的时候才有生命，我笑称这些书是“死书”。营造书香家庭，是引导孩子读书的最好办法，但“书香”是读书时散发出的温馨的气氛，不是把书摆在哪里就拥有了“书香”。列夫·托尔斯泰在家里建造了一个巨大的书桌，每添加一个孩子，就扩大一份，每天晚上到了固定时间，托尔斯泰就和孩子一起埋首灯下，沉浸在书香世界。

家长读书，自然会给孩子推荐适合的书。在郭敬明、韩寒流行的时候，很多家长几乎到了谈虎色变的程度，其实家长只要读一读郭敬明的《幻城》、韩寒的《三重门》，就不会如此紧张，因为这些书贴近学生生活，也有值得孩子一读的地方。当然，这些书距离文学经典如《简爱》《静静的顿河》等著作还相距甚远，但作为入门书籍，未尝不可。

我在20xx年9月至20xx年5月的9个月时间里读了26本书，最朴实的愿望是读一读学生推荐的书，看看他们读的书到底合适不合适。我还打算读一读日本东野圭吾的书，因为阅读的孩子们比较多。

“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，大量阅读之后，孩子的审美品味上升，阅读能力提升，他自然而然会提升自己的阅读趣味。

一群孩子在一起炫耀自己的妈妈。第一个孩子说：“我的妈妈好，她给买好多好多好吃的！”第二孩子非常不服气，说：“我的妈妈更好，她给我买很多很多玩具！”第三孩子慢条斯理地说：“我的妈妈最好，她每天晚上给我读故事！”所有的孩子都不吭声了。

愿天下所有的孩子都可以如此炫耀自己的父母！

培养孩子读书习惯的心得体会 篇5

《培养孩子的独立性》这本书是我上学期针对我班孩子的情况，为家长会做准备而阅读的一本书籍。这本书的作者是武鹏程。该书通过108件事，用“图解”的方式阐述核心的家庭教育理念，阅读时图文并茂，阅读过程轻松快乐。

在阅读过程中，我抱着学习和思考的态度。现在的孩子很多都是独生子女，父母都把宝贝当成温室的花朵，用手捧着，用心暧着，衣来伸手，饭来张口，独立性差，责任意识弱。而在学校是一个集体的生活，很多事情都要靠自己，那如何培养孩子的独立性呢？通过阅读《培养孩子的独立性》这本书，我总结了以下几点：

第一，自己的事情自己做。上学期，部分家长跟我反应，孩子自己不能独立完成功课，表现为做功课拖拉磨蹭，注意力不集中。孩子在8岁以前是培养习惯的时期，在这个时期，一个良好的学习习惯会让孩子受益一生。为什么很多孩子在一二年级成绩都很好，而到了四五年级后成绩就有下滑和变差的现象呢？道理很简单，其实是孩子在一二年级的“高分”掩盖了孩子实际能力和学习习惯方面的不足。所以我提倡我们班的家长在孩子做功课时不要全程陪伴，让孩子养成功课依赖性，对于低学段的孩子来说，养成一个良好的学习习惯比所谓的成绩好更重要。

第二，自己睡觉，锻炼孩子独自在家的能力。小孩子对于自己一个人在家都有些惧怕，但这是一个锻炼独立性和胆量的最好实践。家长们可以把孩子独自留在家中一小时，两小时，以后时间慢慢延长，这需要一个循序渐近的过程，一旦孩子们适应，这对于他们的心理将是一次质的飞跃。这样，孩子送来学校日寄，周寄就不会有情绪上的大波动了。

第三，要让孩子安排自己的课余时间，学习之余应该做点什么，要有自己的计划。这个学期，我们班的孩子都养成了在学校完成作业的习惯，而他们回家之后都喜欢看动画片和玩电脑游戏，家长们反应之后，我给家长的提议是，让孩子自己给自己安排任务，任务的种类可以丰富点，如看书，阅读，讲故事，做算术题，玩拼图等，让孩子学会安排自己的课余时间，合理计划，合理安排，这样对于孩子以后个人能力的培养是很有帮助的。

第四，给孩子独立承受挫折，承担责任的机会。现在的孩子在遇到困难时总是想到父母会帮助他解决一切问题，如果父母这们做了，结果是孩子不能承担挫折，这对于孩子以后的发展是百害无一利的。简单地说，父母不能代替孩子以后的生活，那么就应该考虑到培养他的生活能力，而生活能力是日常生活中面对挫折和失败慢慢积累的。当然，让孩子学会承担责任也是家庭教育中不可缺少的。常常听到家长说自己的孩子不听说，每次跟孩子说话时，总是左耳进右耳出。我想教育最开始的目标是我们的孩子怎么做人，做事要先学做人，做一个有责任感的人。

最后，我想强调的是，培养孩子的独立性是很重要的，独立性差的孩子会出现各种各样的后果，概括起来有以下几点：不感激，不控制，不珍惜，不负责，不达理，不能干。总而言之，培养孩子的独立性就是培养孩子的心态，心态决定一切。

培养孩子读书习惯的心得体会 篇6

《习惯决定孩子命运》这本书一共有12讲，这12讲里面分别讲了：教育孩子的核心是培养健康人格；良好习惯是健康人格之基；多元智能与人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；爱学是万善之源；如何教孩子学会交往；心理健康教育的内容与方法；科学为安、强壮为康；指导孩子用好媒介；学会消费是孩子的必修课；两代人互相学习共同成长；提高父母的教育素质刻不容缓 。

其中让我最受益的是第二讲，里面有讲到"什么是习惯?习惯的重要性；习惯培养的重点与指标；怎样培养良好的习惯?怎样矫正不良的习惯?在快乐的实验中养成良好的习惯；继承中华民族重视习惯养成的优良传统"。对呀，习惯不同，就是素质不同，用父母的好习惯影响孩子！和养成爱读书的习惯终生受益！提高父母的教育素质刻不容缓。教师就更加不用说了，家庭教育的核心是培养孩子的习惯，父母的最大优势也是培养孩子的习惯。若你不去培养孩子的习惯，实际上你也影响了孩子的习惯，因为你有什么习惯就很容易传给孩子什么习惯。从小慢慢培养孩子对于媒介的抵抗和诱惑，你只能引导孩子掌握一些科学的知识，慢慢的他就有了一种抵抗力。只有增强他的抵抗力和他的这种成功感，幸福感，才是最重要的。

孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，那可叫终身受益，一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人！反之，他就是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。有个孩子在读书笔记中有一句话：我们家什么都有，就是没有书， 那么怎么读书呢?书中讲到有六法：第一就是循序渐进；"有序而不可乱也，要有计划，不要急于求成。第二就是熟读精思。第三要反复品味。第四要切己体察，身体力行。第五是着紧用力，潜心攻读。第六点是持之以恒。另外，孩子在小学时候特别适合什么读书方法呢?就是让孩子朗读，这对孩子是一个极好的训练。

"不要把孩子的特点当缺点！要了解孩子的特点，不要冤枉孩子，每个孩子的成长都不是一帆风顺的，需要我们帮助他们解除心理上的压抑，恢复他们正常的思维能力。给他们建议，分享他们的快乐！"书中说得对：教育的真谛是发现儿童和解放儿童！让孩子身心快乐自由的成长！在这里还要说明一点：其实孩子一定要给一些自由支配的时间，和孩子好的关系胜过许多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨调皮孩子多么麻烦！多让人伤心！作为小学教师应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯！习惯决定孩子的一生，这句话真是说得很对！因此，防治儿童的不良行为习惯，越早越好！从儿童时期，就需要引起家长和老师的注意和高度重视。书中强调得对：提高父母的教育素质刻不容缓。有研究表明，很少在家里吃饭的孩子，出现的心理障碍多，那些经常在家里吃饭的孩子情绪稳定心理健康。因为在家里吃饭吃的是亲情！孩子在家里，爸爸妈妈在家里做饭，孩子在屋里写作业，他会心理上感到很安定。整本书读完了，用第240页的最后一段话来总结和概括：

一个家庭如果不重视习惯的养成，就谈不上家庭教育；同样地，一个小学、一个中学，如果不重视习惯的养成，就谈不上教育教学。所以说：让我们来很好地读懂"孩子"这本书。我们如果是做一个明智的父母就要不断的学习，与孩子相互学习，共同成长，我们会越来越发现，孩子在很多方面可以成为我们的老师，我们会因为孩子的成长而快乐！

此书取名为《习惯决定孩子命运》不只是针对书的内容，也向各位父母和老师说明了一个真理：你如果养成好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息；要有了坏习惯，你会一辈子都偿还不了它的债务，这就是习惯。

读了孙云晓的文章《习惯决定孩子的命运》收获颇多。在今天在家长眼里孩子就是宝贝、就是一切，几乎所有的父母都渴望自己的孩子能“成龙成凤”。为此父母历尽心血，百般宠爱，可谓是“呼风唤雨”。然而，孩子想的是什么？学到的又是什么？

孙晓云文中讲到：真正的教育应该是以人格培养为核心的教育。儿童教育的全部使命可以概括为八个字：发展儿童，解放儿童。在这里还要说明一点：其实孩子一定要给一些自由支配的时间，和孩子好的关系胜过许多教育，提醒自己工作中，不要光抱怨调皮孩子多么麻烦！多让人伤心！作为教师应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯！习惯决定孩子的一生，这句话真是说得很对！因此，防治孩子的不良行为习惯，越早越好！从幼儿早期，就需要引起家长和老师的注意和高度重视。

习惯决定孩子的命运，而决定孩子习惯养成的，则是每一位父母。父母在孩子心目中的形象是不容忽视的。只有父母行得端，做得正，才有助于孩子良好习惯的培养。孩子的行为举止大多是模仿来的，染于青则膏，染于黄则黄。教育家洛克说：“务必接受一个毋庸置疑的真理，无论给孩子什么样的教训，无论给孩子什么样聪明而文雅的训练，对他们的行为能发生最大影响的很显然是他周围的同伙，是他看护人的行为榜样”。

但是，在现实生活中，很多父母往往只注重知识教育而忽视培养孩子良好习惯，只注重孩子掌握了多少知识，而不管孩子是否养成了良好的生活和学习习惯等。真正的教育是为养成孩子的良好习惯创设一定的条件。孩子都是自己的好，父母要学会不与人家比孩子，不替孩子承担一切后果，给孩子感受失败的机会，为孩子创设良好的家庭氛围，学会理解和尊重孩子，宽容孩子的不足，聆听孩子的心声，学会赏识和赞美孩子，与孩子一起分享好习惯带来的经验。

习惯的培养存在“关键期”，儿童时期，青少年时期，都是培养好习惯的最佳时期。毫无疑问，儿童时期更是行为习惯养成的最佳时期，也是关键时期。教育家指出：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”。因此，每一位父母和老师，都应当像勤劳而智慧的农民那样，抢在春天里播种：播下良好习惯的种子，收获健康人格的果实。

常言道：三岁定八十，哪怕是一个年龄很小的孩子，人们也可以从他身上看到未来推销员、医生、律师或政府高官的影子；哪怕只是一句话，人们也能够从中分辨出细微的主观思维模式以及特定的行为方式。而这些都表明，就像衣袖上会出现褶子一样，人们总有一天逃不过某种命运。我们的性格就像塑料，一旦被塑造成形就很难改变。

孩子在自身习惯养成的过程中，受到了诸多外界因素的影响。主要影响习惯养成的是家庭、学校、同伴群体、大众传播媒介这四种环境或因素。家庭是孩子成长的第一环境，是孩子习惯形成的摇篮。

教育孩子的核心是培养其健康人格，而健康人格必须从培养良好习惯开始，良好习惯是健康人格之基。培养孩子良好习惯的六大步骤：第一，要认识习惯的重要性，我们可以通过讲故事、让孩子分析案例等各种方式来进行，是他们切身感受到习惯的重要性；第二，与孩子一起讨论制定行为规范；第三，进行榜样教育；第四，要持久的训练，行为习惯一定要训练；第五，要及时评估，要表扬，用各种方式表扬、引导；第六，要形成良好的集体风气。把每个步骤都做细化，良好习惯就养成了。

可见，良好的家庭环境，可以让儿童良好的生活、学习习惯通过日积月累在不知不觉中形成。培养习惯应该从点滴生活小事做起。父母一定要成为孩子的好榜样，从点滴生活小事做起，让孩子的好习惯在潜移默化中培养起来。

古今中外，人人渴望成功，而“望子成龙”、“望女成凤”更是一代又一代父母的梦想。可是，当许多人实现了追求的目标时，却痛苦地发现，这成功早已吞噬了自己的幸福。这本书给我的启示就是：成功固然离不开适当的外在形式，但更取决于内心的实质感受。也可以说，成功的真正内涵是幸福。幸福即成功，而和谐即幸福。每一个成功的家庭与学校必定会有一个显著特征，亲子之间、师生之间、同伴之间平等和谐，两代人相互尊重相互学习，共同成长。

正如书中所说的，教育的核心就是培养孩子健康的人格，而健康的人格必须从培养良好习惯开始。人的一生都是养成良好习惯、改正不良习惯的过程，但是，3~12岁是养成良好习惯的关键期和最佳期。所以，“成功计划”就是良好习惯的培养计划，教子成功之路就是培养良好习惯之路。可是怎样培养孩子的良好习惯呢？本书以现代教育的专业理论结合生活中孩子的实际问题非常生动地阐述了培养孩子应注意的问题，指出许多父母在教育过程中容易出现的错误理念和方法，看过这本书后，使我更加深刻地感受到做一个懂教育的合格的父母对孩子的影响是多么重要！

我希望更多的父母、教师都能看看这本书，从中学习一些教育理念和方法，正所谓教育者先受教育，让我们行动起来，提高自己，为孩子的幸福未来努力吧！

培养孩子读书习惯的心得体会 篇7

我借阅了《习惯决定孩子的命运》这本书，通过阅读这本书，是我明白“习惯决定孩子的命运”，这句话怎么强调都不足为过。教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的一条途径，这就是家庭教育最基本的任务。家庭是培养习惯的学校，父母是培养习惯的老师，儿童教育就是培养好习惯。

《习惯决定孩子的命运》，依据心理学和教育学研究以及长达10年的教育部习惯养成课题研究基础上，从多元智能、心理健康的标准和健康人格的角度出发，强调“发现儿童，解放儿童，发展儿童”，主张在习惯培养上第一原则是尊重儿童，提醒家长不要把孩子的特点当成缺点。培养好习惯用加法，改掉坏习惯用减法。

教育的前提是了解孩子，好的亲子关系胜过任何严厉说教。在习惯培养过程中，家长不仅仅是为了教育孩子，更重要的是家长要获得孩子的信任，发现孩子的潜能，让孩子爱学、会交往、懂规则，从而塑造健康人格，为其一生的发展和命运打好健康快乐的基石。

所谓好孩子一定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩子一般都是坏习惯很多的孩子。一个坏习惯可能使人丧失了良机，而一个好习惯则可能使人走向成功。

《习惯决定孩子的命运》这本书每一章都有“教你一招”，全书家长提供12种妙招，采用6个步骤，培养出孩子爱学习、懂尊重、富爱心、能负责、会自理的五个好习惯。

而以下六步，就是培养好习惯的具体方法：

习惯培养的第一步：提高认识，或者说，引导孩子对养成某个习惯产生兴趣、认同和信心。

习惯培养的第二步：明确行为规范，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。

习惯培养的第三步：适时进行榜样教育，让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情。

习惯培养的第四步：坚持不懈的行为训练，让孩子由被动到主动再到自动，养成某个良好习惯。

习惯培养的第五步：及时评估和奖惩，让孩子在成功的体验中养成良好习惯。

习惯培养的第六步：形成良好的环境或风气 ，让家庭生活和学校环境乃至社会风气成为孩子养成良好习惯的支持力量。

读完此书，我觉得每个家长们要做到这点：千方百计让孩子相信自己是个好人。

习惯！一个家庭如果不重视习惯的养成，也就谈不上家庭教育。因此，让我们很好地读懂“孩子”这本书。一个明智的父母就要不断地学习，与孩子相互学习，共同成长。慢慢地你会发现孩子在很多方面可以成为我们的老师，我们会因为孩子的成长而快乐！

培养孩子读书习惯的心得体会 篇8

闲暇时间，我看了《习惯决定孩子命运》这本书，收获颇多。

《习惯决定孩子命运》这本书讲了教育孩子的核心是培养健康人格，良好习惯是健康人格之基，多元智能与人人成功；教育孩子的前提是了解孩子，爱学是万善之源；如何教孩子学会交往；心理健康教育的内容与方法；科学为安，强壮为康。

其中让我受益的是讲到“什么是习惯？习惯的重要性，习惯培养的重点与指标；怎样培养良好的习惯？怎样矫正不良的习惯？在快乐的实验中养成良好的习惯，继承中华民族重视习惯养成的优良传统。”

对呀，习惯不同，就是素质不同，用父母的好习惯影响孩子和养成爱读书的习惯终身受益！提高父母的教育素质刻不容缓。教师就更不用说了，家庭教育的核心是培养孩子的习惯，父母的最大优势也是培养孩子的习惯。若你不去培养孩子的习惯，实际上你也影响了孩子的习惯，因为你有什么习惯就很容易传给孩子什么习惯。

培养孩子读书习惯的心得体会 篇9

对于刚刚入学还是一张白纸的学生来说，怎样帮助他们树立起适合自身发展的良好习惯是决定一个人一生发展的关键，而之后怎样帮助学生依据各自的性格而养成他们一生的习惯也是至关重要的。正是基于这种认识，我利用寒假时间，仔细阅读了《影响孩子一生的36种好习惯》一书，从中得到了很多有益的启示。

一是培养学生勤于思考与全神贯注的良好习惯。

语文是学习其他学科的奠基石。在语文课堂教学与课后辅导中，更要注意培养学生勤于思考的习惯，对于学习中遇到的问题，要使学生尽量自己解决，而不依赖他人。教学时，还要注意培养学生全神贯注的学习习惯。课外学习时，也要帮助学生克服边学习边玩、边学习边吃东西等不良习惯。

二是培养学生参与课堂学习活动的良好习惯。

在传统的教学模式中，教学过程中的关键问题往往由教师进行小结或优等生作答，大部分学生失去了思考、交流的机会。素质教育要求，应让学生全员主动参与课堂学习活动，提高学生对学习活动的参与率。教师要适时组织有效的学习活动，使学生在课堂活动中主动思考，主动练习，主动交流，激起思维的火花，激发学习兴趣，逐步形成“主动参与”的学习习惯。

三是培养学生独立完成作业与自我评价的良好习惯。

完成作业是学习过程中重要的一环，要培养学生养成良好的作业习惯：做作业前要准备好一切学习用品，如书本、文具等，而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后再独立完成作业，不抄袭别人的。做作业时精力要集中。如果是做假期作业，应先制订做作业的计划，每天完成一定数量的作业，不能拖拉。

做完作业之后，应认真检查，发现错误及时更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。许多学生做完题目，让老师和家长检查，这有好的一方面，同时也容易养成依赖思想。在学生的学习中，应把这种积极性逐渐引导到自我评价上来，使他们养成自我评价的习惯。

培养孩子读书习惯的心得体会 篇10

作为一位当代的大学生，我对农村进行了调查。

一位失学的学生，从初中没有上完，就去打工。当他真正来到大城市，才发现自己的无知和对知识的渴望。和他在一起的很多同伴很多和他一样，初中没有上完，更有甚者连小学也没有上玩。面对当前大学生都找不到工作，上学无用论的思想的蔓延，还有当今，农村小学基础教育普遍存在着老师个人师德不高。他确不知道，作为一位老师，他(她)的一言一行都影响着他们。同时我对自己所在的农村进行了调查，我的很多邻居的小孩，他们很多都没有接受完完整的义务教育。我一直在思索，是什么导致了当今居高不下的农村义务教育的失学率?

面对当今社会风气的败坏，犯罪少年化的倾向，上学无用论思想的蔓延，我深刻的发现当今农村基础教育普遍薄弱，加强农村基础教育才是改变当今义务教育出现的问题的症结所在。一棵小树，在它幼小时我们可以对它很容易的去塑造它，当这棵小树长成参天大树时，我们对它基本上无能为力。对于一个小学生来说，我们就应该给他们配备更好的基础教育，在这点上，基础教育的老师是关键，同时家长的配合也很重要。对于老师，当今一些从事基础教育的老师，师德确实不能让人恭维。老师的一言一行，却影响着一个学生的一生，也是学生个人品性的形成关键阶段。我们不能本末倒置，只有提高基础教育，培养他们学会做人，学会求知，学会思考，有了一个人应该具有的生存，才能培养出更多的创新的人才。没有好的地基，一座大楼能站的稳吗?没有好的基础教育，一个人他(她)能有跟大的发展吗?

我殷切期望对当今基础教育加强改革，提高对基础教育老师的严格考核，对于那些不能胜任的老师，要一律不能任用，因为他(她)所影响的是一个人的一生，关系到国家的未来，民族素质的根基。

农村义务教育的老师很多还是走关系去当老师，他们根本不能胜任这个职务，自己对所带的课专业知识都不扎实，师德又不高，怎么教好我们的学生?学高为师，为人师表，应该对当今义务教育加以规范。

培养孩子读书习惯的心得体会 篇11

有人戏称为现在的教育为缺德教育，本人对此颇有感慨。

现在的学校多，老师多，开设的课程门类多。唯独缺的是对孩子的道德教化。交给孩子的只有五花八门的知识，却不教育如何做人。

我们是曾有光荣的传统：早先的私塾首先学的是《弟子规》等课程，如何做人放在首位，孩子从小就被培养孝敬父母，尊敬师长，友爱兄弟姊妹，礼仪得当，这些教育使孩子终生受益。但这些优良的传统现在已经遗失殆尽。

看看今天的孩子，由于道德教育的缺失，许多孩子变得极端自私，不孝父母，不敬尊长，长幼无序，社会公德缺失。有的即使大学毕业，论知识学富五车，论做人，对不起，不会。

造成这一现状的责任不在我们的孩子，真正需要反思的是我们的教育。

呼吁我们身居要职的高官们，对道德教育的缺失能早日引起重视，及早采取措施改变现状。孩子是我们的未来，我们的希望。

救救孩子!救救孩子!!救救孩子!!!

培养孩子读书习惯的心得体会 篇12

对于一个家庭来说，孩子的成长可能是最重要的事情。每个年轻的父母都担心如何让他们的孩子健康快乐地成长。

为了更多地了解孩子，父母通过各种渠道，如书籍、网上案例、专家讲座、身边人的经历等。在这个过程中，年轻的父母也可能会看到一些负面的案例。

也就是说，这些青年在成长的过程中以这样或那样的方式做的事情往往让周围的人难以接受。这到底是怎么回事?

在如何培养孩子，如何给孩子一个良好的成长环境，很多家长都做了很多努力。近年来，许多家长已经注意到家庭教育的重要性。

什么样的`家庭教育适合孩子，对于不同的家庭有不同的答案。

《读懂孩子》由周鼎文主编，书中对于孩子的家庭教育从一位辅导了数千个家庭的导师角色出发给出了专业的建议。

在本书的七章中，我们可以系统地了解到家庭教育的重要性。家庭环境有多重要，事实上，许多心理学家都提到过。

例如，弗洛伊德的《梦的解析》就系统地研究了儿童成长环境对其未来生活的影响。但在《读懂孩子》一书中，这些理论对普通读者来说更容易理解。

这本书的作者提到家庭教育时，总是把重点放在孩子身上，这可以从这一章的标题中看出。每个孩子的成长都是从婴儿开始的，在进入这个世界后的成长过程中，获得了人类一般的生理和社会属性。

作者在书中提到了马斯洛的需求层次理论。在这个理论中，我们可以通过作者给出的金字塔图，清楚地看到生理需求、安全需求、爱与归属需求、尊重需求和自我实现需求之间的关系和重要性。

只有了解最基本的知识，我们才有可能对儿童成长中的一些注意点进行理论解释。

在接下来的几章中，作者通过大量关于孩子的常见案例，探讨了父母在家庭中的直接影响。可能家庭中父母之间的夫妻关系的紧张与否对于孩子以后的成长也会有深远的影响，而许多父母可能没有注意到这一点。

如何在平凡的家庭生活中为孩子树立良好的榜样，如何正确处理好夫妻关系，以及需要注意的问题，都可以在这本书中找到。

当然，我们不能仅仅通过做题来解决任何问题，所以在每一章的最后，作者都给出了相应的练习，希望每位家长都能根据练习来练习。

最后，我希望这本书能给有孩子的父母一些在家庭教育上的启发和帮助。

培养孩子读书习惯的心得体会 篇13

《发现孩子》，读完以后，我认为可以用“平等、自由和爱”来概括蒙台梭利的教育理念。

爱是平等的。

“原来一直在妈妈肚子里安静成长的胎儿，不得不经历一次辛苦而艰难的生产战斗，而且没有任何适应的时间……最后还带着伤降临到我们怀中，就像是历经了长途跋涉的朝圣者一样。”

作为母亲，铭记的是自己的生产之痛，却不曾想，那一时刻，与我们并肩作战的还有我们的孩子，这个为了新生而英勇奋战的小战士。不要将孩子看得弱小，也许，TA正是救赎我们今生的使者。

“要记住，孩子随时都会对我们付出爱，并且听我们的话。孩子爱大人，所以，我们应该了解他们。

对于大人的一举一动，孩子都会非常注意和敏感，他们也很想遵从大人们的指示。大人绝对想象不到，孩子已经做好永远服从我们的准备，而且他们的这种意志特别坚定，这正是孩子的特点之一。”

孩子是真正爱我们的人，无条件的信任，才会无条件的服从。服从，这是信任与爱的表现，而我们是否珍惜了呢?是否将爱变成了剑，对这位小小的崇拜者剑拔弩张了呢?不要用爱，去攻击你爱的人。相反，尝试着了解爱的人，也许才是明智的选择。

自由才能自律。

“经验让我们懂得，老师应该学会逐渐放手，保姆应该给孩子准备好材料，然后让他们自己去动手。我们没有必要干涉孩子，即使他们做错了，也没关系。老师也应该学会谦卑地行事，不要把自己的意愿强加给孩子，但同时也要保持警惕，关注孩子的发展情况，为孩子的进一步需要准备教材。

我们应该遵循一条原则：尽量把所有的事情留给自然。婴儿越是能得到自由的发展，他们身体比例就会形成得越协调，身体机能也会发展得越健全。”

自然规律，任何人都无法改变，哪怕是干扰一下，都会有麻烦上身。而孩子的健康发展，也是同样的道理。对孩子充满自信，给予合理的指导，孩子会给我们一份满意的答卷的。当然，给孩子自由并不是任意放纵，更不是视而不见。如果，我们有足够的信心等待，这就足够了。

稳定的注意力

“一个人的内在生活发展得越正常，他就越能成为有个性的人，也就越能培养出顽强的意志和健全的心智。一个要在人生道路上奋斗的人，他不必从出生的那一天起就开始准备，但是他必须是一个坚强的人。他身上所具有的强大力量是在一天天的储备中得来的，没有哪个英雄在作出宏伟业绩前就是英雄了。我们无法预见未来生活的艰苦程度，也不会有人告诉我们面对的方法，一个人只有充满蓬勃的朝气才能应对一切事情。”

让孩子乐观、进取、充满活力，也许比送给TA物质财富更有意义吧。坚韧的生命力，才可以让爱无限期的延续。

“有些家长持有另外一种育儿原则。从经验中，他们知道孩子在哭闹一阵后会自己安静下来，所以他们通常都不会被孩子的泪水打动，也不会试着安慰孩子。这些家长认为，如果孩子一哭就去安慰，不但会把他惯坏，还会让孩子养成用眼泪引起成人注意的坏毛病。父母就会变成这些被宠坏的孩子的奴隶。

在此，我必须对这个看法做一个回应，那就是孩子看似无理取闹的泪水，在他们习惯于我们的爱抚之前就已经开始流淌了。而这些泪水其实是孩子内心挣扎不安的表现。

我们应该试着让孩子自己擦干眼泪，也应该尽力去安慰他。绝对不能否定孩子的感觉，对孩子的情绪视而不见。”

不得不承认，这段文字直击我的内心，将这种心理剖析地准确无误，原来有些至理名言都是我们一厢情愿的自以为。反思自己平时对待孩子的方式，越来越感到理解孩子的道路，任重而道远啊。

本来，我们可以过得更好，只是人容易产生惰性。而孩子能够帮助大人上进。如果大人不去努力尝试，那么，他就会遭受失败，甚至慢慢变得顽固起来，最后陷入麻木不仁的状态。

培养孩子读书习惯的心得体会 篇14

冬天里，小兔的家门外下着鹅毛大雪，兔妈妈要出门办事，妈妈对小兔子说：”我要出去办事，你要在家里等着“小兔子说：”我不管，我就要去，“兔妈妈想了想，有办法了，兔妈妈给小兔堆了一个胖胖的雪人，兔妈妈说：雪人就是你的好伙伴了，于是兔妈妈就走了。

小兔跟雪人玩耍，小兔和雪人走了好多地方，他们一起唱歌、一起跳舞，特别开心。过了一会儿小兔觉得很累很累，就带雪人去他们的屋子看看，雪人不去，自己一个人在外面玩，小兔只好自己在屋子里烤火。暖烘烘的好舒服啊！不知不觉中小兔子睡着了。

突然雪人看见小兔子的家里冒着烟，他急忙跑过去看，原来炉火很旺，引着柴堆。火快要烧到小兔子的床上了，可是他毫不知情。

小雪人跑了过去抱起小兔往外跑，把他救了下来。但是房间里面太热了，他的身躯融化了。

兔子醒来了。发现雪人不见了很伤心。他看到了一滩水，明白了朋友为他牺牲了自己。他特别感动。他期盼他的好朋友雪人再来。

培养孩子读书习惯的心得体会 篇15

我是一个传统的中国人，曾经也经历过传统的中国教育，十二年寒窗苦读只为高考，最近在网上看到高考加工厂毛坦厂中学的纪录片，看的我心惊胆战，就算时光倒流我也不愿意再回到那些个让我噩梦连连的备战高考的日子。

我和本书中主角之一金是完全不一样的学生，当然这肯定是和我们所在国家的环境和父母的影响有关，这里的环境包括经济发展，教育体制以及一切有可能影响孩子成长的因素。和金不同，我从小就被老师和父母安了个“帽子”—脑子不聪明，肯干。我不曾想到，这个观点影响了我十几年，学生时代每当我遇到学不好的科目我都对自己说：“我不聪明，就不要指望做数学试卷上最后几道题，我只要多花点时间把基础题做好就行”，就这样，高考的数学试卷上，我连最后三大题的第二小题看都没看，因为我已经惯性的认为我肯定会做不好，与其浪费这个时间我还不如多花点时间做检查。从小我就没有探索新事物的欲望，我从来没有因为能和志同道合的年轻人一起探讨和交流而兴奋，与金相比，我怕的就是在众人面前说出自己标新立异的观点以及对新事物的提问，更不用说参加各种挑战性的竞赛或者去看一看外面的世界。现在的我有时候会想，如果当初老师和父母没有一贯的说我不聪明，而是鼓励我去挑战我不擅长的东西，那么今天的我会不会就不是现在的我?当然，现在说这些都已经迟了，我只想说，以后等我有孩子了，我要尽可能的多多鼓励他们尝试一些他们不擅长的东西，多多表扬他们拿手的事情，至少成长的道路上曾经有未某个挑战努力过，而不是像我一样自暴自弃。

相信有许多国人和我一样都曾吐槽过中国的教育体制，“填鸭式”教育让我们被迫成为一一只只张着嘴等待教师填充各种知识的鸭子，对于这些知识我们是否能消化或者以后是否能用的上，鸭子们不用在意，老师们也不会在意，因为他们明白几年后会有一场名叫高考的战争等着他们不得不消化这些知识。几年前我看到有关中国教育体制和欧美的教育体制对比的文章，最印象深刻的一句话是：中国的知识点是围绕考试大纲，欧美国家的考试大纲是围绕知识点。关于各国的教育体制我没有足够的知识来解读，只是当我在文中读到埃克里在韩国南山中学的所看所感之时，我有太多的同感。韩国和芬兰一样是世界上最聪明孩子的地理分布区之一，他们在国际上获得的教育硕果差不多，而差的多的是，韩国学生为学习付出的时间是芬兰学生的几百倍，当芬兰学生在进行科学实验的时候，韩国学生在学习书本知识;当芬兰学生在排练话剧的时候，韩国学生在参加课外辅导课。仅从这本书里我看到的韩国教育体制和我所经历的中国教育体制是一样的，我们的家长对我们都抱着无限的希望，读书是普通家庭孩子的唯一出路，于是我们身边就出现了一系列疯狂买彩票的家长，给孩子上最好的幼儿园，不惜重金买学区房，为的就是能让自己的孩子挤进最好的小学最好的中学，接着顺其自然的进入最好的大学，然后就能获得体面且高薪工作的机会。正因为我们有这样的家长，于是我们都成了教育体制下最无辜的小铁人，我们努力学习，我们将玩耍视为可耻，我们没有自己的时间做感兴趣的事情。每当我看到临近高考的孩子因为考试没考好或升学压力而跳楼结束年轻的生命时，我真的很痛心，因为我曾经也有因为一次模拟考试没有考好就想轻生的念头。我真的不希望自己的孩子因为参加高考而对扭曲了正确的价值观。中国目前的教育体制应该是最符合当前国情的，毕竟十三亿人口大国的资源是有限的，我们只能通过这个看似比较公平的途径来竞争。所以，以后我也会为人母，我希望自己能够理智一点看待孩子的教育。

“日益丰富的数据从各个学校和国家源源不断涌现出来，孩子们自己也试图告诉这个世界他们的潜力究竟有多大。”教育问题我们个人无法去左右，但我们可以做到相信自己的孩子，给他们一点自己的时间和空间，说不定他们会还我们意想不到的奇迹。