幼儿教师的育儿心得体会

"三岁定八十"可想而知，幼儿教育的重要性。以下是小编为大家整理提供的幼儿教师育儿心得体会，希望对你有帮助。

　　幼儿教师的育儿心得体会1：

幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。

作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。

我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。

胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。

教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。

在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。

第三、抓住幼儿的闪光点。

让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师亲手替他们带上。

所以，做为一名幼儿教师,既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。

　　幼儿教师的育儿心得体会2：

孩子成长的过程，其实亦是父母成长的过程。为人父母，从孩子第一眼看懵懂的世界那一刻开始，就开启了与孩子一同成长的命运。今天，我有幸能和大家一起交流分享平时在育儿道路上的点滴感悟，是一件多么令人高兴的事。

我是一名幼儿园老师，孩子目前就读于三年级。出于职业习惯，我平时喜欢阅读各类有关家庭教育的书籍，如尹建莉的《好妈妈胜过好老师》、《最美的教育最简单》等，也特别欣赏教育学博士妈妈欧群慧和她女儿写的手记本《和孩子一起读书的幸福》。这些书籍让我在育儿路上深刻明白：父母是朋友，父母是老师，父母是孩子的引路人，家庭教育方法的差别常常影响孩子的一生。接下来我将结合亲身经历，谈谈我的几点感悟。

1、父母的言行榜样作用

因为平时我有将自己身边发生的事记录下来的习惯，很多时候也会为我班家长提供实用的养儿育女的思路，这些种种，也在一定程度上影响着我对待自己孩子的教育态度和方法。作为家长首先要学会尊重孩子，从小将他视为独立的一个人，而不是别人的替代品。孩子应该有思想，有自己的个性，也会有自己的情绪，所以当他身上发生那些不愉快事情时，作为家长，还得学会理解孩子，从孩子的角度考虑一下其感受，“人非圣贤，孰能无过?”允许孩子犯错，是他成长道路上的必经之路。而从小拥有一颗包容的心，做一个大度之人，是多少人所梦寐以求的。我们大可以等孩子情绪稳定后再慢慢进行沟通，要知道沟通是一座桥梁，能让人打开心扉，而理解是一把双刃剑，让你我的世界更加光明。

其次，父母要学着面对孩子时做个“有心人”，而在教育孩子时又变得“无痕”，这是一件多么有意义的事。何为“有心人”?有心便是你对待孩子很认真，放下身段耐心倾听孩子的内心想法，跟孩子做朋友，而不是敷衍了事。如儿子他会说：“妈妈，班队课上，我通过同学们的考验了，大家几乎都支持我。”他还会说：“妈妈，我的新同桌特别内向，不过对我充满了好奇，只要是她没有的东西，都会偷偷地打开来看，比如我的铅笔盒、水杯。”“那你是什么反应呢?”“我就等她看完了再悄悄地合上，因为我不想打扰到她。”……他说话时那眉飞色舞的表情深深地感染了我，感谢孩子的坦诚与健谈，也为那回不去的童年涂抹一层七彩之光……当我牵着儿子的小手，送他去学写字时，路上小家伙很动情地说了一句话，至今还在耳边萦绕。“妈妈，我特别喜欢你送我去写字，这种感觉很温馨……”

另外，父母要经常与孩子沟通情感，表达爱意，让其从小沐浴在爱的天河里，做一个内心有爱的人。当父母下班回来见到孩子时，第一时间拥抱你的孩子，亲吻孩子，会让你觉得这个世界特别美好。“爱要及时说出口，爱要时刻表达中。”儿子每次会悄悄地准备好一个小信封，当我下班时再悄悄地放进我的包里，随后会嘱咐一句：回家后再打开哦!每次当我打开，看到“我爱爸爸妈妈!”这一行字时，心里总会莫名地感动，眼眶也变得湿润，满满的幸福!也许这些举动在他人眼里当属幼稚、天真，但我要感谢儿子，因这种表达，使我们更加疼爱他!一个懂得感恩、有孝心的人，便是成功的开始。

2、一生受用的品格教育

“先成人，后成才”，这是我的教育理念。我一直觉得人格形成有其重要时期，我把它放在7岁之前即幼儿园时期。很庆幸，儿子就在我上班的幼儿园上学，虽然不同班，但至少可以见面，所以他很享受这种亲子时光。在孩子的生活中，我们可以告诉孩子首先要做个好人，做一个善良、宽容、正派的人;试着解决生活中的矛盾和不快，遇事不斤斤计较，特别是与同伴的相处中，这样能让自己生活得快乐些;诚实守信，有自己对事物独到的见解，实事求是的做人态度，这些都是从小应该让孩子明白的道理。

在对孩子进行品格教育时，成人不需要一直说教，不需要进行奖惩，所有的教育都应在日常生活里完成和体现，因为品格决定命运，童年决定一生。这里我想特别提一下说谎的问题。孩子说谎不外乎两个原因，要不就是在模仿成人，要不就是迫于压力。我们家长最受不了莫过于容不得自己的孩子有任何错误，追求所谓的完美人生，所以动不动就批评孩子，有些家长还会翻旧账，诋毁孩子。是不是家长不加以提醒，孩子就真的不懂得改变了呢?还是担心这样就没有尽到家长应尽的责任?事实上，犯错本是儿童成长的必修课，我们得学会接纳孩子的错误，如果孩子认识到错了并加以改正，这时家长给予理解包容往往胜过批评更能让孩子记住教训，如果真要指责孩子，尽量不选择人多的地方加以数落，现在的孩子自尊心都很强，而抗压能力又极其低。

儿子有的时候也会说谎，但他又不善于说谎，总是在我第二次加以确认时就穿帮了，因为他咧嘴笑了，然后他就老老实实地说出了真相。在平日里，我也会跟他交流讲述“诚信”的真实案例，无非让他更加明白诚信的难能可贵。

我们在平时里都希望自己的孩子有个性，不跟风，所以才会特别鼓励孩子对事物有自己独到的见解，不人云亦云，所以在任何场合下，都可以提醒孩子真诚地看待一个问题，把自己的想法说出来，因为有一颗坦诚的心实在太重要了。比如我们在教导孩子尊敬师长，但也允许孩子对师长提出自己的想法和看法。举个例子：我会跟儿子说，如果哪一天妈妈犯错误了，请你当面指正，因为我们是平等的关系。当然，反过来，我们不是也应该允许孩子对老师的某个行为存有自己的想法和做法吗?如对于某个答案的正确性问题，允许孩子当面发表自己的看法，和老师展开争辩，这种健康的批判精神应该是具有宽容性质的，我们值得提倡。儿子一开始不敢，担心会有负面影响，直到有一天他的争辩得到了班主任的正面表扬，使得他真切明白原来大家追求的都是真理，无关年龄、地位及职业。

3、和孩子一起读书的幸福

培养一个爱读书的孩子是很多家长的心愿，因为我们都明白读书的重要性。我跟许多家长一样，也非常重视孩子读书能力的培养，所以家中也藏有不少书籍，从幼儿期的各种绘本读物到如今的世界名著、儿童文学等。随着年龄的增长，儿子所涉及的书籍广度也增加不少，现在学校也开放了阅览室，又多了一种渠道接触到更好的文学作品。每天我会约定晚上临睡前的半小时为亲子阅读时间，和儿子一起阅读，一起慢慢享受读书带来的各种幸福。所以他现在的知识面很广，科幻类、探险类、文学类、名著类……儿子还喜欢将他自己看完的书籍复述最喜欢的地方给我听，我也听得津津有味，有种身临其境的感觉。自从镇海有了培菊图书馆后，儿子就变得异常兴奋，因为可以去选择借书籍而不一定非买不可了。

孩子通过阅读不仅可以积累知识，丰富经验，同时阅读每一本书都是对儿童思想情感教育的过程，有的时候会把书中的主人公当作自己的偶像，偶像所传递出来的优秀品质是会影响孩子内心世界的。如儿子最近刚刚结束阅读的《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔*柯察金，最后的下场虽然很悲惨，但他的葬礼却可以与列宁同志并驾齐驱，足以证明人们对于他最崇高的敬意。(源于儿子的原话)《鲁滨逊漂流记》阅读后，使儿子脑洞大开，不禁要感叹鲁滨逊是如此能干，可以动手制作各种各样的物件，而他的仆人“Friday”又是一个如此天真忠实的好伙计。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”能在自己喜欢的书籍中找到内心所追求的东西，那便是极好的事。

我还发现阅读对于儿子的一大好处：在许多孩子都极其讨厌写作或害怕写作时，相反他一直不排斥写作，我想这也许跟他酷爱阅读有很大关系。如果说写作是一辆马车，那么我认为阅读就是这辆马车的轮子。我经常看到儿子在写作时想到一个点子时，会跑进书房翻书柜，看他跑进跑出，我没理会，只静待最后的结果，后来我才明白原来他是一下子想到了某本书上看到过的一段文字或一个情节，然后就想把它找出来再重温一下，引发更大的思考。我不能擅自评论儿子的作文写得好与不好，但我不只一次地从他的文章中看到这样的句子：“告诉你们吧”“如果你……”这样的字句，进一步说明了他已经初步具有了读者意识，会借助自己的独特文字来“表达”和“说出”，这样做的目的应该是便于“交流”和“沟通”。儿子还善于运用感叹词及对话写作，擅长人物描写及童话故事想象。通过儿子的一些习作我可以看出，他具有较强的文字表达能力，但作为家长的我，并没有过多地刻意指导他的作文，我想应该是他在大量的阅读中形成了一定的读者意识，为他的写作打开了一扇大门吧?

4、教育孩子中家长应有的智慧

现代家庭教育中最大的问题：父母可以为孩子舍去生命，却不肯为孩子舍去时间和心思。这个现象在我幼教事业中经常看到。所以一直以来，我也在强调孩子尽量要留在父母身边，特别是三岁后的孩子，最好能天天见到。即使你天天与孩子在一起，心里也不要只装着你的社交和工作，要认真对待与孩子的时刻相处，每天必须抽出15分钟时间陪伴你的孩子。我还特别提倡由爸爸来带孩子，带孩子做家务、外出旅游、做运动等等，因为我相信男性的阳刚之气会传染给孩子，这样的孩子内心更阳光、行为更大度、举止更直爽，而爸爸更会把坚强的一面带给孩子，使孩子遇事不惊、处事坦然，为他以后的人生打下良好的基础。

在教育儿子的过程中，爸爸的付出不可否认。正是因为幼儿园四年时光，特殊原因使得我无法正常接送儿子上下学，这个过程中爸爸扮演的角色极其到位，几乎每一次亲子活动，幼儿园游戏，包括孩子休息时的一日三餐，都有爸爸参与的影子，爸爸会陪伴儿子打篮球、乒乓球、游泳，也会一起骑车，哪怕是钓鱼这种修身养性的项目，也能引起儿子的兴趣。一切的一切都是那么地自然、和谐。

当然，家长不能时时刻刻觉得自己是救世主，是孩子的依靠，有的时候我们也得让孩子学着换位思考，学着照顾别人。有这么一个孩子，在自己八周岁生日当天，正巧碰上爸爸生病，妈妈读书，无奈他偷偷地对自己许下愿望：在第二天来临之前，妈妈能陪他玩一副通缉令牌。下午被“寄放”在阿姨家做作业，等妈妈下课了，赶回家，帮着爸爸倒水、削水果，跑前跑后，嘘寒问暖。晚上又跟着妈妈上医院给爸爸配药，回来一起煮粥，乖乖地陪着爸爸聊天。洗漱完毕，终于把自己的生日愿望告诉了妈妈，妈妈很愧疚，高兴地陪孩子玩了牌。孩子满足地与爸爸道晚安，睡觉了。晚上爸爸喝了粥，吃了药，早上起床身体好些了，走到孩子的房间，孩子慢慢睁开眼，第一句话，轻声问道：“爸爸，你昨晚睡得好吗?现在身体好点了吗?”爸爸听到这句话，联想到昨晚孩子的表现，顿时心里感动无比，孩子满足地笑了。这个孩子便是儿子，谢谢你的爱心、懂事、执着、善解人意，给我们这个家带来了无比温馨和感动，这是我们彼此的财富。

教育孩子不是一蹴而成的，需要家长付出全身心的爱。除了以上几点，作为父母，还可以让孩子在固定的时间观看《科教频道》、《法治在线》、《探险系列》等栏目，培养孩子的兴趣爱好，也是一件极其美好的事情。因为除了学习，我们还可以做许多事情来丰富自己的业余生活。不经历风雨怎能见彩虹?成功不是一步到位的，需要坚持不懈的努力和付出。

最后以我喜欢的一篇小文章《牵一只蜗牛去散步》来结束此文。希望每一位家长都愿意停下脚步，聆听孩子内心的世界，更愿意陪伴孩子走过孩提时代和青春岁月。孩子，让我们一起努力、一起加油，拥抱更美好的明天，好吗?

　　幼儿教师的育儿心得体会3：

孩子的教育，是一个深奥的课题。作为一名幼儿教师，我想跟大家谈谈我的幼教心得。

一、做孩子的朋友

做孩子的朋友，将自己变成大小孩，让孩子喜欢你，信任你，而不是怕你。我和孩子一起看动画片、唱儿歌、捉迷藏、做游戏、讲故事。要注意的是和孩子在做任何事情都得注意自己的情绪，要用快乐的情绪带动和感染孩子，千万不要有敷衍的念头，在游戏中尽量让孩子做游戏的主角，把自己融入游戏中。对孩子一定要有耐心!一定要舍得花时间!

建议家长不要天天追问孩子在幼儿园学了什么，更不要在小朋友间做横向比较，责问孩子：“人家小朋友怎么讲的出?你怎么讲不出?”你这一问，可能什么都没问出来，倒把孩子的自信全都问掉了。不要给孩子压力，他们本身不是带着任务来上幼儿园的。如果想了解孩子在幼儿园学到哪些知识，可以去看看老师在教室外的小黑板上公布的学习内容。这样当你在他非常开心的时候，你讲出小黑板上的学习内容时，他就主动和你互动起来，有可能还会反问你一句：你怎么知道啊?当你回答：老师不是都写在外面的小黑板上吗?孩子这时就会自然而然的产生一种感受：爸爸妈妈时时刻刻在关心着我。

二、尊重孩子

我们尊重孩子，孩子才能信任我们、依恋我们。孩子虽小，却也是一个独立的个体，有他自己的愿望、要求、兴趣和爱好。老师要时刻观察孩子内心世界，要用商量、引导、激励的语气和孩子交流。要多站在孩子的角度去考虑，而不是将自己的意愿强加给孩子。不能因为孩子小，而随意斥责，特别不要去嘲弄、讽刺孩子。不利于孩子身心健康成长言行就绝不可出现。对孩子的一点一滴的进步，都应及时给予肯定和鼓励，增强其自信心，保护自尊心。

三、以身作则

在教育孩子过程中，教师的表率作用是很重要的。孩子通过自己的观察，可以从老师那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，从而得出行为的准则。教师以身作则，就是在日常生活中潜移默化地影响孩子、教育孩子，教师无小事、处处皆师表。所以，教师的一言一行，一举一动都会被孩子看在眼里，记在心里，然后去模仿、去行动，教师是孩子第一个偶像。因此，作为教师，必须在工作和生活中时时处处严格要求自己，为孩子起模范带头作用，作一个好的表率与榜样。

四、注意培养孩子的交往能力

交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易养成任性，自我为中心等特点，也不擅长于与同伴交往，作为教师要多带孩子和其他小朋友接触、交往、多观察、少干涉，让他在逐渐的交往中学会适应、积累经验、学会交往。

我认为：活泼开朗的性格对于孩子的一生都是有利的，孩子在学习、生活中会遇到一些挫折。这时，老师不去指责、批评，而是多用鼓励的口吻引导他们，让他们始终保持活泼、开朗。特别对于孩子爱玩、好动的天性，不要去压抑，要让孩子保持天真、活泼的天性，留有一个快乐、无忧的童年。

对于家长，家庭教育也是父母的自我教育，对我们每个父母都是素质上的考量。面对孩子，我们是否真正想过到底要给他什么?难道是房子、车子和票子吗?我们要的是怎样的一个孩子?长大后的他要对我们、对整个世界展现的又是什么?

总之，无论家庭还是幼儿园，不管你采取什么方法来教育孩子，只要让孩子感到生活很幸福、很愉快、健康、乐观、有爱心、充满信心、对前途满怀希望，那么，就是成功的教育。