2016幼儿园教师继续教育学习心得体会

教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。下面是小编整理的2016幼儿园教师继续教育学习心得体会，欢迎大家阅读!

　　【2016幼儿园教师继续教育学习心得体会1】

这次我有幸参加了伊通进修学校组织的幼儿园教师继续教育培训，在这次培训中，我们聆听了莫里中心幼儿园教师吴越辉、幼教部教研员杨丹老师的精彩讲座。两位老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了幼儿教育的发展方向和目标，并且与在座的各位老师进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。

莫里中心幼儿园吴越辉老师培训的内容是《幼儿园的活动设计与组织》。通俗的语言、生动的解释，给我指明了以后在业务方面努力的方向，接着吴老师通过对两本绘本教材的分析与解读，让我懂得了作为一名优秀的幼儿教师在上课前，要做好充分的准备，了解教材，把握教材，既而超越教材，并根据孩子的不同特点来采用适合于孩子的教学方法，在一系列的活动中把孩子作为主体，让孩子充分发挥想象力。

教研员杨丹老师首先对《3-6岁儿童学习与发展指南》中五大领域的基本理念进行了生动的阐述。然后杨丹老师又以五大领域中的健康领域为例对《3-6岁儿童学习与发展指南》进行详细解读分析。通过学习使我真正地了解到了幼儿从身心状况到动作与发展的一般特点，乃至于每一个阶段需要达到的目标和一些常见问题，以及实施要点。并且通过生动的案例使我明白，在一切活动中，我们都要关注每一个幼儿，关注他们地成长，关注他们的健康，更要关注他们每一个细微的变化，对于不同孩子的不同进步要给予鼓励，允许孩子的个性差异，让孩子全面发展。通过这次专业引领，我的心灵受很大的到触动。也引起了我深深的思索。

教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。我们既要做到父母般的关爱，又要做到高于父母的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。

通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。

幼儿教师继教培训结束了，但留给我的却是深刻的回忆，是一笔可贵的财富。这次成功的引领为我今后的教育教学奠定了良好的基础。

　　【2016幼儿园教师继续教育学习心得体会2】

二十世纪五十年代以来，随着社会的发展，传统的师范教育观念和体系，面临着严重的挑战，从而引起的近年来世界师范教育的大改革，其中一个重要的国际动向，就是职前教育和职后教育的统一。师范教育的新概念包括了职前开始的教师基础教育和一直贯穿于整个教师职业生涯的继续教育的过程，“一次性教育”的概念正在为“终身教育”的概念所代替。

美国教育协会的一份报告指出，教师职业成绩评定的总趋势是曲折前进的。在前几年，随着教学经验的增加，教师教学效果显著上升，教了五、六年后，教师习惯于已有的教学程序，进步速度不象前一段时间那样快，有逐渐下降趋势。如不进修，只能马马虎虎地应付教学，最后则出现后退的现象。可见，在职教师坚持长期不懈的进修，是不断提高教学质量的重要环节之一。

今年7月初，我校培训中心在区教委师范处组织下，分别对钦州市、贵港市、南宁市进行与幼儿教师继续教育有关的调查。调查发现，从幼儿园园领导到幼儿教师对继续教育都有迫切的要求和强烈的愿望。

很多幼儿教师渴望通过继续教育能扎扎实实地学到一些有用的东西，发展自己，提高自己，其中希望通过继续教育提高自己的科研能力这一呼声特别高。她们都说，我们广西幼教的落后，不在于实践而在于我们的理论，在于我们的科研。她们觉得，我们的幼教工作者积累了许多经验，但由于理论水平低，无法把经验提高到一定的理论高度。因而也就很少得到别人的承认;另外，由于科研能力的欠缺，在教育教改方面很少有自己“独到的东西”。这些迫使广大的幼教工作者意识到自身的不足，从而迫切地希望能通过继续教育来提高自身的素质，改变我区幼教的落后关状况。

为了使继续教育收到应有的教育效果,她们还提出了许多合理建议。如继续教育要分层次分类别地进行——对不同地区、不同水平和不同学科教师进行不同程度的教育;继续教育的课程应该既立足于实践，又要提高理论高度;有意识地培养广西的“名牌园长”“名牌幼儿园教师”，以点带面;继续教育的形式要多样化,内容要系列化;继续教育要形成一种制度,管理上要规范化等等。

回归教育、终身教育、继续教育是当代科技迅猛发展向教育提出的一个具有挑战性的课题，继续教育已成为当今教育发展的一大潮流。我们应该勇敢地迎接这一时代挑战。但我区的幼儿教师继续教育工程如果要真正启动，就不得不面对如下的困难：①继续教育的师资问题。要想真正提高幼儿教师继续教育的实效，就必须具有高水平的教师培训的师资队伍。但至今师资问题尚未落实好，这不能不引起我们的重视。②幼儿教师继续教育的经费及有关政策的制定也是一个问题。③各教育行政部门及相当一部分的幼儿园教师对继续教育的意义并没有真正的理解，还有待于大力宣传。