高校行政培训心得体会

心得是指我们在工作或学习中的体验和领悟到的东西。下面就是小编整理的高校行政培训心得体会，一起来看一下吧。

　　高校行政培训心得体会篇一

一、人才培养离不开“以人为本”的教育理念

以人为本是科学发展观的核心和本质要求，也是教育价值的根本取向，更是现代教育的目标追求。以人为本的教育，要求教育者应该关心学生、理解学生、尊重学生、鼓励和欣赏学生，从环境氛围、行为习惯、思想情感、学习方法等方面反复不断地对学生进行全方位的渗透教育，使学生在教育工作者的引导教育和关怀帮助下，循序渐进，逐步向健康成长和全面发的道路。

一切教育活动应当围绕培养和调动人的积极性、主动性和创造性而展开。教育要以人的发展为核心，要培养高素质人才，教师必须坚持“以人为本”的教育理念，强化素质教育，使通识教育和专业教与相结合，人文教育和科技教育相交融，既促进学生的个性发展，又促进学生全面发展，这样才能培养出基础扎实、适应性强、有创新精神和实践精神的高素质人才。这就要求教师要关注每一位学生的发展、关心每一位学生的成长，不仅关注学生学业，更要关注学生的道德教育，遵循教育教学规律。

二、以改革创新的精神落实“以人为本”的教育理念

当今我国的高等教育从教育思想体系到教育摸式都在经历着变革，如何使中国的高等教育更好地适应国情，更快地促进现代化建设和发展，如何培养出更加顺应中国未来发展需要的人才问题，不少高校都在进行着积极地改革和探索，并取得了不少成功的经验，值得我们学习借鉴。其中，南京大学“三三制”本科教学改革就取得了一定效果。面对高等教育全球化对传统教育理念和方式的冲击，而因材施教，采取内容“少而精”、扩大国际化视野、加强跨文化沟通；从学生学习满足度、就业形势提出更大的挑战，调整专业和课程设置、更新教学内容，培养学生综合素质；针对大学本科教育面临的普遍性问题，如培养模式过度专业化倾向、教学方法以知识讲授为主、高水平教师在本科教学中投入不足、教学管理 “一刀切”现象、大学生普遍缺失批判性思维、创新思维等等问题，构建了个性化、多元化人才培养的有效路径；构建并实施了三层次批判性思维训练体系，并培育了大量配套优质教学资源；初步建立了适应个性化自主学习需求的新型教学运行机制，将传统“从一而终”的刚性培养模式变革为可定制的自主学习模式。始终立足于“一切为了学生的发展”。

一是深化基于通识理念的专业教育改革，完善专业课程体系，丰富课程资源，贯彻通识教育理念，完善学科平台课程和专业核心课程设置，重构和优化知识体系、教学内容和教学组织，夯实学生的专业基础和发展潜力；加强专业选修课程建设，满足学生的个性化学习需求；继续开发学科前沿课程和交叉课程，拓展学生的学术视野，培养创新思维和解决实际问题的能力；继续完善教学组织与管理，使学生能合理制定学业规划并最终实现自主性学习。

二是实施“十百千”课程改革工程，带动教学方法改革和课程信息化建设，全面提高课程质量；打造“十门”精品MOOC国际课程：推向国际性的在线课程发布平台，为全球学习者提供南京大学的优质教学资源；试点“百门”课程教学开展研究性教学，积极尝试“翻转课堂”、“混合式教学”等新型教学方法和教学组织模式，促进因材施教和个性化学习；推动“千门”课程数字化资源建设，实现课程全覆盖。

三是构建南京大学“一二三教学质量保障体系”，推动本科教育内涵式发展。

四是全方位建设教师教学发展支持体系，提高本科教学师资水平，

加强教学培训师资队伍建设，建立一支以国家级教学名师、院系杰出课程教授为主要力量、实力雄厚的教师培训、教学咨询队伍，并通过这支队伍带动各院系教师教学能力的提升。

中国农业大学在人才培养方面也有成功的经验，在本科生、研究生教育教学和师资队伍建设制度等方面改革与实践值得学习借鉴。围绕德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人和具有创新精神和实践能力的高级专门人才培养目标，强调有知识、有能力、有责任感。有知识是指通过学习思考学习与思考得到谋生的知识、生活的知识；有能力是指通过学习与锻炼，具备主动学习能力、独立思考能力、倾听表达的沟通能力、达观抗压能力；有责任感是指通过教育与熏陶，使学生有爱心，为自己着想也能为他人着想。

按照不同层次因材施教，大专生以职业技能为主，本科生教学型大学以职业教育为主，研究型大学以通识（博雅）教育为主，硕士生以应用型人才为主，博士生以学术型人才为主。

在育人方面强调教师的学术水平、教师的责任感、教学设施条件和教学与教育制度，包括培养方案、教学方法、学业管理、校风学风、课堂外活动……

为激发学生的学习兴趣，在学生转专业方面大胆改革，不设置任何条件，使学生能够充分按照自己的兴趣爱好选择专业方向，更有利于促进人才的健康成长。

三、在教育教学中体现“以人为本”的教育理念

牢固树立“以人为本”理念，学习先进的教育教学理念，借鉴先进的教育教学经验，结合学院实际和专业特点制定发展规划，明确的工作目标和实施措施，努力营造良好的育人环境。

一是凝练学科特色，搭建学科平台。加强科研人才培养，积极引进领军人才。加强交流合作，加强校企融合工作。开展学术活动，培养锻炼科研团队。设立专业带头人制度，落实学校“蓝天人才计划”。根据学院科研现状与特点，教师结合自己的工作实际、科研兴趣与科研方向，在已有研究工作的基础上进一步凝练学院科研方向。

二是加强教师队伍建设，提升教师整体素质。加强师德师风建设，加强教师业务培训，运用现代化教学手段提升教学效果。深化本科教学改革，积极探索研究生课程模式和授课方式，对研究生研究方向和特色优势进行凝练，加强研究生校外实习基地建设，提升培养质量

三是强化创新创业意识，加强学生思想教育和日常管理，深化思想政治教育，提高学生思想政治素养。加强理想信念教育，完善思想政治教育体系，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

四是采取多种方式，创新工作机制，完善学生思想动态监测体系。

加强网络和新媒体思想政治教育，加强学生创新创业教育，开发创新创业教育课程。注重学生双创能力培养，大力开展科技创新活动。大力开展社会实践活动，加大校园文化建设，丰富学生二课活动。

五是充分调动专职辅导员、班主任、学业导师的积极性、主动性，强化辅导员队伍专业化、专家化建设。细化学生发展指导，推进学生就业工作，加大就业创业教育，提升大学生就业创业能力。

总之，坚持以人为本，就要全力推进全员育人的局面形成，要把教学、科研、管理、服务机密结合起来，使全体教师树立教书育人、服务育人、管理育人的思想观念，在教育教学中更新教育观念，围绕学生的学习积极性开展教育教学活动，关注每一名学生的发展，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，激发学生潜在的创造本能，使学生自觉主动地去寻求真理、完善自我，成为具有良好思想道德素质和优秀科学文化素质的自由全面发展的社会主体，从而能够充满信心地面对生活，适应社会，实现自己的人生价值。

我国高等教育改革任重道远，将“以人为本”的重要思想深入贯彻落实到高等教育改革之中，在高校教育教学以及管理中树立“以人为本”的教育理念，对于当代大学生的全面发展、健康成才以及经济社会的全面进步具有极其重要的现实意义。

　　高校行政培训心得体会篇二

经过本次培训一周的学习，收获很多，结合自己的本职工作，进行了认真的思考，主要有以下两点体会：

一、一定要牢牢抓住“特色”二字

在此次培训中，给我印象最为深刻的，就是几乎所有专家都有意或无意地强调了“特色”对于学校的重要性。北京市教委的黄侃教授更是明确提出，对于一个高校来说，“没有特色，就没有竞争力，也就没有质量”。青岛科技大学就是牢牢抓住了橡胶这一传统优势学科，现在已成为国内橡胶领域的佼佼者；中国农业大学则牢牢抓住了农业生产和经济这一龙头，在农业领域成为国内一流大学。

而反观我校，坦率地说，在过去的十多年中，我校逐渐迷失了自我。自从1999年我校由原航空部划归地方管理以后，一方面我校没有真正融入河南省的地方经济建设当中，而另一方面，却又与中航工业集团渐行渐远，丢掉了我们本应该大力加强的“航空”特色。幸运的是，以梁书记、李校长为首的校领导敏锐地发现了这一点，因而我校在十三五规划中明确提出了我校的发展特色就是“航空为本、管工结合”，可以说切中要害。

对于我们工商管理学院来说，今后也应该把主要精力放在如何突出我院特色方面。具体来说，应当从以下方面来着手：

1、学科建设与科学研究：注重发展与航空经济管理有关的学科领域，引导广大教师在航空经济管理方面开展研究工作，形成我院在航空管理方面的学科优势。

2、人才培养：抓住郑州航空港建设这一前所未有的大好机遇，努力培养为航空经济发展服务的学生，真正凸显我院在航空经济方面的人才优势。

3、社会服务：积极鼓励和推动广大教师为中航工业企业以及郑州航空港建设提供服务，充分发挥高校教师的智力优势，展现我院在航空经济管理方面的研究水平。

二、一定要大力加强人才培养质量

给我印象最为深刻的另一个方面，就是所有专家都强调了要提高人才培养的质量。无论是中国农业大学、北京师范大学、南京大学这样的全国著名大学，还是青岛科技大学这样的地方院校，都无一例外地高度重视人才培养质量。因为他们都非常清楚，人才培养才是一所大学最根本和最崇高的任务，无论他们在学科建设、科学研究、社会服务等方面做出了什么样的努力和成绩，归根结底还是要落脚到人才培养这个“牛鼻子”上。

而反观我校，坦率地说，少数教师对于人才培养质量的重视是不够的，主要表现在以下一些方面：上课比较随意，存在课件陈旧、照本宣科等现象；掌握课堂能力不强，学生评教分数较低；不积极从事科学研究或了解学科前沿，没有给学生带来最新的知识和理念，满足于当一个“教书匠”；教学督导有时不够深入，等等。这些现象的存在反映出我校在人才培养质量方面与南京大学、北京师范大学、中国农业大学等先进高校仍有着比较大的差距。

因此，我校和我院今后应当大力提高人才培养质量。具体来说，应当从以下方面来着手：

1、提高教师的教学责任心，加强课堂教学的督导，抽查教师的课件、教案、教学大纲等教学准备情况，定期举行教研活动，努力提高教师的教学能力。

2、采取有力措施，鼓励广大教师积极从事科学研究，掌握学科前沿，这样才能给学生带来最新的知识。

3、在条件允许的时候，分期、分批选派部分教师到企业生产经营的一线去，包括中航工业企业和地方企业，以加深教师对企业的了解，这样教师讲课才能生动、切合实际。