国培研修心得体会

国培计划创新合理，切合实际，是教学工作的“及时雨”。下面是小编收集的2017国培研修心得体会，希望对大家有所帮助!

　　【2017国培研修心得体会1】

经过国培的学习，给了我很大的启发。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我受益非浅。

一、教育观念的更新

当今的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去 摸索教学方法。经过这次培训，我深深的体会到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新。

二、拓宽了自己的视野

通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特别是一个被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去。

三、加强自身的专业素质和文化修养

通过培训，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，充满了智慧，使我们开阔了眼界。身为老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。

总之，在这次培训中我真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，领略了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性，让我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践，培养出更多现代社会素质人才。

　　【2017国培研修心得体会2】

俗话说：“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。” 这次培训，我不仅在网上有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我开阔了眼界，提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，还精心进行了实践活动，准备了一堂有关《尊重和维护隐私权》的磨课活动。在此次活动中找到了自身的差距和不足，真是受益匪浅。下面将谈谈我的一些感受：

一、做一个学习型的教师

通过这次培训，让我意识到教师要不断地学习，必须用新的知识充实自己的头脑。首先，　在实行教师聘任制的今天，每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。其次，大量新知识的出现，要求教师必须加强继续学习。在知识爆炸性扩充的当今时代，一个教师如果不及时吸取新知识，就无法正确解答学生提出的新问题，教师的授课就缺乏说服力。因此，教师不能满足于原有的知识水平。过去我们常说：“要给学生一碗水，教师就要具备一桶水。”现在看来，“一桶水”难解学生之渴，教师的知识应当像泉水一样源源不断地输送给学生。

二、善待每一个学生

在我们的教学生活中,总会碰到这样的学生：倔强、不听话、不爱学习。其实他们的内心是很脆弱的，特别希望得到老师的热爱、关心、帮助和信任。许多事实表明，一个被教师所爱的学生，常常充满信心，朝气蓬勃，积极向上。作为教师，我们就应该尊重、关爱每一位学生，用自己博大的胸怀、诚挚的爱心、高度的责任感，宽容学生一时的不当，并努力探究这种外在表现的深沉原因，适时地给予疏导与沟通。其次，要细心的观察，善于发现学生中存在的一些问题，有很多学生的心理、想法并不直接暴露出来，这就需要教师细心、耐心地对待每一位学生，善于捕捉、发现、了解，善于分析和探究学生的深层心理动机，找出问题症结，抓住教育引导学生的最佳契机，从根本上解决他们的实际问题，给予及时的鼓励，努力使他们成功……。

三、改变教学方法，构建有效课堂

作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。以往教学中，教师将知识和技能分解后呈现给学生的调控方式已不能满足学生素养的提高。课堂教学工作紧紧围绕“教师引导，学生全体参与，开拓创新”来开展。学生是学习和发展的主体，我们要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，调动学生学习的积极性，提高教育教学质量。当学生的主体作用发挥出来后，合作学习更成为一种需要，通过课堂中的互动，让不同思维在合作中碰撞，让他们发现问题，激励他们去探索、创新。小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又相互依赖，利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等，从而促进每一个学生的身心全面健康发展。在小组合作学习的过程中，加强对学生的学法指导，教会学生去探究与交流，教会学生去互相学习互相解疑，使学生真正掌握学法，实现“会学”。

通过这些天的学习和实践，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对政治教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。