救学生于背生物之中教学心得

经常听学生说：“老师，我真使劲背，怎么背不下来呢？”，学生家长则说“我看着孩子背了好几遍生物，考试还是不会。”这些话表明学生学习生物还用“死记硬背”这种费力费时、效率低下的方法，不能主动地学习，作为教师我们有责任对学生进行素质教育，把学生从“背生物”中解救出来，教学中我是这样做的：

　　1.采用各种教学形式，激发学生的学习兴趣与求知欲

孔子有云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。教学中，挖掘各种趣味因素，激发学生的学习兴趣与求知欲望，让学生由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”，全身心地参与课堂活动。

　　2.指导学法，提高学生的学习能力

古人说得好“授人以鱼，不如授人以渔”，掌握了好的学习方法，等于有了开启知识大门的钥匙。

实践证明，上述方法在生物课堂教学中的应用，能提高学生的学习能力，确保生物课堂教学由低质转向高质、由低效转向高效。只要这样坚持下去，我相信会把学生从“背生物”中解救出来的。