小学生写景作文评语

导语：为了让老师更轻松的给孩子们写评语，语文迷小编为大家整理的小学生写景作文评语，供大家参考。

1. 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

2. 抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。

3. 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

4. 抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

5. 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

6. “ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

7. 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

8. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

9. 在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

10. 从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。)，转载请保留此标记，谢谢!

11. 把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

12. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

13. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

14. 先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。

15. 写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

16. 春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

17. “”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!

18. 文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。

19. 在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。

20. 通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

21. 运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。

22. 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

23. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

24. 因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。

25. 写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。