活动实施方案精选(9篇)

为了确保事情或工作有效开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是在案前得出的方法计划。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编精心整理的活动实施方案9篇，希望能够帮助到大家。

活动实施方案 篇1

为了认真贯彻落实省委、政府《关于加快建立人口和计划生育工作新机制的意见》（闽委[20xx]18号）和省委办公厅、政府办公厅《关于印发省计生协会〈关于开展基层计生协会“三联创”活动的意见〉的通知》以及全省计生协会基层建设工作总结表彰大会精神，进一步加大我县基层计生协会建设和创先力度，大力开展“三联创”活动，即开展创建先进乡镇计生协会、合格村（居）计生协会、一流村（居）计生协会和“五好”计生协会小组活动，切实提高计生协会的服务水平和能力，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导，按照全面落实科学发展观的要求，紧紧围绕人口计生工作的整体部署，从各地实际出发，坚持以村（居）协会为重点、以协会小组为基础、以乡镇协会为关键，深入开展“三联创”活动，加强基层计生协会的自身建设，为推进人口计生事业、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村做出新的贡献。

二、目标和任务

经过今后五年的“三联创”活动，全县50以上的协会小组达到“五好”协会小组要求，80的村（居）协会达到合格村（居）和一流村（居）协会要求，其中一流村（居）协会不低于25，有一批乡镇协会达到先进标准；全县基层协会基本做到组织健全，领导班子团结协作，队伍网络更加健全，作用发挥更加明显，协会的各项工作有新的进展和新的气象，尤其在服务群众方面有新的突破、新的作为。

三、考评验收方式

“五好”协会小组、合格村（居）协会和一流村（居）协会每年评定一次。合格村（居）协会和一流村（居）协会的评估办法和权限按原“双创”规定执行，“五好”协会小组的评定纳入其中同评估。先进乡镇协会的评选，原则上采用评先的办法，每二至三年一次，五年评两次，由县级协会负责评选，报市协会审核认定。

四、措施和要求

（一）广泛宣传，形成共识。“三联创”活动是全省新一轮基层协会建设和创先活动的重要举措，是在持续开展“双创”活动并取得显著成效的基础上，把基层协会创先活动的`主体由原来的村（居）向乡镇协会和协会小组两头延伸，实现上下联动、三级联创，形成乡、村、组互为条件、互相推动、整体提高的工作格局。广泛开展“三联创”活动，必将有力地推动基层协会建设，提高基层协会服务群众的水平和能力，进而推动基层人口计生工作和“三个文明”建设。因此，全县各级计生协会要认真学习，广泛宣传、层层发动，形成共识，进一步明确开展“三联创”活动的意义、目的和要求。要组织基层协会会长、秘书长、理事和协会小组长进行学习培训，帮助他们提高认识，明确工作职责，增强责任感和使命感，积极推进“三联创”活动深入持续健康发展。

（二）科学规划，分类指导。开展“三联创”活动，只有坚持实事求是、从实际出发，才能深入持久、取得实效，避免流于形式。乡镇计生协会要对现有村（居）协会进行一次全面调查摸底，了解情况，掌握实情，按照“全面创建、递次达标、突出特色、提高质量”的思路和要求，认真制订切实可行的五年创建规划，不搞一哄而上。要坚持分类指导，抓试点树典型，以点带面，逐步推进，确保活动质量。今年，每乡镇抓1至2个村（居）协会作为试点，人口多的乡镇至少要抓两个典型村，人口少的乡镇至少要抓1个典型村，并尽量依托在社会主义新农村建设重点村上。计生工作基础好条件相对具备的乡镇，创建步伐可大一些，争取尽快进入先进乡镇协会行列。

城关分会和企业协会要同步开展创先活动，城关分会的协会小组应与流出地村（居）计生协会的协会小组同步开展创建“五好”协会小组活动，一起检查，一起评估。

（三）配强班子，提高素质。班子强则创先易，班子弱则创先难。各乡镇计生协会要切实把本级和村(居)协会的班子建设作为“三联创”活动的重中之重，抓住当前乡镇、村(居)班子换届的机遇，积极争取退下来、热心计生工作的领导和村主干参加协会工作，配强协会班子和专职干部。调整充实协会会员队伍，吸收一批“五老”、年轻而有文化、有专长的致富能手、民营企业家和社会能人入会，劝退不能发挥带头作用的会员。要结合社会主义荣辱观教育，加大教育培训力度，切实加强基层协会的思想、组织、作风和业务建设，层层建立培训机制。

（四）抓好载体，扎实推进。协会的生命力在于活动，凝聚力在于服务。全县各级协会要把“三联创”活动与计生宣传服务活动有机结合，以“三演”、“五大工程”、“关爱妇女健康宣传服务活动”、幸福工程、防艾知识宣传教育、推进计生村（居）民自治和“生育关怀”等项目为载体，围绕“三生”、“三优”和生殖健康等方面的实际需求，坚持以人为本，建立长效运行机制，千方百计为群众做好事、办实事、解难事，丰富创建内容，增强创建实效，真正做到“三联创”活动创有目标、创有手段、创有内容、创有实效。

（五）主动汇报，争取支持。各乡镇计生协会要及时、主动向党政领导汇报，做到协会工作“三纳入四同时”（即：把协会建设纳入党政一把手亲自抓、负总责的议事日程，纳入党委、政府督查的范围，纳入人口计生工作考核的内容，协会工作与人口计生工作同时部署、同时检查、同时考核、同时表彰），为“三联创”活动创造良好的环境条件。加强与有关部门沟通和协调，密切合作，做到优势互补，资源共享，充分发挥各部门的职能优势，并在人、财、物和技术等方面给予大力支持。

（六）加强领导，狠抓落实。开展“三联创”活动，是今后五年各乡镇计生协会的一项重要任务。各乡镇计生协会要切实加强对“三联创”活动的领导，落实责任，精心组织，加强督促检查，确保“三联创”活动扎实深入开展，努力把基层计生协会建设成为组织健全、有人管事、有钱办事、有章理事、层层有人抓的群众团体，成为提高人口计生工作水平、促进经济社会协调发展的一支重要力量。

活动实施方案 篇2

一、活动时间

20xx年4月16日下午2:30-6:00

二、活动地点

体育馆

三、参与人员

全体职工

四、活动道具

方木(长约3m)2根、计时器、跳绳、双面胶、纸张、记号笔、队服、乒乓球拍、篮球、绳子10根、口哨

五、活动方式

将参赛人员以猜拳形式分为两组，分别着红、蓝反光背心区分，分好的小组通过协商给自己的队伍起名并亮出口号，热身准备比赛，比赛分为三轮，采用积分制，第一、二轮每轮2分，第三轮6分，最终得分高的队伍获胜。

第一轮：

第一轮比赛为接力赛，双方队伍派一个队员划拳决定比赛先后(败者先比赛)，在第一轮中，参赛队员均匀站在营地办公室门口的活动矩阵上。游戏时，由站在正对办公室大门的队员开始，依次进行以下动作：

1、滴水不漏。队员用乒乓球拍举着乒乓球跑步至第二名队员所在位置，必须确保乒乓球不落地，如落地则需回到起点重新开始，到达第二名队员所在位置后，与其击掌，完成第一个动作。完成后，其需回到起点处。

2、跳绳跑。第二名队员与第一名队员击掌后，开始跳绳跑动作，需在跳绳动作中跑向第三名队员，与其完成击掌。此环节需要第二名队员跳绳不少于20个，如没跳到20个及到达第三名队员处，则需回到起点重新开始，知道完成为止;

3、深蹲跳。与第二名队员击掌后，第三名队员双手抱头，深蹲跳方式跳向第四名队员处并与其完成击掌，活动过程中如其手离开头部则需回到起点重新开始，直至完成动作;

4、背对背背人。与第三名队员击掌后，第四名队员需背靠背方式背着第三名队员奔向第五队员，并与其击掌，如活动过程中第三名队员脚着地则需要回到起点，重新开始，直至完成;

5、背夹篮球。与第四名队员完成击掌后，第五名队员需与第四名队员合作以背靠背方式将篮球夹至第一名队员处，与第一名队员完成击掌，完成游戏。游戏过程中，两名队员双手(包括手臂)不能触碰篮球，如触碰则需重新回到起点开始，直至完成。

此轮游戏从第一名队员开始动作起裁判吹口哨起计时，第五名队员与第一名队员击掌后计时结束，完成比赛，用时最短的获胜积2分，并有权利选择第二栏比赛的比赛顺序。

第二轮 竞足行走

根据第一轮获胜者指定的顺序开始第二轮比赛。组员将双脚踏在事先准备好的双木上，用绳子将脚与双木固定，组员将双手搭在前面队员的.肩上，开始竞走50m。

裁判员吹口哨开始比赛，计时开始，如有队员脚触底，则需停下来重新固定，此阶段计时不停止，直至按标准完成50m竞走，用时短的队伍获胜，积2分，获胜者有下一轮一次复活机会。

第三轮 撕名牌大战

在营地两侧的位置画两个直径约为2m的圈作为双方的大本营(双方各派一名代表划拳选择大本营)。每名队员在纸张上写上自己的名字(纸张大小为A4的一半)用双面胶贴在后背作为个人名牌，名牌被撕则牺牲，比赛开始前，双方队员需待在大本营内。

裁判吹响口哨，比赛开始。开始以文明的方式撕名牌大战，获胜的方式有两种，一是将对方名牌全部撕掉，二是占据对方大本营3分钟以上。以任何一种方式获胜均可。获胜方积6分。

比赛结束后，统计双方积分情况，积分多者获胜，领取奖品，监督失败队每名队员俯卧撑30个。

六、奖品设置

1、为获胜方每名队员发放100基纳左右的纪念品

2、现场准备果汁3箱作为活动期间用

3、同时考虑到现场还有部分职工未能参加活动，特准备2箱饮料送至现场，为未能到场职工表示慰问。

活动实施方案 篇3

一、活动目的：

以“大语文”教育思想为指导，以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，以建设有品位有特色的“书香校园”为落脚点，广泛阅读、培厚底蕴、兼收并蓄、博采众长，拓宽学习渠道，引领学生阅读精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，提高学生的人文素养，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。现结合我校的实际情况和学生的身心发展特点特制定本方案。

二、方案实施的步骤：

1、成立专门的负责小组。

学校成立课外阅读工作领导小组，由语文学科委员会全权负责，各班语文教师负责执行学校的有关计划、方案、制度，校委会组织广大教师认真学习上级有关文件精神，加强各项有关宣传活动。

2、进行前期调查工作：

为了更好地了解我校学生的阅读现状，以便根据实际情况制定相应的阅读方案，建议以班级为单位对学生的阅读情况进行问卷调查，主要调查每天的读书时间、曾经读过的书目、选书原则以及课外阅读的收获，然后老师将各班学生情况汇总，根据本班实际情况确定课外阅读的具体计划。

3、制定阅读计划：

(1)、准备读书笔记：学校为学生统一订购规范的读书笔记本，格式全面，内容丰富，便于学生及时积累整理读书心得与体会。要求学生会做分类摘记;会写读后感或赏析文章，每年不少于4篇，每篇不少于500字;要养成不动笔墨不读书的习惯。

(2)、布置阅读任务：让学生学会制定自己的阅读计划，一年内阅读量为XXX万字，每学期至少读3本书，读书笔记3万字。能熟练地运用略读和浏览的方法，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。教师设计课外阅读指导交流课，指导学生自主阅读的要领，内容可以是“作者介绍”“内容梗概” “精彩片段摘抄”“人物事迹”“ 心得体会”等。

(3)、“五· 一”、“十· 一”长假期间，可安排学生自由阅读，读名著一部或5篇精美文章;寒暑假学生集中时间阅读至少2部名著;

4、选择阅读书目

为教师提供适当的书籍，认真组织教师阅读;积极倡导师生共读，激发学生的阅读兴趣;教师给学生提供必读书目和选读书目，学生根据自己的实际情况制订详尽的读书方案，可分为短期计划和长期计划。教师根据学生的时间安排定期检查学生的阅读完成情况。

5、有梯度地分级实施

课外名著的阅读重点放在高一高二进行，穿插报刊、杂志和散文类小文章的阅读，可将主要时间段安排在每周的阅读课上，同时充分利用假期的集中时间;高三以重点篇目的重新精读与教师指导点评及训练为主，侧重报刊、杂志、时文类文本的阅读，为作文积累素材。

6、依据书目类别和学生差异布置阅读任务

每个年级层次的学生都有自己的必读书目、选读书目和指定的阅读材料。教师根据不同类别的篇目提出精读和泛读的具体要求。依据不同阅读水平的学生提出不同的阅读发展要求，明确各自的具体阅读任务和预期目标，督促学生经常性地做好读书笔记，并依据学生阅读水平的发展变化适时调整阅读要求，以真正满足学生自主读书的需要。

三、实施保障：为保障学生的课外阅读实践得到落实，学校要从以下几方面科学安排，积极组织，指导学生开展课外阅读。

1、加强时间保障，高一、高二年级每周至少开设两节阅览课，高三视实际情况而定。

2、建立班级图书角，鼓励学生为班级捐书，让学生将家中已读的课外书带到学校来，进行以书换书活动。图书质量要有保证，所陈列书籍须经语文老师验收合格方可。教师做好组织工作，培养班级图书管理员，保证班级图书正常有序流通。

3、学校开放图书室，学校要根据课外阅读活动的需要，进一步加强学校图书室的建设，多方筹措经费为图书室配足适合学生阅读的各种书籍和刊物，配齐《语文课程标准》推荐的书目。图书室要充分利用好现有的阅读资源，每学期图书借出率应达50%以上，保证学生有书可读，有好书可读。同时与班主任配合，建立起有序的借书、读书、还书的程序，并对学生借书情况进行统计，作为调研学生读书情况的材料之一。

4、营造读书氛围。向学生、教师和家长大力宣传读书的意义，介绍读书的方法、推荐阅读的书目、推广古今中外名人的读书经验等，创设优美的校园阅读环境。除了图书馆、阅览室外，学校应精心设计校园环境，尽心培育校园文化，让校园内的每一面墙壁、每一个橱窗、每一个标记都浸润书香的味道。让学生耳闻目睹处处皆诗，在书香中感悟做人道理，受到文化的.熏陶。

四、评价措施：课外阅读活动的组织、管理和考核，由学校具体负责。

要把课外阅读纳入语文教学的管理范畴，纳入教师教学工作考核序列，认真规划，科学调控，规范考核。

1.对教师的评价重在评价其对学生课外阅读的指导及活动开展情况。具体评价内容有：

(1)每学期，各年级的语文教师要举办“语文课外阅读名著讲座”，每位教师每学期要主持一次;

(2)每位教师的阅读指导课要有教案，教案要备阅读方法指导、阅读内容、阅读要求等;

班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。

(3)班级语文课外阅读活动特色班级的创建。每学期评选“优秀读书班级”活动，对开展得好的班级给予奖励，对积极组织、辅导和督促学生参与这项活动，并取得优异成绩的老师给予表彰。

2.对学生的评价主要是检查读书笔记及成果展示，具体内容有：

(1)本班教师对读书笔记的检查每星期一次，常抓不懈。检查阅读内容是否合适，材料摘抄是否准确，阅读量是否充分，简评是否恰当独到等等。校委会不定期对各班读书情况进行抽查，及时发现好的典型，组织交流，树立榜样，确保课外阅读落在实处。

(2)各班充分利用黑板报宣传栏等载体开展课外阅读活动，各班黑板报每学期至少出两期以课外阅读为主题的专刊。

(3)以年级组为单位，每学期组织1-2次与课外阅读有关的语文活动。主题可以是“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”“向你推荐一本好书”，“假如名著中的某个人物来到今天”，“古诗文诵读”等;其形式可以是故事会、班会、书评会、朗诵会、作文比赛等。

(4)学校组织专项比赛。为了展示读书活动的成果，推动读书活动的有序开展，语文组校委会将会同学校政教处、教务处定期组织多种多样的专项比赛，每学期至少举行一次和课外阅读有关的比赛活动，如“名著精彩片段朗诵会”“我爱读书”演讲会、“优秀读书笔记展”“辩论赛”等活动，对表现好的同学和班级给予表彰奖励。

五、推荐阅读书目：根据我校学生实际阅读情况，分学段推荐阅读下列书目。

(一)、高一学生阅读书目推荐：

1. 《呼兰河传》(萧红)

2. 欧·亨利短篇小说

3. 史铁生《我与地坛》;

4. 周国平《守望的距离》;

5. 傅雷《傅雷家书》;

6. 余光中《余光中散文》;

7. 舒婷《舒婷的诗》;

8. 巴黎圣母院 ( (法) 雨果)

9. 堂吉诃德 (西班牙 塞万提斯著)

10. 《论语心得》(于丹)

11. 《中国智慧》《品三国》 (易中天)

12. 《苏东坡传》(林语堂)

13. 苇岸《最后的浪漫主义者》，

14. 《活着》 (余华)

15. 《茶馆》 (老舍)

16. 《狼图腾》 (姜戎)

17. 《飘》 (玛格丽特·米切尔)

18. 《汪曾祺散文》 (汪曾祺)

19. 《霜冷长河》 (余秋雨)

20. 当年明月《明朝那些事》

(二)、高二学生阅读书目推荐

1. 《论语译注》(杨伯峻 译)

2. 《大卫·科波菲尔》(英国 狄更斯著)

3. 《家 》 ( 巴金 )

4. 《脂砚斋全评石头记》(上下) ( (清) 曹雪芹著)

5. 《高老头》 (巴尔扎克著)

6. 《哈姆雷特》 (英国 莎士比亚著)

7. 《谈美书简》 (朱光潜)

8. 《边城》 (沈从文)

9. 歌德谈话录(高中部分修订版)

10. 曹禺《雷雨》;

11. 《黑骏马》 《北方的河》 (张承志)

12. 《顾城的诗》 (顾城)

13. 《我们仨》 (杨绛)

14. 《瓦尔登湖》(梭罗)

15. 《沉默的大多数》《我的精神家园》(王小波)

16. 《穿越唐诗宋词》《怅望千秋---唐诗之旅》《宋词之旅》(李元洛)

17. 《围城》 《写在人生边上》 (钱钟书)

18. 《复活》(列夫·托尔斯泰)

19. 《老人与海》(海明威)

20. 《麦田里的守望者》

(三)、高一高二必读名著五篇：

《三国演义》、《红楼梦》、《文化苦旅》、《平凡的世界》、《简爱》

(四)、高三学生阅读书目推荐：

由于高三学生面临高考，学习任务重，压力大，因此以短篇及散文类文本为主。

1. 王蒙《王蒙散文选》;

2. 巴金《随想录》

3. 《人间词话》《唐诗三百首》

4. 《丑陋的中国人》 (柏杨)

5. 《百年思索》(龙应台)

6. 林清玄《林清玄散文》

7. 朱自清《经典常谈》

8. 南怀瑾《论语别裁》(复旦大学)

9. 流沙河《庄子现代版》(上海古籍)

10. 史铁生《病隙碎笔》;

推荐高三阅读杂志：

《散文选刊》 《杂文选刊》 《思维与智慧》 《咬文嚼字》 《演讲与口才》 《名作欣赏》 《读书文摘》 《阅读与写作》 《读者》 《语文报》 《报刊文摘》 《文史知识》 《随笔》 《读书》 《古典文学知识》

提示：以上书目仅是参考，适当阅读，不可过多，也不可一点也不读。

活动实施方案 篇4

1、活动背景：

由于田莆五中20xx学年入学的高一新生还未充分了解校史校训，为了使新生们更好地了解学校的历史文化，继承学校光荣传统，弘扬学校人文精神，因此组织了此次以班级为单位由校友办主持、德育处组织的高一新生参观校史馆的活动。

2、活动时间：

20xx年9月15日、9月22日

3、活动地点：

田莆第五中学校史馆

4、活动对象：

全体高一新生

5、活动内容和流程：

（1）高一班主任首先在班会课内宣传了有关参观校史馆的活动。

（2）9月15日、9月22日集合后由班主任组织1至10班、11至20班带领前往校史馆参观。

（3）同学们参观了以展版、图片、影视、实物、模型等形式记录的校史上的重要人物以及校训和校歌、歌谱。

（4）校史馆以“校史荣光、学校简介、领导关怀、学校沿革、岁月留痕、历任领导、名师风范、桃李满园、全家福、校园风采”等为主题向同学们充分展示了丰富的珍贵史料。使同学们了解到90周年的建校史。

6、活动效果：

使20xx年入学高一新生更好地直接地全面地了解了校史校情，了解到先一辈建校创校的艰难，认识到了学校90年来条件的变化和精神的伟大。同学们在参观同时，对校老前辈激发了深深的敬佩和爱戴之情。通过此次参观校史馆的活动，增进了同学们对五中校友的`感情，激发了同学们的爱国情怀和爱校情怀。同时都决心要努力学习，发奋图强，继承学校艰苦奋斗的光荣传统、发扬学校“厚德博学、有勇知方”的伟大精神，为母校、为国家、为社会贡献出自己的力量。

活动实施方案 篇5

为贯彻落实区教体局《关于开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施意见》精神，切实加强我校师德师风建设，经研究决定在全校开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动，具体实施方案如下：

一、总体目标

深入贯彻落实科学发展观，以提高教师思想政治素养和职业道德水平为目标，切实解决在师德师风方面存在的问题，引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强以身立教的责任感和使命感，努力建设一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律”的教师队伍。

二、工作步骤

（一）动员部署（20xx年2月）

1、开展师德承诺签名。利用开学典礼，组织一次师德承诺签名活动。从加强师德建设、规范办学行为等方面，要求每位教师对本人践行师德规范作出具体承诺，通过展板集中签名的形式，举办师德承诺活动仪式。

2、制计划方案。各校结合自身实际，制定师德建设月活动的具体计划和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动实施方案。

3、召开动员大会。利用政治学习召开师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动动员大会，传达学习有关会议和文件精神，统一思想，提高认识，扎实推进。

（二）开展红卫路小学师德建设月活动（20xx年3月）

20xx年3月，按照区关于《开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施意见》的部署在全校开展师德建设月活动。

1、集中学习教育

学校将通过多种形式组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等相关法律法规和文件规定，学习师德模范和先进典型。

2、查找存在问题

通过问卷评议调查、组织讨论分析、开展反思自查等多种方式查找师德建设存在的问题。

（1）问卷调查及座谈评议。由学校德育处面向学生和家长组织发放问卷，召开座谈会，向学生、家长征求对师德建设的意见和建议，查找在师德师风方面存在的不足和突出问题。对反映的问题，认真调查、分析、研究，提出具体解决办法和措施，整改措施要向全体教师反馈。

（2）组织开展大讨论。要在全体教师中广泛开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的'大讨论。并将讨论结果及时记录。

（3）开展反思自查。在集中学习、评议调查、讨论分析的基础上，组织全体教师查找师德师风方面的不足与差距，提出努力的方向和整改措施。

（三）全面开展“立德树人，教书育人”师德师风建设活动（20xx年4月—10月）

1、强化学习。在师德建设月活动集中学习的基础上，坚持把全员学习贯穿今年师德师风建设的始终，采取个人自学、集中授课、收看录像、专题讲座等形式，加强主题教育。个人学习要有学习笔记和学习心得，集中授课、收看录像、专题讲座要有活动记录。4月份在全体教师中开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的征文活动，并由教导处负责评选优秀作品。

把在师德建设月活动中涌现的师德师风方面的先进典型作为学习对象。坚持师德建设与开展“创先争优”活动相结合，开展“推典型、树典型、学典型”活动，注重培育、树立、宣传、推广身边的先进师德典型，充分发挥先进人物的引领、示范和标杆作用。

20xx年，师德教育的必读书目：《陶行知教育名篇》、《给教师的建议》、《爱的教育》。

2、创新形式。结合学校实际，开展形式多样的师德教育活动。

（1）观看师德教育专题片。组织教师观看《师德启示录》、《放牛班的春天》、《烛光里的微笑》、《美丽的大脚》、《春风化雨》等与师德教育有关的影视片，通过鲜活的文艺形式教育广大教师。

（2）举行专题辅导报告。邀请教育专家和师德标兵介绍新时期师德建设的新特点、新内涵、新任务和新举措。

（3）开展“立德树人，教书育人”主题征文活动。引导教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，结合暑期校本培训，开展师德征文和师德演讲活动，增强教书育人的动力和活力。

（4）设立党员先锋岗。学校党支部将以师德师风建设为抓手，组织党员通过专题学习、讨论、党员示范等形式，设立党员先锋岗，强化党员干部的服务意识，发挥党员教师的示范带头作用。

3、巩固提高。学校在9月—10月巩固师德师风建设成果，进一步规范教师职业道德行为，切实提高师德水平。

（四）深化总结阶段（20xx年11月——12月）

1、活动总结。活动结束后，认真总结成绩与经验。于12月20日前将开展师德师风建设工作总结报区教体局组织人事科。

2、完善制度。结合师德师风建设实际，进一步完善师德考核、德育工作、读书学习、责任追究等制度，并严格执行。

三、具体要求

（一）加强对师德师风建设的领导。学校将成立师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估等工作。

（二）切实解决问题。各校要扎实有效地开展活动，更新教育观念，规范教师行为，提高师德素养，提升教育质量，促进学校发展。要着力解决师德师风建设中的突出问题，提高活动的针对性和实效性，使师德师风建设更贴近实际、贴近教师，更加富有成效。

活动实施方案 篇6

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯，好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱；似朋友，心心相印。”读书可以与大师对话，与经典为友，与博览同行；读书可以增长学生的见识，促进学生思维的.发展。

我校处地偏远，学生见识窄小，唯有读书才能增长学生的见识、开阔学生的视野。因此，我校充分利用校内资源，创建一个安静、舒适的读书角，开展系列读书活动，从而进一步推动我校教育教学工作的发展，激发学生的读书热情，活跃校园文化，营造清风屡屡满校园的书香氛围。特制定此方案：

一、活动主题

养成读书习惯创建书香校园

二、活动目的

1．通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，促进学生综合实践能力的提高。

2．通过读书活动，培养学生养成良好的习惯，让校园内书香四溢。

三、活动时间：

20xx年11月9日——12月8日

四、活动内容：

1、每名学生至少读一本好书，做好读书笔记。

2、各班要出一期以读书为主题的板报，开辟出一块“读书园地”，从而营造读书的氛围，引导学生爱读书、读好书、会读书。

3、每班开展一次读书交流活动，要求有活动方案，活动过程记录。

4、每名学生准备一本“采蜜本”，积累好词好句，语文教师进行批阅。

5、每人写一篇读后感，语文教师推荐，班主任核定人员，1——4年级每班3人，5、6年级每班5人，学校将在活动结束时，给予表彰。

6、评选出两个优胜班级，给予表彰。

活动实施方案 篇7

一、活动目的

1.开展阳光体育运动，增强体质。

2.调节学习，愉悦心情，加强伙伴间合作交流。

3.激发拼搏斗志，弘扬奋进精神。

二、活动方式

年级组一起，师生互动。

三、活动地点

1.二年级，南面教室前水泥空地及游乐滑梯场所。

2.三、四年级，排球场、环形跑道和乒乓球场。

3.五、六年级，篮球场和直跑道北段。

四、活动时间

集中活动时间为在校期间每天8:30——9:00，其他课余时间段自行活动。

五、活动指导

1.二年级，。

2.三、四年级。

3.五、六年级。

4.总负责。

六、活动项目

根据场地特点及个人兴趣，可选择体操、游戏、跳绳、毽子、实心球、板羽球、羽毛球、跑步、乒乓球、篮球、排球、足球等项目，也可自主确定，如抓子、跳方、象棋、橡皮筋、悠悠球等。

七、活动实施

1.广播体操为必备且首要项目，全体学生于羽毛球场锻炼。

2.为确保活动质量，便于集中管理，每年级组每周确定2个活动项目，不建议每天变换不同的花样。

3.负责教师全程参与指导锻炼，监督秩序和保障安全，并做好当周活动记录。

4.遇雨雪天气，活动可取消。

5.如活动中发生意外，应及时送往医疗室，并通知家长。

八、活动评价

学期结束，评选出单项“优秀学生”5名和综合“先进班级”1个。

活动实施方案 篇8

为答谢公司客户长期以来对三叶草坪的支持与厚爱，在结合20××年年度回馈客户方案的基础上，经过近一个月的广泛征询客户意见后，三叶体育隆重推出 20××年年度回馈客户方案 ，详细活动如下：

一、活动时间：

20××年1月1日-20××年12月31日

二、活动对象：

所有国内外新老客户

三、活动产品：

公司所有系列产品

四、回馈方案：

方案一、春江水暖闽南游

1、旅游时间：20××年5月9日-20××年5月11日

2、旅游地点：闽江、鼓山、开元寺

3、入团基础：20××年1月1日至4月30日累计订单满5000平方

方案二、品太湖之鲜，赏灵山胜景，美年大健康

1、活动时间：20××年10月3日-20××年10月6日

2、活动地点：太湖、灵山大佛、美年健康体检中心

3、入围基础：20××年5月1日至9月30日累计订单满10000平方或20××年1月1日至9月30日累计订单满15000平方

方案三、同成长，共进步

1、年度累计采购草坪面积达15000平方，即赠送人造草坪半自动冲砂机一台

2、年度累计采购草坪面积达30000平方，即赠送半自动人造草坪梳理机一台

3、年度累计采购草坪面积达80000平方，即赠送全自动人造草坪充砂、梳理二合一机器一台

把看似不可能实际是可能的事情，通过我们共同全力以赴使之成为现实，这就是奇迹！

300万平方 我们20××年的年度指标，三叶人愿与所有的.合作伙伴一起成长，共享辉煌！

祝公司所有的新老客户20××年生意兴旺，事业发达！

三叶体育拥有本年度回馈方案的解释权，更详尽咨询请致电

总经理室

20××-01-26

活动实施方案 篇9

为深入推进“五个梳理”，认真贯彻落实省委常委、市关于教育工作的重要指示精神和县政府的有关要求，遵照《中共遵义市教育局党组关于印发全市教育系统“坐标定位”主题活动实施方案的通知》（遵教党〔20xx〕25号）文件精神，和中共正安县教育局委员会关于印发《正安县教育系统“坐标定位”主题活动实施方案》的通知，进一步巩固党的群众路线教育实践活动成果，找准我校教育事业发展的切入点和努力方向，把全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培育和践行社会主义核心价值观，加强师德师风和校风学风建设摆在更加突出的位置，办好让党委政府放心、人民群众满意的坝谢教育，特制定如下方案：

一、总体要求

深入推进“五个梳理”，紧紧围绕市、县关于教育工作的有关精神，以深入开展党的群众路线教育实践活动为契机，以提高教育质量为根本，以“端正思想、校正坐标、转变作风、提质发展”为目标，精准定位事业坐标和价值坐标，以强烈的事业心和责任感，抓好我校的教育教学工作，加快我校教育提质的步伐。

二、活动主题

端正思想、校正坐标、转变作风、提质发展。

(一) 端正思想、校正坐标

“端正思想、校正坐标”，就是通过开展系列思想教育活动，找准我校教育在全县教育排名中的坐标，，找准当前影响学校教育发展的问题和困难，找准急需改革突破的瓶颈和方向，定位学校教育教学坐标。

(二) 转变作风、提质发展

“转变作风、提质发展”，就是通过开展系列教育活动，让全校教师感悟教育的价值，充分认识到学校教育对于推动地方经济发展的重要性，从而将爱岗敬业与个人人生出彩结合起来，不断提高我校教育教学质量，推动全乡教育发展，定位教师的价值坐标。

三、活动目标

1、通过“坐标定位”活动，紧紧围绕“教育提质”，对全校教师进行一次思想大洗礼、大激荡，更新教育观念，激发教学活力动力。

2、进一步巩固党的群众路线教育实践活动成果，理清思路，校正坐标。围绕理想信念、人生价值、师德师风、廉洁自律等，着力打造“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍。

3、通过“坐标定位”活动，激发事业热情、增强敬业精神、转变工作作风、塑造队伍形象。

4、通过“坐标定位”活动，实现坝谢教育跨越发展；打造高素质、专业化的干部队伍和教师队伍，实现人的全面发展。

四、主要任务及时间安排

(一)走进基层(8月)

1.精心组织，开好活动启动会(8月)。学校精心准备、精心组织，开好坐标定位主题活动启动会，统一思想认识，增强事业心和责任感。

2.走进基层百姓，了解社会需求(8月)。学校要结合党的群众路线教育实践活动征求的意见，通过走进农村贫困家庭、进城务工人员和留守儿童家庭，了解各阶层对入学受教育的基本需求，为“办好人民满意的教育”理清思路。

3.走进先进人物，汲取价值营养(9月)。学校151“党群直通车”服务队充分发挥作用，有针对性地走进优秀教师、退休老教师等，学习先进典型，学习他们为教育事业呕心沥血、默默奉献、辛勤耕耘、教书育人的'优良作风，以榜样的力量鼓舞人，用身边的模范影响人。

(二)学习研讨(8-11月)

1.组织一次作风建设大检查、再学习。一是开学后对学校工作进行全面检查，认真分析并提出相应的整改措施；二是加强师德师风建设，组织广大教师对自身师德师风作一次大检查。（8月底-9月）

2.组织两次全校性活动。一是搞好国庆节庆祝活动（9月-10月）；二是搞好第七届教师技能大赛活动（11月-12月）

3.开展两次道德讲堂专题讲座。由政教处开展搞好两次道德讲堂专题讲座。（10月、12月）

(三)精准对标(9-12月)

1.学校行政(9月)。学校各处室在学习、调研、培训、研讨的基础上，开展讨论、反思、总结、提炼，在总结中出经验，在反思中求改进，在讨论中明思路。

2.学校各处室(10-12月)。学校要在学习、调研、培训、研讨的基础上，组织广大教职工、家长、学生代表及社会有识之士围绕学校核心教育思想和办学理念，以及管理机制、课程改革、教学改革、活动体系、环境文化建设等方面开展讨论、反思、总结和提炼，明确学校改革发展目标定位、重点任务、体系构建、具体措施和推进计划，形成学校改革发展的整体规划方案和分项措施。

五、保障措施

(一)提高全体教师的思想认识

“坐标定位”主题活动是，是加强全县教育系统师德师风和教风学风建设、推动教育事业为人民群众服务、办好让党委政府放心、人民群众满意的教育的具体体现。我校广大教职工务必将思想认识统一到这一高度上来，积极参与、狠抓落实、务求实效。

(二)成立“坐标定位”领导小组

1.学校成立“坐标定位”主题活动领导小组，加强对该项活动的组织领导，确保扎实有效推进。组成人员如下：

组长：z（校长、党支部书记)

副组长：z(副校长)

z(副校长)

成员：z(政教主任)

z（教导主任）

z（工会主席）

各班主任、各处室负责人。

2.各处室在“坐标定位”主题活动工作机构小组的领导下，精心安排部署，及时制定方案，召开启动大会，扎实开展活动。

(三)及时加强宣传报道

学校将加强教育宣传，弘扬主旋律，传递正能量，为坐标定位主题活动顺利开展营造良好氛围。并及时将开展活动情况上传到正安县教育信息网，以加强对坐标定位主题活动的宣传报道，为我校教育事业健康发展提供舆论保障。