关于活动实施方案模板合集9篇

为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的活动实施方案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动实施方案 篇1

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想,“牢固树立”终身体育的新课程理念,丰富学生的课余生活,以大课间体育活动为辐射点,全面开展学校体育工作。促使学生每天有一小时的时间参加体育锻炼。

二、工作思路

深刻领会“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”的口号精神,积极开展体育运动,努力创建健康学校。努力加强体育设施建设,兴建体育乐园,开发和利用体育资源,将民间的造房子、跳绳、跳皮筋、踢毽子、走高跷、斗鸡、竹竿舞等引进校园。同时引进滑轮、独轮车、飞镖、哒哒球、健美操等现代体育活动。最大程度地发挥学生参与体育活动的主动性和创造性,变原有单一集体活动形式为年级、班级、项目、场地等多种活动形式,进一步丰富大课间体育活动的内容,在大课间活动中体现合作、自主、探究的教学理念。

三、大课间模式

1、上午第一节下课后播放《运动员进行行曲》,学生自由活动3分钟后马上集合在教室的走廊上。(5分钟)

2、学生在《解放军进行曲》的乐曲声中迈着整齐的`步伐进场。(2分钟)

3、军姿站立30秒。(1分钟)

4、学生做《初升的太阳》、《毽子操》。(7分钟)

5、领导晨间讲话。(5分钟)

6、学生在《运动员进行曲》的乐曲声中迈着整齐的步伐退场。(2分钟)

7、学生自主体育活动。(17分)

⑴按年段自由领取“诚信器材室”的开放器材参加活动。

⑵学生自购的小器材活动。(毽子、跳绳、跳方格、跳皮筋等)

⑶自创游戏活动。

⑷班级体育活动。

⑸完成课堂作业活动。

四、实施办法

(一)推行全国小学生广播体操(2)《初升的太阳》,要求动作整齐划一、精神饱满、节奏感强。能体现出新时代中国少年儿童如初升的太阳一般朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌。并将原有的《小学生健舞操》改编成《毽子操》。

(二)进一步开放器材,提高器材的利用率。

1、场地、器材:

一号场地:篮球 二号场地:体育乐园、篮球

三号场地:高跷、跳竹竿 四号场地:哒哒球、体育乐园

五号场地:健身圈、滚铁环

2、年段轮流表

星期年段项目

篮球

体育乐园、篮球

高跷、跳竹竿

哒哒球、兵兵球

健身圈、铁环

(三)体育社团活动

1、社团名称:乒乓球、四径、篮球、中国象棋、毽子、滑冰

2、社团活动时间及辅导老师:

名称 时间 辅导老师

乒乓球

田径

篮球

中国象棋

毽子

滑冰

3、各社团间每学期各举行一次比赛。

(四)、班级体育活动

第一阶段:第(2-9)周

1、4-6年级集体跳“S”形比赛。比赛时间:第9周。

2、1-3年级跳短绳比赛。

3、斗鸡比赛。

4、推行小学生广播体操《初升的太阳》。

第二阶段:第(10-16)周

1、校园体育吉尼斯活动(第16周比赛)。

2、推行《毽子操》。

3、开展踢毽子活动。

第三阶段:第(17-20)周

1、四、五、六年级中跑活动。

2、踢毽子、跳皮筋比赛。

五、加强体育课的改革,引导和培养学生的运动兴趣。

1、精选教材内容、制订单元计划、扩大学生自主选择学习内容的空间。

2、把重点放在体育教学的组织教法改革上来。

3、加强对学生体育价值观与责任感的教育。

4、布置课外练习,进一步丰富大课间体育活动的内容。

活动实施方案 篇2

在全市小学开展“双百示范校”创建活动，建设100所教学标准化学校，100所特色鲜明学校，对于提升小学办学水平，促进小学教育均衡发展具有重要的现实意义。“双百示范校”创建活动计划三年完成，每年完成三分之一的建设任务，每年8月份对当年申报学校创建方案进行研讨，10月份对申报学校进行验收。

一、泰安市 “小学教学标准化学校”创建标准：

泰安市小学教学标准化建设，要用硬件标准化的观念抓硬件设施，用管理标准化的观念规范教育行为，用质量标准化的观念提升教学水平，用发展标准化的观念促进学校高层次突进。

1、改善办学条件，优化育人环境。科学、合理地布局校园，美化、绿化的校园环境，环境育人氛围浓厚，教学设施设备齐全，信息技术环境优越，为学生成长提供良好的育人环境。

2、打造环境文化，构筑教育载体。本着“让每一堵墙壁说话，每一寸土地育人”的校园文化理念，加强校园物质文化、精神文化、活动文化、制度文化建设，发挥出教育功效的最大值，打造师生和谐发展的软硬件环境。

3、完善德育管理，彰显学生个性。积极营造学校、家庭、社会三位一体的德育网络，引导学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好，形成团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风、校风。逐步实现学生思想上自律、生活上自理、管理上自治，让学生自主规范占领德育阵地。

4、狠抓课堂教学，提升教学质量。用“五先”引领课堂行为的实质转变：能让学生观察的先让学生观察；能让学生体验的先让学生体验；能让学生思考的先让学生思考；能让学生表述的先让学生表述；能让学生小结的先让学生小结。在教学研究方面，实行学科之间“一股绳”、年级组内“一条心”、学校干群“一盘棋”的.指导思想，达成整体团队和谐。在教育科研方面，将现有的课堂教学风格、课堂文化，逐步提升成“学习型”的课堂教学模式，并确立“个人反思、同伴互助、专业引领”的教研思路和“以校为本、学科联动、资源共享、共同发展”培训机制，开展求真、重效、共享教学智慧和实践经验的课堂教学活动。在教学常规方面，把备、教、改、导、考、析、研每一教学环节落实到位，真正落实到每个年组、每门学科、每位老师、每一堂课，达成教学精细管理。实施作业“和谐配制式”制度，实行分层作业“常规餐”、“自助餐”、“特餐”，作业的质与量实行“保底不封顶”，杜绝消化不良和饥饿现象。

5、规范办学行为，促进全面均衡发展。高度关心学生生命健康，高度重视学生身体素质，高度关注学生艺术修养。执行课程计划，学校开齐课程，开足课时。控制考试次数，控制作业数量，控制在校活动总量，控制教辅资料征订。加强学籍管理，建立救助贫困与助学方案，严格控制流失。贯彻体育卫生艺术工作条例，按要求开好艺体课和健康课，保证大课间、两操和“阳光一小时”体育活动的落实。探索信息技术与学科整合，保证各年级全面开设信息技术课。

6、注重班子建设，探索管理文化。专家治校，持证上岗，打造在共同价值观下合作、合力、和谐的干部团队，权力层层有，任务个个担，责任人人负。学校管理层工作基调是高品位的谋划，低重心的运行，近距离的服务。推行制度管人，岗位管事，民主参与、和谐管理的文化型管理模式。管理注重实际，强化责任，关注过程，落实细节。管理不断从 “制度管人” 走向 “文化管人”，从管“身”走向管“心”。让教师拥有知情权和表决权，实行阳光操作。使各项制度内化为教职工的自觉行为。既让制度约束人，又让文化激励人，还有情感沟通人。管理的重点从行为层面转向精神层面，以文化管理为主导，着力营造尊重人，理解人，关心人，爱护人、信任人的文化氛围，强调自我管理、自我约束，崇尚个人事业的拓展。

7、重视教师发展，弘扬团队拼搏。高度关注教师职业生命与职业生活，高度关注教师的专业发展，高度关注教师职业幸福感，打造和谐发展的教师队伍。学校有教师发展规划实施方案，专任教师的学历达标率为100%。普通话达标率100%，100%的教师通过教师资格认定，骨干教师数量不断提升。学校建立了促进教师职业道德和专业水平提高的教师评价体系，探索从师德表现、教育教学水平、教研科研能力、教育教学效果、个性特征等方面综合评价教师，使教师的知识结构、科研能力、人格魅力、职业理想得到充分发展，促进教师专业化成长。

二、泰安市 “小学特色鲜明学校”创建标准

学生有特长才有发展，教师有特点才有魅力，学校有特色才有生机。泰安市小学特色鲜明学校建设，就是让学生拥有健康成长的心态，养成终身受用的习惯，培养全面发展基础上的特长；让教师适应时代的发展，富有个性素质和教学风格；就是让学校具有独特性、个性化和先进性，有成熟优化办学模式，独特的办学策略，培养了一大批出类拔萃的各类人才，赢得了社会的广泛认可。

1、办学理念先进，并能与时俱进。学校遵循教育教学规律，从本校实际出发，顺应社会发展和时代进步的过程，从而形成了一种“人无我有，人有我优，人优我精”的独特风格，成为一种具有整体信念的效应。学校崇尚和秉承中外教育家的思想和理念，在继承、吸收和内化方面有系统的做法和成效。学校具有明确的办学价值观，譬如：“欲求人人成才，先求人人成人”。

2、教育内容全面，某些方面特点突出。小学教育重在培养良好的学习习惯、行为习惯、兴趣潜力，要在开全课程开足课时的基础上，还能在以下一个或几个方面有显著特点。课程类（校本），德育类，教育模式类，课堂教学改革类，教科研类，信息技术教育类、艺术教育类，职业技能和生活技能培养类，考试评价制度类，心理健康类，校园环境建设类，学校文化建设类，书香校园类，等等。

3、教师教学个性彰显，专业发展形成长效机制。教师分为合格教师、经验型教师、研究型教师、学者型教师四个递进层次，学校要着力通过读书行动、小课题研究、课堂达标验收、专题研讨会议等活动，不断提升教师总结经验、反思得失、感悟差异的能力，促进教师达标升级活动来实现教师的专业发展。5-6个班额以下的学校市级以上学科带头人、教学能手、优质课一等奖获得者不少于2人，6个班以上的学校不少于5人。

4、重建课改背景下一系列制度，并在实践中不断完善。建立新的教学常规，建立集体备课制度和教后反思制度，把教后反思作为备课的一个重要环节抓实抓好。建立新的课堂教学评价标准，创新教学组织形式，鼓励教师用自己独特的教学方式组织教学，引导教师尽可能解放学生的所有感官，让课堂充满生命的灵气。不断完善分层教学机制，鼓励和提倡分层次教学，积极探讨分层教学中学生选层和走班、教师和学生评价、教研方式、教学策略、层次班管理等有关制度建设。重建新课程背景下图书室、阅览室和实验室等管理制度，盘活图书和实验等资源，使阅览室成为学生的自修室，实验室成为学生自主实验、自我探究的园地。建立并逐步完善校本教研制度、咨询制度特别是学生选课指导制度、导师制度、走班上课管理制度、教师论坛制度等一系列新的规章制度，保障课程改革的健康运行。

5、积极探索教学评价机制改革，促进教学工作科学发展。积极探索教学评价机制改革，改革课堂评价标准，评价的重点内容放在学生学习的参与度和有效度上，考查的重点对象要从教师教转到学生的学习活动上来。改革考试评价办法，提倡和支持学科分项考试和自主选择考试，建立试题评价制度，定期对学校日常考试和期末试题进行评价。改革学生评价方式，建立学生自我设计、自我实现、自我评价为主的多元化评价机制，不断完善学生成长记录评价制度。要让教师和学生以主体身份参与教学评价。

活动实施方案 篇3

为深入全面贯彻《太仓市“小手拉大手”孝亲敬老教育活动通知》精神，进一步增强师德建设工作和德育工作的针对性和实效性，教育学生“感恩父母，孝亲敬老”，培养学生知恩·感恩·报恩的意识和能力，根据上级文件精神，结合我校教育实际，现就在全校开展“感恩父母，孝亲敬老”教育活动，制定方案如下：

一.活动目的意义

“感恩父母，孝亲敬老”教育活动是师德建设工作和德育工作的重要内容。做好“感恩父母，孝亲敬老”教育工作，有利于增强师生“感恩父母，孝亲敬老”意识，培养师生“感恩父母，孝亲敬老”的能力；有利于创建和谐校园·和谐家庭，培养师生高尚品德，促进小学健康成长。

1.知恩：让学生了解父母的养育之恩·老师的培养教导之恩和亲人·同学好友的帮助之恩。

2.感恩：让学生拥有一颗感恩的心，对父母·老师以及所有有恩自己的人心存感激。

3.报恩：让学生学会报恩，增强·培养师生报答父母·老师以及所有有恩自己的人的能力。从而，使学生做一个知恩图报的人。

二.活动内容与步骤

(一）宣传发动阶段(10月6日－10月7日）

1.学校利用国旗下讲话进行活动动员，部署全校开展“感恩父母，孝亲敬老”教育活动的有关事宜。

2.下发《“感恩父母，孝亲敬老”活动的倡议书》 进行“感恩父母，孝亲敬老”教育活动宣传发动，营造浓厚的文化氛围，为“感恩父母，孝亲敬老”教育活动奠定良好的舆论基础。

（二）活动实施阶段（20xx年10月6日－10月30日）

1.班主任召开班会，组织学生了解母亲节·父亲节·教师节和老人节的由来及有关知识。（10月6日第八课班主任主持）

2.班级召开“我的爸爸（妈妈）最爱我”主题班会和“算算亲情帐，感受父母恩”主题班会。（10月13日第八课班主任主持，全校学生参与，活动后将班会活动方案及活动照片于10月15日前上交德育办）

3.开展《爸爸（妈妈）勤劳的一天》和《我的.爸爸（妈妈）最爱我》《我与老师》征文比赛。（高一 高二学生参加，每班级于10月14日前上交5篇班内评选好较好的文章，参加学校评选）

4.布置孝敬作业：

一是送父母一句温馨的祝福；

二是给父母讲一个开心的故事；

三是在父母生日·父亲节·母亲节，主动给父母过节，祝福父母生日·节日快乐；

四是开展给父母捶背·打洗脚水或洗脚活动；

五是主动做力所能及的家务劳动；六是主动向父母汇报自己的生活·思想和学习·工作情况。（此项活动将在调查问卷中得以体现）

5.学校举行“听从父母 老师正确教导，不与父母 老师顶撞，不向父母 老师发脾气”宣誓和签名活动。（具体通知方案另行通知）

6.学校在师生家长中进行问卷调查，了解师生“感恩父母，孝亲敬老”的表现。（10月10日下发高一高二学生，10月13日班级将反馈表上交校团委）

7.举办“感恩父母”和“感谢师恩”演讲比赛活动（10月20日第八课在实验楼报告厅举行，高一各班选派一名选手代表班级参赛）

8.“孝敬文化”知识竞赛。（10月15日在教学楼二楼大教室举行，高一各班级选派三名选手参赛）

（四）总结表彰阶段(20xx年11月）

1.总结本次活动开展情况，表彰和奖励在活动中的先进集体和先进个人，并形成材料上报市教育局德育科。

2.对本次活动将进行专项查评，纳入特色活动中考核，并对在表彰奖励活动中涌现的先进集体和先进个人进行表彰奖励。

活动实施方案 篇4

为充分发挥全县各类专业技术人才在服务经济强县和谐成安建设中的作用，县人力资源和社会保障局、县深化加强基层建设年活动领导小组办公室决定20xx年继续在全县开展千名专家服务基层活动，特制定本实施方案。

一、目标任务

在全县19个帮扶村，重点围绕种植、养殖、农产品加工、农村水利建设、医疗卫生等方面问题，组织专家开展科技推广、人才服务、技术咨询和项目攻关，集中力量破解一批制约帮扶村发展的关键技术问题，转化一批应用前景良好的科技成果，培育一批技术推广和转化示范区、示范点，培养和培训一批农村专业技能人才。

二、服务形式

20xx年的专家服务基层工作要突出重点，围绕帮扶村需要解决的'突出问题开展服务工作。

（一）现场科技推广。组织农业类专家到田间地头、林果基地、养殖工场等进行现场技术指导，通过手把手传授技艺、发放科技资料、解答咨询等方式，推广先进农业技术，农村实用知识，帮助农民、专业户、示范户解决农业生产中的具体问题。

（二）组织技能培训。针对基层普遍存在的农业实用技能、乡村医疗卫生人才短缺、技能不足等问题，组织相关领域专家以电视授课，网上教学与现场示范教学的形式，为帮扶村培训一批扎根农村的实用技术骨干和技能人才。

（三）开展医疗义诊。结合一些帮扶村存在的地方病、易发常见病、传染病，组织医疗卫生行业专家开展医疗义诊、预防宣传等服务活动。

（四）实施结对帮扶。结合帮扶村种养殖大户、基地的特殊技术需求，抽选相关行业专家与其开展一对一帮扶，建立长期结对合作服务关系。

三、实施步骤

20xx年千名专家服务基层活动分为四个阶段：

（一）调研摸底阶段（5月4日—5月25日）

由人社局会同基层建设年办公室，对本县所有帮扶村进行一次全面调研，全面了解各帮扶村在种植、养殖、农产品加工、农村水利建设、医疗卫生等方面的技术需求和民营经济、乡镇企业在生产经营活动中亟需攻克的难题。

（二）选派专家对接阶段（5月26日—6月10日）

人社局会同基层建设年活动办，对所有技术服务项目进行汇总梳理。根据需求项目，协调相关职能部门有针对性选定服务专家。配合好市选派专家对接工作。

（三）组织实施阶段（6月11日—10月31日）

县人力资源和社会保障局和相关各部门按照职责分工分别负责组织实施，采取选派专家个人与选派专家服务小组、专家服务与电话咨询、网络服务相结合等多种方式，开展对接服务。各驻村工作组做好相关配合工作。

（四）总结考核阶段（11月1日—12月20日）

县人力资源和社会保障局会同县加强基层建设年活动办公室，对千名专家服务基层活动各项服务项目进行考核验收。

四、保障措施

（一）加强组织领导。全县各相关部门和各驻村工作组要把开展千名专家服务基层活动作为年度重点工作来抓。县人社局成立以魏宇宁局长为组长、宋恩副局长为副组长的活动领导小组，县人社局办公室负责综合协调，职称股负责组织实施。各相关单位局长要亲自挂帅，健全组织，统筹协调，确保活动顺利推进。加强基层建设年活动办公室及各驻村工作组要按照活动要求，做好相关配合工作。要本着全覆盖，无遗漏的原则，全面推进千名专家服务基层活动，确保全县19个帮扶村都能享受到技术服务。

（二）突出帮扶重点。在确保帮扶村全覆盖的基础上，要进一步精选帮扶项目，围绕农业、林果、水产、工业、医疗等方面选择3个村的帮扶项目，安排市专家进行重点帮扶。

（三）严格专家选派。着眼帮扶村服务需求，严格选派标准，认真把好选派关，切实把业务能力较强、拥有基层需要的科学技术、具有奉献精神、对基层有感情的专业技术人员和行家里手选派下去。

（四）明确责任分工。千名专家服务基层活动由县人社局负总责，统筹活动开展全过程；县人社局负责市派专家接待，做好本级服务工作；专家所在单位对专家到基层服务，按因公出差对待。各专家派出单位要将专家服务基层活动每项工作进行细化分解，明确责任领导和责任人，对各个帮扶项目倒排进度，形成一级抓一级、层层抓落实的责任机制。

（五）加强督导检查。千名专家服务基层活动实行月报告、季调度制度。项目对接完成后，县人社局和专家派出单位要细化方案，建立健全月报告、季调度的督导制度，在活动集中开展时期及时向人社局汇报反馈活动中遇到的新情况、新问题。县人社局将组成督导组对帮扶村进行督导检查，加大工作推进力度。

（六）强化考核验收。按照《河北省千名专家服务基层项目验收办法》（冀人社字[20xx]290号），分级组织考核验收小组，对确定的服务项目进行量化考核，并将专家在帮扶村服务的业绩纳入专家服务基层活动考核体系，作为年度考核、评优评先、晋职晋级和各类专家选拔、人才培养的重要依据。

活动实施方案 篇5

一、活动宗旨

通过组织学生参加普法教育，加强学生的法律启蒙和法律常识教育，培养他们是非分辨能力、自我保护意识和守法观念；加强学生法律基础理论教育，“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念。逐步提高青少年整体法律素质，培养合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、组织领导

组 长：

副组长：

成 员：

设立普法教育活动办公室，xx任办公室主任，xx、xx任办公室成员，具体负责相关任务的落实布置和活动安排。

三、活动安排

本次活动分四个阶段进行。

（一）准备阶段（XX年12月——XX年1月）

按照上级安排，建立学校普法教育（）活动领导小组，明确各部门职责，研究学校宣传教育活动初步设想。根据自身的实际情况，结合中关工委〔XX〕5号文件和活动《指导手册》以及平关工委〔XX〕1号文件制定活动计划和实施方案。

（二）实施阶段（XX年2月——XX年3月）

1．举行普法教育启动仪式

计划在四月份举行学校普法教育启动仪式，邀请法制副校长来校报告。

2．组织参加法制教育培训

邀请市青少年普法教育宣讲团挂钩成员来校，给全体教职工开展法制教育培训。

3．组织开展主题宣讲活动

邀请市“青少年普法教育宣讲团”来校开展“关爱明天·普法先行”为主题的普法宣讲活动；邀请辖区民警来校开展青少年知法守法教育。

4．组织观看普法影视教材

组织学生观看dvd（专家讲座）光盘和普法教育动画片等普法影视教材。

5．开展普法教育宣传

利用现有的黑板报、宣传栏、学生网络博客等传统宣传渠道，以“关爱明天·普法先行”为主题，宣传相关法律知识和普法教育活动的目的意义。

6．组织开展专题读书活动

使用好《全国青少年普法教育读本》小学高年级版和低年级版，利用学生的课余时间开展普法教育专题读书活动，引导和帮助学生学习和掌握基础法律知识。

7．组织开展体验教育活动

在掌握基础法律常识的基础上，组织学生开展演讲比赛、征文比赛、摄影比赛、模拟法庭、辩论会、书画比赛等多种形式体验教育活动。

8．组织开展青少年法律知识竞赛活动

根据普法教育活动的实际情况和参加普法活动学生的'法律常识掌握情况，组织学生参加由全国青少年普法教育活动办公室统一开展的青少年法律知识竞赛活动，努力巩固和提高普法成果。

具体活动安排：

时间

活动内容

参加对象

负责部门

1

XX年4月

活动启动仪式暨主题大队活动

全体学生

校长室

2

XX年5月

开展主题宣讲活动

全体学生

校长室

3

XX年5月

演讲赛、模拟法庭、

全体学生

大队部

4

XX年6月

读法律读本

全体学生

各中队

5

XX年7、8月

暑期宣传活动

全体学生

各中队

6

XX年9月

青少年法制教育报告

全体学生

大队部

7

XX年9月

观看法制教育影视片

全体学生

大队部

8

XX年10月

征文比赛、队报比赛

部分学生

大队部

9

XX年11月

知识竞赛

全体学生

大队部

（三）评比、表彰阶段（XX年3月）

评选推荐在活动中表现优秀的个人，并择优向上级部门推荐上报。

（四）总结阶段（XX年4月）

对普法教育活动的各项工作进行总结，完善有关（）制度，不断健全青少年普法教育活动的长效机制。

学校将加强领导，深入实施“关爱明天·普法先行”青少年普法教育各项活动，以丰富的实践体验活动来推进学生对法律知识的学习和了解，突出重点，加大宣传力度，确保活动收到实效，让学生从小树立法律意识，增强法制观念。

活动实施方案 篇6

一、活动目的：

为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。

二、参赛要求：

1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。

2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟。

3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。

4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。

5、比赛顺序赛前抽签确定。

三、奖项设置及评审办法

本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。

四、评分标准：(十分制)

1、普通话声、韵、调准确，语言流畅 3分；

2、作品思想进步，内容富有人文精神 2分；

3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力 3分；

4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分。

　【范例】

一,活动目标:

为提高教师文学素养,磨砺教师表达能力,提升教师基本功素质,学校将举办教师朗读比赛.

二,活动安排

1,比赛时间:期末段,具体时间另行通知

2,比赛地点:图书馆二楼阶梯教室

3,比赛内容:比赛朗诵内容范围为汉语散文,诗歌等,具体内容自选.

4,参赛人员:45岁以下中青年一线教师.45岁以上教师以及职员可自愿参加.

5,评 委:由领导小组有关成员和教师代表组成评审委员会

三,比赛要求

1,教师朗诵内容要求积极向上.

2,以教研室为单位,比赛形式自选(可个人展示或集体成员朗诵).

3,个人展示需通过各教研室自行安排时间组织初赛,推选优秀者参加学校比赛,参赛人不低于本组人数的20%,集体朗诵人数不得超过4人.

4,各组于6月30日前将参赛名单及朗诵材料上报教育科研室.

5,评审委员会按照公平,公正,公开的原则进行评分.

6,教师朗读时送交评

委一份朗诵材料.

7,教师可自备的.配乐,课件等辅助资料.

四,评分标准:

1,仪表形象:(10分)

服饰大方,自然,得体,举止从容,端正,精神饱满,态度亲切.

2,语言表达:(30分)

普通话标准,吐字清楚,准确,语言生动,语气,语调,声音,节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确,恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听.

3,态势神情:(20分)

姿态,动作,手势,表情,眼神能准确,鲜明,自然,形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果.

4,朗诵效果:(30分)

朗诵有感染力,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣.

5,时间要求:(10分)

个人朗诵时间为3-5分钟,集体朗诵时间为5-10分钟.

活动实施方案 篇7

去年在区委、区政府的正确领导下，全区计划生育星级数据库创建活动取得了优异的成绩，得到市领导的表扬和肯定。今年全市开展了春季集中活动，为了搞好春季集中服务活动，经局领导研究决定，以“十查十落实”为契机，在全区开展“以变促创”活动，对全区所有的村级分户底册变更为全员管理人口信息分户底册，促进星级数据库创建活动向纵深开展，为春季集中服务活动夯实基础，全面提升我区的信息化管理水平，增强人口计生工作稳定持续发展能力。现结合我区实际，特制定本活动实施方案。

活动对象与内容

全区所有人口。包括：

（一）户口在本地，现住本地的；

（二）户口不在本地，现住本地的；

（三）户口在本地，现住本地以外的；

（四）户口待定，现住本地的；

主要清理内容是人口相关信息。包括：姓名、与户主关系、公民身份号、民族、性别、户口性质、初婚年月、再婚年月、婚姻状况、户籍所在地、现居住地、子女生育证号、独生子女证领取日期、末次月经时间、避孕措施、采取避孕措施时间、人户状况等17项内容。通过17项人口信息的清理，把全区所有村级分户底册变更为全员管理人口信息分户底册，并与全员数据库核对完善，使全员数据库、全员分户底册、各户证件完全一致。

需要特别注意的`是，本次入户清理时，清理对象的人户状况一定要据实填写，分清常住、空挂户、流动人口等。

活动阶段安排

“以变促创”活动从20xx年2月1日至5月15日止。共分四个阶段。

（一）宣传动员阶段（20xx年2月1日——2月15日）。

1、各镇要逐级召开动员大会，提高思想认识，充分认识到本次活动的重要性，深入做好宣传发动工作，掌握本次活动的任务、方法、步骤。

2、各镇根据本镇情况安排具体实施意见，组织专业队伍，做好战前准备，并将实施方案报送人口计生局一份。

3、各种登记表格的印刷由区人口计生局负责，区计生局负责对镇级培训，各镇负责本镇专业队伍培训。

(二)核对完善分户底册阶段（20xx年2月16日——3月31日）。

各镇计生办安排人员结合村（社区）计生专干、小组长以村小组为单位，依据旧分户底册挨家入户和证件进行核对，核对无误后填写全员管理人口信息分户底册，各镇注意在入户核对时，一定要见到户口本、身份证、准生证、独生子女证或者出生医学证明等有效证件。在填写全员管理人口信息分户底册时，一定要分清常住人口、空挂户、流动人口，在居住地居住半年以上的按常住人口管理。

（三）修改完善全员人口数据库阶段（20xx年4月1日——4月30日）

各镇根据变更后的全员管理人口信息分户底册，组织人员完善全员数据库查漏补缺，要求PIS和WIS数据库要同时修改完善，必须在4月10日前完成数据的修改录入工作。流动人口和空挂户人口随后安排各镇交流核实后再行处理。

（三）验收总结阶段（20xx年5月1日——5月15日）。

本次活动验收采取区、镇两级验收的方法，先由各镇组织人员对本镇全员管理人口信息分户底册变更完成情况进行验收，并将验收报告上报到区人口计生局。区人口计生局组织人员对各镇完成情况，主要是完成质量进行验收总结，验收结果记入各镇年终考核成绩。

保障措施

(一)加强领导，明确责任。

“以变促创”活动是全区今年的一项重点工作。区人口计生局局长孔祥廷任组长、副局长张文会任副组长，发展规划科负责具体实施。各镇计生主管镇长要亲自挂帅，切实组织、领导好本镇的全员管理人口信息分户底册变更工作，明确责任科室，建立责任制，将任务落实到人，确保此项任务高质量按时完成。

(二)经费保障和时间保障。

“以变促创”活动是一项重要工作，既涉及到大量的人口信息核实、登记、录入等方面工作，又有严格时间进度要求。各级人口计生部门要统筹安排，给予必要的经费保障，集中人力、物力和时间，确保全员管理人口信息分户度册变更工作圆满完成。

（三）放下包袱，澄清底数。本次活动，不论清理过去的问题有多少，不追究领导责任，不依此重新评价过去的工作，各级党委、政府和人口计生部门要放下包袱，利用此次机会真正的摸清底数。对未认真清理的，一经查出，要给予严肃处理，并且追究领导责任。

本次活动要求各镇半月上报一次进度，通过平台网传到区人口计生局统计科，进度表详见附件。

活动实施方案 篇8

一、指导思想

孤儿是社会上最弱势的群体，他们失去了家庭的温暖、父母的怜爱，处于生存、发展的困境，是社会福利事业和社会救助工作的重点对象，是最需要关心呵护的群体。各级党委政府和社会各界要以“关注民生、科学发展”为主题，高度重视，大力支持，积极参与，要举全力救助好、关爱好、培育好孤儿，努力营造保障孤儿合法权益和健康成长的良好社会氛围，让孤儿分享改革发展的成果，在充满亲情的社会主义大家庭中健康成长。

二、救助原则

认真贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、自愿奉献的原则，真心为孤儿成长创造条件；坚持城乡并重的原则，实现城乡孤儿救助一体化；坚持政府主导、社会参与的原则，不断强化政府责任，倡导、鼓励党员干部和社会力量一对一地帮扶；坚持财政投入与社会捐赠相结合的原则，建立孤儿爱心救助基金。全面加强孤儿救助工作，在法人监护、家庭收养、机构养育、家庭寄养等多种养育模式上，大力提倡社会助养，完善孤儿生活、医疗、康复、教育、住房、就业等保障制度，形成以家庭养育为基础，社区及福利机构照顾为依托、社会助养为骨干的孤儿救助服务网络，确保孤儿得到良好教育，健康幸福成长。

三、活动内容

1．开展爱心结对帮扶活动。由县委、县人大、县政府、县政协、县人武部领导同志牵头，乡镇党委书记和县直单位主要负责人积极参与，与全县城乡孤儿开展“一对一”结对帮扶活动。帮扶内容包括孤儿成长中生活、住房、就学、医疗、就业及思想道德教育等各方面，让孤儿在充分感受社会大家庭的温暖环境下健康成长。

2．建立孤儿救助长效机制。建立对今后新出现孤儿救助和领导干部异动后孤儿跟进救助的.长效机制。对新出现的孤儿继续实行“一对一”结对帮扶制度，由县民政局根据实际牵头协调组织开展爱心结对帮扶活动；对领导干部异动后孤儿的跟进救助实行“救助接力”交接制度，由帮扶人将救助任务交给接任的同志，直到孤儿长大成人。

四、工作要求

1．加强组织领导。成立县孤儿救助工作领导小组。由县委副书记张克武同志任组长，县委常委、县委组织部部长 ，县委常委、县委办公室主任王启武，县委常委、县政府副县长 同志任副组长，县委办、县政府办、县委组织部、县委宣传部、县公安局、县民政局、县司法局、县教育局、县卫生局、县劳动和社会保障局、县建设局、县房地产管理局、县妇联、团县委、县残联等单位主要负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在县民政局，由县民政局局长罗小平同志兼任办公室主任。

2．全县各级各单位和社会各界要积极关心支持孤儿救助工作，大力推进社会福利化，发展慈善事业，鼓励民间组织、企事业单位、公民和外资等社会力量积极支持参与儿童福利事业，进一步推动孤儿救助工作的开展。要充分整合社会资源、搭建公益平台、广泛开展孤儿救助，致力于为孤儿营造健康积极的学习成长环境；要通过在更大范围内搭建多方参与、救助孤儿的互动公益平台，探索孤儿救助与社会公益事业发展的新模式。

3．全县各级各单位和各级领导干部要把城乡孤儿救助工作作为深入学习实践科学发展观活动的一个重要内容，狠抓落实，积极参与。要建立领导干部结对救助工作机制，确保孤儿救助工作取得实效。同时，要积极发挥党员和领导干部特别是在职县级领导和乡镇、科局“一把手”的带头示范作用，用自己的爱心和行动影响、带动身边和周围的人，使社会上的爱心人士和志愿者积极投身到结对帮扶活动中来，争取更多的善款和社会捐助，进一步支持帮助乡镇福利设施的建设和完善，推动孤儿救助工作的有效开展。

4．全县各级各单位特别是宣传、民政、教育、劳动和社会保障、团县委、妇联等部门都要按照各自的职责积极、及时对孤儿给予救助，要积极发出倡议，号召全县各机关单位和社会各界人士积极行动起来，全面参与孤儿救助事业。同时，县孤儿救助工作领导小组要定期对结对帮扶活动进行调查走访，对在活动中做出突出贡献的人和事，进行广泛表彰和宣传，营造全社会积极行动，共同关爱孤儿的良好氛围。

活动实施方案 篇9

根据上级关于《一师一优课，一课一名师》文件要求，结合我校“每人一节优质课”，继续打造教师课堂教学，使每位教师至少上好一节课，并能成为本学科的名师，我校决定开展“一师一优课”和“一课一名师”活动，特制定本方案。

一、活动目标

1.增强学校运用信息技术推进教育教学改革、提高教育教学质量重要性的认识。

2.每一位教师能够运用信息技术和优质资源至少上好一节课。

3.不断促进全市优质数字资源的共建与共享，逐步形成一套覆盖中小学各年级各学科的优质课程资源库。

二、评委小组：

三、活动实施

（一）时间：20xx年3月8日至3月20日完成。

（二）具体安排：

1、我单元每位教师全部参加本次活动。

2、教师授课，需全部课堂实录，每节课不少于40分钟，要求是一节完整的课堂。例如：语文教学中的.一篇课文，数学教学中的一节。

3、本次讲课分学科进行，由教师先报名，教导处再安排评委听评课，报名时间截止3月4日下午放学前。因特殊事情不能报名讲课的，需到教导处说明原因，否则年终考核按0分记录。

4、学校通过观摩，选出优秀课例，推送到网站晒课，并推荐到教体局评奖。

小学自行安排，保证按时完成。