有趣的活动方案15篇

为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的有趣的活动方案，欢迎大家分享。

有趣的活动方案1

活动目的:

1 培养观察能力。

2 能用语言描述老师的外貌特征。

3 学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。

4 认读:“美丽”。

活动准备:

图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。

活动过程:

1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。

2 请出班内老师,幼儿观察:脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发

3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?

4 倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。

5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。

6 讨论:老师美丽吗?哪里美丽?

告诉幼儿一个人的.美丽不只是外表。

7 认读:“美丽”。

总结分享:

把作品放在展览区,共同欣赏。

活动评价:

1 让孩子认识到老师的美,不只是外表。

2 能画出自己观察到的老师。

3 能认读: 美,并理解词意。

活动三: 歌曲<老师教会我>

活动目标:1 感知三拍子强弱弱的节奏特点,能有表情的演唱歌曲。

2 用打击乐器表现歌曲的基本节奏。

3 培养爱老师的情感。

活动准备: 幼儿园教学活动挂图 录音机 歌曲录音磁带

活动建议:

1 听歌曲的旋律,出示音节,幼儿学唱旋律。

2 观察挂图,让幼儿描述幼儿园的生活和活动,引出歌词

3 学唱歌曲。

4 认识‘强弱弱’的节奏，用打击乐器表现歌曲的节奏。

5 幼儿分组,每5人一组.分别创编动作。

6 幼儿即兴表演,表达内心的情感。

总结分享:

把这首歌曲献给你喜欢的老师。

活动评价:

1 能用身体动作表现三拍子的强弱弱规律。

2 乐于表演。

附: 歌曲 <老师教会我>（见图2）

有趣的活动方案2

一、活动目标：

1、体验玩磁铁的乐趣，乐于探究磁铁的各种特点，有趣的磁铁。

2、根据示范实验，培养幼儿设计实验的能力。

3、知道磁铁的特性：吸含铁的物质。

二、活动准备：

大挂图、带铁片的卡通动物图片、故事、磁铁（每位幼儿一块）、教师用的大统计表及幼儿用的小统计表、硬币、橡皮筋、积木、纸片、曲别针、纸杯、铁片、塑料瓶、勺子、铅笔、其它含铁的物品。

三、来园活动：

在活动区角中，教师随意摆放各种幼儿常见的物品，如：图书、积木、玻璃杯、晾衣架、订书机、铅笔、塑料盆、篮球、跳绳、铝制的勺子、铁制的勺子等。然后发给幼儿每人一块磁铁，但此时不告诉幼儿磁铁的名称，只是告诉他们这是一种有趣的玩具，让他们以做游戏的心态自由活动，动手操作，去吸附教师早已准备好的这些物品，然后让幼儿自己去发现磁铁的特性。（在这个活动中，所有孩子的兴趣立刻被调动起来，许多孩子都很兴奋的跑过来告诉我：“老师，我能把它吸在衣架上，而它不掉下来。”“老师它吸住了钉书机。”“老师，我把这三样东西都吸在一起了。”但也有孩子来问我：“老师，为什么我把它放在积木上它会掉下来，而放在杯子上就掉不下来呢？”“为什么我放在这个勺子上面它就粘在上面，而放在那个勺子上就会掉下来？”……面对这些问题，我并没有立刻回答，只是建议他们再去操作再去观察。）

四、组织形式：

1、教师提问：“小朋友们你们喜欢听故事吗？”引出故事：出示大挂图和卡通动物图片，讲故事《小猴过生日》（在小动物背后粘有铁片，用磁铁可以隔着挂图吸住并移动，以此做表演。）这样既充分吸引了幼儿的注意力，使幼儿较快地进入学习状态，又激发了幼儿探究小动物为什么在不碰它的情况下会动的兴趣。

2、揭示表演的秘密，引出——磁铁。教师说出磁铁的名称，并让幼儿跟读（以此加深幼儿印象）。然后告诉幼儿磁铁也叫磁石、吸铁石。它最大的特性是可以吸住含铁的物质。根据这一特性提问：“在刚才的来园活动中你发现了什么？”“你家里有磁铁做的东西吗？”“你见过什么形状的磁铁？”

3、根据幼儿回答，出示准备好的几种形状的磁铁，然后告诉幼儿它们的名称，如：马蹄铁、条形磁铁等。之后再出示准备好的.物品，让幼儿猜一猜磁铁能吸住什么，不能吸住什么，并在准备好的大统计表中进行记录。

磁铁

1角硬币

积木

纸片

曲别针

铁片

橡皮筋

塑料瓶

铝制勺子

我猜

我发现

（备注：这些准备好的物品包含了铁制品、纸制品、木制品、铝制品、橡胶制品、塑料制品，这些生活中最基本的物质构成材料，幼儿教案《有趣的磁铁》。）

4、以小组为单位，每组一份物品，让幼儿用磁铁自己动手实验，看哪些能用磁铁吸住，哪些吸不住。

5、幼儿自己总结实验结果，并用统计表和铅笔进行记录，看结果和刚才的猜想是否一致。

磁铁

1角硬币

积木

纸片

曲别针

铁片

橡皮筋

塑料瓶

铝制勺子

我发现

6、教师根据幼儿的实验结果进行总结，并记录在大统计表上，让幼儿进行对比，对幼儿在实验中有不同意见的可再进行实验进行验证。

7、游戏：

根据以上所学到的磁铁的特性，发给幼儿每组一个装有水的纸杯，内放两个曲别针，告诉幼儿不用手去拿，如何把曲别针拿出来。再次激发幼儿探究的兴趣。

（在这个游戏中有的孩子提出可以用筷子夹出来，可以用勺子盛出来，可以用曲别针弯个钩钩出来，可以把磁铁作成钓鱼竿的形式吸住曲别针钓上来……在孩子们的讨论中已经有一个小组把曲别针拿了出来。当我问他们如何做到时，一个孩子进行了演示。他把磁铁放在纸杯底下吸住曲别针，然后顺着杯壁拉了上来。而问他如何想到这点时，他说在前面的实验中看到本组一名幼儿把磁铁放在一张纸片的下面，纸片上放了曲别针和硬币，当用手把磁铁移动时，上面的硬币和曲别针也会动，所以就想到了这个方法。）

五、 教师小结：

这节科学课我运用了“动手操作—归纳总结—运用”的方法，将有趣的游戏融入到幼儿的来园活动和主题教学活动中。以幼儿的直接感受、探究体验为基本途径，在活动中强调了幼儿作为活动的主体和中心，给予他们表现自我、创造个性发展的空间，有效地激发了幼儿的学习兴趣，使他们真正地乐于探究、乐于学习、乐于创造。因此，在整个活动过程中幼儿的探究兴趣一直很高，掌握知识的速度也很快。活动即将结束时，绝大多数幼儿已经能够把活动中所掌握的科学知识灵活地运用到现实生活中了。总之，这次教学活动目标已经达到，孩子们的收获也较大。

有趣的活动方案3

设计意图：

一、塑料袋是孩子们生活所熟悉的，“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动之前，在活动区投放了各种各样的塑料袋，我注意观察幼儿的表现，孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。根据孩子的的兴趣点，我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，在“玩”中获得经验，在“玩”中获得快乐，在“玩”中获得发展。

目标：

1、鼓励幼儿大胆探索塑料袋的玩法及使塑料袋发出声音的办法，并学会用语言大胆表达：搓、揉、甩、拍、捏等。

2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。

3、培养幼儿初步的环保意识，

准备：

1、各种塑料袋若干。

2、用于律动表演的音乐磁带：《拍大麦》《小老鼠打喷嚏》。

过程：

一、会变魔术的塑料袋

1、组织幼儿玩手指游戏，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。

2、提问：塑料袋可以干什么？我的塑料袋除了装东西，还会变魔术呢！你们相信吗？看，变变变，塑料袋变成了什么？（教师演示塑料袋变魔术）

3、你们想当魔术师吗？在你们的小椅子下面藏着一个塑料袋，你们也去试一试，看看你能用塑料袋变出什么（幼儿尝试）

4、孩子们，你们都变出了什么，举起来给大家看看（幼儿展示）把塑料袋轻轻放在小腿上，谁来告诉大家，你用塑料袋变出了什么，是怎么变的。（鼓励幼儿用一些动词：卷、捏、折等来表达）

5、幼儿互相学习。

二、会唱歌的塑料袋

1、自由探索塑料袋发出声音的方法。

（1）孩子们，听（教师示范拍袋子，发出“砰砰”声）什么声音？是谁发出来的？我是用什么方法让塑料袋发出声音的'？

（2）哎呀！我的塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢！你们的塑料袋会吗？去试一试，看谁让塑料袋唱歌的办法最多，也可以和你的好朋友一起试一试；

（鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。）

2、交流让塑料袋唱歌的方法。

提问：你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？（鼓励幼儿介绍自己的动作，学会用各种动词表达：甩、搓、抹、抖、拍等）引导幼儿互相学习。

3、用塑料袋给音乐伴奏。

你们太棒了，想出了这么多办法让塑料袋唱歌。我这儿有段音乐，我们来听听，感受一下（幼儿有节奏的拍腿）：你们可以开动脑筋，用各种办法让塑料袋唱歌，不过要听着音乐让塑料袋有节奏地唱歌，准备好了吗？（听音乐）

提醒幼儿可以把让塑料袋唱歌的动作说出来。（第一遍：幼儿自己坐在位上让塑料袋唱歌，第二遍：找个朋友听听塑料袋唱的歌，第三遍：让我们的塑料袋一起来个大合唱）

三、给塑料袋洗澡

1、塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办？

2、让我们听着音乐，给塑料袋洗洗澡吧！

幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。左边洗洗，右边洗洗，上边洗洗，下边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了，转个圈儿再洗一次。洗干净了甩甩水，晾起来。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。

四、带着塑料袋回家

1、塑料袋晒干了，我们把它收起来吧。你们是怎么收的？以有趣的儿歌（胖子变成瘦子；大高个变成小矮子）指导幼儿整理好塑料袋。孩子们，老师有个问题想请问你们，我们为什么要把塑料袋洗洗干净收起来呢？（整理好下次再用，保护环境，现在都提倡用环保袋）。

2、自然的结束活动。（都收好了吗？轻轻放到我的环保袋里来吧！）

有趣的活动方案4

我们在事业上寻觅着生命的亮点。春节后几个月的忙碌过去了，为了丰富一下大家的业余生活，在公司之余组织大家一次春游踏青活动。

一、活动项目：

踏青

二、活动时间：

20xx年某月某日

三、活动人员：

全体公司成员

四、活动地点：

某某山

五、活动目的：

1、希望通过本次活动，给大家留下美好的回忆。

2、通过本次活动促进一下公司新老员工的交流，彼此之间加深了解。

3、培养公司员工的团结协作能力和团队意识，使员工能够充分认识到集体的`力量。

4、让员工们离开城市的喧嚣，亲近自然，放松身心，回归自然。

5、本次爬山活动既是一次旅游，也是一次身材磨炼，同时也以此为契机，加强员工进行体育磨炼的意识。

六、活动具体实施方案

1活动日期：某年某月某日

早上8:00公司集合。8:20出发。9:00左右到达，开始登山比赛。

游戏环节、拓展项目环节;中午简餐环节。下午16左右返回，晚饭聚餐。

2、活动地点：某某国家森林公园

3、活动项目户外爬山，团队比赛以及拓展游戏项目。

4、活动参与人员：

5、预算费用：

6、活动策划人：

7、安全保障预员：

七、活动团体游戏

1、爬山比赛

2、游戏名称：交换名字

3、猜词游戏

有趣的活动方案5

活动目的:

培养幼儿喜欢老师的情感。

锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。

认读: “我爱您”

活动准备:

彩纸 剪刀 美劳材料 树干一棵

活动过程：

1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。

2 想想老师什么时候高兴,什么时候生气。

3猜猜老师最担心的事是什么。

4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?

5 认读: “我爱您”

6 利用美劳材料折叠大红花。

总结分享:

把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。

活动评价:

知道老师的辛苦。

懂得爱老师。

能认读: “我爱您”。

活动五 我是小老师

活动目的:

尝试当老师睦秩?BR> 锻炼口语表达能力。

锻炼模仿能力和创造性。

活动准备:

指导一名幼儿怎样扮演老师。

活动过程:

1 欣赏歌曲<老师教会我>。

2 请出小老师,请小老师自我介绍。

3 提问小老师都会干什么? “我会跳舞,会唱歌,会画画,还会

背许多儿歌,你们想学吗?”

4 小老师背儿歌:

我们爱老师

小鸟爱蓝天, 鱼儿爱江河；

蚯蚓爱泥土, 蜜蜂爱鲜花；

我们爱老师, 献上花一朵。

5 小老师教幼儿朗诵诗歌,边朗诵边表演。

6 给幼儿分组,每5人一组.玩 “扮演小老师”的游戏。

把自己会的`歌曲或者儿歌、谜语等,教给其他小朋友。

总结分享:

把从小老师那里学到的东西,再表演或者朗诵给其他同伴听。

活动评价:

羡慕小老师,有做老师的愿望。

能表达对老师的敬爱。

能学到一首或两首儿歌或者歌曲。

有趣的活动方案6

一、活动目标：

1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。

2、通过游戏活动，培养幼儿识字的兴趣。

二、重点与难点：

在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。

三、材料及环境创设：

1、教师扮演成“谜语大师”。

2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

3、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

四、活动过程：

（一）引起兴趣

（师扮演“谜语大师”出场）大家好，今天“谜语大师”又要给大家猜谜语了。请你们仔细看我的表演，猜猜我在干什么？

（二）感知认读

1、表演吃饭

1）提问：我在干什么？

2）想不想和“谜语大师”一起来表演？（师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说）

3）出示汉字，共同认读“吃”。

4）除了吃饭还可以吃什么？（幼儿边说边表演，巩固认识“吃”）

2、表演唱歌

1）提问：听到我在干什么？

2）幼儿共同表演并认读汉字“唱”

3、表演喝水

1）提问：这个谜语的谜底是什么呢？

2）幼儿共同表演，认读汉字“喝”。

3）小嘴还能喝什么？（幼儿边说边表演，其余幼儿跟学，巩固认识“喝”）

4、表演吹泡泡

1）提问：刚才我用小嘴干什么了？

2）幼儿学习表演，认读汉字“吹”。

3）谁能和我表演不一样的动作给大家猜？（幼儿表演，巩固认识“吹”）

5、逐一跟读汉字“吃、唱、喝、吹”。

过渡：“谜语大师”的`谜语猜完了，可还有一些难题呢。

（三）游戏

1、找字宝宝

1）幼儿拿出字卡，师说：“我用小嘴吃吃饭，吃吃吃”，幼儿找出“吃”字。

2）请个别幼儿说短句，幼儿找出相应的汉字。

3）师提要求，如：“‘谜语大师’口好渴呀，请你们给我喝喝水”，幼儿找出相关汉字。

2、捉迷藏

方法：师逐一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。

（四）迁移小结

1、请你们找找这四个字里的小秘密。（引导幼儿发现“口”字旁）

2、为什么这些字宝宝都有一个“口”呢？

3、师小结，我们刚才做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝宝旁边都有一个“口”。（结束）

评析：

在当前，幼儿识字教育越来越受到人们的重视。识字活动《有趣的嘴巴》，以游戏贯穿整个活动，轻松活泼，让孩子在教师创设的愉悦环境中轻松学习、自然习得。

整个活动突出一个“巧”字，体现一个“动”字。活动流程安排构思巧妙、自然流畅。执教老师能充分发挥自己的聪明才智，注重教具的隐性教育作用。活动中没有简单的说教，而是在整个情景活动过程中自然而然地让幼儿学习，掌握一些常用词语。

有趣的活动方案7

1、标语促销

美容院通过悬挂标语的方式促销，醒目而有渲染力有广告语来吸引路人

2、开价促销

即在促销过程中，随意让顾客做x个系列的沙龙护脸疗程，使用沙龙中现有的品牌，指定的美容顾问，而不明确该服务的价格，让顾客在做完护理之后依照其感觉和满意程度任意付款(但一定要付款)

3、倒拍卖促销

在拍卖上又叫“凯恩斯促销法”，与正常的拍卖方法正好相反，是将x一件或几件化妆品在一次终端活动中拿出来拍卖，价由高到低，直到最终无人再报为止，一是搞活气氛，二则给顾客实惠和惊喜(但不可没价)

4、事后促销

即通过人的逆反心理，来做文章，一般美容院打折，买二送一，捆绑销售，消费者都认为其价值没超出价格如果是一个顾客到美容院消费，在若干天后，在她意想不到的时候，美容顾问携带若干赠送产品，敲开她房门，并告诉她由于她的消费而可获此利时，定会让她感到惊喜和实惠意外法则促销：开始不告诉消费者，做完后告诉其免费或每月底抽出幸运消费者后返还金额，让其惊喜

5、给美容院命名促销

以此为宣传点，来做促销，类于其它之设计logo，取店名，堤春联此活动可与妇联一些赞助活动结合起来，让目标消费者帮命名，既可加深印象，又巧妙的切入

6、宗教促销

把美容院促销活动与一定的宗教节日结合，同时由于老板信佛，也给消费者以人为善的概念

7、幸运时段免费促销

可在行业的淡季或每天凌晨后做促销，以价格来吸引顾客的消费很好利用床位

8、返下次消费单

根据顾客消费的金额，给顾客相应的返回单，现场不能使用，可在下次消费中扣除，也可累积若干次后，换客装产品

9、逆促销

即指美容院根据顾客的消费情况，提出新的`促销方式：在达到一家的销售额后，任顾客根据自己喜好而提出回报方式，美容院都会相应办法一一满足

10、人体彩绘促销

异动行销的一种促销方式，主要是通过吸引大众注意而达到注意力消费，引入欧美中国台湾最流行的人体彩绘艺术来达到轰动效应作为引领时尚先锋，开明的美容院形象定位

11、t字台促销

在活动促销中，用t字舞台来表现化妆品特色，辅以霓裳羽衣，美女佳人，流光溢彩来展示化妆晶的美感

12、悬

念促销制造悬念：今天美容院接待一位神秘的大人物，通过电话或告示牌告诉顾客今天暂不营业，以达到吸引好奇心作用并成功将此故事复制作为宣传的利器活动促销中也可运用此方法，请到神秘嘉宾，就是不讲出是谁

13、恐惧促销

可在美容院前树一块宣传栏镜框等，摘录x些被毁容者的照片及文字做插图式讲解，或两张对比的照片：一张是没做护肤的，用一暄染夸张标题为做讲解，同时结合前面讲过的质量三保证的促销方式来达到恐惧的目的，另在活动促销中可以请一保养得好的女士来做此手法促销

14、以旧换新促销

顾客可把旧的化妆品到美容院换成新品，或是换护肤疗程，不论旧化妆品是否开封，交换方法美容院决定，主要是达到轰动效应

15、画画促销

由于很多女性对于艺术的兴趣和崇拜，都希望有一张自己的速成写或油画，所以可在x活动促销中对重点顾客给予此促销优惠

16、赊帐促销

只是一个名词，不是真正意义上的赊帐，其操作方法可为：先给顾客派卡，不收费，再让其试作三到五次之后再确定交纳开卡费用，即先试做，见效付款

17、小偷促销

也不是真正的小偷促销，只不过用人爱占便宜的心理，在针对老消费者故意通过一次少收顾客钱或给多一件商品，让顾客有占便宜的感觉，在国家还有特别时段到商场在限定时间内拿走多少算多少的趣味促销

18、易货促销

先送顾客美容小饰物、小礼品，再由美容院返产品或疗程的一种互动促销活动

19、官司促销

也不是真正意义上的打官司，是通过事先约定的游戏规则，通过媒体或介质来相互炒作，达到双赢的目的，辟如用两个一模一样的店名或“滥用”名人形象来作为“打官司”的点来促销炒作

20、找缺点促销

又称投拆促销客户根据美容院各项情况如服务，产品，店面等提建议和意见，对其中提出有建议性意见的顾客给予奖励

有趣的活动方案8

活动名称：有趣的小脚丫

活动要求：

1、通过看、摸、捏、闻等感知活动，了解自己的小脚丫及其简单的功能，初步懂得要保护好它。

2、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。

活动流程：

一、 回忆上次活动

引导幼儿回忆上次活动，说说自己的小手是怎样的.？

二、 观察小脚

引导幼儿通过数数脚趾、捏捏脚趾、动动脚趾、比比脚趾大小、闻闻脚的味道等活动，感知自己的小脚丫，了解其简单的功能，并初步懂得要保护好它。

三、 给小脚拍照

1、 通过踩脚印的活动，激发幼儿继续观察、感知自己小脚的兴趣。

2、 使幼儿体验到踩脚印活动的乐趣。

四、 延伸

将幼儿的脚印图布置于教室中，鼓励幼儿邀请自己的父母猜猜、找找自己的小脚丫。

有趣的活动方案9

§设计意图：

在主题活动《弯弯绕绕》开展以后，孩子们了解在现实生活中，绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们的面前，同时，他们也发现了弯绕既是许多物体的自然形态，又有人们的刻意创造，这种富有变化的形态，使幼儿产生了极大的兴趣，他们都急切的想表现出来，怎样来满足他们的创作欲望呢？在《自由自在的电线》活动中，小朋友玩得意犹未尽，我发现，电线既有一定的刚性又柔软易曲折，是弯折造型的`好材料。由于我班是园内的美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我结合电线本身的特点，以造型画的形式，帮助、支持幼儿自由、充分地表达内心图景，进一步深化这一主题活动的主旨。

家长工作：1、与孩子一起寻找生活中有弯曲特点的物体。

2、填写寻找弯弯、曲曲的调查表。

目标：1、弯折电线，大胆进行创造性的造型。

2、把创作的电线造型固定在纸上或墙壁上，在进行适当的添画。

准备：

1、颜色、粗细、长短不同的电线若干。

2、透明胶带、橡皮泥、水彩笔或油画棒，纸或空白墙壁一面。

过程：

1、讨论：你见过那些弯弯曲曲的东西？边讲边用手势表现出来。

2、出示一根废旧电线。师：在前一节课中小朋友们用电线制作了很多的造型，而都没有保存下来，电线宝宝告诉我，它想请中二班的小朋友运用你们的绘画本领为它来做一幅画，让更多的人来欣赏它，你们愿意帮助它吗？老师在这里可要提醒小朋友，不能去弯折家中电器上的电线，要注意安全。

3、讲解制作电线造型画的方法。（1）构思绘画内容（2）选择要用的电线进行创作。（3）把电线造型用胶带固定在纸上。（4）适当的进行添画以丰富画面的内容。

4、幼儿自由结伴讲述自己的作品。活动反思：在幼儿饶有兴趣的造型活动中，我发现在

活动过程中不仅可以提高他们探索事物的兴趣，尝试观察事物的方法，更可以引发他们去想象和创造。姜伟程小朋友平时画画总是模仿别人或老师的作品，从不创新，而在今天的活动中，他根据自己的知识经验（家里有一辆出租车），及对汽车的观察，而创作的轿车就非常的栩栩如生，细部特征就把握得非常好，出乎了我的意料之外。

在这个活动中，让我深深体会到，教师要在幼儿的学习过程中发现他们的兴趣点，对于自己感兴趣的事情，就能激发他们的求异思维，求异思维无疑和创造能力相辅相承，有了求异的思维，创造就随之而产生了。可见求异思维对一个人来说是相当重要的，有了它，你就不会一味的模仿别人成为别人思维结果的附属品。因此，要培养幼儿勇于创新、开拓，敢于标新立异，探索不同的答案，从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。

有趣的活动方案10

一、设计思路 自从我班开展主题系列活动“环保小卫士”后幼儿积极性很高，并利用休息时间和家人一起去社区、公园等公共场合间被人们一起的垃圾，孩子们发现垃圾中最多的便是一些花花绿绿的包装袋。“老师，这些花花绿绿的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“这些被遗弃的带子，我们现在还能做什么？”于是生成了此次活动“有趣的袋子服装”。

二、提出问题这些用过的袋子，我们现在还可以用来做什么？

三、探索与表现

1、谈话引入袋子，引导幼儿认识袋子的类别；

2、谈论：这些用过的袋子，我们现在还可以用来做什么？

3、幼儿制作，教师巡回指导：A、探究制作方法； B、探究、服装款式、美化新制服装；

4、幼儿介绍、评议自制的服装，教师小结；

5、教师与幼儿一起“服装秀”；

四、特别提示：

1、活动中幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论等一些劣活动，让幼儿对袋子有了全新的认识，并通过废物巧利用进一步培养了幼儿的环保意识；

2、幼儿的动手能力有较大的差异，能力差的幼儿可能会产生挫败感，对自己的能力产生怀疑，教师要特别注意和鼓励、支持、帮助这些幼儿给他们降低难度和要求，保护这些幼儿制作的愿望和信心，感受过程的'乐趣；

3、注意培养幼儿的表达能力，努力使每个幼儿获得成功的体验；

4、 幼儿在家长的协助下共同收集各种各样的带子并作分类（教师在活动前进行严格的消毒），确保幼儿有足够的操作材料；

5、出袋子外还必须准备多种辅助材料；如剪刀、绳子、双面胶、泡沫塑料……等；

有趣的活动方案11

一、系列活动主题：

1、五月购物赠大礼，欢乐假期全家游。

2、心系千千结，十万爱情大展示。

3、迎五一旅游大礼回馈会员。

4、春季时装周。

5、打折促销活动。

6、印制某某商城《精品购物指南》春季版一期。

二、活动时间：

1、五月购物赠大礼，欢乐假期全家游：20xx年5月1日——5月5日

2、心系千千结，十万爱情大展示：20xx年5月1日——5月5日

3、迎五一旅游大礼回馈会员：20xx年5月1日——5月7日

4、春季时装周：20xx年5月1日——5月5日

5、打折促销活动：20xx年5月1日——5月7日

三、系列活动范围：

快易拍商城及八一店、快易拍购物广场及北园店。

四、系列活动内容：

（一）五月购物赠大礼，欢乐假期全家游

活动内容：

为在五一黄金周提升某某商城人气，创造销售佳绩，特举办“五月购物赠大礼，欢乐假期全家游”即购物赠五一情侣、全家旅游套票活动。

实施细则：

① 5月1日——5月5日，凡当日累计消费正价商品满3000元凭发票及有效证件登记即可获得五一旅游两人情侣套票一张。（不累计赠送）

②凡当日累计消费正价商品满4000元凭发票及有效证件登记即可获得五一全家旅游标准套票（限三人）一张。（不累计赠送）

③凡当日累计消费正价商品满5000元凭发票及有效证件在相应品牌专柜登记即可获得五一全家旅游套票（限四人）一张。（不累计赠送）

④凡当日累计消费正价商品满12000元凭发票及有效证件登记即可获得豪华旅游两人情侣套票一张。（不累计赠送）

⑤凡当日累计消费正价商品满20000元以上凭发票及有效证件登记即可获得豪华港澳旅游两人情侣套票一张。（不累计赠送）

注：此次活动仅限于服装品牌（会员卡只积分不打折），厂家自愿参加，不参加厂家需参加打折促销活动，某某不承担费用。顾客旅游费用在购物3000——20000元消费金额前提下产生，厂家承担费用仅相当于商品打折额度8、5折，较通常节日打折促销活动费用少且促销效果显着。（附：旅游价格表一份）

（二）心系千千结，十万爱情大展示

活动内容：

爱情专线尽显温馨五一期间，推出独具特色的爱情专题活动，以“心系千千结，十万爱情大展示”为响亮口号，抓住现代年轻人趋于真情表露的开放心态，积极调动热恋中情侣们自我表白的参与热情，将写有每对情侣爱情誓言、姓名、祝福等内容的手绢相互连接，这五彩缤纷、心心相结的“爱之物语”在春风吹拂之下自然形成一道亮丽的风景线，而形形色色的爱情誓言则向每位顾客敞开心扉，与人们共同感受挚爱的'甜蜜与温馨。

实施细则：

①五一期间，活动在商城前广场举办“心系千千结，十万爱情大展示”活动，用红色软绳连接用于悬挂手绢，每对男女顾客可现场领取手绢一块，提供油性马克笔供顾客撰写爱情誓言、真实姓名（用于抽取幸运顾客）、祝福等内容，凡经顾客同意的手绢由顾客亲手系在绳上，后一对顾客接着前一对顾客用手绢打结连接，以次类推，挂满为止。

②每日抽取一对幸运情侣，可获赠五一期间上海近郊旅游两人情侣套票一张。每日幸运顾客名单在网站公布，次日凭有效证件领取赠票。

注：此活动需营运部管理人员协助进行，手绢初步预算5000块，0、5元/块×5000=2500元。红色尼龙绳：50m×5元/m=250元。情侣旅游套票价值200×5=1000元。宣传活动某展架，总计3750元，由商城承担活动费用。

（三）迎五一旅游大礼回馈会员

活动范围：某某商城

为感谢某某会员多年来对某某的支持，截止至20xx年5月7日，会员卡累计购物积分排名前三名的某某会员，于20xx年5月1日——5月7日期间，可凭某某会员卡、及身份证到总台登记并领取相应的旅游套票奖励。（过期不候，排名情况于五一结束后统计在网站及各大报纸公布）

第一名的某某会员凭某某会员积分卡及身份证登记可领取幸福之家（限三人）豪华旅游套票一张。

第二名的某某会员凭某某会员积分卡及身份证登记可领取情侣豪华旅游套票一张。第三名的某某会员凭某某会员积分卡及身份证登记可领取上海近郊家庭旅游套票（限三人）一张。

注：此活动幸福之家豪华旅游套票价值1000元/人×3=3000元。情侣豪华旅游套票价值：1000×2=20__元。上海近郊家庭旅游套票（限三人）价值：100×3=300元，总计5300元，由商城承担活动费用。（附：旅游价格表）

（四）20xx年春季服装周

活动时间：20xx年5月1日—5月7日

活动主题：

每天推出一个或两个品牌服饰在商城地下一层中厅举办精品静态展及现场时装秀，参展品牌可在T型台的南侧设立自己的形象展位，介绍品牌历史、服饰风格，营造时装周的氛围。活动期间，让观众、消费者投票选出我最喜爱的品牌服装，观众可有机会参加抽奖。奖品为某某扑克牌等小奖品。

（五）五一商品打折促销

①限时抢购

活动时间：20xx年5月1日——5月7日

活动内容：

每天不定时，部分穿着类、床品举行5—6折限时抢购，每次抢购时间限定一个小时。品牌由各商场联系厂家，与4月26日之前报策划部统一安排。

②五一打折促销

活动时间：20xx年5月1日——5月7日

活动内容：

不参加“五月购物赠大礼，欢乐假期全家游”活动的厂家应参加节日打折促销活动，即：穿着类、床品全场7折起。

注：1、打折商品继续积分，打折价格低于会员优惠的不再享受会员折扣。

2、要求厂商全部参加打折活动，特殊商品不参加的要报总经理批准。

3、某某不承担费用。

（六）印制某某商城《精品购物指南》春季版一期

印制商城《精品购物指南》春季版一期

为迎接五一旅游旺季的到来，为向全省前来省城旅游观光的顾客更多的介绍某某，提升商城人气，更好的树立某某在全省的形象，突出某某商城新品、独有品牌的魅力，引导时尚消费，印制《精品购物指南》春季版一期。

（七）延长节日期间营业时间

因五一节日期间为旅游黄金周，来济旅游顾客较多，在节日购物高峰到来之际，为抓住商业黄金时机创造销售佳绩，营业时间延长至晚10：00，进一步提升某某引领时尚消费的经营特色。

五、系列活动费用预算：

1、“心系千千结，十万爱情大展示”活动幸运情侣五一期间近郊旅游两人情侣套票费用（商城承担）：手绢初步预算5000块，0、5元/块×5000=2500元。红色尼龙绳：50m×5元/m=250元。上海近郊情侣旅游套票价值200×5=1000元，总计约3750元。

2、“迎五一旅游大礼回馈会员”活动，幸福之家豪华旅游套票价值1000元/人×3=3000元。情侣豪华旅游套票价值：1000×2=20__元。上海近郊家庭旅游套票（限三人）价值：100×3=300元，总计5300元。

有趣的活动方案12

活动《有趣的复制》

设计意图：随着社会科技水平不断发展，人们越来越追求速度。而复制正好满足了人们对时间的追求，从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆……无不显示出人们追求简捷和保留原汁原味的需求趋向 。如何让幼儿发现生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢?我们通过带领幼儿观看报纸印刷和幼儿生活中接触频繁的食品月饼生产的视频，让孩子更为零距离的感受机器的“厉害”。并通过实际操作，让幼儿体验简单的复制方法、了解和关注复制现象，从而激发幼儿继续探索的欲望。此活动是《有趣的复制》第一个活动，目的只是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简单的复制方法，并感受它给人类生活带来的便捷。

活动目的：

1、初步了解生活中常见的复制现象，激发幼儿对复制现象的兴趣。

2、尝试简单的复制方法，感受复制方法给人们生活带来的便利。

活动准备：

1、视频《有趣的复制》、投影仪、电脑

2、操作材料(分两次投放)

第一次：每组纸若干、勾线笔、饼干样品人手一份

第二次：印花机、印泥、钱币、印花机若干，分组投放

3、作品展示板

活动过程：

一、蛋糕师引题，感受复制的特性(一模一样)

1、今天，我这个蛋糕师给小朋友带来了一盘新鲜出炉的饼干，请你们仔细瞧一瞧?

2、这是什么饼干?(跟周围的小朋友比较饼干的特点)

小结：是的，我烤出来的`是大小、形状都是一样的小鱼饼干。

二、幼儿设计样板图第一次，引出复制的概念。

材料准备：笔每桌5支、饼干样品5-7、样板泥、教师样板泥等。

1、出示样板图，提出设计要求

教师介绍高点的步骤。

2.介绍材料，幼儿首次操作

你看，我为大家准备了笔、样板纸，请你们在纸上设计自己喜欢的一个饼干样板图，记得和样品要一模一样。

3.验证比较

你设计了什么饼干，用了什么方法?(印画、临摹)

还有什么方法?

小结：像刚才几位小朋友用的方法叫复制。

三、第二次操作，尝试多种复制方法

1.介绍材料与操作要求

重点介绍复写泥。

2.幼儿操作、比较作品

你用了什么方法?复制了什么图形。

小结：刚才尝试了用印花机、复写纸、印模、银币拓印这四种材料都成功地复制了饼干图样，恭喜过关!

四、观看视频拓展经验，感受复制的便捷。

1.生活中的复制现象

你还见过那些复制品?

2.观看视频拓展经验

幼儿观看一段制作月饼的视频

提问：月饼是怎么复制出来的?她的复制工具在哪里?

有了这个机器有什么好处?——便捷、快速、方便

五、制作饼干，生活应用

1.出示糕点师工具，示范制作方法，讲解要求。

2.背景音乐，幼儿制作

结束：这下蛋糕师将你做的饼干送去烘烤吧!

有趣的活动方案13

背景分析：

《有趣的检查》是主题《从头到脚》的第一个活动，带领幼儿走进探索身体奥秘的殿堂，帮助幼儿了解人的身体、某些健康体征，以及体检的部位与方式，科学性很强，整个活动融入到故事小猫跟妈妈去医院检查身体的情境中。作为主题的导入活动，可以注重对故事中描绘的语言情境加以挖掘，感受体检的有趣，逐步引领幼儿进入探索自己的身体奥秘的情境，帮助他们了解自己的身体，以及体检的部位与方式，逐步提升自我认识的水平。

本活动的活动目标是：学习用完整的语言讲述小猫检查身体的情节;了解常规体检的部位及方法，初步了解人体的某些健康体征。

活动实录与评析：

一、谈话导入活动：

师：小朋友，你去过医院吗?为什么去医院?

幼：去过，因为生病感冒了，要去打针，挂盐水。

幼：去看望病人。

师：生病或者受伤的时候，我们都要到医院让医生治病。

猫妈妈带小猫也去医院，不过它们是去检查身体的，你想知道医生给小猫检查了些什么?是怎么检查的?小猫在检查身体的时候都碰到了哪些有趣的事吗?我们一边看图一边说。

分析：谈话引发幼儿回忆已有的生活经验，导入活动，设问激发幼儿的学习兴趣。

二、阅读画面，引导了解常规体检的部位及方法。

(一)引导幼儿观察画面，略读故事第一部分(第1——第6小节)。

师：你看到了什么?

幼：我看到了猫妈妈、兔妈妈、青蛙妈妈、熊妈妈带着他们的孩子在医院门口。

幼：我看见小兔子的头上有个水桶。

幼：我看见青蛙的头包了起来。

分析：第一部分与故事重点检查身体联系不是很密切，因此略读。让幼儿自己表达自己所看到的，进行讲述。

(二)引导幼儿仔细阅读画面，重点了解体检的部位及方法，学习用完整的语言进行讲述。(第7——第27小节)。

师：你看到大象医生给小猫都做了哪些检查?检查了身体的哪些部位?幼儿与同伴先讨论再回答。

幼：称体重、量身高

幼：听心跳、查视力、测听力

幼：查喉咙、眼睛、耳朵

幼：查腿脚

师：为什么小猫觉得这是一次有趣的检查?

幼：因为摸肚子的`时候痒痒的，像是挠痒痒一样。

幼：敲膝盖的时候，膝盖还会往上跳起来，很滑稽。

2、分别针对每项检查进行提问：

师：大象医生先给小猫检查什么?

幼：身高、体重

师：大象医生是怎么检查心跳的?小猫为什么会觉得很惊奇?

幼：拿了一个听诊器，放在小猫的胸口，听声音。

幼：小猫用听诊器听自己身体里的声音，咚咚咚的，像是有一面鼓在敲。

师：大象医生又是怎么给小猫检查视力和听力的?

幼：让小猫看视力表。

幼：象医生站在小猫的身后轻轻的说话。

师：怎样的情况说明耳朵、眼睛和喉咙才是健康的?医生是用什么来检查的?

幼：耳朵里很干净，眼睛不红，喉咙里也没长什么东西。

幼：象医生拿了一个小电筒来照。

师：医生为什么要摁小猫的肚子?小猫为什么会笑起来?如果肚子有病，医生摁下去会觉得怎么样?

幼：看看小猫的肚子里有没有虫子。

幼：觉得痒痒的，所以觉得很好笑。

幼：如果肚子里有病，摸起来会很硬，而且有东西会动。

师：医生又是怎么检查小猫的腿脚的?如果小猫的脚弹不起来，他的脚怎么样了?

幼：象医生拿了一个小锤子，来敲小猫的膝盖。

幼：如果弹不起来，就说明小猫的膝盖有病。

3、教师讲述故事第二部分。

师：除了刚才我们在书上看到的一些检查还做了什么?

幼：挠脚底。

师：人的脚底有很多神经，一挠就痒。如果不痒说明什么?

幼：那说明小猫的脚有问题。

师：你觉得这个检查有趣吗?为什么?

幼：有趣，因为都觉得很好笑，很有意思。

分析：采用总－分－总的形式，先引导幼儿回顾阅读的内容，归纳出身体检查的项目，再引导幼儿详读各项检查的具体内容等，发展幼儿的观察、归纳理解的能力，鼓励幼儿用自己的语言完整地讲述小猫检查身体的情节。

(三)了解人体的某些健康体征。

师：听了故事，你觉得身体健康的人是怎么样的?

幼：身体健康的人有力气，少生病。

幼：脸色红润、皮肤好。

分析：引导幼儿对已学知识进行归纳整理，巩固幼儿对身体健康体征的认识。

三、游戏：我也来当医生。

1、请几名幼儿尝试用听诊器听听同伴的心跳，感受心跳的声音。用橡皮锤额镜等为同伴检查身体。

2、将医用器械放在活动室内供幼儿游戏使用(培养幼儿有序地合作游戏的良好习惯)。

分析：通过日常生活中的游戏，进一步激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。

活动反思与总评：

在“从头到脚”的主题中我们目标是帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。我在主题第一活动安排了《有趣的检查》，通过这一活动，会让幼儿觉得体检既神秘又有趣，利用幼儿这一心理特点，引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式。

这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有一定的挑战性。通过这次活动，让幼儿觉得体检既神秘又有趣，他们了解用听诊器可以听到心跳的声音、用电筒可以观察喉咙、耳朵、眼睛。更有趣的是小锤敲一敲膝盖，脚就会弹起来。脚板底还有很多的神经。他们开始关注自己身体，他们了解体检的部位及其方法。

开展的活动内容是依据《纲要》，围绕学期目标而进行的。但活动中，如：第二个环节中猫妈妈带猫宝宝去医院体检。这是故事的重点孩子在学习中了解了我们身体各部位的检查方法。整个活动过程以游戏为主要形式，整个过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到师幼交融互动。整个活动教师与幼儿协调着、合作着，并在有组织、有规范、有秩序中完成。结束部分组织了游戏：我也来当医生。

整个活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽敞自由活动的环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与活动，在活动中做到师幼交融，让幼儿步步行进，逐渐成长为身心健康的个体。

无论孩子的年龄有多大，认识水平有多少，都不是问题，只要主题是来自于生活，只是贴近他们的生活，活动的开展必然会受到关注。而且主题的确立，在于老师平时对孩子的交谈，喜好关注，及时抓住他们所关心的热点，是大部分幼儿感兴趣。兴趣是所有活动的动机，我们应关注，尊重，并追随孩子的兴趣，不断创造、探索，感知的平台，不断拓展他们的经验和视野。这个活动幼儿非常感兴趣，比较好的完成了目标所交代的任务。

幼儿对于自己的身体,一直充满认识的兴趣。我们教师需要做的仅仅是创造必要的学习情境帮助他们了解身体,逐步提升自我认识的水平。通过这一活动,会让幼儿体检既神秘又有趣的人体部位的不同作用，引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式，针对这次教育活动的教学目标,根据幼儿对身体的认识了解情况,整个活动过程以游戏为主要形式,让引导扮演医生的角色，通过充当这一角色，来更好的了解身体个部位的健康体征。

活动以坚持幼儿为主体,教师为幼儿创设宽敞自由活动的环境,充分发挥幼儿的自主性,鼓励幼儿积极参与活动,在活动中做到师幼交融,让幼儿步步行进,逐渐成长为身心健康的个体。

有趣的活动方案14

一、活动来源

这是一节来自《中国娃》这个主题的课，汉字起源的历史就是中国古代文明的开端历史，放在主题中看，《有趣的汉字》是一节既能让幼儿欣赏到中国古代象形文字，初步了解从象形文字到汉字的转变过程，又能让幼儿萌发对祖国文化的崇敬之情，激发他们探究祖国更多人文历史的兴趣，以自己是中国人而感到自豪。

二、活动设计

整个活动分为五个大环节进行，并层层递进。

环节一：在猜一猜中引发对象形文字的兴趣。这一环节主要帮助幼儿解决“什么是象形文字？”；“象形文字和汉字有哪些地方相同，有哪些地方不同？”；“为什么要发明汉字？”

环节二：出示汉字“龟”、“兔”的演变过程图，了解象形文字的演变过程。这一环节主要是以幼儿欣赏演变过程为主，并最后引出发明汉字的仓颉。

环节三：游戏“找朋友”。这个环节是一个重点也是一个难点，是考验幼儿观察能力和老师引导能力的环节。首先要注意游戏要求的讲解，在幼儿操作汉字与象形文字匹配的时候，教师要引导他们仔细观察两者相像之处，并且让幼儿互相说说，在互相检查中分享学习经验。集中交流的时候要注意追问幼儿“你是从哪里看出来的？”“什么地方长得比较像呢？”

环节四：欣赏不同的象形文字，感受象形文字的'有趣。这个环节让幼儿在已有的经验上继续丰富，观察更多的象形文字和汉字的相似之处，在猜一猜中进一步激发他们的学习兴趣，提高他们的观察能力。

环节五：你写我猜。这是一个新加的游戏环节，随着现在普遍的文化水平提高，很多幼儿在家就会经常写写汉字、念念汉字，大部分幼儿都会写自己的名字，让幼儿两两一组“写写”并猜猜自己了解的汉字也是一种相互经验的分享。

三、活动中出现的问题和改进的办法

问题一：教师的语言。

（1）说话要严瑾。中国汉字博大精深，多一个字或者少一个字他们表达出来的含义都是完全不同的。在活动中象形文字的出现应该解释为：“古时候的人们不会写字，他们就用图画的方式来告诉别人自己的意思，这就是象形文字”。而我却将“不会写字”说成了“不会写汉字”，虽然只差一个字，但是对小朋友的误导却是无法挽回的，所以，对于这些具有一定概念性的句子，课前老师要反复熟读背诵，在课堂上说的时候也要反复斟酌再说。

（2）教师回应要有艺术、要有提升。语言活动中最忌讳的两种回应：一种是像复读机一样重复幼儿回答的，还有一种就是幼儿回答以后就一带而过接着下面的内容。语言活动目的就是要发展幼儿的听、说、读的能力，一个问题下去，可能第一个幼儿就能将正确的答案说出来，但是千万记住，即使他答对了也不要心急，可以让别的幼儿也说说，也许别的幼儿有不同的想法，对于台下没发言的幼儿他们可能听到的更多，对于已经回答的幼儿他们可能更多了一份思考：“自己的答案是否正确？为什么别人会说另外一种答案？”幼儿思考的过程是十分有价值的。又或者老师在幼儿回答后进行追问，这样的回应不仅会让其他幼儿更加了解别人的思考过程，也能让被追问的幼儿的逻辑思维得到提高，不同年龄段的幼儿对于语句完整表述的要求都是不同的，大班的幼儿可以在追问的过程中引导幼儿将自己的思考的过程、理由、答案完整的表达。老师简单的回应里一定要讲究艺术、讲究效果。

问题二：游戏规则、要求的阐述。

俗话说“没有规矩不成方圆。”在游戏中也是同样，进行游戏前最重要的就是讲清楚要求，啰嗦的要求内容会让幼儿听得产生厌烦，影响听得效果，所以游戏规则、要求一定言简意赅，内容要自己筛选、斟酌。要求对于幼儿的操作来说是至关重要的，他会直接影响幼儿的操作效果。教师一定要把握最高效的规则“度”，让幼儿既能快速理解内容、又不觉得烦。

活动后，沙老师给予的分析和指导让我重新审视了自己的教学过程，对教案每个环节的目标有进行了深入的思考，认识到了自己很多的不足，在教师用语上还需要像老教师学习，记住每个人教学亮点并活学活用。

有趣的活动方案15

活动目的:在此次活动中，社员可以认识来自不同学院不同专业的同学，有利于拓展其交际圈，增强了社团的凝聚力的同时能给社员们带来一种对社团的归属感。社团的招新给我们注入一股新的血液，新会员的到来给社团带来了更多的活力与激情。为了让这份激情与活力得到更多的体现与作用，选择户外拓展训练活动作为一个平台。通过一系列的'游戏，社员可以在娱乐的过程中充分展现自己，同时也能学习别人不同的交友技巧。户外交友拓展训练，将是我们朝闻道与知行人相识相知的美好开始。

一、活动主题：白云山两日游

二、活动地点：白云山【羊城第一秀】

三、活动时间：11月8日-9日

四、活动单位：社联

五、活动对象：全社联人员。

六、活动承包人员：社联外联部全体人员。

七、活动人数：100人左右。

八、活动流程策划：

1、11月8号当天早上7：30之前在学校正门(一栋教学楼前)集中，8：00左右乘坐包车前往广州白云山(车程1小时内)。先集中，再由社联外联部部长某某同学说明本次活动注意事项

2、我们上午9：30—12：30爬山。中午12：30左右吃午饭，下午自由活动，晚上烧烤/野炊

3、露营地点：初定广州白云区白云山山顶公园鸣春谷

九、活动内容：

1、烧烤/野炊

野炊：(8人一组)肉丸：1斤/组、鸡蛋：8个、香肠：10条、咸蛋：4个、鸡：1、青菜：2斤、青瓜1.5斤、凉瓜1斤、豆类1斤、番茄：1斤、鱼：1条、紫菜1包、米4斤;

碟8个、筷子10双、不锈钢小盘10人、餐具贴板一块、刀一把、铁锅一个、煮饭烧木柴煲一个、油、味料酱、盐、油一碗;

2、白云山风景名胜区分为七个游览区，即：明珠楼游览区、摩星岭游览区、鸣春谷游览区、三台岭游览区、麓湖游览区、飞鹅岭游览区、荷依岭游览区。区内，峰恋重叠、溪涧纵横、林木葱郁、鸟语花香，景观多样，四季如春。特色各异的景点星罗棋布，有蒲谷、能仁寺、天南第一峰、鸣春谷、九龙泉、碑林、摩星岭、山湾、双溪、山庄、白云松涛、松涛别院、明珠楼与新开辟增设的云台花园、白云滑道、白云索道等。金液池位于白云山麓，是一座风光如画的湖泊，湖光潋滟，波平似镜。湖光山色交映生辉，如诗似画，别有情趣，是白云山中的佳境。白云山风景区-----坐落在普兰店市元台镇境内，是长白山余脉。白云山有泰山之雄伟，黄山之秀丽，华山之险奇，其苍松、奇石、古寺、白云堪称人间奇景。

3、交通

白云山上交通方便，可乘专线游览车南从麓湖往山顶公园，西通黄婆洞及山北公园，东南有白云山南门，东面可以从五仙桥或者梅岗路步行上山。白云山南门(正门)还有上山索道，游客可乘登山缆车直达山顶。山上有各式风味餐厅和各种服务设施，还有简易炉灶可供人们野餐和烤烧

十一、活动预算：

活动经费：每人80左右

车费：每人10元左右

总共90~100左右

十二、活动预期效果

1、每位参与者都找到知心朋友，共渡大学时光;

2、相互了解，专业，学院，甚至学校

3、通过一系列的游戏，社员可以在娱乐的过程中充分展现自己，同时也能学习别人不同的交友技巧。

4、社员认识来自不同学院不同专业的同学，拓展了其交际圈，增强了社团

的凝聚力的同时能给社员们带来一种对社团的归属感。

十二、活动注意事项：

1、听指挥、准时集合，安全第一、按指定路线登山、不允许在黄婆洞水库游泳、不允许上摩星岭;

2、扬团结、友爱、相互帮助的团队精神，始终以5人的小分队集体行动，队长要带好头;

3、导航仪(为防止磁场干扰不用指北针)、露营灯及电源、露营铲、引火用品、野营炊具及食品、如果露营地没有水源，还要考虑带水，防护物品也要带，比如刀具、驱虫药品、急救药品等，还有天气渐冷需要准备防寒衣。

外联部：汤世文

　　20xx年10月23日