【精品】活动方案范文汇编7篇

为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案属于计划类文书的一种。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编收集整理的活动方案7篇，希望能够帮助到大家。

活动方案 篇1

一、活动目的

1、活跃企业文化氛围、为公司单身员工搭建交友平台 2、加强企业间的文化交流，丰富员工的业余文化生活 二、活动主题

“爱在盛夏、幸福你我”——XX & XX单身联谊会 三、活动时间

20xx年7月28日 15：00～19：00 四、活动地点 XX（地址：XX） 五、参加人员

XX公司 女职员20人（24岁以上） XX公司 男职员20人（25岁以上） 六、活动接口人

XX：XX XX：XX 七、主持人：

XX XX 八、活动流程

九、工作安排

十、费用预算

十一、单身交友联谊报名表

活动方案 篇2

一、活动目的

值此5月盛夏，为了迎接校园“游艺大赛”，浓郁校园的学科氛围，并且更好地展现我校的特色文化，学生会网络部特面向全校开展“电脑知识竞赛”。在丰富同学们的课余生活之余，让大家感受到电脑知识之趣味、电脑知识之魅力，激发大家学习电脑知识的兴趣和积极性，使学生对电脑知识有更深入的了解。

二、活动主题：

(感受电脑知识之乐趣展现电脑知识之魅力)电脑知识竞赛

三、活动方式及要求活动时间：

5月15号活动地点：16#XXX

活动形式：以班级为单位出代表队，开展现场的室内竞赛活动，并根据报名队数最终决出一、二、三等奖若干代表队(注：每一个班级只能派出一个队伍，每个队伍的人数上限为3人)

报名方式：由各班同学自行组队，或通过某种形式班内选拔组队，最终由各班学委统一将名单发至邮箱：

四、前期工作安排

1.大量有关电脑知识资料的收集和整理。

2.发布参赛通知和宣传海报，做好全系的前期宣传工作

3.事先邀请活动期间的各位评委和嘉宾

4.置备活动期间所需的各种用品、道具及奖品含3种类型的题目，分别是×1.2、×1.4、×1.5，即，答对的话，在总得分的基础上分别乘以1.2、1.4、1.5;而答错的话将分别扣掉50、80、100分。此阶段每支代表队均有一次选择机会，可用可不用;各队按照进入此阶段的倒序进行选题(此阶段可采用实时计分，以保证其余代表队充分考虑是否选题、怎样选题)

5.颁奖环节

主持人宣布各代表队最后得分，并宣布获奖队伍。由嘉宾给一、二、三等奖获奖队伍颁发证书及奖品，活动结束前，有请嘉宾对此次活动作简要点评

五、经费预算

一等奖奖品XX元;二等奖奖品XX元;三等奖奖品XX元;宣传海报及展板XX元;代表队员、工作人员用水(XX瓶)XX元;打印、答题板XX元;记号笔(XX支)XX元;证书(X张)、奖状(X张)X元;——总计XX元八、可预见的困难及注意问题及细节

1.会场的整体布局，包括代表队员的席位安排，评委、嘉宾的席位安

排，应充分考虑场地的状况、面向观众的方式以及安排计分员等

2.为保证活动的参与性和氛围，应确定充足的领掌人员调控活动气氛

和节奏，确保活动中无尴尬冷场

3.确定充足的工作人员，负责维护秩序、发放礼品、传递话筒等

4.可预见，在代表队答题的空挡，参赛人员及主持人会比较安静，现

场观众席里可能会有骚动，主持人应适时地维持秩序

活动方案 篇3

各班级、学生社团：

为进一步加强大学生心理健康教育和宣传，促进大学生健康成长和全面成才，根据《xx学院关于开展“20xx年大学生心理健康教育月”活动的通知》，决定开展我院20xx年大学生心理健康教育月活动，现将有关事项通知如下：

　　一、活动目的

宣传普及心理健康知识，帮助同学们认识健康心理对成长成才的重要意义；解析心理现象，帮助同学们了解常见心理问题产生的原因及其表现，以科学的态度对待心理问题；介绍增进心理健康的方法和途径，帮助同学们消除心理困惑，增强克服困难，承受挫折的能力，促进身心健康、全面发展。

　　二、活动主题

和谐心灵悦纳自我

　　三、活动时间

20xx年月

　　四、参与对象

全院大学生

　　五、活动内容

（一）院级活动安排（承办部门需要发布新闻稿，附有清晰照片，利用微博、微信、QQ宣传）

序号

活动名称

承办部门

时间、地点（参与人员）

1

“和谐心灵悦纳自我”心理主题演讲

学生会心理部

学生会例会时间（各班心理委员、心理部干事）

2

20xx级学生四种气质类型测试及分析

20xx心理委员

月7日-1日（全体同学）

心理健康知识竞赛

学生会心理部

月2日14:00-19:00

4

精神病医院义务帮扶图片展

院青协支队

月7日-0日，信息楼、食堂、逸夫楼

心理健康教育宣传橱窗

宣传部

月7日-0日，信息楼

6

讲座：走近精神病人，传递心理温暖

青协支队

时间待定，xx市第二人民医院

7

计算机与心理学的那些事

计算机协会

月20日、信息楼21（计算机协会干事）

8

“和谐心灵悦纳自我”读书报告会

学习部、心理部

月4日-0日（心理委员班级讲故事一则）

9

信息学院心理趣味运动会

学生会体育部

月26日-27日、风雨操场（团总支学生会全体同学）

10

学生骨干心理素质提升培训

学生会办公室

月21日19:00，信息楼21（班长、团支书、心理委员）

（二）班级活动安排

各班级根据活动主题，结合学院特点，组织开展以“四个一”为主要内容的活动，并于月2日之前发布新闻稿至学院网站。

1、一次心理健康宣传教育主题班团会，营造班级关注心理健康的化氛围。

2、一次心理健康知识普及活动，心理委员召开网络主题班会，收集心理百科知识，推送班级、团支部微博，班级QQ群。

、一次心理素质拓展活动，将室外心理素质拓展活动融入到主题团日活动，提升学生心理素质。

4、一次心理健康调研活动，对全班学生心理健康状况进行调查、梳理，报班主任备案。

　　六、活动要求

1、高度重视，认真组织。心理健康教育是加强大学生思想政治教育的重要组成部分，各班级要高度重视，根据班级学生心理特点，制定心理健康教育活动方案，大力开展各具特色的心理健康教育活动，要充分组织和发动广大同学积极参与，切实保障各项活动顺利进行，使广大同学从中受益。

2、加强宣传，营造氛围。各班级、学生社团要充分利用宣传标语、展板、橱窗、广播、报纸、网络等阵地宣传心理健康知识，营造大学生心理健康教育的良好氛围。

3、突出主题，务求实效。各班级要紧紧围绕活动主题，深入调查研究，排查大学生心理健康问题，引导学生关注自身心理健康，提高心理调适能力，促进全面健康发展。

活动方案 篇4

一、活动意义：

为进一步丰富校园文化生活，选拔培养优秀主持人才，提高学生开展文艺活动的组织、协调能力，使他们成为阳光自信的新时代少先队员，进而推动学校少先队活动，特开展“小小金话筒”主持人评选活动。

二、活动主题：

“小小金话筒”主持人比赛

三、活动对象：

二——五年级学生。

四、参赛条件：

1、凡喜欢参与“校园小主持人”活动，自愿展示个人主持风采的队员均可报名。

2、普通话标准、形象大方。

3、口齿伶俐、善于表达、反应敏捷，组织能力强。

五、活动形式：

第一项：自我介绍+ 美文朗诵 （要求：脱稿 时间：2分钟以内）

1、 进行简单的特色自我介绍。

2、自选一首诗歌或美文进行朗诵，要求声情并茂，富有感染力，能充分展

示出选手的语言素养，可配乐。

第二项：综合素质（模拟主持）（要求：可半脱稿 时间：2分钟以内)

选手自备一段主持词。

例：庆六一活动主持、建队节活动主持、班级活动主持、毕业典礼主持等，可网上自行下载。

六、比赛地点及时间：

1、地点：多媒体教室

2、时间：第十四周星期五（暂定）

七、活动程序：

1、班级内先自行选拔，在此基础上各班择优推荐1名学生参加决赛。（可

以推荐双人组合，但不能超过规定比赛时间。）

2、决赛时按年级内抽签顺序为比赛顺序。（从二年级——五年级）

3、各班参赛选手名单于5月12日（第十三周星期五）之前上报少先队大队部，逾期作自动放弃。

八、奖项设置

比赛最终产生钻石话筒、金话筒、银话筒奖若干名。

九、评分标准：

1、形象气质（2分）

举止大方、衣着得体、阳光自信

2、自我介绍（3分）

普通话标准，语言简洁流畅（1分）

介绍个性分明，幽默新颖，表现大方、自然（2分）

3、模拟主持（5分）

吐字发音标准，语速适中（1分）

情感流露自然、真诚、饱满（1分）

表情、手势大方得体，表达自然（1分）

风格突出，亲和力强，现场效果好（2分）

十、工作安排

场地布置：

小主持人：

主持人训练：

多媒体：

拍照：

计时、

评委：待定

活动方案 篇5

活动目标：

1、了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合。巩固用绕卷的方式制作糖果花。

2、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。

活动准备：

1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法，实地观看过插花表演，并制作插花课件。

2、糖果花范例，插花图例，彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干，彩色包装纸，吸管，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。

3、事先请家长配合收集插花容器、糖果，并约定时间观看网上现场实录。

活动过程：

1、欣赏范例，了解糖果花的'意义。

（1）出示“心愿”的糖果花。师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享。”

（2）观察糖果花，比较它和其他插花的不同之处。师：“这盆花和我们平时看到的插花一样吗？有什么特别的地方？”

（3）介绍“心愿”糖果花的意义，了解甜蜜的祝福这种形式。师：“张老师的网名就叫‘心愿’，我很喜欢紫色，所以我的朋友就送给我这样一份甜蜜的祝福，祝我心里的每一个愿望都能实现。”“你们喜欢这样甜蜜的祝福吗？”

2、欣赏糖果花课件，了解糖果花的一些名称。

（1）师：“我对糖果花很感兴趣，所以上网找了一些关于糖果花的资料，和小朋友一起来欣赏。”边看糖果花插图，边简单介绍糖果花的名称和含义。

（2）师：“看了这些美丽的糖果花，我忍不住也做了一盆糖果花。”出示“满面挑花”的糖果花。

3、结合课件和图例，介绍插花的几种方式。

（1）师：“老师在做糖果花的时候，发现插花也是一门学问。你们还记得上次花店里的阿姨怎样插花的吗？”观看课件（花店插花演示）。

（2）师：“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢？”在黑板上出示图例，课件演示和插花图例相关的几组糖果花作品。（S形插花、倒T形插花、三角形插花、直立形插花、弯月形插花）

4、介绍材料和制作要求。

（1）先把糖果连接在吸管上，再自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分3种难度：方快形――花瓣形――长条形；选择包装纸对花朵进一步美观加工；选择容器，将包装纸包裹花泥放进容器中；根据容器的外形设计插花造型，合理布局。

（2）如果制作遇到困难，可以来观察循环播放的糖果花课件，或请老师和小朋友帮忙。

（3）材料和工具用完及时放回原处，垃圾入筒。

5、幼儿制作糖果花，学习插花布局。

（1）鼓励能力强的幼儿尝试自己剪出不同的花瓣形状，制作糖果花；插花时提醒幼儿观察布局，插完后注意在花朵间隙和容器上作进一步的美观加工。

（2）遇到困难，鼓励幼儿自己想办法解决，或者与同伴合作解决。

6、欣赏作品，送上甜蜜的祝福。

（1）师：“小朋友做的糖果花把我们的活动室变得五彩缤纷了，在这个花的海洋里，我闻到了甜甜的味道，你们闻到了吗？”

（2）视频连接总园中（3）班，师：“我想把我做的糖果花送给总园中（3）班的小朋友们，我很想念他们，祝他们永远开心快乐。”

（3）师：“你们想把糖果花送给谁呢？你会怎么对他们说什么呢？”展示自己的作品，说出一句祝福的话语。（视频连接家长代表对话）

（4）师：“小朋友都想把甜蜜的祝福送给我们身边最亲的人，相信收到祝福的人都会非常幸福的。除了这种的方式，我们还愿意做更多事来关心我们身边的人，对吗？”

活动方案 篇6

一、教育目标：

1、通过安全教育周系列活动，帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素，增强安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。

2、提高积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。

二、具体内容及要求：

1、社会活动

小鸭子迷路了

目标：

1、使幼儿了解基本的生活常识，迷路后不慌张，应尽快与家长取得联系。

2、知道一些主要的生活活动规则。

形式：通过谈话、情景设置等活动来达到目标。

（2）我怎么办

目标：幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

形式：通过谈话、游戏等活动来达到目标。

（3）小公鸡历险记

目标：

1、教育幼儿不要轻易听信别人的话，应学会独立思考问题。

2、教育幼儿关心、爱护同伴。

形式：通过谈话、情景活动等来达到目标。

2、健康活动：

雷响时，我不出去

目标：

1、帮助幼儿了解雷电的形成和危害。

2、教育幼儿懂得防止雷击的基本知识，知道雷雨天应在家，不要出去。

形式：通过教学活动及家园共育达到目标。

（2）煤气开关不乱动

目标：

1、让幼儿初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气开关。

2、使幼儿知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。

形式：通过家园共育、教学活动来达到目标。

（3）不攀爬阳台、窗户。

目标：知道攀爬阳台、窗户是危险的，懂得在阳台上、窗户边时要注意安全。

形式：通过看图片、谈话及家园共育来达到目标。

三、晨间谈话

在每周一的安全谈话中，帮助幼儿建立以下安全意识：

（1）玩大型玩具时不做危险动作，不在滑梯上追逐、嬉闹。

（2）上下楼梯时要注意安全，不互相嬉闹。会用手扶住楼梯的扶手。

（3）出汗后知道用干毛巾擦汗，口渴时会及时喝水。会学习保护自己的眼睛。

（4）不到河边、建筑工地、电区、马路边、铁轨等危险处玩，不玩火。

四、环境创设：

在活动室的走廊上布置出一块小天地，以“安全教育”为主题展出保护自己安全画廊。

五、家园共育：

1、积极向家长宣传安全教育的重要意义及安全教育周的具体内容。

2、教育幼儿在家中自觉远离带电插座、火、热水等危险物品，共同提高幼儿的自我保护意识。

六、具体措施

1、在一日活动中，利用各种契机向幼儿进行安全教育，把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位，提高幼儿安全意识。

2、争取家园携手，共同提高孩子的自我保护意识和能力。

活动方案 篇7

一：幼儿入园

1、亲切接待幼儿，向幼儿问早，提醒幼儿与家长再见。

2、引导幼儿选择自己喜欢的区域活动，进区游戏。 二：户外锻炼

1、组织幼儿有序的下楼，走楼梯时靠右走，一个接一个，不推也不挤。

2、到操场后迅速找到自己的位置站好，听音乐跟着老师有节奏的做早操，注意提醒幼儿保持队形，提醒个别幼儿认真做操。

3、早操结束后按秩序排好对，有序的回教室。

三、生活活动

请幼儿解便、洗手，提醒幼儿注意入厕安全和卫生，养成良好的生活卫生习惯。

四：集体活动：制作车牌

活动目标：

1：通过制作车牌的活动，了解车辆牌照在生活中的作用。

2：尝试用三个数字编制不同的车牌，激发幼儿对数字排列组合的兴趣。

活动准备：

1：幼儿自制的纸盒汽车若干

2：每人一份车牌底板1-3的数字卡片

活动过程：

1：引发幼儿制作车牌的愿望

*情景谈话： “公安局规定马路上的各种车辆，都要有牌照才能行使，没有牌照的车是不准开到马路上去的。为什么没有车牌，就不能来到马路上去呢？”

*启发幼儿说说要有车牌的理由。

*教师适当归纳小结:“相同的车牌会引起许多误会，所以每辆车都要有不同的车牌，不管是汽车.摩托车.还是拖拉机，都应该有车牌。”

2：引导幼儿讨论.归纳车牌的用处。

*车牌可以帮助司机辨认自己的汽车

*车牌可以帮助警察和别人找到汽车的主人

3：鼓励幼儿分组制作车牌

*拿出幼儿用书

提问：你能够变出不一样的车牌吗？怎么变？

*向幼儿介绍数字的不同排列组成

*请幼儿自己制作车牌

教师观察每组幼儿制作车牌的情况，引导幼儿交换数字的位置，编制出和别人不一样的车牌，并提示幼儿将自己编制的车牌写在格子里

4:组织幼儿交流与分享制作车牌的经验。

*请幼儿展示自己制作的车牌。

*请幼儿介绍自己制作的车牌。

*启发幼儿讨论讨论与思考，并激发他们对数字排列组合的兴趣。

----有些小朋友的车牌号码是不是一样的？如果车牌是一样的，数字怎么换，才能变出不一样的车牌？

（教师给幼儿提供一些排列数字的建议，如三个数字中，第一个数字不变，后面两个数字互换，三个数字中，第二个数字不变，前后两个数字互换。。。）

5：组织幼儿开展户外游戏“开小车”。

“车辆都有牌照了，让我们一起到操场上玩开小车的游戏吧”。

五：区域活动：游戏区、阅读区、美工区

1、 幼儿根据自己的意愿选择区域活动。

2、 活动中提醒幼儿爱惜活动材料，和同伴友好协作。

3、 活动结束时提醒整理活动材料和场地。 六：户外活动：散步，注意户外活动安全。

七：午餐：请幼儿安静的吃午餐，教育幼儿不挑食、不浪费粮食，不乱扔事物残渣。

八：午睡：提醒幼儿保持良好的睡姿，安静地入睡。