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【热门】活动方案七篇

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【热门】活动方案七篇

为了确保我们的努力取得实效,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么你有了解过方案吗?下面是小编为大家收集的活动方案7篇,希望对大家有所帮助。

【热门】活动方案七篇

活动方案 篇1

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针,促进学生全面发展,展示学校艺术教育成果,推动学校艺术教育的改革与发展,丰富学生艺术文化生活,特举办小学生书法、绘画比赛。

二、内容形式

1、主题:以“家乡、·校园”为主题,内容健康向上,具有创新性,能充分反映当代青少年儿童奋发向上的精神风貌,具有时代特征、校园特色、学生特点,体现思想性和艺术性的统一。

2、项目:(1)书法类:软笔、篆刻、体不限。

(2)绘画类:国画、油画、水粉、水彩、儿童画、彩笔、素描、速写。(以上作品必须是创作,不许临模,否则作废。)

3、参赛形式:比赛时采取现场书法、绘画的形式。绘画时间为120分钟,毛笔书法时间60分钟,内容按照教学要求自定,一切用品自备。

每人限作一幅作品,书法类尺寸均不超过四尺宣纸;绘画类,规格不得小于16开。

三、活动时间、地点及要求

1、各校按要求先组织学生比赛,选拔优秀学生参加镇级比赛。

2、所有作品简单装裱,但一律不准装框。作品背面右下角用标签(见附件)注明作品名称、作者姓名、年龄、参赛组别、指导教师。

3、活动时间和地点

下周一上午,镇中心小学。

四、评奖办法:按照要求评比出3男3女,参加县级书法绘画比赛;比赛成绩纳入学校期末评估分中;获奖学生名单刊登在《妹冢教育》上。

五、其他事项:各校领队、指导教师要带好学生,租用国家规定的车辆到比赛地点,确保师生安全。书画协会书法艺术创作大赛活动方案20xx书法活动方案(3) | 返回目录

为更好的把书画文化气氛散播开来,为传承和弘扬中国的传统文化,在新一代的大学生当中把书画的浓厚氛围传承下去,让校园内再次掀起一股书画文化的热潮。(根据广东培正学院文化艺术节的总体安排,本协会将于11月至12月在校园内开展一次为校道名题的书法艺术创作大赛,具体安排如下:)

一、活动主题:弘扬书画新风气,携手共同美校园

二、活动时间:11月初————12月上旬

三、活动内容:

活动内容应结合实际,紧密围绕主题,全面展开。以“传承、创新、弘扬”为主要内容的书画艺术创作大赛,努力提高大家对书画艺术的了解,和把传统文化传承下去。培养新一代青少年的气质,修养。

(一)比赛形式:

1、书法创作——体不限。

2、艺术体创作(围绕主题即可)

(二)创作内容:

以学校各区为单位,分南区、中区、北区,以区的道路名为内容。道路名分布:北区(柳堤路、尚立路、外教别墅区)、中区(仕荣路、尚立路、湖昌路、秀棠路、启明路、厚煌路、思源路)、南区(崇正路、毓才路、颐才路、锐才路、菁湾路)

(三)比赛要求:

参赛选手可以从南、中、北三个区选择,从区域中所有道路名中选3—5条校道作为参赛创作内容。每个区的体必须一致。

(四)参赛形式:

以个人或者团队的形式均可。

(五)比赛分初赛和决赛。

1、初赛( 11月10日 至 11月16日 ):

在全校范围内征稿,各系班级投送3—5份,各社团、组织投送一份以上。个人均可报名。

2、审稿( 11月18日 至 11月20日 ):

由学生处领导老师和艺术系老师评选出优秀作品,前15名的选手或团队进入此次活动的决赛。

3、决赛( 12月3日 晚上7:30——9:30):

由进入决赛的选手逐一上台展示自己的作品:书法创作的选手,现场向评委,观众挥毫自己的参赛作品,由评委老师现场评分;艺术体创作的选手,由本人通过多媒体向评委,观众展示并说明作品创作的理念和代表的意义,由评委老师现场评分。(注:每位决赛选手的挥毫或演讲控制在5分钟以内,现场有工作人员提示时间)

(六)比赛奖项

第一名,一名(200元奖金+荣誉证书)

第二名,三名(150元奖金+荣誉证书)

第三名,四名(100元奖金+荣誉证书)

优秀奖,若干名(奖品为:荣誉证书)

(七)现场颁奖

四、活动地点:

初赛为参赛选手自备作品上交书画协会办公室,决赛地点为4115

五、活动进程安排:

(一)第一阶段——初赛

1、部署:

10月25日 开始,协会内部正式投入本次活动的进程中,安排各部门的活动计划。

2、宣传

(1)11月4日开始宣传,通过校园网络,广播台,校内悬挂横幅,粘贴喷画,派发传单。

(2)邀请各社团、组织、班级,参加此次艺术节的书画类活动。

(3)期间接受参赛者的报名,填写资料。

3、征收作品

(1)自活动宣传当天开始,直至 11月16日 ,各参赛选手均可投稿;

(2)各参赛社团、组织、班级请于 11月16日 统一上交到书画协会办公室。

4、作品投送地点

红蓝书画协会办公室(即第一饭堂四楼右边);

值班时间:晚上7:30——9:30

5、评选作品

(1)征收作品后,由协会的研习部和秘书部整理,递交给老师。

(2)由评委老师选出15份优秀作品,并由秘书部通知各个进入决赛的选手。

(二)第二阶段——决赛

1、部署

选出进入决赛的选手, 11月22日 正式进入决赛的准备工作。

2、宣传

(1)在11月24日至12月3日 。向校内广大师生以大海报的.形式展示进入决赛选手的作品和个人资料。

(2)通过决赛获得名次的选手,将在校内网络宣传,获奖名单并粘贴于宿舍楼下。

3、决赛现场工作安排

由协会策划部筹划整个活动会场的流程安排,并邀请各个社团、组织参加。

(1) 12月3日 18:00开始布置会场

(2) 12月3日 19:00迎接评委老师,嘉宾,选手,观众进场。

(3)嘉宾签到(秘书部负责)

(4) 12月3日 19:30活动正式开始

(5) 12月3日 21:00由研习部整理评委老师的评分

(6) 12月3日 21:15开始为获奖选手颁奖

(7)12月3日21:30活动圆满结束

六、经费预算

(一)初赛

1、横幅3条——80元×3=240元

2、a3喷画——15元×26=390元

3、传单复印——0.3元×500=150元

(二)决赛

1、横幅1条——80元

2、宣传海报——100元×5=500元

3、邀请函——2元×60=120元

4、决赛书法用具(笔墨纸砚)——100元

5、会场布置——200元

6、荣誉证书——5元×15=75元

7、奖金——200+150×3+100×4=1050元

8、流动资金——200元(用于急需之处)

总计———3105元

社联——书画协会

活动方案 篇2

马术风情文化节策划方案

绿色 健康 时尚 活力

序言

本次活动旨在促进中国马术文化运动的普及与发展,提升区域旅游及休闲价值,推动没,马术比赛商业化进程,树立马术运动品牌,积极带动通州旅游文化产业的发展。努力将马术风情文化节打造成为知名度较高的马术盛会。

活动名称:

魅力通州·20xx马术风情文化节

赛事时间:20xx年6月(拟订)

赛事主办:通州区人民政府、旅游局、体育局

赛事承办:永乐店政府、中国马术协会、金沙马术俱乐部

活动概况:

以现代高雅、激情、娱乐性为主题的马术文化风情活动,用名媒、名人、明星、名企的四名特色,积极打造区域地标马术文化节,依托通州现有的文化旅游格局。初步形成生态景观、水上娱乐、马术度假、休闲疗养、房车露营、游艇码头、商务会议、农业生态采摘等多功能为一体的旅游中心。

赛事介绍:

这是一次马术行业的盛会,为选手提供专业的平台,联动企业商家,打造马术文化品牌。 赛事项目:

业余组

场地趣味赛

1000米友谊赛

专业组

场地障碍赛

西部绕桶赛

盛装表演赛

3000米速度赛

活动亮点

开幕式冰雕注酒

邀请知名企业家亲临现场,搭建交流平台,提升活动品质内涵

民间制笔艺人取马尾马鬃现场制造毛笔

牛仔风情时装秀

品牌联动。邀请地产、汽车等企业宣传

帐篷集结营

媒体联合推广,打造区域城市形象

花马车巡游激发活动热度

活动现场大型文艺焰火歌舞表演晚会

网络先行招募选手及马匹介绍

赞助回报

设置企业冠名及现场广告位

备注

报名参赛:

各代表队自带马匹参赛或租马参赛,参赛马匹身体健康适于各项比赛,马主必须于赛 前妥善办理检疫事宜,并将区县一级兽医站出具的检疫证明随马匹递交承办单位。 ★绕桶项目:

1、公开组:团体赛:绕桶三人三马为一支队,俱乐部允许组多支队,每队要求有一名女选手。

个人赛(成绩进入团体赛前二十名的骑手参赛)。

2、会员组:个人比赛,面向俱乐部会员、马主及爱好者。职业骑手及俱乐部马工不得报名参赛。

3、“21秒”接近赛,面向会员及初、中级爱好者。欢迎新人积极踊跃报名参赛。职业骑手及俱乐部马工不得报名参赛。

4、参赛马匹可以兼项,但不得超出两项(团体赛除外)。同一匹马不可参加同一场比赛;同一名骑手可以骑两匹马参加同一场比赛。

(注:如参赛队因故无法派出女骑手参赛,可向其他参赛队借调一名女骑手代表本队参赛,但必须向竞赛组委会出具双方代表队签字的借调声明。本规定仅限于本次比赛)

活动方案 篇3

一、活动目的

为丰富教职工文化生活,构建和谐校园,陶冶教师情操,展示我校教职工美的一面,借用花木来抒发教师们的高雅情怀,以花感人,以花育人。

二、比赛时间

20xx年5月24日(周三)下午16:00—18:00

三、比赛地点

金山湖体育馆一楼(副馆)

四、主题自拟(略)

五、比赛规则

1.以分工会为单位组队,至少5人(最多10人),共同完成一个作品。5月15日前填好报名表(附表2)并提交电子版到工会邮箱[email protected]和纸质版(单位盖章一份送交工会513),联系电话2529139。

2.现场插花材料由参赛选手自选自备,(材料费用实开实报,设报销上限500元人民币)。

3.作品要富有创意,主题鲜明。

4.作品需附一张卡片(卡片自行准备,完成作品后夹在花器中),卡片包含以下信息:

(1)作品名称

(2)创意说明(简短通顺的文字说明创意),字数200字以内。为保证比赛的公平,卡片内容不涉及作品所属分工会及个人信息。

5.比赛时限:总时长120分钟(插花操作80分钟,评委打分40分钟。)

6.作品规格:作品长度、宽度、高度以100㎝以内为宜。

7. 参赛作品必须在规定时间内现场制作完成,所有插制步骤均需在比赛现场完成,花材必须现场修剪,不允许将半成品带进赛场。

六、比赛流程:

1、5月24日星期三下午15:30,各参赛队伍开始将准备好的插花材料送到比赛场地。

2、5月24日星期三下午16:00—18:00各参赛队伍到篮球场参加或参观插花比赛。

3、作品完成后参赛队伍离场,由评委组对各项作品进行现场打分,评奖。(评委将从整体效果、造型、配色、技巧四方面进行评价)

七、成绩评定:

采用百分制计分,由评委统一评分。

活动方案 篇4

每年9月20日是全国“爱牙日”。为培养全校学生养成良好的口腔卫生习惯,做好牙防保健,传达护齿好习惯的知识,塑造“维护口腔健康,提高生命质量”的观念,东风小学决定在全校开展“爱牙日”宣传教育活动。现制定以下活动方案:

一、活动时间:

20xx年9月23日

二、活动主题:

健康口腔,幸福家庭

三、活动对象

一、二年级学生

四、活动内容:

1、加强爱牙护牙知识宣传。一、二年级各班要利用黑板报、文化墙、宣传栏、宣传画等载体加强爱牙护牙、口腔保健知识宣传。

2、开展一节主题班会。9月23日早上第一节课,一、二年级班主任给学生上好一节口腔卫生保健知识的班会课。重点介绍含氟牙膏、保健刷牙的意义,正确的刷牙方式及龋齿的防治等知识。

4、人人参与,每个学生写一条爱牙广告语。(各班择优汇总,交学校德育处)

5、一、二年级学生在家长的帮助下,设计一张“爱牙护牙”主题书签,每班各选两份交德育处。

活动方案 篇5

根据教导处工作计划,为了进一步深化课堂教学改革,推进新课程的实施,提高课堂教学效率,提升我校青年教师的专业素质,造就一支适应现代化教育需要的教师队伍,同时为参加吴中区青年教师评课选优作好准备,经研究决定举行书藏实验小学第一届小学青年教师评课选优活动。现将有关事项通知如下:

一、参赛对象:三十五周岁以下的教师 (已获区级评课选优一等奖的教师不参加)。同时欢迎三十五周岁的教师积极报名参加。

语文组:zz

数学组:zz

综合组:zz

吴春娟 zz

英语组:zz

(三十五周岁青年教师计28人)

二、参赛学科:思品(品生、品社)、语文、数学、外语、艺术、计算机、科学(自然)、社会、体育。

三、奖励办法:

1、本次活动设一、二、三等奖若干。

2、一等奖获得者有资格评为校级骨干教师。

四、评委:

语文组:zz

数学组:zz

综合组:zz

英语组:zz

五、日程安排:(十一月中、下旬)

具体每一位教师上课日期待参赛者报名后再作统一安排。

六、几点说明:

1、希各位参赛教师,认真对待,精心准备,上出水平。

2、课后请供给教导处(1、教案A4纸打印或电子文稿,2、课件)以作活动资料档案。

书藏实验小学教导处

附:1、书藏实验小学青年教师报名表

2、具体日程安排表

书藏实验小学青年教师评课选优日程安排表

日期 上课教师 班级 节次 学科 课题

书藏实验小学青年教师评课选优活动报名表

1、请各参赛教师认真作好准备,选择好上课内容,报给办公室主任。

2、请各办公室抓紧填写,并于10月28日前交到教导处。

活动方案 篇6

1、 了解几种常见小动物耳朵的特点,激发幼儿对探索动物耳朵的兴趣。

2、 初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵,在做做玩玩的过程中培养 幼儿喜爱小动物的情感。

活动准备:小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片

活动流程:

一、猜猜它是谁

1、出示小兔的背影,猜猜是谁来了?

小结:原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。

小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的?

2、出示被遮住一半的大象,猜猜又来了谁?你是怎么知道的?看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的?(大象的耳朵长在头的两边,大大的像扇子)

小结:原来大象的耳朵大大的长在头的两边,小朋友想想还有什么动物,它的耳朵也是长在头的两边的?我们小朋友的耳朵长在哪里?

3、出示正面的小熊,看现在谁来了?看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样?小熊的耳朵是什么形状的,长在哪里?(小熊的耳朵是半圆形的,长在头角上)还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的?

5、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样,长的地方也有不一样,但是它们有非常敏锐的听觉。

二、探索其它动物耳朵的兴趣

1、看又来了一只小鸡,咦,小鸡有没有耳朵?它的耳朵长在哪里?幼儿讨论。

小结:原来小鸡是有耳朵的,小鸡是没有外耳,只有内耳,但它们同样都可以听到声音。

2、还有什么小动物和小鸡一样,只有内耳,没有外耳?

三、扮演小动物

1、今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方,有的长的位置不一样,有的形状不一样,小朋友,你最喜欢哪个小动物的耳朵,是什么样的?长在哪里的?想不想来做一做,学一学?

2、幼儿动手制作,扮演小动物。提醒:你想做什么小动物的耳朵?它的耳朵长在什么位置?形状又是怎样的?

3、小动物狂欢

哇,有这么多小动物,我们和小动物一起唱歌跳舞吧

活动方案 篇7

一、活动背景:

小班孩子喜欢游戏,在游戏中潜移默化地渗透活动内容,他们会乐于参与,乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点,我精心创设了游戏环境,充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习,以“彩带跳舞”为线索,组成了由“感受――体验――参与表现”的一系列艺术活动,使幼儿在各种感官的刺激下,大胆、快乐地参与活动。

二、过程实录:

(一) 活动目标。

1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣。

2.大胆作画,互相合作的能力。

(二) 活动准备。

1.彩带人手一条,贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。

(三) 活动过程。

1.通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣。

(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。

师:今天,我来跳个舞吧!

(优美的音乐,教师的舞蹈和舞动的彩带,使孩子们的视线立刻集中到老师的身上,自然地引入活动。)

(2)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动,在游戏中感受曲线。

师:我跳得舞怎样?

(幼儿回答:很好,很漂亮,很美....彩带也一扭一扭的)

(孩子们对彩带充满了好奇,使他们有种跃跃欲试的感觉,体现幼儿对游戏的迫切性.)

2.观察曲线的画法。

(1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线。

师:小朋友的彩带舞得真漂亮,老师奖励你们,让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察,你的彩带是怎样跳舞的?

(再次的游戏,使幼儿又兴奋起来,老师明确的提出了目的,为下一个环节作了很好的铺垫,也使幼儿的视线停留在彩带上,激发了幼儿观察的兴趣。)

(2)向同伴介绍彩带的舞蹈。

师:小朋友们都仔细观察了,你们可以相互讨论一下,你的彩带是如何跳舞的?

(幼儿回答:像圆圈,毛毛虫....)

(幼儿展开了积极的讨论,都想把自己观察到的告诉同伴,气氛热烈又活泼。教师可让幼儿讨论之后,自由舞动彩带,从不同方向感受不同的曲线,这样,加深了幼儿对曲线的认识。)

(3)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。

师:你的彩带是怎样跳舞的?

幼:我的彩带一扭一扭,像虫子一样的。

幼:我的彩带是扭屁股一样,这边动一动,那边动一动。

幼:我的彩带一曲一曲,像一条小路。

幼:我的彩带像波浪,曲曲长长的。

……

幼儿每说出一种,教师请大家模仿后,老师记录,记录后,师生共同空手画曲线等。

(通过同伴间的讨论后,幼儿已能各抒己见,大胆地说出来,伴以游戏,使幼儿在不知不觉中学习了技能,教师的记录,又加深了幼儿对曲线的认识及了解,使幼儿乐于参与,积极表现。)

3.在游戏情景中作画。

(1) 出示活动教具,以小鱼口吻引出游戏情景。

师:想请你们帮个忙,在池塘里画上清清的河水、长长的水草,还有我爱吃的小虫子,好吗?(提供大、小不同的画纸,孩子按要求选择。)

(孩子们观察准备的画纸,许多孩子跑向大纸,大纸上有许多的小鱼,引着幼儿去合作。孩子们迫不及待地选择了大纸或小纸,急于想把自己体验的各种曲线表现在画纸上。有的小朋友画了一张,又画了一张.)

(2)引导幼儿观察自己画的曲线,说说它们分别像什么。

(教师在这里提供了一个说的环节,让幼儿充分表达了自己所画的曲线的含义,小朋友们都抢着发言,学习兴趣很浓,幼儿积极性很高,又发展了幼儿的想象力。)

4、 活动结束。

请小朋友以小鱼的身份,游到每个“池塘”去看一看,选择一个自己最喜欢的“家”。

(这一环节符合小班幼儿美术活动游戏化的特点,非常的巧妙,使幼儿积极参与讲评作品的活动,但幼儿不是以评价者的身份,而是以小鱼的身份,让每个幼儿都能积极参与。)