幼儿园的活动策划 精选15篇

幼儿园的活动策划 1

一、活动目的：

1、展现幼儿风采，让家长了解教育成果。

2、让大班幼儿感念师生之情、同伴之情，珍惜幼儿园三年的学习和生活，记住这一美好而难忘的.时刻。

3、让幼儿萌生对小学生活的向往，并使家园联系得以加强。

二、活动准备：

1、各班排练需要展示的节目，要求能体现三年来的教育成果或幼儿能力的提升。

2、各班认真填写毕业手册后，将毕业手册分成三份并用红丝带绑好，准备三名幼儿代表，汇演时上台领取手册。

3、选小主持人、家长代表、幼儿代表、教师代表，准备发言稿。

4、安排照相，录像人员。

5、场地布置，音响。

6、向家长颁发邀请函，了解活动流程。

三、活动时间：

20xx年6月27日上午8时30分。

四、活动过程：

毕业典礼节目顺序

五、毕业典礼分工：

(中、小班班主任出来支援大班)

1.大一班：小一班

2.大二班：小二班

3.大三班：小三班

4.舞六班：中一班

5.蒙一班：中三班

6.蒙二班：中四班

7.蒙八班：蒙六班

8.蒙九班：蒙五班

9.音响效果：xx

10.音响：xx

11.话筒：xx

12.张丽舞蹈协助：xx

13.照相：xxxx

14.拉幕：xxxx

15.小主持管理：xxxx

16.道具：xxxx

17.催场：xxxx

18.会场秩序：xxxx

幼儿园的活动策划 2

每年四月初一前后(公历5月5-6日之间)太阳到达黄经45度时为农历的立夏节气，立夏表示即将告别春天，是夏日天的开始。立夏最典型的风俗活动是斗蛋游戏,对于我们大班的孩子来说兴趣不仅仅在停留在趣中，为了趣中获益，就可以进行一日护蛋、斗蛋游戏和装饰蛋宝宝等系列活动，培养孩子们的责任心、创意感等.

　活动目的：

结合中国的传统节日—立夏，在一日活动中让孩子保护蛋，初步培养责任感。

活动时间：20xx年5月5日

活动形式：一日护蛋，互相比蛋、碰蛋、我的创意蛋宝宝

活动一：一日护蛋

时间：8:30—15:00

要求:早上入园开始把蛋放在袋子里挂脖子上，在园的一天中不能把蛋拿下来，下午3：00的时候看谁的'蛋是完整的、没有破损的，评比出“护蛋小天使”。

活动二：斗蛋游戏

时间：15:00—16:00

要求:讲解斗蛋的方法和规则，孩子们之间进行“斗蛋比赛”。手里紧紧握着自己的蛋，找个对手斗蛋。蛋完好无损的继续再战，最后大家评选出今天的冠军。

活动三：我的创意蛋宝宝

时间：下午回家

要求: 1、回家运用各种材料和方法，大胆地为蛋宝宝进行装饰。可以用彩色笔、各色水粉颜料，彩色纸等等材料。

2、5月6日把自己装设的蛋宝宝带到幼儿园进行展示。

幼儿园的活动策划 3

目标

1.理解故事，懂得让身边的用品成为自己的朋友。

2.学习有条理地整理、保管物品。

准备

1.设置娃娃家场景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。

2.挂图。

3.故事磁带。

过程

1.认识拉拉的家。

――这是拉拉的家，拉拉总是找不到他的衣服朋友。你们能帮他找到吗?

――引导幼儿帮拉拉想出整理衣服的办法。

――启发幼儿在布置好的场景中帮拉拉找衣物，并说“XX(物品)在XX(地方)”，如“衣服在床上”。

2.听听拉拉的故事。

――出示挂图，讲述故事，帮助幼儿理解内容。

――拉拉有什么烦恼?

――妈妈帮拉拉想了什么办法，让衣服朋友听话了?

――这个办法有用吗?拉拉是怎么做的?

3.好好对待我们的“朋友”。

――活动室里有没有不听话的朋友?你能做它们的小司令吗?

――带领幼儿整理活动室并学讲“XX放进XX里”，如“玩具放进玩具橱里”。

建议

1.这一活动已从人之间的朋友关系扩展到人与物之间的朋友关系。

2.请家长在家里尽量让幼儿自己管理衣物、玩具等。如：把洗过的衣服折叠好收放在固定的柜子里，每晚睡前将衣服叠好等。

3.日常活动中，可请幼儿保管一些学习用品、玩具、活动材料等。

附：听话的朋友

拉拉的'衣服朋友常常不听话，有时躲在床底下，有时藏在柜子后面，有时又躲在椅子底下。每天早上，拉拉总要找上半天，最后还要妈妈来帮忙。妈妈帮拉拉把这些不听话的朋友一个一个找出来，并对拉拉说：“你要学着当个小司令，让衣服朋友都听你的话。”

晚上，拉拉把衣服和裤子叠整齐，放在椅子上说：“命令你们在椅子上趴着，队伍排整齐，别乱动，不能让敌人发现。”“小袜子，你要躲在潜水艇里。”拉拉把袜子放进鞋子里。“潜水艇潜水啦。”拉拉把鞋子放在床下。“小帽子，请你去当侦察兵。”拉拉又把帽子挂在衣钩上。最后，拉拉才安安心心地上床睡觉了。

第二天早上，拉拉很快就找到了这些衣服朋友。他穿好衣服、裤子，穿上袜子、鞋子，戴上帽子，得意地对妈妈说：“瞧，我的衣服朋友多听话呀。”

幼儿园的活动策划 4

中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。

一、活动目标

1。让幼儿了解中国的传统文化。

2。增进亲子之间的感情。

3。培养幼儿的动手操作能力。

4。在活动中体验快乐。

二、活动时间

9月25日为“快乐中秋节＂活动。

三、主题环境的创设

中秋节前，各班教师和幼儿一起创设及渲染以＂快乐中秋＂为主题气氛的环境。例如＂团团圆圆庆中秋＂图文并茂的主题环境创设，或者是关于＂中秋节的传统故事＂的图文并茂资料或者＂中秋诗词＂等等。

四、活动类型

1。学一学：请若干名志愿者家长给孩子示范做月饼。

2。做一做：幼儿利用橡皮泥、超轻黏土，运用团、压、捏、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的'不同形状、不同花纹的月饼来。

3。画一画：小组合作画一个心中的月球。

幼儿园的活动策划 5

（一）寻找“蜂王”

适合年龄段：5岁～7岁

游戏准备：

1、先在全体幼儿和家长中选出一位“寻找‘蜂王’的人”。将他蒙上眼睛，暂时隔离在一边。

2、再从其他家长或幼儿中选出一位“蜂王”，并向其他人明示。

游戏开始：

1、“蜂王”和其他人坐成半圆状，“蜂王”随着音乐做各种身体动作。其他人注意“蜂王”的动作并与之保持一致。

2、在“蜂王”带领大家做游戏时，“寻找‘蜂王’的人”注意观察大家的动作并找出游戏中的“蜂王”。其他人在观察学习“蜂王”的动作时，要注意掩护“蜂王”不被寻找的人发现。

参考乐曲：《野蜂飞舞》作者：里姆斯基·科萨可夫(出处：《幼儿园活动整合课程——音乐教育资源配套磁带·大班》江苏电子音像出版社南京师范大学出版社出版)

（二）照魔镜

适合年龄段：5岁～7岁

游戏准备：

全体家长和幼儿对乐曲熟悉，明确哪些是单数乐句，哪些是双数乐句。

游戏开始：

1、一名教师和全体家长面对面站好。单数乐句，教师做某一方位的动作，家长在偶数乐句做出与教师相反方位的动作。可以先做手部动作，熟悉玩法后，加入下肢动作，加大游戏难度，还可以有上下肢组合动作。幼儿在旁边监督，并要负责挑出表现最好的家长。

2、以家庭为单位，家长和幼儿面对面站好，重复上面的游戏。家长先做动作，幼儿做相反方向动作。双方可以自由交换角色。

3、被挑出的家长带领全体家长和幼儿一起玩这个游戏。

参考音乐：《墨西哥草帽舞》(出处：《世界名曲·七》海文音像出版社出版)

(三)神奇的门

适合年龄段：5岁～7岁

游戏准备：

1、制作一扇卡通门，质地不要太硬，以免游戏中出现危险。

2、游戏前对幼儿说：我们要经过一扇神奇的门，走在前面的人总是能够顺利通过，当音乐停止时，门就会关上，还没有通过的人就撞到门上了。

游戏玩法：

1、第一遍音乐：全体家长和幼儿站在一排，教师甲面对大家，带领大家随音乐做动作，教师乙站在最左边和其他人一起跟着做动作。在音乐间奏处，全体游戏者向左转，教师乙成队首，教师甲则站到队尾。大家在教师乙的带领下随音乐边做动作边向前穿过“门”。在音乐停止时，还在“门”后的所有人做碰到“门”倒地的动作。

2、第二遍音乐：前面游戏中第一个倒地的人面对大家站好。即兴创编各种动作带领大家做。间奏处，游戏玩法同前。

游戏说明：

游戏可以重复多遍。

参考音乐：《Hokey Poke》

幼儿园观摩教案-幼儿园半日活动

设计意图：

大自然对幼儿来说，是神秘的，具有探索性的。当他们散步时，看到幼儿园的绿，都会不禁地感叹：“我们的幼儿园好美啊！幼儿园里有这么多的树，我好喜欢啊！”

因此，我根据幼儿园原有的自然环境和幼儿的兴趣开展了主题活动《树的叶子》，让幼儿在户外情景教学中，感知、观察、探索自然环境，萌发探究叶子的兴趣，并通过自己动手操作，学习用叶子创意拼贴图画，从而激发幼儿喜欢亲近大自然、热爱大自然的情感。

目的要求

1、教育幼儿爱惜玩具。

2、让幼儿学会钻的动作。

3、教育幼儿应懂事。

4、重点认识榕树和柏树的叶子。

5、学习新词：粗糙、光滑。

6、知道它们都是长青树。

7、进一步培养幼儿的观察力和分类能力。

8、发展幼儿的动手操作能力。

准备

陀螺、皮球、风车、沙包等。

事先布置好场地。

叶贴画艺术品三幅图画纸、糨糊、剪刀、双面胶。

活动过程：

一、生活活动

1、提醒幼儿与周围的人问好。

2、提醒幼儿玩具。

二、户外体育

活动

1、集中《小鸡吃虫》：重点指导幼儿钻的动作。

2、分散：提醒幼儿不争抢玩具，要注意安全。

3、早操：要求幼儿注意倾听音乐节奏，动作有力。

三、区角、早谈

1、开设美工角、音乐角、语言角，重点指导幼儿正确的涂色。

2、早谈：《不吵妈妈》，教育幼儿在家里不能胡闹，不能吵闹。

四、主题活动：《树的叶子》

（一）、认识叶子——有趣的叶子

1、组织幼儿参观幼儿园的榕树和柏树。

2、请幼儿认识树的名称，观察其叶子，与同伴交流自己的见闻。

（1）找一找：榕树与柏树的叶子。

（2）看一看，比一比：树叶的形状、颜色、大小有什么不同。

（3）摸一摸：叶面摸起来都一样吗？

（4）闻一闻：叶子有气味吗？

3、游戏：《看谁找得快又对》

（1）请幼儿从篮子里找出柏树和榕树的叶子。

（2）找出光滑和粗糙的叶子。

（二）、粘贴叶子——美丽的.叶贴画

1、师出示多幅叶贴画，引导幼儿欣赏。

2、启发幼儿想象：可以用叶子拼贴成什么作品？自己想用叶子拼贴什么作品？

3、幼儿拼贴叶贴画，师鼓励幼儿大胆创意，拼贴出与别人不一样的作品。

4、延伸活动——创编故事。

教学反思：

用心聆听孩子们的心声，意味着还孩子思维的自由，还孩子表达的自由，还孩子心灵的自由；意味着对孩子想像的放飞，对孩子个性的认同，对孩子人格的尊重。让我们重温意大利诗人洛利斯·马拉古兹的《不，一百种在那里》：“孩子有/一百种语文/一百双手/一百个想法/一百种思考、游戏、说话的方式。”“一百种世界/等着孩子们去发掘/一百种世界/等着孩子们去创造/一百种世界/等着孩子们去梦想。”我们的教学不要把千差万别的孩子揉成面团，送进“流

水线”，打造成形状、大小、颜色，乃至口味都相同的“汉堡包”。

用心聆听孩子们的心声，意味着心与心的碰撞、爱与爱的交流、情与情的融汇；意味着一种亲切的对待，一种由衷的信赖，一种美妙的心境。“一言堂”的课上，没有聆听，只有傲慢与征服；闭关自守的课上，没有聆听，只有坐井观天与沾沾自喜；急功近利的课上，没有聆听，只有浅尝辄止与官样文章。心情浮躁的人不会聆听，利禄熏心的人不会聆听，心胸如豆的人不会聆听，老谋深算的人也不会聆听。他们过于浅薄，过于功利，过于狭隘，过于世故。他们缺少颖悟的耐心、适度的宽容、舒展的心灵、好奇的天真。他们听到的只是铜臭的撞击、生活的嗓音。

请记住课堂是一支绝美的曲子，它是每个孩子用一百种属于自己的音符谱成的绝妙的曲子。用心聆听，“如听仙乐耳暂明”！

幼儿园的活动策划 6

设计意图：

小班幼儿刚入园，对新鲜事物感兴趣，尤其对橡皮泥特感兴趣。但由于年龄小，动手能力有限，所以选了做棒棒糖这个简单的素材，让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团圆、揉、捏等基本技能。通过帮小兔做棒棒糖，体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。

活动目标：

1、初步了解团圆、揉、捏等泥工的基本技能。

2、通过活动，培养幼儿的动手能力和口语发展能力。

3、体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。

活动准备：橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。

活动过程：

一、谈话引出课题。

1、 老师将玩具小兔放身后，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”（勾起幼儿的同情心）。

2、“我们班小朋友最能干了，我们来帮助小兔好吗？”

二、制作棒棒糖。

1、出示棒棒糖，让幼儿观察其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包裹的。

2、教师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心团圆，团圆后插在棉签棒上，再将准备好的皱纹纸包上，注意要将“糖”放在纸的中间，包拢后左手捏着纸的.收

拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包裹“糖”的纸不容易散开。

3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团圆”等词。

4、幼儿制作。教师巡回指导，重点辅导能力较差的幼儿。

5、边观察边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应注意些什么。

三、结束部分。

1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：“小兔，给你棒棒糖”。

2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。

今天，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很开心，你们开心吗？现在，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧！

幼儿园的活动策划 7

幼儿园端午节活动方案大班集合(第一部分)中午的节日活动即将结束、因为今年两个节日间隔时间短，6月1日之后只有两天的活动，所以端午小长假开始、布置节日环境，“端午庆典”等活动只能在两天内完成，时间比较紧张、即便如此，在父母和朋友的大力支持下，我们的端午节活动依然丰富多彩、

情况总结:

本次主题活动是以“端午节”为主题的教学活动之一，旨在促进儿童的全面发展、它源于儿童对生活中熟悉事物的关注，并在此基础上，针对儿童的好奇心和兴趣不断调整、修改和设计、整个活动建立在儿童参与和适当引导的基础上、活动让孩子们回忆并谈论端午节、在丰富的感性经验的基础上，通过图片、展示实物、讨论等活动，帮助孩子理解和加强对端午节的认识、而且孩子的学习场所已经扩展到了家庭(比如让孩子回家包饺子，向妈妈奶奶学习怎么做鸡蛋等等、)，说明孩子是教育的主体，教师尊重孩子个体学习方式的意识、

我们的主要活动如下:

1.饭前饭后和午睡前，给孩子讲端午节的故事，端午节的由来和习俗、

2.学儿歌、同样，在饭前饭后和午睡前，教孩子们读三首流行的、朗朗上口的儿歌《端午节》、孩子们非常喜欢这首儿歌，很快就学会了、

3.装饰做小粽子，用来装饰环境、

4.做鸡蛋、孩子们在老师的精心组织下，用彩纸在蛋宝宝的身上剪出、粘贴、画出美丽的图案、从制作过程中可以看出，孩子们非常喜欢这个活动、

5.考虑到6月1日家长刚来园，本次端午节庆祝活动不邀请家长参加、而是让家长把家里的粽子、鸡蛋等端午节习俗记录下来，发给老师，然后在幼儿园分享、

6.孩子们从家里带端午食品来分享、

7.了解各种鸡蛋和蛋制品、

♂傅活动的顺利开展，有赖于家长朋友的支持和帮助:周希彤、田野、妈妈印制了许多关于端午节习俗和蛋制品的图片，让我们的主题墙变得美丽而丰富；迟俊超的妈妈带来了关于端午节起源和习俗的资料；王玄浩的孩子可谓全家总动员:奶奶凌晨4点起床包鸡蛋饺子、

幼儿园的端午节(下)农历五月初五是我们中华民族的传统节日——端午节、端午节是我国两千多年来的一个习惯、为了让孩子们更好地了解端午节，感受其丰富的文化内涵，激发他们最初的爱国心，丰富他们的人生体验，今年端午节纳瑞松幼儿园推出了“快乐端午汤圆飘香”的亲子活动，让孩子们在浓厚的亲子氛围中更多地了解中国传统节日的习俗，尽力体验中国传统节日所蕴含的意义、如下所示:

活动:

20xx年6月19日

主题:

端午节快乐，粽子飘香、

活动目标:

1.要知道农历五月初五是端午节，端午节也是家人团聚的日子、

2.了解端午节相关的习俗，还有很多传说，故事，儿歌、

3.端午节有一种特殊的食物——粽子，它有许多形状和味道、

4.愿意参加包饺子、做香包、做龙舟等活动，体验节日、快乐活动安排:1、传统节日主题教育活动、

通过视频、图片等形式，让孩子们了解端午节的起源、传说和习俗，感受传统节日的文化氛围、

2.动手操作活动、

通过绘画、手工艺(粽子、香包、彩线)等活动，体验传统节日的丰富生动，感受亲自动手的乐趣、3.端午节快乐分享活动、

通过亲子分享粽子的活动，给他们送上节日的祝福，表达父母和孩子的深情，进而培养爱的感情(爱父母，爱祖国)、附:

端午节习俗

(1)挂钟馗:钟馗捉鬼，是端午节的习俗、每个家庭都会喜欢钟馗、

挂在门上可以辟邪，保佑家人、

(2)菖蒲:艾草和菖蒲都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀灭病虫害、它的香气可以净化环境，驱虫和驱除瘟疫、

(3)赛龙舟:当屈原纵身跳入湖中时，许多人划船赶上去救他、他们争先恐后，却没能把屈原扶起来、后来，每年5月5日，他们划龙舟来纪念这一事件、

(4)吃粽子:屈原死后，人们怕河里的鱼虾吃他的尸体，就用粽子叶包糯米，扔到河里喂鱼、

(5)喝雄黄酒:雄黄是一种矿物质、端午节的时候，人们把它放在米酒里做成雄黄酒，小孩子不能喝，就把手指蘸在雄黄酒里，在额头上写“王”字、

(6)穿香囊:端午节期间，孩子们要穿香囊、香囊里有很多香辛料，闻起来很香、这些香包有各种形状和颜色，它们可以挂在脖子上或戴在手腕上、他们看起来很棒！

(7)彩绳:人们在端午节时在手上编织彩色的带子，非常漂亮和吉祥、

(8)竖蛋画蛋:人们说:“端午节的时候，能竖蛋的人今年会有好运、

屈原的故事

古时候有个楚人，说起屈原、他非常能干，热爱自己的国家，帮助楚王治理国家、楚王信任他，但是一些坏人不喜欢他，总是在楚王面前说他的坏话、渐渐地，楚王不相信他了，叫他去很远很远的地方，不准回来、然而，屈原仍然非常担心他的国家，他每天都睡不好觉、当屈原听说楚国和秦国发生了战争、

走吧、人们听说了，就划着船去救他，用竹叶和糯米包粽子扔到河里，这样鱼就饱了，又不伤屈原、后来，为了纪念屈原，每年农历五月初五被称为端午节、划船救屈原成了龙舟赛，竹筒里的米用柴叶包着粽子、

相关手工制作的插画龙舟

益智饺子

纸饺子

幼儿园端午节活动计划大班集合(第三部分)1、活动的目的:

为了锻炼和发展孩子的动手能力，增进孩子对中国传统文化的了解，丰富孩子的人生阅历、同时，可以利用端午节，让孩子在浓厚的亲子氛围中，从不同角度感受节日的意义、

二、活动主题:

龙舟节，浓浓的粽子香、

二、活动准备:

1.确定活动计划，通过班级和学校沟通公布活动计划，确保活动顺利开展、

2.收集擅长包饺子的家长和擅长主持的家长、

3.购买材料、水果、奖状等、提前吃饺子、

4.有条件的家长请带相机或摄像机，留下美好回忆、

三、活动内容和安排:

了解端午节文化

通过观看端午节系列短片，可以了解端午节的由来，了解端午节的一些习俗和起源，对中国传统文化有初步的兴趣、

感受端午节习俗、

1.包饺子:父母可以去幼儿园学习如何包饺子、带着老师和孩子们去小广场，一起包饺子，体验劳动和亲子合作的乐趣、

2.粽子评价:请会包饺子的家长(提前来帮忙的)说出6个“包粽子专家”，并颁发奖状、

3.吃粽子:家长和孩子一起吃粽子，品尝粽子的美味，分享其中的乐趣、

体验端午情怀

1.喂粽子:孩子喂父母吃粽子，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感谢父母平日的辛苦、(可以和吃粽子一起做、)

2.汇报表演:孩子们在老师的精心组织下，将进行一场汇报表演，向家长展示他们这一学期的成果、

幼儿园端午节活动计划大班集合(第四部分)活动目标:

1.欣赏端午节传说中关于屈原的故事，知道屈原是中国古代的一位爱国诗人、

2.能够认真倾听老师和同伴的故事，愿意在集体中交流自己对故事的理解和感受、

活动:关于屈原故事的图片、

活动流程:

1.看图片，听屈原的故事，了解端午节的起源、

说明:你知道为什么端午节吃粽子吗？

2.理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬仰、

说明:①人们为什么要过端午节？为什么要纪念屈原？②人们用什么方法纪念屈原？③如果你是屈原，君主不采纳建议，你会怎么做？(教育幼儿珍惜生命，用积极的方式解决问题、)

3.拓展交流:端午节还有哪些习俗？

幼儿园端午节活动计划

活动目标:

1.在节日里了解端午节的传说和人们的习俗、

2.了解包饺子的原料和方法、

3.激发孩子对民族传统文化的兴趣、

准备工作:

孩子们使用一本关于赛龙舟的书或视频和图片、

包粽子用的材料有香包、鸭蛋、粽子、

活动流程:

1.展示粽子，引出端午节的传说、

问:这是什么？你吃过粽子吗？你吃过什么味道的粽子？

孩子们自由讨论，告诉我们这段时间经常看到大人包粽子吃粽子、这是干什么用的？

关于端午节起源的传说、

2.组织孩子看图片或童书，了解端午节的习俗、

人们在端午节会做什么活动？

龙舟是什么样的？人们如何划龙舟？划龙舟时你还做什么？他们为什么这样做？

绿色的粽子里有什么？包饺子需要什么材料？怎么出来的？

你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？

3.老师介绍其他相关的风俗习惯、

总结:端午节是中国人的一个特殊节日、

4.品尝粽子，感受节日气氛、

幼儿园端午节节目，大班集合(第五部分)一、设计思维端午节是我们中华民族的传统节日、设计和组织以端午节为主题的教育活动的目的是让孩子们更好地了解端午节，感受其丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义精神，丰富以下主要体验:

①农历五月初五是端午节，也是家人团聚的日子、

②端午节有吃黄武、挂五尾驱毒驱虫的习俗、"黄武"粽子，咸鸭蛋黄，雄黄酒，黄鱼，黄豆做的黄瓜；"端”指的是菖蒲、艾草、石榴花、大蒜、龙船花、

③端午节有赛龙舟的习俗、④端午节有一种特殊的食物——粽子，它有许多形状和味道、⑤端午节有很多传说、故事和儿歌，比如关于屈原的传说、

二、各年龄段主题活动目标年龄段主要目标

(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日气氛；

(2)喜欢和老师小朋友一起做，一起玩，一起品，一起分享节日的快乐、

三、主题活动执行情况概述

四、主题活动环境和资源利用环境的创设、

(1)布置在公园大厅的"赛龙舟"现场；

(2)展示班里小朋友收集的与端午节有关的物品，挂艾叶、粽子、鸭蛋、香包等、

(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程以及在活动中的发现、收获和体验:

①中班和大班可分为“我的调查”、“我的调查”和“我的调查”、我的发现”为其他标题展示儿童端午节活动的进展，如:关于端午节的问题以及关于端午节传说和习俗的调查资料等、

②小班以《我们在端午节》展示幼儿活动为题；

(4)提供与该领域主题相关的操作材料，如:

①图书角:提供有关端午节的书籍和图片，供孩子欣赏和阅读；

②体育角:可用“赛龙舟”竹竿、彩条、纸棒、旗帜等、游戏必备，给孩子玩的；

③动手区:中大班提供纸、线等材料让孩子尝试包饺子、缝香囊、织鸭蛋网，小班提供污泥让孩子尝试自制绿豆糕、鸭蛋、

(5)家长园:介绍家长应配合的主题活动内容、主题活动进展及其他资源利用情况、

(1)请家长协助孩子调查、收集相关信息，丰富孩子的相关经验；

(2)请家长来园参加活动，与老师和孩子一起分享做、玩、品节日的快乐；

(3)当地组织"赛龙舟"活动期间，组织老师和孩子们参观并拍照、

五、主要教育活动

活动一:探访端午环境主要涉及领域:社会活动目标:

1.通过参观花园环境感受节日气氛、

2.了解一些端午节的习俗、

准备工作:

公园里端午节的环境布置、

活动流程:

1.交谈，激发参观兴趣、

2.参观园区环境，自由交流，讲述端午节相关物品、

3.集体交流，了解端午节习俗、

说明:

①你看到了什么？

②幼儿园为什么要挂这些东西？

活动二:好吃的'粽子主要涉及领域:科学活动目标:

1.我知道粽子是端午节的节日食品、通过观察，我知道粽子是用粽子叶、糯米等做成的、

2.喜欢吃粽子，通过品鉴活动进一步感受节日的快乐、

准备工作:

1.稻叶、糯米和棉线、

2.一份熟饺子和一份生饺子、

活动流程:

1.观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣、

2.进一步观察粽子的形状、气味等特征、

说明:粽子长什么样？它闻起来像什么？

3.观察饺子的材料，了解饺子的制作过程、

(1)知道材料的名称及其用途、

说明:包饺子需要哪些材料？怎么包装？

(2)观察老师包粽子、煮粽子的过程、

4.品尝粽子，体验快乐、

(1)探索剥粽子的方法、

(2)品尝粽子，和同伴说说你吃的粽子的味道，吃粽子的心情、

活动三:绿豆糕主要涉及领域:艺术活动目标:

1.试着用污泥做“绿豆糕”感受做和玩的快乐、

2.注意保持桌面整洁，有良好的活动习惯、

准备工作:

小盒子，油泥，装绿豆糕的塑料盒，各种玩具等辅料、

活动流程:

1.观察绿豆糕的形状，激发兴趣、

说明:这是什么？它看起来像什么？

2.讨论绿豆糕的制作方法和要求、

(1)讨论绿豆糕的制作方法、

说明:绿豆糕怎么做？(根据讨论，请给一些小朋友演示绿豆糕的制作方法、(2)讨论制作绿豆糕的要求、

说明:做绿豆糕需要注意什么？

先说课本

来源:大家都知道农历五月初五是端午节，也叫端阳节、午节、五月节等、虽然名字不一样，但是世界各地的人的习俗都是一样的、端午节是中国两千多年的古老习俗、这一天，家家户户挂钟馗神像，挂艾叶菖蒲，塞龙舟，吃粽子，其中吃粽子是中国人的又一传统习俗、

二，谈教学目标

1.学会用彩色粘土来表现不同形状的粽子、

2.体验中华民族节日的快乐、

要点:用彩色粘土来表现不同形状的粽子、

难点:用丝带扎粽子、

第三，说教学方法

纲要强调以儿童为中心，根据儿童的需要和兴趣，特别是他们的经历开展教育活动、学习决定教学，教师要做孩子学习的支持者、合作者、引导者，鼓励孩子大胆探索、大胆表达，让教师和孩子形成平行、双向、相互支持的合作关系、因此，我在教学过程中采用了以下教学方法、

1.直观法:儿童思维以直观形象为基础，让学生看一看、摸一下、闻一下食物，充分调动各种感官参与，大大提高教学效率、

2.谈话法:给每个孩子提供足够的时间，让他们有机会表达自己的观点，提高自己的语言表达能力、

3.操作方法:通过动手操作，让孩子在与实物互动的过程中探索学习、

4.游戏法:根据大纲精神，以游戏为基本活动，将教育融入各种活动中，注重活动的过程，而不是结果，让孩子在中学里玩，在中学里学、

四、说和学的方法:

多渠道参与法:贯彻纲要精神，实施以家为单位的合作，综合利用各种教育资源，让家长向孩子介绍一些关于端午节的初步知识，让家长成为孩子学习过程中的积极支持者、用游戏组织孩子玩龙舟游戏，进一步让孩子了解端午节、

第五，谈谈教学程序

1、以猜的形式，引出话题，激发孩子的兴趣、

兴趣是孩子学习的动力，活动一开始就以猜的形式引出话题:

-什么节日要吃粽子？

你吃过什么粽子？

粽子是从哪里来的？"

2.孩子们学习“包”饺子:

——今天我们用彩泥包粽子好吗？怎么做？

孩子们观察并讨论包粽子的步骤、

孩子可以自由地用彩泥搓、捏、压、包饺子，做出不同形状的饺子、

尝试用丝带绑粽子、

——“可以找老师帮忙、”

3.分享和欣赏作品

你的粽子是什么馅的？

什么味道？

第六，教学反思

活动中，孩子们的对话拉开了序幕，孩子们热烈地讨论着自己见过的粽子、当他们被要求做粽子时，他们都想试试，用彩色的粘土做他们喜欢的粽子(虽然有些宝宝做的粽子不像任何粽子)，活动室里充满了笑声！孩子不在乎最后的结果，只关注活动的过程，这就是和大人评价标准的区别！

但由于不清楚如何包粽子的步骤，有些孩子包不了粽子，孩子也很难在粽子上绑上丝带、

幼儿园端午节活动计划大班集体(第六部分)活动一:谈论端午节

重点:(语言领域，社交领域)

活动要求:在节日里了解端午节的传说和人们的习俗、培养孩子的语言表达能力、活动:粽子、艾草、大蒜、鸭蛋网等、

活动流程:

1.会话介绍、问题:你吃过粽子吗？你吃过什么味道的粽子？(鲜肉饺子、腊肉饺子、红枣饺子、红豆饺子、花生饺子……你喜欢哪种饺子？为什么人们要在这个时候包粽子吃呢？(幼儿讨论后，教师可向幼儿介绍端午节的传说)

2.讲述端午节的古老故事、

问题:你还知道端午节的其他习俗吗？(门前挂艾草蒜，胸前挂赛龙舟鸭蛋网)、

展示艾蒿和大蒜，找出它们的特点，并讨论它们可能的用途、

扩大谈话范围:端午节为什么要在家家户户门前挂艾草和大蒜？(儿童讨论)

老师总结:从端午节开始，天气会越来越热，蚊虫越来越多，疾病容易传播、灭蚊器不是古代发明的，但古代中国人很聪明，动了脑筋，在门框上挂艾草和大蒜来驱蚊、

展示鸭蛋网，讨论其用途和起源，并欣赏其美丽的形状和结构、

延伸:让孩子把自己的鸭蛋网带到花园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状和来源，欣赏其结构美、

活动2:画端午节、

一.活动要求:

根据孩子自己的经历，想象并表达端午节的快乐、发展孩子的想象力和绘画能力、

二、活动准备:

丰富端午节的民俗、

三、活动流程:

端午节的回忆、

问题:你过端午节吗？你认为端午节最有趣、印象最深刻的事情是什么？(孩子讨论并讲述)鼓励孩子大胆仔细地思考、

要求:画出你在端午节最开心的事，注意选择合适的背景色，展现节日气氛、

幼儿操作，老师巡回观摩指导、鼓励孩子画出端午节最印象深刻或最开心的事、作品评估和展览、

幼儿园端午活动计划大班集合(第七章)粽子飘香的时候，也是端午节、农历五月初五是中国的一个传统节日——端午节、为了让孩子们感受端午节独特的习俗，xx幼儿园将在端午节前夕开始为期一周的以端午节为主题的系列教育活动、

10月X日下午，中学班级举行了“欢度端午，一起做一切，做荷花”的亲子荷花活动、在欢乐和谐的气氛中，家长和孩子们将共同完成的荷花放入幼儿园的嬉水池中，并许下了自己美好的愿望、

x早上是xx镇赛龙舟的好日子，小班的孩子们也不甘示弱、他们还在幼儿园的操场上搭起了自己的龙舟来展示他们的技能、在鼓声嘈杂的氛围中，孩子们奋力拼搏，挥汗如雨，其乐融融、

20日下午，幼儿园组织了以“少年开心，粽子香”为主题的教职工包粽子比赛和大班家长幼儿包粽子活动、让孩子在“我参与，我体验、我快乐，我收获”，对端午节的传统民俗文化有了进一步的了解，在包粽子的过程中，丰富了孩子们的生活体验，增进了家与家之间的沟通与交流，取得了良好的效果、

通过这次活动，不仅锻炼了孩子和家长的动手能力，也增进了亲子之间的情感、让孩子们了解和感受家乡xx的传统节日文化，激发他们对家乡传统文化的兴趣，更好地继承和发扬中华优秀传统美德、

幼儿园的活动策划 8

与其说要日常办公，不如说是工作写文档，正式动笔前，建议大家先寻找相关的.范文，学习范文可以先从文章的架构入手，范文究竟要怎么写才合适呢？在此，你不妨阅读一下幼儿园元旦主题活动方案，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

幼儿园的活动策划 9

活动目标：

1、让幼儿知道吃东西前要洗手，生吃瓜果蔬菜要洗净，不吃腐烂变质的东西。

2、吃东西要坐下来安静的吃，不在外边边跑边玩边吃，做到定时吃东西和水。

活动准备：

1、果皮箱一个，配有相应的墙饰标记图，

2、幼儿一日活动时间表一张，各种水果每人一份(幼儿也可自带)

活动过程：

一、游戏：开火车，带领幼儿参观活动室，认识卫生角

1、 给幼儿编号，认识自己的毛巾杯子，知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。

2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图，了解果皮箱的用途。

3、浏览幼儿一日活动时间表，让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水，增强定时作息的意识。

二、尝试活动：吃水果

1、洗水果：通过洗水果活动，让幼儿知道生吃瓜果要洗净的原因（如，农药残留，尘土、病菌等）

2、吃水果：吃水果前要先洗手，尝试用自己的'毛巾擦手；坐下来安静的吃东西。告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃，并让幼儿知道其原因。

3、“喂”果皮箱：吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。

三、定是喝水

1、让幼儿知道喝水要喝白开水，并明白道理。

2、让幼儿定时喝水，知道不要在剧烈运动后马上喝水，喝水时要等水不烫在喝，要慢慢的喝。

活动延伸:

1、结合有幼儿日生活，随时提醒幼儿要注意饮食卫生。

2、常与家长沟通，帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯

3 活动名称：拔萝卜(歌表演)

活动名称:

1、熟悉歌曲旋律和内容，能初步跟唱并合拍地做动作，感受劳动时的快乐。

2、了解歌曲中的角色，学习分角色表演动作。

活动准备：

1、大萝卜的图片，老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫和小老鼠的头饰若干。

2、《拔萝卜》歌曲的录音磁带，录音机。

3、给幼儿讲述过的拔萝卜的故事。

活动过程：

一、调动幼儿已有的经验。

教师风趣引入课题，引导幼儿说出故事的名称和故事中的角色。

教师提问：我表演的是什么故事？故事里除了老公公还有谁？

二、教师于黑板上贴图，边引导幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲的内容和旋律。

1、教师边出示贴图，边朗诵诗歌。

2、幼儿边倾听歌曲，边观察教师演示贴图。

3、教师带领幼儿跟唱歌曲。

三、幼儿用动作表演歌曲：把萝卜。（教师引导幼儿创编各角色拔萝卜时的动作，提示幼儿在唱“嗨吆吆，嗨吆吆”的号子口号时，在声音和力度上要加大力度，表现劳动的快乐。

四、分角色表演歌曲。

活动延伸：

幼儿熟悉歌曲和表演后，可以引导幼儿创编歌曲，如：小鸡、小鸭子等。

幼儿园的活动策划 10

活动目标：

1.说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

2.能用完整.连贯的语言表述过年做的事情。

3.简单了解节日的来历，知道其全称.日期和意义。

4.愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动重点：

能用完整.连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点：

说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

活动准备：

幼儿用书.磁带。

活动过程：

一.导入活动。

1.教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的'兴趣。

2.教师：小朋友，你们喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事)

二.教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

1.教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情?

2.教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么?

3.教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的穿的用的东西，迎接新的一年来到。

三.通过儿歌熟悉过年的各种习俗。

1.教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

2.教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧!

3.教师提问：

①教师：这首儿歌名字叫什么?

②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢?

四.拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?

为什么?

五.发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

小百科：

春节，即农历新年，是一年之岁首，亦为传统意义上的“年节”。俗称新春.新岁.新年.新禧.年禧.大年等，口头上又称度岁.庆岁.过年.过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天.人本乎祖，祈年祭祀.敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。

在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，热闹喜庆的气氛洋溢;这些活动以除旧布新.迎禧接福.拜神祭祖.祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色，凝聚着中华传统文化精华。

幼儿园的活动策划 11

活动目标:

了解简单的交通规则,能够自觉的遵守。

活动准备:

1.安全过马路的图片和违规过马路的图片三幅。

2.纸箱，指挥棒，红、绿圆形各一个；交通帽一顶。 3．布置好的马路场景。

活动过程:

一、正确过马路。

1、出示图片一：几个小朋友在过马路的时候边走边打闹。提问：他们在干什么？这样做危险吗？

2、出示图片二：一个小朋友正在钻栏杆横穿马路。提问这样过马路对吗？这样做危险吗？

3、出示图片三：一位小朋友在警察的指挥下走在斑马线上过马路。提问；这小朋友、是怎么过马路的？你和爸爸、妈妈出行的时候又是怎样过马路的？

老师组织幼儿讨论；行人是怎样过马路的？你和爸爸、妈妈出行的时候又是怎样过马路的？

二 、认识交通标志。

教师出示交通标志图，请幼儿说一说这些图都代表什么？看到他们该怎么做？如果不按照标志的提示去做会有什么样的后果？

活动延伸：信号灯

游戏的玩法：幼儿分两部分，女孩扮演行人，男孩扮演小司机，沿着场地四周站好。老师头戴交通警察的帽子，扮演警察，手持红、绿灯站在场地中间。游戏规则；在活动时不许推、挤、压、打其他小朋友。游戏可以互换角色，反复进行。

活动名称：小蚂蚁搬豆（健康）

活动目标：

1、练习双手双膝着地向前爬。

2、训练小朋友动作的灵活性和协调性。

活动准备：

小豆和小石头若干、垫子四块、篮子两个

活动过程：

一、故事引入《助人为乐的小蚂蚁》，激发幼儿的情趣。

二、组织幼儿进行队列队形训练：稍息、立正、看齐。

三、带领幼儿做准备动作：上肢运动，下肢运动，跳跃运动。练习双手双膝着地在垫子上爬行。

四、玩游戏：蚂蚁搬豆

1、集合，整理好队形，站在场地一侧。

2、交代游戏玩法：将小朋友分成人数相等的两组，老师做蚂蚁妈妈，小朋友做小蚂蚁，都站在洞里，妈妈说：“冬天就要到了，我们要准备过冬的'粮食，我们出去拾豆准备过冬吧！”小蚂蚁从自己的垫子上爬行，拾起一颗豆，然后从垫子的两侧跑回，将拾的豆放在篮子里，直到把地上的豆子全部拾完，然后数数哪个组拾的豆子多，哪组就获胜。

1、老师组织幼儿玩游戏2-3遍。

（1） 老师提醒小朋友，爬时两手撑在垫子上，两膝在垫子上一步一步向前爬行，下垫子时要转身，脚落地后再站起来。

（2） 游戏时，老师边指示边纠正小朋友爬的动作，并鼓励小朋友模仿蚂蚁搬豆的动作跑回起点，增加游戏的趣味性。

五、对拾豆认真的小朋友给予表扬和鼓励，教育小朋友向小蚂蚁学习，做个爱劳动的好孩子。

幼儿园的活动策划 12

活动目标：

1、让幼儿来理解加法减法的含义

2、让幼儿掌握5的加减法

3、使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步析问题的能力

4、培养幼儿比较和判断的能力

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣

活动准备：

苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、象、斑马各5张

活动过程：

一、谈话导入，引起孩子的兴趣。

①看看今天老师给你们带什么来了?(出示3个苹果)

②再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个?3个减去一个，又是多少?

③引导幼儿说出加减法的含义以及3以内的加减法算式

二、复习5的组成

①让幼儿回忆5可以分成几和几

②幼儿边说教师边往黑板上写

三、出示直观教具

1、狮子王要给所有的狮子开会，先来了3个狮子(出示1个狮子图片) 过了一会又来了2头狮子(出示4个狮子图片)

问;①3头狮子再添上2头狮子是几头?

②为什么3+2=5?写出算式3+2=5

③可是开舞会的时候有2只先回家了，那么还剩几只?

为什么5-2=3?写算式5-2=3?

④依次出示老虎、象、斑马表示加减法算式(方法同上)

五、引导幼儿口述5的加减法应用题

1、教师举例，讲清口述加减法应用题的要求

2、让幼儿任意选一道5的`加减法进行口述应用题

3、教师进行表扬和鼓励，对有错误的幼儿给予启发和助

六、玩“谁最快”游戏

1、每组做一道必答题(5的加减法)

2、教师出示加减法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组胜利

七、书写算式

1、让幼儿书写加减法算式

2、教师检查，对书写有错误的幼儿给予助

八、教师进行小结

思：通过创设情境让幼儿初步感知加法的含义，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地进入包含着数学知识的情景中，能让幼儿在感受数学的时候，产生强烈的求知欲，跃跃欲试，同时，我为幼儿准备了多种操作实物，提供了一定的活动空间，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关于5以内加法的知识。激发幼儿主动探索与发现，重视幼儿的智力发展，尤其是思维能力的发展。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。在活动过程中幼儿的积极性都很高，课堂气氛十分活跃

幼儿园的活动策划 13

一、指导思想:

近几年来,国外学者研究发现,经常活动手指,给细胞以直接刺激,对健脑十分有益。让孩子经常做手指活动,能激活大脑皮层的神经细胞,从而刺激大脑的发育,这已被越来越多的事实所证明,也被幼儿教师和家长广泛认同。手指活动不仅能调动幼儿的听、说、想等各种感官,幼儿手部肌肉群得到发展,其他能力得到锻炼,而且手指活动能开发人的右脑,促进左右脑和谐发展,这已是不争的事实。抓住幼儿期生理发展迅速、可塑性强的特点,开展手指活动是开发幼儿智力的重要途径。手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系,在做手指游戏活动时,大脑、眼、手同时协调运动。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能,促进大脑与手指间的信息传递,锻炼幼儿手部肌肉的发展。为此,我班本学期开展了以手指游戏为主的班级特色活动,通过做手指游戏活动,以手促进心灵,使幼儿的手指更加灵活,触觉更加敏感,头脑更加聪明,更加富有创造性,思维也会更加宽阔。

二、教学目的:

1、锻炼小肌肉,发展手部的精细动作。

2、初步培养幼儿的乐感,能随着节奏的快慢、旋律的高低,做出相应的动作。

三、具体内容:

第一阶段:二月为准备阶段,孩子从假期刚入园,行为习惯等各方面都要做相应的调整,加之又有新生加入,以调整幼儿情绪为主要点,我们就要搜集有关手指游戏的儿歌、动作、视频、从简到难如何开展做一个规划。

第二阶段:从三月到六月这几个月的时间内为学习阶段,我们会将搜集到的手指游戏从简到难划分,并渗透到一日教育的各个环节中。提高幼儿的想象力和语言表达能力。

第三阶段:七月份为复习阶段,把以上所学内容总的复习,并在开放活动中展示汇报。

四、开展手指游戏活动的注意事项

1、经常变换,保持新鲜。

幼儿年龄越小,对某一事物的新鲜感保持时间越短。教师要经常更新手指游戏的内容,还可以请幼儿和家长一起来开发新的手指游戏,持续激发幼儿对手指游戏活动的兴趣。

2、不受限制,随机开展。

手指游戏活动不受时间、条件、年龄的限制,随时可以开展。在教室,在操场,在郊游的路上;在课前,在餐前,在离园的时候……我们根据本班孩子的特点和接受能力来选择相应的手指活动,使他们在轻松愉快的气氛中,手部肌肉得到锻炼。在幼儿一日活动中的每个过渡环节,无声的手指运动、变化多端的手指造型,可以很好地稳定幼儿的情绪,使幼儿的注意力尽快地被老师所吸引,让教师组织幼儿集中、排队变得简单、轻松。

3、遵循特点,减少变化。

幼儿年龄小,手指的关节和肌肉尚在发育时期。因此,我们设计手指游戏的动作时要简单,变化不宜太多,且动作可多次重复,便于幼儿掌握动作要领,树立幼儿的自信心,避免幼儿因困难而退缩。

4、由浅入深,循序渐进。

在选择手指游戏时,我们根据幼儿的年龄特点,由浅入深,循序渐进。就我班孩子而言可利用手指来做一些简单的模仿动作,如小花、武器、剪刀、小鸟、小兔等,让幼儿感受手指变化带来的快乐。

5、以此为介,多元发展。

在手指游戏活动中,幼儿的`大脑、手、眼同时协调运动,对视觉、听觉、触觉、语言等功能的发展也有着极大的促进作用。在组织幼儿手指运动时,教师应充分调动幼儿多种感官的参与,鼓励幼儿大胆表达、表现。同时,有效结合音乐、语言、健康等各领域的内容,与手指“体操”融为一体 ,促进幼儿多元的发展。

好动好玩是幼儿的天性。手指游戏是幼儿的基本活动,符合幼儿的年龄特点。手指游戏具有趣味性,幼儿在游戏中观察,记忆,想象,思维。手指游戏具有积极的强化作用,能使幼儿得到心理满足,所以,应将环境教育巧妙得融合到游戏之中,引导幼儿在游戏中运用各感官,在动手,动脑,做做玩玩的游戏活动中轻松自然接受教育,寓教于乐,以取得最佳效果。在人的智能结构中,动手能力是一种最基本的而又十分重要的学习能力,幼儿的许多知识技能都是在操作活动中学会的,其思维也是在操作活动中逐渐发展的。因此,为幼儿提供各种的动手操作的机会,既满足了他们的动手兴趣,又为幼儿发展奠定基础,幼儿又非常感兴趣的形式就是游戏。游戏是幼儿运用智慧的活动,在游戏中幼儿的感知觉、注意、记忆、思维、想象都在积极活动着,幼儿不断地解决游戏中面临的各种问题:这使幼儿思维活跃起来,有利地促进幼儿的注意力记忆力思维力想象力的发展,同时也促进幼儿动手能力的发展。

幼儿园的活动策划 14

一、活动目的：

为丰富员工的文娱生活，培养健康向上的爱好，增进员工之间的沟通交流，调动员工工工作积极性，缓解工作压力，实现劳逸结合，增强团队凝聚力，体现幼儿园对教职工的'关爱，特组织本次工会活动。

二、活动时间安排：

20xx年x月x日

三、活动地点：

庙街乡中心幼儿园

四、注意事项：

1、注意安全，不迟到不早退，在活动过程中服从组织安排。

2、定于下午13：00统一在幼儿园集合。

3、活动中要充分发挥相互帮助、团结协作精神。

五、活动人员安排：

为确保本次活动顺利进行，经研究决定，成立此次活动组织小组，成员名单如下：

组长：刘xx

成员：安xx、赵xx、李xx

各小组成员负责各项活动的协调准备工作。

六、活动具体安排：

（一）拔河比赛及跳绳比赛：

时间：14：00——15：00

地点：幼儿园

（二）登山比赛：

时间：15：30——16：30

地点：九龙山

奖项设置：

拔河比赛：胜出一方发放奖品。

跳绳比赛：评出前三名，颁发证书，发放奖品。

登山比赛：评出前三名，颁发证书，发放奖品。

幼儿园的活动策划 15

今天是六一，各个幼儿园都安排了孩子们的演出，为孩子们提供了一个展示自我的平台，同时也希望为其留下一个美好的童年记忆，希望家长们也都能够听从老师的安排，与孩子一起活动!

一、活动时间：

xx年6月1日上午9:10——10:40

二、活动地点：

幼儿园操场、各班教室

三、活动对象：

全体幼儿和家长、全体老师

四、活动流程：

(一)第一部分：表演活动

1、9:00各班家长在自己班里集合，讲解注意事项;幼儿做好喝水、如厕等准备工作。

2、9:15各班准时到操场指定位置集中，等待进场。

3、主持人开场白，各班按顺序入场(宝宝由自己的爸爸或妈妈拉手入场,到指定场地，一起喊：大手拉小手，健康乐悠悠;大手拉小手，健康乐悠悠，耶!)

4、升旗仪式。

5、领导讲话。

6、表演活动：

(1)亲子操表演：《宝贝一家亲》(幼儿园中宝宝和老师一起在学，回家请宝宝跳给家长看，活动当天需要家长和宝宝一起跳)

(2)早操表演：《三只熊》《饼干饼干圆又圆》

(二)第二部分：游园活动

1、主持人简单介绍游园游戏活动内容和场地。

2、各班教师分发游戏卡，然后到各自场地有序组织游戏，家长带领幼儿参加游园游戏活动。

3、玩好6个游戏的'幼儿拿游戏卡到领奖处兑换小礼物，离园。(六一节下午放假休息)

六、各班游戏内容：

游戏名称：弹珠乐(宝宝一班)

游戏准备：玻璃弹珠、小脸盆、筷子、勺子若干

游戏规则：在规定时间里，宝宝用勺子舀弹珠、家长用筷子夹弹珠，一起把一个脸盆里的弹珠运到另一个脸盆里。全部运完的得两颗星，其余得一颗星。

游戏名称：穿项链(宝宝二班)

游戏准备：五颜六色的珠子和长绳若干

游戏规则：宝宝和家长一起将20颗五颜六色各种形状的珠子穿起来，串成一串漂亮的项链，由家长系扣，戴到脖子上，先者得两颗星，其余得一颗星。

游戏名称：套圈圈(宝宝三班)

游戏准备：小圈若干个，用桌围成一直线

游戏规则：若干名幼儿参加游戏，手拿三个圈站在起点后，听令向前把圈套在指定玩具上，套到玩具的可以在游戏卡上印上两颗五角星，参与游戏的宝宝可在游戏卡上印上一颗五角星，每人三次机会。

游戏名称：摘糖果(宝宝四班)

游戏准备：长绳一根,长绳上挂着各种口味的糖果。

游戏规则：8位小朋友为一组,站在指定的起点线上,当听到“开始”后，马上向上跳跃伸手摘取绳子上的糖果(手碰到就可以)，可多次跳跃，计时二十秒，谁碰到的糖果多得2颗星，是1颗星。

游戏名称：推推乐(小六班)

游戏准备：推车、皮球

游戏规则：宝宝坐在独轮车内，家长从起点推车到终点，再让宝宝将球放入车内，宝宝和家长一起运球到起点，先到者为胜利家庭，得两颗星，其余得一颗星。

游戏名称：喂食乐(小七班)

游戏准备：海洋球若干，大纸盒上贴动物头像(四个)

游戏规则：幼儿站在一定距离外，设法将六个海洋球一个接一个地投投进纸盒里，看谁投得最多。最多的得两颗星，其余得一颗星。