活动策划模板汇编八篇大纲

活动策划 篇1

　　一、整体情况

1、活动主题名称: 江中佩兰汉服社重阳节活动

2、背景：夏历每年九月初九日为“重阳”节。“重”者，《博雅》解为“再也”。自太古时代，华夏民族既有阴阳数的观念，以一三五七九为阳数，二四六八十为阴数，九为阳数之极，九月初九故称“重阳”。前一九应日，后一九应月，故三国时魏文帝曹丕《九日与钟繇书》说：“岁往月来，忽复九月九日。九为阳数，而日月并应，俗嘉其名，以为宜于长久，故以享宴高会。”重阳时节，秋收已完，农事空闲，此时，正值山野果实、药材成熟，所以农民纷纷上山采撷，称为“小秋收”。相沿历久，与重阳登临强身风俗合流，产生重阳登高的习惯。

2、活动意义:弘扬中国传统文化，丰富社员的业余生活，同时在校园推广和发展汉服文化，让更多的人了解汉服，关注中华传统。

3、时间：20xx年10月17日9：00至午餐

4、地点：新操场/神农园

5、人员：在校同袍

6、参与模式：自愿参与，费用AA，有汉服的可根据情况自带汉服。

7、活动预算：250元左右

　　二、活动流程

1、17号上午9点在新操场集合，有汉服的尽量穿汉服来

2、茶道·古琴表演（约5分钟）

茶道：柯海龙。古琴：刘政知（如果学长不在，可放背景音乐）

3、现场制作茱萸佩（约20分钟）

流程由刘芳华负责，布料由林佳玲负责，吴茱萸由赵待芸负责。

4、舞蹈（约5-10分钟）

由刘芳华等组织表演兰陵王入阵曲

5、登高（约30-40分钟）

大家都上神农园葫芦那里，平铺层布，大家围坐，吃些应季水果，花生等小吃，有才艺的表演些才艺，即兴表演，唱歌、跳舞、个人乐器、书法作品都可以（结束后卫生搞好）

6、游园，照合影，然后自由活动。可自由组合，照相摄影、赏花、池边喂鱼、对奕、吟诗联句。

7、午餐AA

另：如果下雨则在神农园葫芦内办2、3、4、5活动或移至18日

　　三、活动声明

此次活动为爱好者自发组织、自主参与的集体活动，具体情况以当天安排为准。希望每个参与的人对自己负责，大家相互理解，玩得开心。

活动策划 篇2

（一）幼儿园托班科学活动：玩纸——撕纸

新生入园时，为了稳定幼儿的情绪，缓解分离焦虑。我们班布置了一个墙饰------列快乐火车。每节车厢里貼的是幼儿与家人的照片，孩子们看见照片后哭闹的现象有所好转，不哭的幼儿还愿意把自己的照片介绍给别人。过了一段日子，照片贴的差不多了，我就带着孩子们一起看，并建议他们把照片装饰得更漂亮些。经过商量，孩子们决定做花。考虑到幼儿的年龄特点和实际水平，我们把皱纹纸裁成小张教幼儿搓成小球，贴到照片周围就像花一样。在孩子搓小球的过程中，我发现有的幼儿用手摸皱纹纸，还说“有点剌手”，“像卫生纸”。这是孩子通过自己的感官，对皱纹纸有了最初的认识。我赶紧又拿了两张画纸和糖纸，让他们摸摸是否一样。他们摸完后告诉我：“不一样。”还告诉我他们对纸的质地不同的感受。我问他们：“你们知道这些纸叫什么名字吗?”孩子们都是根据纸的颜色来说的，“白纸”、“彩色纸”。“你们想认识这些纸吗?”“想。”孩子们异口同声地回答。

看到孩子们有这方面的探索需求，又考虑到这个年龄段幼儿发展感知觉的目标，我们决定设计有关纸的活动并做一本纸书，有意识地让孩子多接触一些不同质地的纸，通过感官操作活动去感受、比较纸的不同，发展他们的感知觉。

活动一：撕纸

活动目标

1. 让幼儿通过撕纸感受不同的纸质地不同。

2．让幼儿初步尝试撕纸，练习撕的技能。

材料准备

彩色纸、即时贴、皱纹纸。

活动效果

除了继续提供一些皱纹纸满足幼儿搓纸团做花的需要外，我还在美工区投放了许多用剩下的比较规则的纸，或幼儿在区域游戏中曾用过的被丟弃的复印纸、即时贴纸等，让孩子练习撕纸。我这样做的目的，一方面是想让孩子自己主动探索找出适合撕的纸，感受纸的不同；另一方面，还有一个长远的目的，就是让幼儿学会珍惜身边的资源，发现其新的价值。在操作中我看到，孩子们爱选择鲜艳好看的即时贴纸撕，多次尝试后发现这种纸好看不好撕，于是改用其它纸。有的孩子拿到一张折过的旧纸不太愿意用，这时，我适时引导他们看看能不能撕出自己想要的样子，并带头撕了起来，孩子们的注意力自然从纸的好坏转移到撕的兴趣上来了。

（二）幼儿园托班科学活动：玩纸——有趣的纸书

活动目标

1．引导幼儿喜欢看书，乐意参加摸书找纸的游戏。

2．练习分辨不同质地的纸，并找出相应的纸配对。

材料准备

一本用皱纹纸、瓦楞纸、电光纸、复印纸等做的纸书及与之相配套的不同颜色的纸。

活动效果

在幼儿对部分纸有了初步的感受后，我又根据小小班孩子对新奇事物特别感兴趣、喜欢色彩鲜艳的物品的特点，设计制作了一本色彩鲜艳的纸书，书的每一页是由皱纹纸、瓦楞纸、复印纸、电光纸等组成。为了吸引孩子看、摸这本书，并找出与书中纸一样的纸配对，我特意将书边剪成花边状，让它从外观上看就与其他书不同，并在每一页贴上了从废旧图书、广告画儿上剪下的孩子喜欢的小动物形象。这样，即使孩子说不出电光纸、瓦楞纸的名称，也可以通过说小动物的名称让老师和小朋友都了解他指的是哪一页了。书做好了，我将它放进了感知操作区。

早饭后，幼儿选择自己喜爱的玩具玩了起来。雨楠拿出了那本“纸书”，一张一张地翻着，翻一张，用小手摸摸。翻完几遍，她又从旁边筐里的好几种纸条中，拿出皱纹纸的纸条，在书里找了起来。雨楠的举动吸引了旁边几名幼儿的注意力，他们也加入了进来。

轩轩挑了一张纸站在雨楠的身边有些着急：“让我找找我的纸跟哪张一样?”“等我找完你再找。”雨楠继续找。她找到了电光纸，高兴地说：“我找到了!”我发现雨楠找到的电光纸也是绿色的。“你摸摸它们一样吗?”我在旁边轻轻地说。几只小手都上来摸。“这纸是滑溜的!不是雨楠拿的皱纹纸。”轩轩摸完后说。雨楠不服地说：“就一样，都是绿色的。”“雨楠说得也对，她发现纸都是绿色的。那你们再摸摸，看看它们到底一样不一样?”我继续引导。他们摸摸电光纸，又摸摸雨楠手中的皱纹纸。月月说：“皱纹纸有点剌手。”“那这种纸呢?”“这种纸不剌手，是滑溜的。”小昂抢着说．“那你们知道这种纸叫什么名字吗?”我指着电光纸说。“叫滑溜纸。”“叫亮纸。”孩子们根据自己的感受给纸起了名字。“你们刚才摸的特滑溜的、还有点亮光的纸，它叫电光纸你们以后再看到它，就认识它了，对不对?”“对，它叫申光纸。”小昂一板一眼地说。“那你们再找找筐里的纸还有没有跟书里一样的了?”我轻声地询问。于是，孩子们又开始找纸的找纸，翻书的翻书，继续着他们的游戏。

活动反思

在上述这些有关纸的游戏中，幼儿在教师有意创设的环境条件中，不断地运用感官来感知纸的特性，尝试去发现问题，井运用已有的经验解释问题，表现出强烈的好奇心和学习的主动性。在这个过程申，孩子们的感知觉不仅得到了发展，而且还在与同伴诉说自己的想法、交流自己对纸的认识申提高了语言交往能力，同时，幼儿在操作中也了解了纸的不同用途和废纸的再利用价值，增强了环保意识。所以说，游戏是孩子的良师益友，材料是两者间的桥梁。教师如果要让孩子在游戏申成长，就必须随时关注幼儿，在了解孩子的兴趣点后，为孩子提供适宜的材料和指导，让孩子在与材料妁相互作用中得到发展。

（三）幼儿园托班科学活动设计――纸宝宝跳舞

活动目标：

１、对物体下落现象感兴趣。

２、能初步感知物体下落时速度有快有慢。

３、乐意用身体动作模仿物体下落的轨迹。

活动准备：

１、幼儿游戏材料人手一套。

２、教师演示用具一套。

活动过程：

１、出示各色纸宝宝，区分红、黄、绿三色。

２、幼儿探索，观察各种纸宝宝下落的轨迹。

３、幼儿用身体动作模仿各种纸下落的轨迹。

４、幼儿探索感知各种纸宝宝落下来时速度有快有慢。

５、教师设疑：想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗？

６、幼儿探索感知各种纸落下来有快有慢。

延伸活动：

观察其他物体下落的轨迹。

（四）幼儿园托班科学教案――纸宝宝跳舞

幼儿园托班科学教案：大变小

设计思路：

在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我根据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等)，引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具，因此应事先准备一些创可贴、消毒药水等，并向家长做好宣传工作，确保幼儿的探索活动顺利进行。

目标：

1．认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。

2．通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。

准备：

1．各种食物：黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等。

2．各种工具：汤匙、剪刀、小刀。

过程：

1．认识各种食物。

师：你们知道它们的名称吗?孩子们认识大部分的食物，他们争先恐后地说出名称。说到大蒜时，有一个孩子说：“这是馒头。”于是，教师就引导幼儿剥一剥，闻一闻，尝一尝，唤起幼儿的生活经验，得出“这是我们吃过的大蒜”的结论。

2．预测“大变小”的可能性。

师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗?

引导幼儿大胆地将自己的想法表达出来。如有的幼儿不会表达，只是一个劲儿地点头，教师就有意识地引导他用语言表述；有的幼儿已能清楚地说出“能”或“不能”，教师就进一步引导他说说“为什么”；个别幼儿在教师的帮助下能说出：“瓶子太小，东西太大。”

师：怎样才能把东西放进去呢?

教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。当幼儿看到教师将食物剪小时，兴奋地拍起手来：“变小了!变小了!”

3．进行“大变小”的实验。

幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程，并帮助幼儿记录。剪刀可以剪菜叶，但剪不动菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡萝卜。京海用勺予舀西瓜。星星尝试用刀切苹果，不小心切到了手，破了一点皮。星星说：“我很勇敢的，不哭!”教师边观察幼儿操作，边用琅琅上口的语言表达操作过程。如：“变变小，放进去。”由于小年龄幼儿常常用语言指导动作，所以他们会边操作，边和教师一起重复，这有利于培养幼儿的表达能力，理解“大”“小”的概念。看到有的幼儿用剪刀将菜叶剪小，教师便有意识地提问：“你用什么把什么变小了，有的幼儿在工具选择上存在问题，如他们用剪刀剪土豆，用汤匙切菜，教师便引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较容易“变”。有个别幼儿自始至终使用一种工具，教师便有意识地引导他们大胆试用其他工具。在操作过程中，教师十分注意幼儿行为习惯的养成，如用完的工具要求幼儿放回原处，要幼儿用抹布擦手等，并及时对他们进行安全教育。

4．师幼共同探讨。

①讨论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的?

有的幼儿说：“我把它变小了。”教师便进一步提问：“你是怎么把它变小的呢？”引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，较清楚地表达过程，教师以绘画的形式为幼儿记录。

②讨论问题二：刀是什么样子的?刀是孩子们日常生活中接触最少，也是有一定危险性的工具。当教师和幼儿一起回忆刀是什么样子时，一些孩子说出“刀是很快的”，有两个幼儿用手指着刀最锋利的地方，表现出“很可怕”的样子。

教师通过绘画，强调刀有“很锋利的一面”，提醒幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。同时，引导孩子们观察幼儿园里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告诉孩子教师提供的刀是安全的，而家里切莱的刀有危险，不能玩。教师还准备了一份告家长书，及时将活动信息告知家长，以便家长为幼儿提供安全的工具，配合做好安全教育工作。

运用工具，模仿成人的动作，是两岁半幼儿非常热衷的活动。教师根据幼儿的年龄特点和“做中学”的理念设计了这一活动，并在活动中体现了教育目标。值得称赞的是教师十分耐心地帮助幼儿运用他们能理解的图画形式做记录，这为幼儿将来自己记录作了很好的铺垫。教师还有意识地在活动过程中贯穿安全教育、家园合作理念，以确保幼儿在一个安全、健康的环境中获得发展。

（五）幼儿园托班科学教案――打开来，尝一尝

设计思路：

两岁半幼儿对吃有着丰富的经验。在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子，是他们极大的乐趣，但成人常常不经意地包办代替了这些孩子喜爱的“工作”。其实，我们常常能在幼儿吃的过程中找到各种教育契机。比如可通过剥糖、掰开心果、剥鹌鹑蛋、剥橘子等，锻炼幼儿的手部肌肉，同时感受果皮的不同特点：硬的、软的、脆的，等等。

设计这一活动，一方面可以让幼儿熟悉生活中各种瓶子、盒子、罐子的不同开启方法，帮助幼儿获得感性经验，锻炼手部肌肉；另一方面，可通过引导幼儿回忆自己的操作过程，发展幼儿的记忆力及口语表达能力。

目标：

1．愿意尝试打开各种瓶子、罐子、盒子，尝一尝里面的食物。

2．感受不同容器的不同开启方式。

准备：

1．鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物。

2．拉链袋、密封袋(如图)、玩具锁(如图)、盒子、塑料瓶等各种装食物的容器。

3．每人一只托盘，毛巾若干。

过程：

1．展示托盘里的食品。这里有许多好吃的东西，你们认识吗?幼儿很兴奋地说出这些食物的名称。有的孩子不知道鹌鹑蛋的名称，误认为是鸡蛋。教师便适时地帮助孩子回忆：“这是我们吃过的，它比鸡蛋小，叫‘鹌鹑蛋’。”

2．教师告诉幼儿好吃的东西都藏在不同的盒子、瓶子里，引导幼儿预测有没有办法吃到这些东西。多数孩子表示有办法吃到食物。有幼儿说：“开开来!”教师则引导幼儿说出：“打开来，尝一尝。”

3．幼儿尝试打开各种瓶子、盒子。孩子们开始探索。许多幼儿先摇晃瓶子或者盒子，当听到“哐啷哐啷”的声音时，幼儿流露出满意的表情，他们开始了“工作”。有的幼儿很快打开盒子，取出鹌鹑蛋，认真地剥起来；有的幼儿拿到了比较难开的铁罐子，教师暗示并鼓励他耐心探索；有的幼儿由于动手能力较差，显得有点着急，且不愿尝试，教师便帮助他选择比较容易成功的纸盒，让他同样体验到成功的喜悦；有的幼儿拿到的是有拉链的小包，里面有包装的巧克力，但因缺乏这方面的操作经验而无法顺利打开。这时，教师就引导同伴互动，让幼儿体验成功并获得相关经验。

4．教师与幼儿共同探索一个双层的月饼盒，激起幼儿的探究欲望，引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段，并逐一尝试将它打开。许多孩子围在一起，大家你碰碰，我摸摸，试图打开这个盒子。一个孩子无意间打开了盖子，盒子看上去是空的，但摇一摇，却又能听见声音。孩子们觉得很奇怪，大家开始寻找有没有拉链，有没有搭扣……这时教师根据幼儿的反应适时给以提示，帮助幼儿发现盒子的秘密。最终，孩子们打开了盒子，他们十分兴奋，但马上又发现了新问题：盒子里的食物都有塑料包装袋，怎么打开呢?经过探索，孩子们发现可以从“小缺口”处撕开。教师与幼儿共同分享食物，并提醒幼儿吃东西前要擦手，有好吃的东西要大家分享，废弃物要放在指定地方。

5．一起整理场地。

点评／洪晓琴(上海南西幼儿园园长)“吃”是两岁半幼儿最熟悉的活动之一，生活中孩子们拥有这方面的丰富经验。于是，教师在关注幼儿原有知识经验的基础上提供丰富的材料，让幼儿回忆生活经验，充分感知各种瓶罐的特性以及不同的开启方式。我们发现，各种食品本身已被教师巧妙地融入了探索目标，目的是让幼儿接受更多的刺激，建构属于自己的经验。整个活动非常生活化，符合托班幼儿的学习特点。教师运用“做中学”的理念，提供丰富的.环境，让幼儿提出想法，并帮助幼儿记录实验过程，从小培养幼儿的科学精神。此外，教师还在过程中自然地渗透健康教育和社会性教育，以促进幼儿全面和谐地发展。

在幼儿操作的过程中，教师可关注以下内容：

注意孩子的习惯养成，如吃东西以前要擦手，剥下来的果壳和包装纸等要放在指定的地方等。

巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的，并以绘画形式帮助幼儿作记录。

鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋，引导幼儿回忆并表述操作过程，并以图画的形式帮助幼儿作记录。

（六）幼儿园托班科学教案：认识红黄绿

活动目标：

1. 认识红黄绿，感受色彩美。

2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

活动重点：认识红黄绿，感受色彩美

活动难点：能找到对应颜色

活动过程：

一、引出活动

教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。

二．寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识

1．游戏“小圆宝宝找妈妈”。

先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。

2．游戏“大灰狼来了”

（1）、（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。（幼儿游戏两边）

（2）、提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）

三．大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

活动策划 篇3

　　一、活动目标：

1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。

2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。

　　二、活动准备：

1、每两名幼儿1个萝卜。

2、音乐磁带，小白兔头饰若干。

　　三、活动过程：

1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。

2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。

3、（1）、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。

（2）、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。

4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。

（1）、教师把幼儿分成三组让幼儿在"草地"练习小白兔跳跃的动作，注意两人之间保持一定的距离，不要撞倒小朋友。

（2）、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。

（3）、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。

5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。

（1）、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。

（2）、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。

（3）、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。

活动策划 篇4

一.活动宗旨：

为协会注入新鲜血液，充实创业者协会。

二.活动时间：

xx年9月16、17、18日（学校统一招生日）

三.活动地点：

二食堂门口

四.活动内容：

招收新一届创协会会员，主要是面向xx级新生中的创业爱好者

五.活动细则：

(一) 前期工作

1、制作活动策划书：xx年9月10日前写好活动策划书，由策划部负责

2、制作宣传海报：xx年9月13号前制作出宣传海报，绘制招新6开海报

其余2张由招新使用

3、xx年9月15日晚上7点召开全体工作人员会议，讨论、完善、通过招新方案，明确各人员分工及整体进程。

4、16日下午2点半

负责部门：组织部（陈德林 熊鹏）

主要工作：在大学活动中心般桌子2张

5、招新横幅

负责部门：宣传部（邹冲 周素芳）

活动时间 xx年9月16号

活动地点 第二食堂门口

6、收费数据

负责部门：财务部（周素芳 张亮亮）

7、发送宣传单

负责部门：外联部（伍招君 王译谭 邓溪 徐龙）

8、音响提供

提供人：欧阳倩

9、16日下午3点半现场招新

（二）后期工作

1)各部门理事对此次招新活动进行总结.

2)准备迎新及新干部培训

六.经费预算

1 、海报纸4元（5/毛）

2、毛笔 墨水4元

3、向移动租借伞棚30元

4、宣传单40元（1|/毛）

5、水费25元（1/元）

6、横幅30元(4/米)加（刻字）

7、胶水6元（3瓶）

8.、笔7.5元（1.5/支）

合计：146.5元

活动策划 篇5

为认真贯彻落实党的十八大精神，主动响应闵行区教育局关于开展教师节活动的号召，推进我校教育和谐发展，充分展示我校教职工的风采，丰富广大教职工的文化生活，进一步增强教师的责任感和使命感，凝聚一种健康向上、主动乐观的正能量，激励广大教师树立崇高职业理想，提高教书育人本领，以便今后能全身心的投入来沪务工随迁子女的教育事业中，大胆畅想教育梦，我校党政领导决定于20xx年教师节期间牵头组织开展庆祝教师节系列活动。

一、活动主题：凝聚正能量，畅想中国梦

二、活动组委会

三、活动安排：

活动时间：20xx年8月20xx--9月20xx

(一)全校总动员

工会：

1、征集全体教工意见，投票评选出xxx学校优秀教师、优秀教室领导、优秀科研教师、优秀组室、优秀教研组等教师个人及团体奖，在庆祝教师节汇演中进行表彰，激发教师正能量;

2、以教研组及组室为单位，申报节目，节目内容要充分反映广大教职工热爱本职工作、教书育人、不求回报的奉献的高尚情操和动人事迹。大力倡导高雅艺术，弘扬民族文化，鼓励自编、自演，排演出思想性强、题材新颖、形式多样、格调清新、活泼健康的艺术精品，入选的节目在教师节当天汇演。本次活动设最佳组织奖(评选范围：教研组、组室)、最佳创意奖(评选范围：组室、教研组或个人)、最佳表演奖(个人)若干。申报截止时间：8月30日。

教工团支部：

1、组织青年团员教师以“我的老师”为主题举行征文活动，撰写自己成长经历中老师的引导和帮助，或是伤害与心结，对自己教育工作的启发，并写出自己的体会与感想。或是以“凝聚正能量、畅想xxx梦”为主题，谈一下自己的想法。1000字左右，本次评选一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，请有代表经历的教师在教师节晚会中诵读。征文截止时间：8月30日。

德育、少先队：

1、开展“师恩情深，感谢有您!”教师节感恩系列活动。如：开展“爱要说出来”、“老师，我想对您说”、“祝福送恩师”、校园广播站感恩教师联播活动、开展“感恩主题班会课”活动、给老师提一条建议活动、给学生和教师一个倡议活动等等。

2、本次活动倡议学生用朴素的行动、自由多样的形式表达对老师的真情和感谢，发扬尊师重教光荣传统，使学生学会向师长感恩，感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，构建更为和谐的师生关系，从而使学生热爱学习、热爱生活，做个敢于拥有梦想的新时代好少年。

(二)聚焦亮点

1、开展“凝聚正能量、畅想xxx梦”为主题的教师文艺汇演和表彰大会。

(9月6日周五下午，党政、工、团联合主办。)

2、根据主题，教室自主策划形式多样的教师节活动。

(9月10日，德育、少先队主办。)

(三)畅想xxx梦(9月10日——9月20日）

1、以第31个教师节为契机，激励广大教师树立崇高职业理想，提高教书育人本领，进一步增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，激发教师爱教乐教、教书育人的热度;从而使xxx每个教育工作者也都有自己的教师梦。

2、发扬尊师重教光荣传统，激发教育学生热爱学习、热爱生活，拥有xxx美丽少年梦。

四、活动要求

1、本次活动要以创建“和谐校园”为主导思想，突出“凝聚正能量，畅想xxx梦”的活动主题，组织广大教职工和学生主动参与，充分发挥全校师生的主动性、主动性和创造性，比贡献、比技能，激发正能量，开启xxx师生逐梦之旅。

2、邀请产假在家的教师共度教师节，慰问家境困难、病假在家教师和离退休教师，特别关心他们的思想、学习和生活，使全校教职员工能安心从教，乐于从教。

3、活动要精心设计，使庆祝、表彰与学习教育相结合，不遗余力的宣传尊师重教和优秀教师的先进事迹，增强全体教师的光荣感、责任感和使命感。

活动策划 篇6

活动目标：培养学生的问题意识。

　　活动准备：

1．多媒体课件。

2．学生自制白兔、小鸟、小马等头饰。

　　活动过程：

(一)设情境导入

（音乐渲染）今天，老师想和小朋友们一起去奇妙的科学宝殿游览，你们高兴吗？但是我们一路上会碰到许多困难和危险，大家怕不怕？

(二)勇攀高山

1．教师：现在我们白兔队、小鸟队、小马队三队人马出发了。（课件：高山）啊？大山挡住了我们的去路，怎么办？

2．（课件）三个小队提出6个问题以上就可以过关。

（我设计这个环节的目的在于让学生养成不懂就问的好习惯。且学生又较喜欢课件中的小动物，这样会更有兴趣。）

(三)过沼泽地

1．教师：不好，前面是沼泽地，怎么过去呢？

2．（课件）回答鳄鱼的问题：

（1）为什么企鹅只生活在南极？

（2）什么鸟是世界上最大的鸟？它们跑得快吗？

（3）松鼠有一条美丽的尾巴是为了漂亮吗？

（4）怎样知道鱼的年龄？

3．各小队答题，过沼泽地。

这是本堂课中的第二关，让学生接近科学，挖掘他们潜在的知识，并让他们闯关，获得成功的喜悦，培养他们勤学的兴趣。

(四)渡海

1．教师：一路上真是困难重重，这不，前面又是波涛汹涌的大海，拦住了大家的去路。

2．（课件）海龟出题：

（1）怎样知道树的年龄？

（2）为什么猫的胡子不能剪？

（3）大雁为什么排成“人”字形或“一”字形飞行？

（4）小乌龟是怎么出生的？

3．各小队答题，过海。

满足学生继续闯关的愿望，让他们继续在知识的海洋中遨游。

(五)巧过大森林

1．教师：走进大森林真容易迷路。

2．（课件）大象出题：

（1）生病时为什么要多喝水？

（2）为什么不能养成吃零食的习惯？

（3）为什么指甲会长个不停？

（4）用手揉眼有什么不好？

3．各小队答题，穿越大森林。

进一步深入生活，让学生注意生活中的细节，并使得懂了的同学能够展示自己平时积累的成果，让不会的学生获得新知。

(六)过护城河

1．教师：啊！科学宝殿终于到了，可是外面还有护城河，这可怎么办啊？

2．大轮船为什么会浮在水面上？

3．问题、答问题，闯关。

在本堂课的高潮，我趁热打铁，出示难度较高的问题，使得学生明白自己还有许多知识需要学习。

(七)进宝殿

1．教师：哇！终于到了！多美啊！

2．大家一路上过关斩将，你们现在最想说什么？

抓住学生热情高涨时进行思想教育：努力学习，勤学好问。

(八)宝殿狂欢

让学生在闯过那么多困难和危险后充分燃烧内心激情的火焰，为本堂课画上一个圆满的句号。

活动策划 篇7

　　一、主题：开始和陌生人说话

借“十。一”到来之机推出我公司新主题“开始和陌生人说话”。

具体项目：换桌游戏

　　二、活动规则：每桌出一名客人参加游戏，抽签。

例：4号台客人抽到9号，就到9号桌和9号的客人玩游戏。总共5项小游戏，由客户经理和服务员掌握及现场指导。

　　三、活动目的：

给客人与客人之间有互动，让互不认识的客人能走到起喝酒、聊天。从而顺利开展“陌生人说话的”主题、走向狂欢。由主持人介绍活动，引导。客户经理和服务员具体详细解释。本次活动优势在于目前的酒吧都缺少特色，具体的卖点。我公司的这个主题是一次大胆的创新，能让客户很好的感受酒吧文化。为想出来认识朋友，而自身腼腆的客人提供一个顺利成章的平台。可能出现问题和上述的“创新”有一定矛盾性，这个就需要工作人员的积极性和DJ、舞蹈、歌手前期的一个氛围调动。

　　四、人员配置：主持人、客户经理、服务员

　　五、活动准备：纸箱一个（和陌生人说话LOGO）、号码标签

　　六、活动流程：

1、根据现场人数气氛决定活动开始时间。

2、活动开始提前15分钟统计桌号，提前10分钟让客人抽签。

3、活动开始初由主持人介绍活动规则，同时服务员持箱子让全场客人抽签。如抽到本桌，服务员及时进行调度。

4、抽签结束后，主持人找一桌客人做示范，让客人到对应签号的桌子就坐。服务员和客户经理组织游戏。

5、现场负责人注意现场气氛，在大部分客人游戏玩尽兴时，安排穿插节目。

6、本活动结束。现场DJ放舞曲，让客人自由活动。

整个活动的关键在于主持人对现场气氛的调动、第一位换桌客人的选定及工作人员对小游戏的掌握、指导。

　　七、小游戏：

　1、 拔毛：拔每人五粒骰子，摇好后庄家叫任意两个点数，然后大家开盅， 移除上述两被叫点数的骰子，第二轮全部重摇，下一个人做庄家接着叫，如此类推，本人骰子最先被清空者输。庄家每轮换一次。

　　2、 七八九：两粒骰子，一个骰盅，两人以上可玩，轮流摇骰，每人摇后 即开骰，如果两骰点数相加得是7则往公共杯中加酒（多少任由加酒者），得8的则喝杯中一半，是9的则要喝全杯，其他数目则过。

　　3、 抢酒喝：每人一个骰盅，一粒骰子。由庄家叫最大的喝或最小的喝， 此时向公共杯子里倒酒。如庄家叫最大的喝，如果觉得自己的点数够小的话就按兵不动，觉得自己的点数过大的话就及时抢过杯子喝酒。若无人抢酒，庄家就倒满酒杯后，参与者开盅比大小，最大了喝完整

杯酒。

　　4、 大话骰子：一人一个骰盅，五粒骰子。摇过之后，看自己的骰子，然 后猜测对方骰子点数，估算出两个人的某个点数总和，然后开叫，2个，2个2，2个3…3个1，3个2…一步步往上叫，直到一方确信总数不成立，开了对方的骰盅不过输了喝酒，赢了拍手。

5、 取6个杯子，分别倒等量或者不等量的酒（看玩家的爱好），然后准备 一个色子和一个杯子，由参加者轮流摇色子，摇到几，就把第几杯酒喝光，如果杯子是空的，摇色子的人就往杯子里倒酒（多少随意），然后轮到下一个人继续摇，如果色子掉出杯子，摇色子的人必须先自罚一杯，再重新摇。

活动策划 篇8

一、活动背景

为了提高院教学质量，贯彻落实院办学宗旨和加快院内涵发展步伐，提高院育人质量，优良的学风是关键。结合班的实际情况，将在我班策划并组织召开以修身正己文明自律为主题的讨论会。

二、目标公众

通过此次讨论会，达到振奋我班学生的精神面貌，端正学生学习态度的目的，并且找出各班的薄弱环节，提出针对性建议，建立良好学风，班风。

活动目的

通过此次讨论会，将使我班学生明确学习目的，帮助学生树立热爱学习，终身学习的观念，使我班学风得到进一步好转，为我班成为优秀班集体作好充分准备。让每一个同学参与进来，讨论大学生应该如何文明修怎样做一个合格的社会人。把文明意识融入到生活的点滴小事之中去。

三、活动内容

活动时间：

活动地点：

4402

活动主持人：

徐丹丹、周礼军

活动参加人数：

27人

活动主办单位：

美术学2班团支部

活动主题：

“修身正己文明自律”主题研讨活动

四、活动宣传

通过展板、海报进行宣传。

五、活动参加人员

平顶山学院团委贺书记，艺术设计学院党总支书记吴鸿昌老师以及美术学二班全体学生。

六、活动流程

讨论会大体流程：

（一）会议主持介绍讨论会的基本情况和目的，让同学们能够更好的明白此次活动的重要性。

（二）由“修身正己，文明自律”优胜班级09级美术学二班对关于本班在修身正己，文明自律建设方面做的努力进行介绍和讲解。

（三）参与讨论的同学自由对修身正己，文明自律建设提出良好的建议，更有针对性的去整顿自身的行为。

（四）对讨论会作出总结，找出其中的薄弱环节，提出整改措施，使班形成优良学风，班风。