暑假支教工作总结

中国的教育，其实是人皆不能幸免的问题，它并不只存在于你去助学支教的穷乡僻壤和农村学校，你走过高考独木桥，跨入号称象牙塔的高等学府，并不意味着你就得到了救赎。下面是小编整理的暑假支教工作总结，欢迎大家阅读!

　　【暑假支教工作总结1】

2016年7月6日，我来到东平，开始了为期一年的支教工作。我被安排到坐落于东平湖东岸的东平县老湖镇中学任教。

老湖镇原有两所中学，一所是老湖镇中学，另一所是水河中学。2016年暑假两所学校进行了合并整合。水河中学的老师和学生全部合并到老湖镇中学。合并之后的老湖镇中学四个年级共有26个班级，1163名学生，教师108人。学校实行全封闭、寄宿制管理。

在一年的支教工作中，我积极投身于老湖镇中学的教育教学和学生管理之中，我的工作能力和工作热情受到老湖镇中学领导和教师的认可和赞扬。

一年来，我见证了老湖镇中学的发展，为老湖镇中学的发展贡献了自己的绵薄之力，我深感自豪和骄傲。下面是我一年来的工作和思想汇报总结：

一、 思想品德方面：

我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，以身作则，为人师表。处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。

我尊敬领导、团结同事，服从学校的管理，努力创造性地完成学校领导交给我的各项工作。

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。每天早晨6：30，中午12:45和下午5:10都是学生上自习课的时间，学校并不要求老师到班。但我总是会去看一看，对学生进行督促、辅导、指导和学生进行谈心等。每次学生吃饭，我也总是看着学生吃完离开后，我再吃。

二、班主任工作方面

来到老湖镇中学的第二个星期，学校领导找到我让我接任六年级六班的班主任。我毫不迟疑地答应下来，因为我想更好地了解我的学生，为这里的学生多做一些工作。

作为一名班主任，我努力做到以下几点：

1、 关爱每一个孩子，让他们因为我的工作而快乐充实;2、既要教书又要育人。

3、 规范学生的言行，帮助学生养成好的行为习惯。

4、 对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。

5、 率先垂范，凡是要求学生做到的，我首先做到。

通过以上这些举措，我班涌现了一批思维活跃、责任感强、有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个文明守纪、团结互助、好学上进、凝聚力强的班集体。

一年来，我任班主任的班级共获得两次优秀班级和三次文明班级称号。在2016年7月学校举行的校诗歌朗诵比赛中，我班获得全校第一的好成绩。2016年8月，我校举行冬季越野赛，我班获得年级总分第二名。2016年4月，在学校组织的春季运动会上，我班荣获年级第一名并被评为精神文明班级。2016年3月，我班包揽跳绳比赛三项比赛的第一名并获校跳绳比赛一等奖。我班的班级总评也一直名列前茅。

现在，每当同学们看着教室后墙上一张张奖状和一面面的锦旗，他们都会自豪的说：“我们班总共得了五张奖状和五面锦旗，我们班的奖状和锦旗是最多的”。骄傲之余他们还在本子上写道：“班主任老师，您为我们付出了多少心血。是您给予了我们关怀，让我们感受到学校这个大家庭的温暖。是您给与了我们鼓励，让我们面对困难时能够披荆斩棘。老师，您放心，我绝不会辜负您的期望，我会用优异的成绩来回报您的深恩。”“老师，您教育我们，给我们知识，让我们好好学习，给我们好的学习环境，让我们能够快乐的成长，您是我们的恩师。您想花园里的园丁，浇灌我们，让我们能茁壮成长。您是恩师，我们永远爱戴您。”

2016年1月，由于班级的优异表现，学校领导让我代表全体教师。我的发言题目是《培养良好的学习习惯，共创美好明天》。

三、教学工作方面

在教学中，我贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极探索并实践新的教育理念、教学模式，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对后进生能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。在课堂上，采用多提问、多检查、及时疏导、及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高。

我精心设计作业，力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作，如，设计手抄报等。

我还在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬、奖励。

以上措施充分调动了学生的学习积极性，激发了学生的学习热情。在学校组织的历次考试中，我任教学科的教学成绩一直位列同年级第一名，远远高出其它平行班级。

四、教育科研方面

我坚持"一切为了人的发展"的教学理念和"以人为本，育人为本"的教育思想。努力学习《课程标准》等教学理论，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

课堂上，我大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。

我积极参加学校组织的教研活动，向身边的优秀教师学习。在东平县教育局开展的半天无课日听评课活动中，我的公开课受到听课老师的一致好评。他们对我的评价是”教学态度认真，教学准备充足“，“精心准备、结构严谨”，“教学理念新、教学方法多样”，“设计科学，学生积极参与”……。

五、学校管理方面

为了保证学生的人身安全，督促学生自主安排学习，自主进行午间休息、晚间休息以及文明就餐，学校安排学校领导和班主任老师进行全天候、无缝隙值勤。

值勤包括白天值勤和夜间值勤。我白天值勤的时间是单周的星期四，从早晨6:30一直到晚上8:30学生下课。我夜间执勤的时间是双周的星期二，从晚上8:30一直到第二天早晨6:30。

每次执勤，我总是严格按照学校的规定执行，从不敷衍。2016年8月的一天，我值夜班。在检查宿舍的时候，我发现有七年级少一个学生。同宿舍的其他同学都不知道他去了哪里。与家长联系，确认该学生没有回家。于是我们一方面安慰家长让他们不要着急，另一方面调取学校的监控进行查看。最后经过两个小时的寻找，才在另外一个宿舍找到他，我们一直悬着的心才放下来

还有一次，我白天执勤。中午12:00到下午1:00是学生吃午饭的时间，学校不允许学生外出。有一个学生满手是血往外跑，我们意识到这个学生的手受伤了。原来是班里门窗的玻璃坏了，把他的手扎破了。于是，我们一方面把他送到卫生院包扎救治，另一方面与他的班主任取得联系，使此事得到妥善的解决。

回眸一学年的工作，累并快乐着。我将以在东平工作期间的工作经历为新的起点，再接再厉，努力在新的工作中再上新台阶!

　　【暑假支教工作总结2】

为了一个共同的愿望，我作为第三批下乡支教的一员于2005 年9月来到上秦镇中心小学担任支教活动。在为期一年支教活动中，我认真履行支教职责，与上秦镇中心学校的领导共同带领教师开展教研教改活动，通过上公开课，示范课，举办新课程，新理念下的课堂教学等专题讲作，促进了该镇教育教学水平、诸多不便，积极开展各项工作，圆满完成支教任务，获得了领导，老师，学生，家长的赞誉，下面将一年支教工作做以下几方面工作。

一、教学工作方面

(一)承担教学情况

支教期间，我主要承担课改二年级数学教学并兼任二年音乐、体育、美术、四年级科学等活动类课程教学。在教学中，针对学生实际情况，我创造开放而又有活动力的课堂环境，营造平等，民主和谐的师生关系，提高课堂效率，我主要采取以下措施和方法。

(1)创设生动有趣教学情况，把学生引入熟悉的生活环境中，把数学知识生活化，在生活环境中提炼数学知识。在数学课堂教学中，按照学生的年龄特点，认知规律，创设学生熟悉的教学情况，设计富有情趣的教学活动，让学生动手，动脑，动口，动脑，积极参与数学的学习过程。在课堂教学过程中，根据教材和学生已有的生活经验，以学生活动为主线，注意为学生提供“做数学”的情景，让学生去体验数学和经历数学。在课堂尽量给与学生更多的操作实践机会，提供丰富的材料，使学生亲自体验成功和失败。创设生动有趣的教学情景，学生兴趣浓度，学生乐于学习数学。

(2)注重课堂教学艺术，采取“活动式”教学方式，激活课堂教学，使课堂活起来，学生动起来。师生互动，生生互动的场面充满课堂。每节课我都认真备课，选准教学内容的切入点，采用“活动式”教学方法，以开发学生思维为主导，设计有利于开发学生思维的活动，让学生在动手操作，动手活动中，培养学生创造思维。在课堂上，学生与老师，学生与学生，人人参与讨论，人人参与学习，并要求引导学生大胆地发表自己的见解，在活动中培养学生独立思考，解决问题的能力。

(3)把竞争机制引入课堂，努力创造效率高而充满活力的课堂秩序。低年级的学生好胜心强，乐于争先，我就在课堂上采取“比一比争取升旗手”等活动，使学生对学习产生浓厚的兴趣，并采取贴小红花，和“比一比看准进步多”的方法，使孩子们在竞争中，高效地学习数学。

(4)改进作业方式，全面提高学生素质。在支教所教班级中，我发现同学们对知识的学习只是大量地重复机械性地抄作业，对一道题几遍，十几遍地抄作，而不是在原有掌握知识的基础上，进行扩展思维练习，针对这一情况，我积极实施多样化的数学作业形式，不间断地开展了讲数学家的故事，写一些数学小调查，小统计，还创造性地设计了一个数学美术作业本，这些作业的有效开展，不仅极大地调动学生的学习兴趣，培养和发展学习的和体意识，给学习提供自我表现的机会，而且有效地加大了课内知识向课外知识的扩展，激发学生的创新意识，变要我做为我要做。让学习成为作业的主人，学习的主人，使用权学习的素质也在一种轻松活泼的氛围中，不知不觉得到了提高，进而逐步改善学生的数学学习方式。

(5)运用多媒体教学，提高课堂教学效率。农村小学有一套很好的教学设备——李嘉诚远程教育系统，他为农村教学提供了有效的教学资源，我就充分利用这一资源，利用一切机会，不管上数学课，还是美术、体育、科学课，尽量运用多媒体教学，让孩子们开扩眼界，增强了知识而让步孩子们带入了一个新的世界。

通过一年的努力。所带班级无论在全乡抽考，还是期中期末考试中，成绩名列前茅，优良率95%，及格率达成100%。

(二)所上示范课，公开课情况

作为支教教师，为所在学校上公开课，示范课是自己应尽的职责。在支教期间，分别在上秦小学，八里堡小学，付家寨小学，李家湾小学，下秦小学上了不同年级的课，如《倍的认识》《除法的初步认识》《分数的基本性质》《解决问题》〈〈平移〉〉〈〈角的初步认识〉〉等示范课。上公开课时，我充分展示自己崭新的教学理念及过硬的教学基本功。灵活多样的教学方法，精湛的教学技艺，受到听课老师的一致好评。并且使听课老师对新课程改革有了新的认识，对新理念有了进一步的提高，对如何做一名研究型老师有了新的定位，对运用现代教育技术有了深刻而直观的感受。

(三)开展教学研究情况

以新的教学理念为指导，以提高农村教师教育能力教学水平为重点，以转变观念，培养学生创新精神，实践能力为突破口，积极参与到教学研究的行列。与中心学校的领导教研员将教研工作延伸到基层学校，把新理念带到基层学校。同他们一道冒严寒，战酷暑，奔赴七所学校和5个教学点深入听课，课后评课，调查研究，分析当前的教育现状，努力探索提高农村小学教育教学质量的策略与方法，与老师交谈研讨，还根据实际情况写出了调研报告，并交镇中心学校。在报告中分析了全镇教育教学的现状，提出了存在的问题和改进措施。同时还参与了学校组织的教师达标课，优质课评选活动，并在平时对每一位老师的课堂教学给于及时的反馈和指导，老师们随时有问题随时问，从来不退辞，通过评课活动和点滴交谈对老师进行培训，努力帮助老师教育教学水平的提高。

二、教改情况

新课程改革已在全国展开，作为省课改实验区的西街小学的第一批实验老师，我在三年多的实践中创出了适合自己教学特色的一条路子。我在未支教之前，就系统地学习了新课程标准，参加通识培训等各项新课程培训。支教来到上秦后，我将西街小学在课改中取得的经验和自己的收获毫无保留地带进了上秦。

1 协助学校制定了新课程实施的计划方案，实施阶段目标，综合实践活动，老师评价，学生评价等方案，努力推进镇中心校新课改的进程。

2 协助学校改革学生评价体系，健立健全了记录学生成长足迹的成记录袋，并充实了其中的内容。使学生家长老师不再把考试成绩看的非常重要，从而进一步认识了新课程改革的目标。

3 为了进一步落实新课程改革在农村学校的全面实施，我在下校听课，与老师交谈过程中，将新理念带入各个学校。在听课评课过程中，都渗透全新的理念，对新理念在老师思想上的建立提出了建设性意见，对老师们所 的问题都给于了诚恳的回答。

4 积极参加教研课题研究，协助老师制定了《充分利用远程教育系统，开展新课程改革》的课题研究，自制了许多教学软件，为课题研究提供了十分有效的资料，并指导老师写出了几篇有价值的论文与案例分析。

三、老师培训

作为骨干教师，培训老师是我们义不容辞的责任，虽然我们的教学任务也很重，但每次中心学校组织的培训活动，我都毫不推辞地参加，并积极进行发言准备。

1、以研讨课为主，立足树立全新的教学理念，以分析点评教师所上的研讨课为契机，通过课例分析，课后反思，帮助和指导老师树立全新的理念。本学期在李家湾小学举办的城乡新课程交流课上参与了选拔上课教师;指导老师上课等活动，并为老师制作了大量教学教具，指导的两节数学课、一节英语课以理念新、观点新、教法新，获得了听课领导、老师的一致好评，并且在研讨课上作了专题发言。通过研讨课，使参与听课的老师进一步更新了观念，树立了全新的课改理念。

2、以专题讲座为主，对全体教师进行培训。根据新课程推行过程中，老师们遇到的问题和面临的困惑，除了上好示范课外，我还进行了专题讲座，和面对面解疑问题培训活动。在讲座中。我做了《如何充分利用教学资源开展新课程改革》、《在新课程理念下要注意情景教学》、《个案分析》等专题讲座，并写了几篇教学论文。通过上示范课、讲座结合，老师们在新的教育理念的学习与实践中不断成长。

3、培训教学骨干，立足于以点带面，发挥辐射作用。在各项教研教改活动中，及时发现身边自身素质较高，潜力较大的青年教师，作为重点培养对象，努力提高他们业务水平。下秦小学的张立荣老师，张翠花老师教学基本的扎实，通过几次指导，进步较快。金家湾的何小铃老师、付家寨的付惠萍老师经过教学指导后，观念更新快，在全镇老师所上的《两位数学加减法》《角的分类》以观念新，教学方法，受到了同行的一致好评。

4、通过走访调查、普遍听课、同授课老师面对面交谈等方式，了解农村小学数学教学现状及农村小学教学水平，现已对20多位老师进行了面对面交谈和听课指导，同他们就如何开展科学的课堂教学模式进行了共同探讨研究。

四、其它工作

支教期间，积极参加学校开展的各项活动。带领学生开展“勤工讲学”活动，入队调查“两免一补”情况。在“六一”期间，协助班主任排练节目，制作道具等活动。

五、工作启示

一年的支教生活是短暂的，它既丰富了我的生活阅历又给我留下了许多感受和启发，上秦中心校的领导班子具有创新精神，改革意识强，有严谨的作风和明确的奋斗目标，团结一致把上秦教育搞上去。二是农村老师工作辛苦。虽然环境条件较差，但他们兢兢业业，艰苦创业甘于奉献，忠于教育事业的态度和精神让我们敬佩，三是孩子们渴求知识的愿望和奋发向上的学习积极性令我欣慰。时光飞逝，转眼间一年的支教工作即将结束，这一年中的所见所闻，这一年的经历，都值得我一生珍惜和追忆，在今后的生活中，我会自豪地说，支教是无悔的选择。最后，衷心感谢下秦小学的各位领导和老师们对我的关心和支持，愿你们身体健康，生活幸福，衷心祝愿上秦镇中心学校的明天更好