学校年春学期工作计划

　　学校2017年春学期工作计划【1】

　　一、指导思想

以党的十八届五中、六中全会精神为指导，以《德化县“十三五”教育发展专项规划》为目标，以提升“三雅文化”(文雅立品、儒雅立范、高雅立校)为重点，紧跟教育改革发展的新形势新要求，坚持稳中求进和内涵发展两个基本原则，不忘初心，增强教育信仰，撸起袖子加油干，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。

　　二、工作重点

2017年是实施“十三五”和落实“七五”普法教育规划的重要一年，学校坚持以“创新、协调、绿色、开放、共享”理念，带领全体师生勤学善思、精研善导，切实增强主体责任和担当精神，努力推进品质化办学，为创建新一轮文明单位和“义务教育管理标准化学校”而不懈努力。重点抓好以下几方面工作：

(一)加快“三项工程”建设，推进教育现代化进程。以高雅立校为主题，以“项目攻坚年”为契机，以创建校门口文化、智慧教室和分校扩容提质三项工程为重点，科学规划、长远布局，精心设计、加快实施，让校门彰显文化核心，让教室“云”领智慧未来，让分校提升品位格局，全力推进教育现代化进程。

(二)注重“六种意识”培养，促进管理标准化建设。继续以“提振队伍精气神，促进教育新跨越”为主题，注重“规矩、敬业、素养、科研、质量、合作”六种意识的培养，引导广大教师自觉主动地向法律法规看齐，向名人名家学习，向教育教学精进，用责任与担当儒雅立范，用专注与专业出彩人生，努力提高教育教学质量。学期初，启动开展“义务教育管理标准化学校”创建工作并接受评估认定;2月15-17日，接受2014-2016年度泉州市文明学校考评。

(三)突出“三条主线”教育，助力学生多元化发展。以《中国学生发展核心素养》为指南，紧紧围绕“学雅艺，养良习，立正品”教育核心理念，继续抓好学生“阅读教育、养成教育和体艺教育”三条主线，巩固“阅读检测、一起测评、艺术展演、道德银行、班牌路队”等成果，深化“阅读大体验”，推广“文明礼仪操”，启动“城市少年宫”建设，助力学生多元化发展。

　　三、具体工作

以“品质化办学”为导向，紧紧围绕县教育局提出的“项目推进、队伍优化、质量提高、管理增效”四大任务58项主要工作，进一步实施学校精神和定位体系，完善机制，科学统筹，严格管理，带领全体教师立心教育、立定规矩、立创内涵，努力当好学校的主人和孩子的引路人。

(一)文雅立品：六项推行，亮丽“六道风景”

深入贯彻实施《关于整体推进大中小学德育一体化建设的实施意见》(闽委教思〔2017〕1号)和未成年人思想道德建设等有关文件精神，围绕“阅读教育、养成教育和体艺教育”三条主线，以“六项推行、六道风景”为主要内容，大力培育学生“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”6大发展核心素养和践行社会主义核心价值观。

1.推行“体验式”班风建设，亮丽教室风景。以教室为中心，以“体验式”为主题，结合植树节、劳动节、地球日等，广泛发动师生积极参与，通过贴、剪、刻、画、种、植、养、护等，用智慧合成与亲自动手，把教室打扮成“有泥土气息、有花草绿叶、有书香墨痕”的小世界。同时，各班主任认真组织学生共同制订《班风班规》，践行“八不行为规范”，做到在教室中“不推拉、不追逐、不打闹，不丢纸屑、不堆杂物、不留卫生死角”等，时刻保持卫生整洁、桌椅整齐，从而形成良好的班风，亮丽教室风景。学校将于4月上旬开展“最美班级”评选并举行图片展览活动。

2.推行“套餐型”全民阅读，亮丽知识风景。分年段推行“必读书目+自由选读——套餐型”全民阅读制度，充分发挥“导读员、悦读卡、记录本”和年届读书节及查、评、测、展等作用，不断培养学生读书自觉和提高阅读质量。本学期，学校将于4月份举办“春风拂面书香来，文雅立品百花开”主题读书节系列活动，并精心组织开展第二十四届“百年追梦 全面小康”全国青少年爱国主义读书征文、讲故事和网络知识竞赛及全国青少年五好小公民“阳光校园 我们是好伙伴”主题教育等系列活动，让学生切实感受中华传统文化源远流长、博大精深，亮丽知识风景。

3.推行“换购卡”能量传播，亮丽行为风景。进一步深化“道德银行”建设，不断完善“道德金币”的评估、认定与使用办法，学生还可以通过“干部履职、技能竞赛、评优评先、志愿服务、特殊贡献”等多种渠道获得相应的“道德金币”，“道德金币”达到一定的数量，可以向“道德银行”申领“换购卡”，换购的物品包括书籍、文具直至书画、陶瓷作品，物品来源由学校筹购、师生自制或接受家长、企业的捐赠，真正让“道德金币”走向学生的日常学习与生活，成为一种道德能量和价值引导。同时，结合雷锋月、清明节、端午节，依托“红领巾爱心小分队”，广泛开展“慰问帮扶、祭扫陵园、社区联谊”等活动，从小亮丽学生行为风景。

4.推行“小达人”才艺展演，亮丽舞台风景。以学生发展核心素养为要求，组建美育教学联盟和文艺工作者援教联盟，依托课堂教学渗透、兴趣小组培养和“城市少年宫”训练，广泛开展学生“文明礼仪操”训练和组织各种技能竞赛及艺术展演等活动，积极推进学校美育工作，让每位学生在校期间能够参加至少1项美育活动，形成1-2项艺术特长和爱好。本学期，学校将推行每月举行一次“小达人”才艺展演活动，由各年段择优推荐1-2名学生参演，并将展演情况以录像、图文、简报等方式予以宣传推介，载入《凤鸣》校报。6月1日，学校举办“童心向党，文明成长”庆六一表彰暨第十五届校园文化艺术节文艺汇演活动，届时将举行“文明礼仪操”方队展演。

5.推行“首遇制”行为劝导，亮丽维稳风景。以“平安校园”“法制校园”“和谐校园”建设为目标，认真贯彻执行国务院教育督导委员会办公室《关于进一步加强校园安全管理有效防范非法入侵校园事件发生的通知》(国教督办函〔2017〕1号)等文件精神，不断完善“教育、排查、演练、告知、整档”等制度，建构综治、普法、安全“党政同责、人人有责”和“一岗双责、一票否决”长效预警机制，全面推行学生不良行为“首遇制”劝导活动，做到学生教育“无班界、无场合、不手软、不推传”，形成合力。同时，定期组织“校园隐患排查、班牌路队整治、文明乘车劝导、问题学生讲座、安全教育提醒”等活动，做好安全教育巡查日志和学生出勤情况登记，及时发现与解决问题，开展好“七五”普法宣传教育和第22个全国中小学生安全教育日暨第10个福建省学校安全教育周活动，切实增强师生防灾减灾、自救自护能力，确保校园安全稳定。

6.推行“信函式”心理辅导，亮丽心灵风景。充分发挥“心理咨询室”的作用，设立“心理援助投递箱”，公布联系电话和电子邮箱，推行“信函式”的心理辅导，心理辅导老师根据收集的援助信息，分别采取个别复函、约定面谈或集体授课等方式加以辅导，帮助学生解决心理困惑，亮丽心灵风景。4月份，学校将由“心理咨询室”组织到片区成员校开展以“排除成长的烦恼”为主题心理健康巡回教育讲座活动。

(二)儒雅立范：六个优化，增强“六种意识”

认真贯彻执行《德化县创建“义务教育管理标准化学校”活动方案》和县教育局《关于印发〈德化县中小学教师教学常规管理实施意见〉的通知》等文件精神，以“六个优化、六种意识”为抓手，努力探索队伍资源，锻造儒雅教师，用教师专业素养助推学校事业发展，为2017年接受创建“义务教育管理标准化学校”评估验收奠定基础。

1.优化常规管理，增强规矩意识。严格执行《德化县机关事业单位工作人员日常考勤、请销假及参加会议若干规定》和《学校章程》，狠抓落实办学行为五规范，优化常规管理，继续实行“岗位聘用管理、校长一日巡查、教师出勤统计”制度，全面启用“工作项目化管理、检查随机性进行、问责书面式通报”等办法，学校在检查教师履行“出勤上岗、备课上课、作业批改、课辅征订”等常规时，采用走进班级、询问学生、暗访家长的方式进行，注重现场型、覆盖式的信息收集与工作评价，学年末，认真核实教师的出勤情况和工作量等，据实填写，杜绝伪造，并作为年度考核评定优秀等级的依据，切实增强教师的规矩意识。

2.优化队伍思想，增强敬业意识。以“提振队伍精气神，促进教育新跨越”为主题，持续开展“两学一做”学习教育活动，着力解决教师思想僵化、职业倦怠、师德困惑等问题，广泛开展师德承诺、征文演讲、职业教育等，引导广大教师树立“身在教育心系讲台，淡泊名利忠于初心”的思想，以工作责任心成就事业，用工作幸福感纯净人生，切实增强敬业意识。2月底，组织开展“我的学校、我的同事、我的学生”教师演讲比赛。届时，一至六年段各推荐2名，体、美、音、英组各推荐1名教师参赛;4月，开展“爱在路上”教育叙事征文比赛。

3.优化教师成长，增强素养意识。充分发挥名师、骨干、学科带头人的作用，依托“名师工作室、网络工作坊、学科微信群”，实行“抱团制+师徒制”教师素养能力提升工程培训，深化“名师培养”“全员练兵”和“师徒结对”活动，定期开展“教学讲座、问题会诊、集体备课、教学竞赛、特长展示、游学培训、新教师教学基本功比赛和教师信息技术能力提升工程”等活动，优化教师成长。本学期，学校将启动校级名师评选制度，分别在语、数学科和其他学科教师中各评选出5名，并将拥有校级名师资格作为推荐县级及以上名师的必备条件;3月份，开展男50周岁、女45周岁以下教师录播课堂比赛活动。

4.优化校本研究，增强科研意识。以《以“赏用”为导向的古诗文诵读与研究》省级课题、《美学视野下的语用教学实践与研究》市级课题和《探索梦想课程中小组合作有效性的实践研究》县级课题为导向，增强科研意识，借助“智慧教室”实施“智慧教学”，广泛开展“核心素养与课堂教学”“网络资源与教学智慧”“信息技术运用与学科教学整合”等校本实践研究活动。同时，依托云计算、大数据、物联网等新技术，加快“网络学习空间人人通”建设，县教育局将组织评选“优秀空间”，推进“智慧课堂示点班级”建设，努力构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。5月份，开展“核心素养与课堂教学”研讨活动。

5.优化监控体系，增强质量意识。围绕学生发展核心素养，增强质量意识，结合各年段学科特点和学生知识能力及试卷命题方向，开发校本课程、校本作业，年段挂钩行政应经常深入班级监督指导，做到“五个至少”，即每天至少抽测一位学生学习质量、每周至少听取一位教师授课情况、每月至少组织一次年段教学研讨、每季度至少组织一次学科质量分析、每学期至少帮扶一位学困儿童，真正建立起一种“把在源头、抓在过程”的质量监控体系，学校实行教师目标管理、年段考评、绩效考核质量监测加减分制度，不断促进教学质量的提高。2月份，各年段围绕学生发展核心素养开发校本课程、校本作业。

6.优化社团活动，增强合作意识。发挥党政工、退教协、家委会、关工委、交巡警等的作用，根据各自的功能和优势，定期组织开展联谊联教、资源共享、爱心慰问、义工服务、文艺展演、拓展训练、亲子交流、家政研究、交通管护、法律支援等10项活动，增强合作意识，为构建“智慧校园”，促进学校跨越发展营造良好的助力环境。新学期，学校将分期分批组织教师外出开展团队拓展训练活动;3月，开展“放飞心情，和春天一起成长”亲子春游体验活动;4月，开展“智慧妈妈进校园”活动;7月1日，举办“纪念香港回归中国20周年——教师艺术素养展演”活动。

(三)高雅立校：三个抓好，实现“三个促进”

坚持“崇文尚德，高雅立校”的学校精神，立足长远，把握机遇，科学统筹，以工程进度、片区管理、廉政建设为切入点，用“三个抓好，三个促进”提振精神，卯足干劲，扎实工作，实现学校质的提升。

1.抓好工程建设，促进品质办学。认真贯彻全市“项目攻坚年”动员部署视频会议精神，以总校校门口文化、智慧教室和分校项目扩建工程为重点，指定专人负责沟通、协调与监管，把好设计、招投标、施工、用料、验收等各个关口，加快建设，保证质量，让校门文化彰显学校精神，提升办学品位;让智慧教室改变学习模式，提高有效教学。尤其是分校扩建工程，要尽快完成占用林地申报、房屋拆迁、土地平整等前期准备工作，在项目建设实施中，要做到倒排工期、挂图作战、加班作业，形成大干快上、比学赶超的浓厚氛围，按时保质完成工程建设。

2.抓好片区管理，促进转型升级。严格按照《德化县义务教育“城区小片区+农村校委托” 管理捆绑考核工作实施方案》(德教〔2016〕23号)文件精神，发挥龙头校的引领作用，全面落实“资源共享、教师互动、学生结对”工作，促进成员校转型升级。一是资源共享。以ftp服务器为主要通道，不断完善教案、作业、微课、试卷、图书等资源库，让片区师生共同分享;二是教师互动。广泛开展教师“全学科”送教下乡和“交互式”换班体验活动，让教师在互动中，品悟不同学生，拓展教学方法;三是学生结对。学期初，总校学生为成员校结对伙伴制作一张“梦想卡”，记录下他们的心愿并努力帮助其实现，如果自己办不到，可争取班集体、红领巾爱心小分队和家长的支持，平时，学生结对双方，可通过电话、邮箱、书信等经常开展思想交流、学习互助和生活分享活动，切实增强结对的效果。

3.抓好廉政建设，促进效能提升。坚决贯彻落实“八项规定、六条禁令”和“八不行为规范”及党风廉政建设有关精神，遵循“管好自己、管好他人、凡事公开、阳光透明”的工作原则，牢固树立红线意识和底线意识，始终保持高压态势，积极推进和深化廉情分析预警、廉政风险防控、责任追究倒查等制度，全面深化党务、校务公开，严格执行领导干部述职述廉制度、“三重一大”制度、个人重大事项报告制度、干部廉政谈话和诫勉谈话制度等，种好“责任田”，站好“前哨岗”，不断推动党风廉政建设深入开展，促进效能提升。学期末，召开工会第十次暨六届四次教代会。

　　四、校历安排

2月12日(农历正月十六)春季开学。

2月13日(农历正月十七)正式上课。

6月28日统一安排期末考试。

7月1日学生放假。

　　学校2017年春学期工作计划【2】

教书育人，教师之本。崭新的2017，愿所有大桥小学人不忘初心，执着坚守尚德、守望、上进、理想之心，遇到问题想方设法，面对困难坚韧不拔，对待工作竭尽全力，对待学生呵护有加，在教育的路上追寻诗和远方。

　　我们的目标：

1.打造文化校园，滋养师生心灵。

2.精致校园管理，树立名校形象。

3.锻造向上团队，享受职场尊严。

4.开启生态课程，见证学生成长。

　　我们的行动：

一、学校文化：纵深推进 形成特色

1.继续“校园十大文化景观”打造。围绕校园文化特质，参考专家建议，聆听师生心声，继续打造“五大景观”，完善“校园十大文化景观”，努力让学校建筑、草木拥有文化的印记与内涵，潜移默化滋养师生心灵。

2.迎接“全区小学美丽师生”评比。根据创建实施方案，稳步推进各项举措：举行“感动校园故事”征集，“感动校园十大人物”评选，组织“水润少年”社团活动，设计教师、学生佩戴的校徽等。提早谋划，集众人智慧精心策划展示方案，向区局领导展示求真向善、致恒通慧最美师生风采。

3.优化“廉洁从教师德师风”建设。教风决定学风。深入开展“两学一做”，把师德建设摆在教师队伍建设的首位，完善绩效工资中的师德考核机制，坚持故事学习和机制约束相结合，引导全体教职员工成为学生爱戴、同行认可、社会满意的好老师。

二、德育活动：立足实际 务求实效

1.班主任队伍建设求“突破”。在每日“班主任快讯”及时碎片化公布的基础上，进行简要汇总再次公布，做好记录;每周“班主任之星”评比，加大“花香礼仪年级行”比重;每月“辅导员例会”确保充裕时间，公示“积分考核”分值前列人员，加大培训力度;每学期末“总结表彰大会”上，给 “十佳及优秀辅导员”现场颁奖，四项举措稳步推进，落实到位，全力打造优秀德育团队。

2.学生行为习惯重“落实”。学期初各班进一步值日表格细化分工，责任到人。对于乱抛等不文明举止，直接与“花香班级”评选挂钩，人人重视，确保校园时刻整洁。“双岗学生”进行系统培训，明确职责，认真工作，进行“岗位标兵”评选，充分发挥小助手协管作用。坚持每周“花香礼仪年级行”，要求逐步提高，表扬先进，鞭策后进。引领全体学生文明举止，优雅言行。

3.精彩活动开展见“成长”。从学生实际出发，认真策划一学期开展的精品活动，如“星光大道达人秀”“吉尼斯校园挑战赛”“蒲公英花香节”“小脚丫读书节”等。举办一次大型大队活动，人人参与，共享成长，使其成为每一名学生记忆中的永恒。

三、教学质量：深刻反思 砥砺前行

1.教学常规常抓不懈，向管理效能要质量。每位教师严格执行课程计划，上足上好各类课程。教导处强化学籍管理，开展好“体艺2+1”、城乡结对、教育装备与实践教学工作。成立课堂常规巡查组，每天随机督查，每周及时反馈。“七认真检查”坚持“月检”全面覆盖式与“周检”随机重点式相结合，工作中求细、求实，发现问题，及时指导，各项举措努力为教学质量的全面提升保驾护航。

2.校本教研深入研讨，向课堂教学要质量。各教研组围绕核心素养，根据学生实际，精选“教研主题”深入研讨，各备课组“微教研”纵深推进，让全体教师且行且思，在艰难的探索中累并收获着。坚持“一课三磨”，根据主题指定上课内容，团队协作，突出“角色、换位、聚焦、辩课”关键词，真正让所有老师都有收获。完善“梯队式赛课”制度，精心准备，阐述理念，交流反思。拟定精品课、优质课标准，确定评委公正评分，期末进行表彰，全面提高教师课堂教学水平，争取在市“校本教研先进校”创建中取得优异成绩。

3.质量检测形成体系，向有效评价要质量。继续推进备课组制度改革，发挥团队优势，资源共享，共同商讨，抱团发展，形成合力，切实提高“微教研”质量。进行教师命题大赛，建立优质资源试题库，坚持重点年级、薄弱学科质量检测，具体数据比对分析，找出存在问题，想出解决办法，及时进行补偿教学。做好“后进生”提高工作，每班十名左右学生，深入其家庭进行家访，给予关心鼓励，激发学习内驱力，与家长形成合力，每月一测，表彰进步学生，确保教学质量高位发展。

4.能力竞赛聚焦素养，向课程研发要质量。着眼核心素养，优选竞赛项目，拓宽学生学科眼界，为学业质量的提升开辟另一扇窗。尝试课堂模式改革，开始“生态课程”开发，努力将核心素养转化为学生实实在在的素质。

四、教师成长：专家引领 静静壮大

1.教师阅读，成为习惯。继续推进“个人自主阅读”“集体专业阅读”“共读教育经典”活动，拓宽阅读深度，“杏坛沙龙”交流，学期结束前进行笔试汇报。各项举措激励教师闲暇时光捧起书来，精心沉淀，丰厚学养，让浓浓书香飘逸校园内外。

2.骨干培养，形成梯队。一所学校占据的高度，取决于名师引领的高度。进一步做好骨干晋级、骨干后备培养工作，聘请名家团队，为教师在课堂、论文、课题等方面提供指导，帮助教师准确定位，确定前行目标，孜孜不倦，成就自己，成就学校。

3.博客建设，助推成长。推进骨干教师博客建设，做到经常更新：把所思所想融入课堂教学，把点滴体会及时记录，使零散碎片化想法经过思考、写作凝练为文章，既促进个人成长，又能与他人分享，人人都能向更高目标迈进。

4.教师社团，养身养心。课余时间，鼓励教师参加校瑜伽、合唱、羽毛球社团活动，举行教职工趣味运动会，丰富校园生活，养身养心，全面提升教师综合素养。

五、教育科研：抱团发展 寻求突破