2015年关于零花钱的调查报告

　　篇1：

一、提出问题

现在的生活越来越好，小学生的零花钱也在一天一天地增多。但是同学们有了零花钱，又把零花钱花在哪里了呢?有没有乱花钱呢?有了这些疑问，就让我们来调查一下吧!

二、调查方法

我用了观察法和采访法。

三、调查的分析

这些零花钱大多都来自爸爸妈妈，也有做家务的报酬等，这些钱多则上百元，少则五元、十元左右。虽然有这么多钱，但是经过调查，我发现同学们不只是来买吃的，还买了各种的玩具。相反，把零花钱用在学习上的却极少，比如：买课外书或一些文具。我觉得作为一个青少年，必须要有一个良好的理财概念，这样才能有效地培养我们的观念。

四、我的建议

首先是我对家长的建议：1、劝说孩子把钱存进银行，让孩子知道钱是可以存下来的。2、少给零花钱，其次问清孩子要钱干什么，如果理由不对，就不给零花钱。3、可以让孩子趁寒假或暑假到社会上去打工挣钱，体会挣钱的不容易。

接下来是对同学的建议：1、有了零花钱务必要有理财观念，可以给自己制定表格，在花之前，先想想这钱买的东西是必备的吗?2、多买一些学习用品。

通过这次调查，我不但明白了零花钱的正确用法，还能成为一个合理使用零花钱的人。

　　篇2：

随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢?我在班里调查了10名同学(男6名，女4名)调查的内容和结果如下。

调查的内容是;

1、你一天约有多少零花钱?

2、你用这些零花钱来干什么?

根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃;有1位把零花钱存着，已赞有500多元了;有两位同学主要用于买课外读物看。

从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，()占调查人数的30%;而其余7名同学(占70%)只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。

为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢?究其原因主要有：

1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。

2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了

3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒服。

从家长和学校来找原因，主要有：

1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面;

3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。

通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因此，我建议：

1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看;用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。

2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。

3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境

4、学校不应该让同学们把零食带入校园。

结论：

1、大多数同学的零花钱来源于父母，有些父母每星期会给孩子固定的零花钱，有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱，也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的。

2、一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱，供自己用，一些同学的零花钱来源是压岁钱;一些同学就是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。

3、同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具，也有同学会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节省零花钱，但还是有不少同学乱花钱，少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。