小学第二学期期末家长会发言稿

临近期末,想必各位老师早已忙翻了,除了期末考试、期末总结,期末家长会同样也是一项重头戏，开家长会，当然要发言啦，下面给大家小学第二学期期末的家长会发言稿，欢迎借鉴！

　　【篇一】家长会发言稿

这次家长会我主要是给大家分析一下孩子们的期末考试情况。

这次语文期末考试比期中考试的难度大得多，所考查的范围又广又细，题型新颖，题量也比以往的多，但考试时间也还是60分钟，所以一开始拿到试卷时，我和其他班那三个语文老师的第一反应：完蛋了，这次孩子肯定考不好了!但是在阅卷完以后，我们都惊喜的发现，孩子们的最终成绩比我们所预计的要好很多，而且我能从试卷中看出孩子们在语文学习方面的进步。

下面我就具体的来给大家分析一下这张试卷：

1、第一题可以说是送分题，因为孩子们只要认真地抄写下来，这10分就可以拿到手了。可尽管如此，还是有一个孩子抄写错了，把“照”上边的“刀”写成了“力”，太粗心了。

2、第二道题看拼音写词语，考查的是学生的拼音拼读和词语的拼写能力，有5个孩子做错，4个孩子是写了错别字，但有1个孩子却是错得离谱，他是把拼音全部照抄在了横线上，我当时看到试卷时差点气晕过去，因为这种题平时的练习册上每课都有，只不过是换了一种形式来考，就是要写的词语融入到了一段话中，并把田字格换成了横线，可以说是换汤不换药的，所以敢肯定这个孩子考试的时候根本没听老师读题，自己更是没有读题，一他的能力，这五个词语是能写对了，就这么白白丢了10分，要不然他的分数就是97分的。

3、第三题是选填同音字，主要是考查学生对同音字的辨析能力，难度挺大的。有9个孩子做错，错最多的是3、4小题，第三题选填“的、地、得”这三个字最难，这道题就是让高年级的孩子来做都还是会错一堆的，何况是一年级的孩子，这是不要求他们掌握的，但我平时在讲课文和讲练习题时还是会强调，第四小题的“坐”和“座”是我从教生字开始就一直在强调的，也做了大量的小题来巩固，结果这次考试还是有很多孩子填错。所以平时学习用心的孩子就会记住，这次考试就全部填对了。

4、是把独体字组合成新字，这是个新题型，考查的是孩子对会意字的记忆能力。有11个孩子做错，以前孩子们也做过类似的题，但都是简单的加一笔，减一笔，不会像这样给出好几个独体字，还把顺序打乱，且这道题中的口+大=( )出得不合理，因为的“因”不是口，是国字框，是大口，所以很多孩子看到这道题是就没反应过来，做错了也是情有可原的。

5、第五题是连线题，考查的是学生的动宾词语搭配能力，这道题23孩子全对，掌握的较好!

6，第六题是看图连线，考查的是学生的认知能力，尽管试卷上画的图不是很清晰，但孩子们都有认真去观察，全部都连对了，说明他们的认知能力还不错。

7、第七题是连词成句，并加标点，考查的是学生的语感和写句子能力。有14个孩子做错，9个孩子全对，平时自己爱读书、读书多的孩子语感很好，这道题自然就完成得要好些。当然也有的孩子语感也很好，但是却很粗心，连词成句的过程中出现了抄错字，“跑”抄成“跳”，“跳”抄成“跑”，有的孩子是抄漏字，还有的孩子确实就是语感差，做题能力不高，连出来的连个句子都称不上，还有的就是不会标标点符号，要么写一个字标一个逗号，要么一句话连一个符号都不标，最起码你一句话写完了句子末尾要写个句号吧?也没有!还有，有将近一般的孩子还不会检查习题，像这种写句子的题，你写完句子后，用嘴巴读一读就能检查出句子中的错误的，读得通顺流畅的肯定是句子写对了，读不通顺或是根本读不下去的句子，它肯定就是个病句啦。所以，很多孩子就在这道题上丢了分。

8、第八题是补充句子，考查的是学生对语气词所表义的句子掌握能力，有17个孩子丢分，主要原因就是他们没有注意句子末尾的语气词“吗、呀、吧、呢”和“!、?”，所以补充的句子是他们想到什么就写了什么，如：大家和我正在考试呢?你是不是饿了吧!此外，这道题丢分多还主要是因为补充句子是写了错别字，写错拼音，同时还是反映出孩子们的语感不行。

9、第九题是按课文内容填空，考查的是学生对课文内容的熟悉程度，有17个孩子丢分，第二小题和第六小题丢分最多，第二题句子所在的那篇课文《两只小狮子》平时读少了，所以孩子们记不住，这是我的疏忽了。但是第3和第4小题的句子是读课文时几乎都有读到的，而且前边考去年的试卷时也有这两道题，我还特意强调过，但这次考试还是有不少孩子做错了。主要也是写错别字和写错拼音，我们的孩子做题的敏锐性不够，像这道题里需要填到的“面、把、真、正”字很多孩子不会写，可这几个字在前边的小题里就有，不过很可惜，很多孩子没有留意到。

10、第十题是看图写出五句话，也可以看图后想象到的，考查的是学生看图写话能力和想象力，这道题很灵活，所以绝大部分的孩子都能写出五句话来，但还是有18个孩子丢分，这是因为他们有的写句子的时候错别字多、漏字多，有的是用拼音代替不会写的字时拼音也写错，这是因为方言障碍影响了孩子们对拼音的正确拼读和拼写，就是所谓的平翘舌音不分，前后鼻音不分，还有的是写完句子后末尾不加标点。

所以，综合整张试卷来看，孩子们在识字写字和写句子方面有了很大的进步，这跟我们平时在课内外进行的说话训练、写话训练，坚持每天听写有很大的关系。尽管如此，我觉得做得还不够，尤其是二年级开始要重点训练写话了，所以，假期里孩子们每天读书写字都必要要做的，您可以多给他买一些带拼音的故事书，让他每天看一篇，然后用自己的话复述给您听，买一本田字格的日记本，让孩子坚持每天写一段话，网上有很多一二年级的看图写话训练题，您也可以到打印店让人家打几幅出来给孩子写，还有，暑假里我们有的家长肯定会带孩子到处去游玩，这时，您可以把游玩过程中拍的相片洗出来，让孩子看着相片来写一写他游玩时去过的地方，看到的景色，发生的有趣的事情，这也是一种很好的锻炼孩子写话的方式，毕竟是他亲身经历过的，他会比较愿意把它写出来，所以写起来会简单些，也会比较有话可说。但是不管您以何种方式来训练孩子写话，到最后孩子写完时，您一定要看、要检查，有能力的家长您还可以进行简单的批改，又或者是把孩子叫到面前，让他自己把写出来的东西复述给您听，这样既能了解孩子的写话能力是否训练有效，又能同时锻炼到孩子的口语表达能力，可以说是双赢哦，所以，暑假这两个月就要拜托在座的各位家长，拜托您一定帮我把这项任务落实好哦!

　　【篇二】家长会发言稿

各位家长下午好!

首先，我代表二(1)班全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢?因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱。同时也非常感谢你们对我前段工作的大力支持，使得学校、班里的工作都能落实得很好，在此我再次感谢你们!本学期希望我们在今后的日子里合作得更好!这次家长会有三个议题：

1、孩子学习情况分析。

2、明确今后学习要求。

3、家教经验交流。

4、班主任工作提醒。

5、个别小朋友才艺展示。

★孩子学习情况分析：

首先，我想和大家先交流一下你们比较关心的孩子的学习成绩：这次期中考试从监考和改卷都是非常严密。试卷由一二三年级推磨式出题，我们二年级试卷是由三年级老师出的，并且严格保密，考试之前我们任何人是接触不到试卷的。考完试之后试卷整个年级打乱装订，由三年级老师统一流水作业进行批改。改完之后再进行拆封，最后誊写分数，算出平均分。可以说，我们的整个考试到批改的过程是严密的，孩子的成绩也非常的真实。首先请大家打开语文试卷。(老师带领家长分析试卷)

这次家长会主要的目的是想借期中考试，与各位家长朋友交流孩子近期的表现，加强学校与家长的沟通。本次期中考试试卷有些难度，大多数孩子考出了自己平时的水平，有些孩子还有待提高。学生失分主要有以下原因：

1、做题太慢，有的学生试卷没做完。

2、考试时不够专注，没能够认真检查

3、审题不清，有的孩子没有读懂题目就做了。请各位家长可以在下半学期中从以上3个方面督促孩子。

当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。我想，主要是在一年级时，考试时是老师念一题，学生做一题，所以对题目的要求，基本上每个孩子都能搞清楚，考试成绩也就比较高。而到了二年级，全部是学生自己看着卷子，自己理解题意自己做，这样一下子就拉开了差距。有些识字多，理解能力强的同学，对题目的要求和内容一下子就能读懂，很快就把卷子答完。而那些识字和理解能力稍微差的同学，连题目的要求都没读懂，又怎么能有好成绩呢?另一方面一些孩子平时学到的语文基础知识不牢固，再加上平时写作业的目的不明确，做题不用心，马马虎虎，只求快，做完作业从来不知道检查，没有养成很好的学习习惯，所以丢分现象严重。这种现象不仅在落后学生中存在，在优秀学生中也有发生。

成绩已经过去了，新的学习已经开始，现在我要向各位家长说一说这个学期关于学习和班务的要求，希望各位家长配合，一个好班不单单要有好学生，好老师，最主要的就是要有负责的家长，所以请各位家长和我一起合作，把我们班建设成为一个各方面都很优异的班级!

★本学期的学习要求：

一、请认真做好预习：

预习对于二年级的孩子来说是非常重要的，因为二年级学的内容多了，但是课时却没有变化，再加上这学期时间又短，所以讲课的速度会比一年级快。如果孩子有做好预习工作，那么上课就事半功倍了，如果没有预习的孩子，很可能就会跟不上，学不好，如果连基础都不能打好的话，那恐怕将来也很难学下去，说真的这样很容易恶性循环。所以一定要好好预习。

那么怎么预习呢?

1、在课文中圈画出一、二类字(一类字用“·”，二类字用“△”)。

2、认识一、二类字，一类字描红并组两个词在书上。

3、课文要读熟练(3遍以上)。

4、给每个自然段标上段落序号。

大多数孩子都能自觉或者是超前完成此项任务，积极性很高，只有少数几个孩子不能主动完成。

二、上课：

1、做好课前准备，准备好学习用具。

2、请各位家长在家里面要多了解孩子上课的情况，例如老师有没有表扬你啊?有没有批评你啊?有没有举手回答问题啊?当然有时候小孩子举手我未必能叫到，毕竟一堂课时间有限，但是我会尽量让每位小朋友都有发言的机会。这点非常重要，请你让你的孩子复述一下老师上课讲了什么?你可以这样引导他：今天讲了哪一课?课文里面讲了哪些人，发生了什么事情?这一课学到了什么道理?这也是对学生进行说的训练。

3、在家可以用以下方法让孩子集中注意力。A每天最少十分钟静坐在书桌，同时家长在5分钟过后，开始在孩子身边讲几句话，或者念一首古诗，让孩子记住，等等。

现在在课堂上，几乎所有的孩子都能够积极主动地举手发言，课堂上反映很活跃，只有几个同学状态时好时坏，需要老师提醒。

三、作业：

在作业方面只要家长认真抓，我相信以我们班孩子的聪明应该学习是没有多大问题的。但是上学期有些孩子真的是聪明的，他在学校也认真学习，但是回到家常常不做作业，或者常常落下一个作业没做，家长不负责任，也不督促他们做作业，随便就在作业登记本上签名就算了，有些甚至不写，久而久之孩子的学习积极性就会被消磨掉，作为孩子，他们很聪明，想着反正爸爸妈妈不管我作业，我不做剩多点时间玩不好吗?不但是孩子，有时候作为老师我也是非常为这些孩子着急，我不想浪费任何一个人才啊!但是一个班几十个个孩子啊!在学校我对

着他们的时间才两节课时间啊!我每天改完作业就赶快找问题比较大的孩子评讲，评讲他们的作业，教他们如何解决问题。在学校我尽了我的责任，请各位家长，您就对着你的孩子，也请您好好地负责他们在家的情况。

我能理解你们劳作的辛苦，但是你们的辛苦还不是为了给孩子创造更好的条件，让他们过得更好，孩子就是你们自己将来的希望，你也不希望你自己的孩子，你自己的希望就这样输在起跑线上吧?连基础都没有打好，将来怎么办?若现在没有打好基础将来学不下去，那有没有想过他们将来会怎样?我始终觉得你给他再优越的生活条件，那都是父母的，不是他的。你应该给他的是一种在社会生存的能力，并让他为自己创造生存条件。

关于作业现在我重新统一要求，请各位家长配合。

我们班的常规笔头方面的作业有：家庭作业2号本、默写3号本、大册、《阅读》读后感、预习课文。我们不是每天都布置这些作业，基本上大册和家庭作业2号本是交替做的。而“《阅读》读后感”这项作业，是每天中午的作业，读《阅读》书上的一篇小故事，然后，在短文后面写一写自己的感想，字数在40—50字左右。需要写字的作业有一个一样的要求：写字，必须认真书写，一笔一划写好，干净整洁。

诵读方面的作业有:《弟子规》、《阅读》上的古诗(每周2首)、《日有所诵》、读课外书

一、三、五背《弟子规》，二、四背《日有所诵》、周末两天背《阅读》上的两首古诗，读课外书方面只有家长在家自己督促。

以上有几个作业有特别要求请家长要注意好：

1、预习的要求：要求孩子划字词、标段落、组词、读课文，做好这四个步骤后请家长在他预习的课文那里写：“已预习”并写上日期。

2、读书的要求：要孩子把书本读书，要求背诵的课文要能背诵。同时你可以在孩子玩耍或者空闲的时候播放录音带，增强孩子的语感。

3、写字的要求：一定更要注意横竖中线，文字的间架结构，看看是否和例子的一样，或者差不多，若写不好你可以擦掉他的作业，让他重新写。一定更要严格他才会更好的。

4、阅读的要求：多读书，想学好语文必须要多读书，不仅包括语文书，更为重要的是多读课外书，这样才能提高孩子的阅读能力和写作能力，增长孩子的见识。孩子读完课外书以后，可以让孩子用自己的话说一说，他有什么收获，这样可以培养孩子的理解能力。

在家庭作业方面，能够认真书写，正确率很高的同学有：

能够坚持签字的家长有：

在这里提出表扬，让我们一起把掌声送给这些孩子及家长们。

★关于语文教学就讲到这里。新课改下的新教育要求我们不能一味的注重分数，而要更多地关注孩子的全面发展。我们都知道，孩子的成长应该是立体的、多方位的、多能力的成长，对孩子的教育也应是立体、全方位式的教育，仅仅依

赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。相信每个家长在孩子的家庭教育方面都有自己独门秘籍，今天由于时间原因，所以我们就安排了两个家长，一个是张泰然家长和沈奕男家长，分别就如何培养孩子自信、如何在生活中培养孩子的探究能力及阅读兴趣等方面进行交流，大家欢迎!

感谢这两位家长给我们带来这么宝贵的教育经验。是呀，家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，需要我们共同努力，共同探索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

★班主任工作提醒：

1、时间管理：

上午：7:50早读课，到校时间为7:40，下午2:15写字课，到校时间为2点10分。中午放学时间为11:10。阴雨天气提前给学生带好雨具，将提前10分钟放学。

2、在托管中心吃饭的同学，希望家长能够克服家庭的困难，让孩子中午在家就餐，因为我班有在托管中心吃的孩子中午不休息，而是到小区的广场上或者是小区里搞破坏并且发生多起有其他年级学生意外受伤的情况，所以请家长尽量把孩子接回家就餐。

在家父母的教育工作：

1、多和孩子交谈，要及时发现问题，如果发现什么不对劲要及时和我说，我们一齐商量，找出对策，共同携手，解决问题。例如：上个学期有一位平常非常乖的孩子她妈妈打电话给我说他孩子的书包常常出现一些不属于他的东西，后来经过调查发现，这个孩子是因为哪里家里的钱买了自己喜欢的东西。后来我和他妈妈经过很好地沟通交流，最后帮助了那个孩子改正了缺点，所以如果你真的发现有什么不妥的地方，一定要向我说说。

2、要养成孩子大部分事情经家长同意才做的好习惯。例如：他想拿东西吃，你一定要他先问你可不可以给他吃，你批准了才能去拿。再如：他想拿玩具，你要让他先问你才可以玩。这样不仅培养孩子尊敬长辈的好习惯，而且还可以减少孩子们以自我为中心的情绪。

3、在家里尽量让孩子们少看电视少玩电脑。

★最后有几个小朋友想借着这次的家长会展示自己，大家欢迎!

这次的展示主要是想提供一个舞台，让同学们能够积极主动地展示自己的艺术特长。虽然孩子的音调也许还有些不准，或者是孩子们的表现还比较稚嫩，但我认为能够勇敢地站在60多位大人的面前展示自己，我觉得这就已经很了不起了!让我们再次把掌声送给这些勇敢的孩子们!在期末还有一次家长会，我希望有更多的孩子能够积极报名，展示自己。

这次家长会就到这里，真诚地希望为了孩子，我们这一学期合作更加愉快。谢谢各位家长的来临!