《昆虫记》读后感欣赏

导语：《昆虫记》中的昆虫五花八门，各式各样；有的昆虫，凶猛无比，不但吞噬别的昆虫，连自己的同类也不放过；有的昆虫，性格温顺，以青草为食，从不伤害别的昆虫。看了这本书，仿佛昆虫一下子跳到你的面前。

　　《昆虫记》读后感

在寒假中，我看了一本关于昆虫的书，就是《昆虫记》，读了这本书，我省有感触。

首先，我从一个害怕虫子、讨厌虫子的小女孩，变成了一个喜欢虫子，甚至敬佩虫子的小女孩。而且，我还发现，我们好像“错怪”昆虫了，比如：看起来狠毒的蟹蛛，其实是一位伟大的母亲；蚂蚁偷食是为了生存，而不是故意去侵犯人类；那是人类厌烦的蝉，它的生活却是多么的简单：孵化——蜕皮——四年在地下的苦工——一个月在日光中的享乐……虫子和我们人类一样，也是一个小生命，请不要无缘无故的去伤害他们。

在这本书中，我最喜欢看的就是动物的卵、卵巢（袋、囊）、卵的孵化这一类，比如条纹蜘蛛的卵巢十分美观，像一个倒过来的气球；松毛虫的卵像一颗颗白色珐琅质的小珠子上面还有一从“鳞片”；蝗虫的卵各式各样有的呈纺锥状，灰黄色。有的呈橘红色……除此之外，昆虫界有土房子的建造者，有专业的捕猎者，有搅拌黏土的泥瓦匠，有钻木的木匠等等。其中，我对昆虫们的“几何学”十分惊讶，他们竟然在做工之前不需要像我们现代工程师一样，要精大细算，在他们开始做工的那一刻，他们已经在心理计算好了，就像櫵叶蜂为什么会不用测量就可以把叶子剪得那么完美。

这本书使我想起一件事情:一年夏天，爸爸给我捉了两只蝉，怕他们飞走，就掐断了他们的翅膀。当时我也没觉得怎样，可现在想起，去惭愧极了。这两只蝉，一只不叫，一只却叫的很响亮。爸爸告诉我：“在动物和昆虫界中，雄性一般叫的响亮，体形也很健壮。呶，这只不叫的就是母的，那种叫的响亮的就是公的。”我听明白了。这两只蝉要蜕皮了，于是，他们俩爬上我们家的花，找到了一个好蜕皮的地方，就开始蜕皮。

两天之后，他俩因饥饿而变得消瘦，叫声也似有似无，于是我爸爸就决定把他们放走。现在觉得爸爸好残忍，已经把他们的翅膀弄断了，还要把他们放走，放走了他们也没法活，还不如让他们在这“安度晚年”哪。爸爸懒得在下楼放生了，就打开阳台窗，准备放生。那两只蝉一见到出来了就激动得不行：又是在爸爸的手中挣扎，又是兴奋的使劲叫，一副在监狱里生活了二十年的囚犯重见天日的时的样子，总之很可怜。爸爸使劲一抛，本想把他们扔到对面的树上，可他们已经是“残疾人”了，怎能飞的那么远？果真，在他们飞到一半时，掉了下去，那只母的落地之后便不再动弹，而那只公的去还在垂死挣扎，这情形不禁催人泪下。

这本书究竟是科普著作，是文学名篇，还是趣味小说？我始终搞不懂。但这阻挡不了我读书的步伐。

记：阅读最大的理由是想摆脱平庸，早一天阅读就多一份人生的精彩；迟一天阅读就多一天平庸的困扰。

　　《昆虫记》读后感

《昆虫记》是法国杰出昆虫学家，文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。著名作家巴金说：“它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性察看虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识，趣味，美感和思想的美文。”

作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记载下来，以人文精神统领在自然科学的复杂实据，虫性，融，使昆虫世界成为人类获得知识，趣味，美感和思想的文学形态，将区区小虫的话题书写成层次意味，全方位价值的巨制鸿篇，这样的作品在世界上诚属空前绝后。没有哪位昆虫家具备如此高超的文学表达才能，没有哪位作家具备如此博大高深的昆虫学造诣。若不是有为如此顽强的法布尔，我们的世界也就永远读不到一部《昆虫记》了。

说我们幸运，还有更深的道理。法布尔之所以顽强，是因为他有着某种精神。如果他废弃了，丧失了自己那种精神，这世界同样不会出现一部《昆虫记》。

《昆虫记》中对昆虫的细节描写更是令人不得不佩服法布尔超人的察看力，如蝉和蚂蚁乞讨粮食时的狼狈形相：“蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手。头戴十八世纪宽大撑边女帽，胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛冽寒风吹得贴在腿肚子上，这就是蝉的形象。”这段乞讨的描写真是惟妙惟肖。

更令人赞叹的是，法布尔对昆虫倒挂姿势的描写：如在金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。法布尔对昆虫的描写，真是过细入微，令人赞叹。试问一下，那个人没看到过苍蝇倒挂的姿势，但又有谁去注意它呀?但法布尔在《昆虫记》中对上千种昆虫进行了过细入微的描写，这也正是法布尔的成功之处。

然而，法布尔的成功不是一蹴而就的，他的一生面临着两大难题：一是“偏见”，二是“贫穷”。法布尔勤奋刻苦，锐意进取，从农民后代变成一位中学教师：中学教书二十余年他兢兢业业，同时业余察看研究昆虫及植物，发表过出色的论文。尽管如此，他想“登上大学讲堂”的梦想始终没有实现，开辟独立的昆虫实验室的愿望始终得不到支持。教育，科学界权威们，骨子里看不起他的自学学历，看不贯他的研究方向。这种漠视与某些人的虚伪，庸俗，妒嫉心里合拍，长期构成对法布尔的偏见。法布尔生在穷苦人家，靠自己打工，读完了小学，中学;成年后只靠中学教师的工资，要后七口之家的生活，前半生一贫如洗，后半生勉强温饱。然而，宣布而没有向“偏见”和“贫困”屈服。他依然勤于自修，扩充知识储蓄，保持不懈地察看试验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏见”。他挤出一枚枚钱，购置坛，罐，箱，笼，日复一日，月复一月，年复一年的极了研究资料，化教书匠之“贫困”为昆虫学之富有。