读《我的同桌是班长》有感600字大纲

冰心奶奶曾说过：“读书好，读好书，书读好。”是的，读一本好书影响着一个人的未来。在这个暑假中，我读了伍美珍写的我的同桌是班长这本书。

这本书的主人公是一位好动，好说话，好做携作的男生——杨自热。因为和班长蔡一心同桌，感到处处受监视和限制，而每次与班长发生冲突，老师都在包庇班长。他想尽一切办法对付班长，结果却搞得班上鸡飞狗跳……

老师总是以学生的成绩的好坏来划分“好学生”或“差学生”。

虽然我也是一名老师、家长眼中的`“好学生”，但我也认为老师不应该对所谓的“差学生”有偏见。如果刻意地包庇好学生，这样会使“好学生”自我感觉良好，渐渐看不起“差学生”。他们就容易产生骄傲自满的情绪。相反，“差学生”也会因为过多被老师请去办公室进行“思想改造”，或被老师进行“课间十分钟的素质教育”，或者是因为被贴了标签，变得自卑，看不见自己的优点，而变得一蹶不振。每一个孩子都是祖国的花朵，祖国未来的栋梁，正因为有他们的存在，未来才会更美好，谁说“差学生”就一定比不过“好学生”？谁说“差学生”永远都跟不上“好学生”前进的步伐？只要老师将课堂上的目光多关注一些成绩暂时落后的同学，他们就会受到鼓励，他们就会勇敢地踏出第一步。其实只要我们用欣赏的眼光去看待每一个人，就会发现其实“差学生”身上也有很多可爱、可贵的优点。这或许是众多“优生”所不具备的。

成功不只是说说而已，更需要付出。需要老师、家长、学生三方的付出。只有“摘掉”我们带着的“有色眼镜”，用平等的眼光去看待每一个学生，相信我们的“好学生”会变得谦逊，“差学生”会变得自信。那么同学之间会更加团结，校园会更加和谐。