《爱吃水果的牛》幼儿园教案（精选11篇）

作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《爱吃水果的牛》幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《爱吃水果的牛》幼儿园教案 1

【活动设计】

这是一个充满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意。它把原本爱吃草的牛，描写成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜欢吃红红的草莓……”，不仅如此，当主人与他的邻居感冒生病的时候，更神奇的事情发生了，这头牛居然会产出许多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，非常适合小班孩子阅读。这个故事的文字极简单，符合孩子说故事的口吻。小班孩子正是语言发展的最佳时期，也是词汇迅速增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的.宗旨。在这个活动中，通过有趣的故事情节，并结合孩子的生活经验，引导孩子学习叠词描述水果的特征，大胆的用语言讲述，丰富了语言的表达。同时日常生活中有许多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处，从而纠正挑食的坏习惯。

【活动目标】

1、学习用叠词描述水果的特征，能大胆的讲述。

2、知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。

3、体验变色游戏的快乐。

【活动准备】

《爱吃水果的牛》ppt，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透明杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。

【活动过程】

一、倾听故事，了解故事内容。

1、观察图20、21，引出课题。

师：今天胡老师请来了一位动物朋友，它是谁?这只奶牛肚子藏着什么?为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。

2、欣赏配乐故事。

提问：①爱吃水果的牛为什么没有生病?②爱吃水果的牛是怎样帮助生病的主人和大家的?

二、学习用叠词描述水果的特征。

1、(点ppt)在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们知道是什么水果吗?

2、你爱吃什么水果?它是怎样的水果?(学习：如“хх的苹果”)

3、互动式示范。

老师这里有一些水果卡片，这是什么?(草莓)是怎样的草莓?(红红的)你是用颜色那草莓还是怎样的?

现在，请每个来拿一张水果卡片，和边上的小朋友说一说：“你拿到了怎样的水果。”

4、奶牛看到小朋友手上的水果说：“我的肚子饿了”我们把水果送给奶牛吃好吗?送水果时要大声的对爱吃水果的牛说一句话——“我给你吃хх的хх”。如：牛我给你吃甜甜的苹果，还可以说牛我给你吃圆圆的苹果，红红的苹果……

三、制作水果牛奶。

1、奶牛吃了我们送给它的水果已经变出了牛奶有红牛奶、黄牛奶还有蓝牛奶。红(黄、蓝)牛奶可能是什么水果的牛奶?为什么?

2、如果用这三种牛奶来变一变，还会变出什么颜色的牛奶呢?

3、幼儿用红、黄、蓝三原色变颜色。

①教师示范并交代玩色时的要求和注意事项。

②幼儿操作，教师巡回。

4、交流自己变出的水果牛奶。

四、延伸：想想，这三种颜色的水果牛奶，还能变出其他的颜色吗?回家去再试试。

【活动反思】

在活动中我出示了多媒体课件进行配乐故事，让孩子的注意力一下被吸引了，家长开放日最好能让所有的孩子都得到展示和参与的机会，因为每个家长都希望自己的孩子得到关注，同样这也最体现公平和平等的机会了!在课中我积极引导孩子用叠词描述水果的特征，尽量不重复叫孩子回答问题，让每个孩子都有机会说。活动中留给孩子的是一串串的笑声。当然我存在许多不足，首先我回应和追问不够，有时面对孩子抛过来的球没有很好的回应，还有这个绘本的图画是用铅笔来勾画的，画面线条比较凌乱，所以孩子们不能很好的看出有些细节方面的东西，导致孩子不能很好说出一些水果。

《爱吃水果的牛》幼儿园教案 2

活动目标：

1、听故事，在画面中发现故事线索，体验帮助别人的快乐。

2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果。

活动准备：

图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。

活动过程：

一、引出主题

1、图画书里躲着许多水果，找一找，你能看见它们吗?

2、交流各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。

3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中寻找答案：牛。

4、了解图画书的名称“爱吃水果的`牛”。

二、理解故事

1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样?

2、主人每天怎样带牛去吃水果?(发现主人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。)

3、一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?

4、牛呢，它怎么没有感冒?

5、牛想什么办法救大家?

6、主人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了?

三、制作香蕉奶昔

1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。

2、将切碎的香蕉放人搅拌器。

3、教师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。

四、完整欣赏故事

1、边看图画书边和老师一起讲故事。

2、结尾部分扮作生病的主人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。

《爱吃水果的牛》幼儿园教案 3

设计意图：

《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，通过阅读故事，了解故事内容，知道水果牛奶营养好，多吃果奶身体好的道理。吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，中班这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段，在老师的引导下参与仿编活动。感受吃水果和挤奶给别人喝的快乐，产生喜欢吃果奶的意愿。希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上他们的颜色、形状、味道。

一、活动目标

1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

二、活动准备

肚子里装满水果的牛的图片;PPT

三、活动过程

(一)开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题

1.出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果?还挤出了很多的水果牛奶?(让幼儿自由猜想)

2.在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧!

(二)自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容

1.在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢?(请幼儿用手指一指)

2.主人为了它好多好吃的'，引导幼儿观察都有什么?苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。

3.一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了?(动作表示)主人着凉了，(生病了，感冒了······)你能看出来吗?从哪里看出来的?(直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了)

4.邻居们也怎么了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样?(很难过，很着急······动作表示)

5.爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)只有爱吃水果的牛没有生病?为什么爱吃水果的牛没有生病?(因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病)

6.主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?它给主人喝了什么?请幼儿学说"请喝杯草莓牛奶吧!"······

7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了?(感冒好了)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了?(都成了爱吃水果的人)

(三)讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃1.爱吃水果的牛为什么不会生病?为什么爱吃水果的人不容易生病?(因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒)2.你们喜欢爱吃水果的牛马?为什么?

小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。

3.当我们家里人或好朋友生病了，我们应该怎么做?你平时喜欢吃什么水果?味道怎么样?引导幼儿自由回答。

教学反思：

教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

《爱吃水果的牛》幼儿园教案 4

活动目标：

1.初步理解爱吃水果身体好，尝试用不同的语言来描述各种水果。

2.在参与过程中萌发关爱他人的情感。

活动准备：

1.经验准备：对各种水果有所了解（颜色，形状，口味等）

2.教具准备：ppt课件活动过程：

（一）导入故事，引起兴趣——看看我带来了什么（牛）

——对呀，这是我的牛，你知道牛喜欢吃什么？

——我这头牛可不是一般的牛，这是一头神奇的牛，它最喜欢吃的东西是水果，所以，这是一只爱吃水果的牛。你们猜猜这只牛最喜欢吃什么水果呢？

小结：神奇的牛喜欢吃香蕉、菠萝、苹果……

过渡：接下来就听我告诉你们我和这头爱吃水果的'牛的故事。

（二）倾听故事，说说水果，喂喂小牛1.香蕉（理解表达方法）

我的牛住在一个长满果树的森林里，每天我都会请它吃各种好吃的水果。 ——看，这是什么水果啊？（香蕉）

——你觉得这是怎么样的香蕉？（弯弯的、黄黄的、香香的、甜甜的、像小船一样的——教师回应：小牛小牛，我请你吃弯弯的香蕉……）

——你会怎么请小牛吃香蕉呢？

小结：我用好听的话说香蕉，小牛吃得真开心啊！2．苹果、葡萄、桔子（练习表达）

——还有还有！这些是什么水果啊？怎么样的苹果啊？——谁来用好听的话说说水果，喂喂小牛？

小结：用好听的话说说水果，水果的味道变得更好了呢。 3．更多水果（巩固表达）——还有还有！我们每人上来选一种水果，和你的朋友用好听的话说说！——一会小牛走到你面前的时候你一边说一边来喂喂它吧！过渡：吃了那么多的水果，小牛要休息一下啦！我们接着听故事！

三、继续倾听，摘摘说说，巩固表达1．继续倾听，感受神奇

有一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉了，所有的人都生病了！——只有爱吃水果的牛没有生病，这是为什么呢？小结：原来水果很有营养，牛吃了很多水果不会感冒。 “请喝杯草莓牛奶！”草莓牛奶是哪儿来的呢？

小结：原来这是一头神奇的奶牛，吃过红红的草莓就会挤出香香甜甜的草莓牛奶！

——小牛还会有什么牛奶呢？

香蕉牛奶、木瓜牛奶、西瓜牛奶，主人的病渐渐地好了，邻居们也不感冒了！大家都成了爱吃水果的人啦！

2、分享牛奶，巩固表达

——看来多吃水果多喝牛奶能使我们身体变得更加强壮呢！神奇的奶牛要奖励刚才喂它吃过水果的孩子，也请你们喝水果牛奶。

——说说你们想吃什么牛奶？会不会用好听的话说呢？（分享水果牛奶）

《爱吃水果的牛》幼儿园教案 5

活动目标：

1．引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。

2．提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。

活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本PPT、杯子和果汁。

活动过程：

一、出示字卡，导入

你们吃过什么水果呀？（“水果”字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。（逐个打开图）

二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁

1．这些水果你们爱吃吗？

除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图）

2．这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的`啦。你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。）

3．请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛

三、阅读故事，有效提问

今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。

1．这是一个森林。森林里长满了什么？

2．主人每天给牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：香蕉、木瓜、西瓜、杨桃）

3．这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？

《爱吃水果的牛》幼儿园教案 6

活动目标：

1.理解故事内容和情节发展脉络。

2.感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。

3.体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿望。

活动准备：

自制绘本、flash动画《爱吃水果的牛》活动过程：

小朋友找个座位坐下来，不要着急，都找到舒服的位置了吗？小朋友好，今天呀来了许多的客人朋友，我们一起和他们打个招呼吧！好，一起站起来转向后面，挥挥手，说声客人们好！请坐，真是一群懂礼貌、懂道理的好孩子。

一、猜谜语，激发幼儿的学习兴趣。

1.今天，不仅来了许多的客人老师，而且还来了一位有趣的动物朋友，你们想认识它吗？（想）

2.那这样吧，我们来猜个谜语，来猜猜它是谁？

任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。（牛）好，你来说说看，你觉得它会是谁呢？还有谁来说说看？它是谁啊？谢谢你，请坐好。

3.咦，那到底是谁呢？别着急，我来告诉你！（触屏）它是谁？（小牛）师：是的，这是是一头小牛。

4.还有谁愿意和小牛做朋友的呀？（幼儿举手）哎呀，这么多！让我们先和小牛打声招呼吧，小牛，你好！你们看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜欢你们。

5.小朋友，你们知道小牛喜欢吃什么吗？（草）对了，小牛最喜欢吃草了，不过，我们这头小牛可不一样哦，它喜欢吃什么呢？让我们来看看老师今天带来的这本书本。仔细看好哦！

二、阅读自制绘本，通过画面，初步感知、猜想故事情节。

1.引导幼儿观察绘本封面：

师：你看得出，这只小牛喜欢吃什么吗？

幼：（水果、苹果）你怎么知道的？它又没有说。（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子1

里呀。那苹果属于什么类型的食物呀？（水果）

对了，这只小牛喜欢吃水果，那我们今天要看的这本书就叫爱、吃、水、果、的、牛（师边指汉字边说），小朋友一起说一遍。（师指着汉字带领幼儿读一遍）下面，我们就来看看发生在这只小牛身上的一些有趣的事情。

2.观察第一页：

师：在一个长满各种果树的山坡上，住着一只爱吃水果的牛。

3.观察第二页：

看，它先吃了什么水果？（西瓜）味道怎么样啊？（甜甜的）是谁给它吃西瓜的呢？（那个人、主人）他在哪里？谁来把他指出来？好，你来。

哦，在这儿，这个人就是小牛的主人，你观察得很仔细，请回到座位上。看看主人在干什么呢？（摘西瓜给小牛吃）原来，主人正弯着腰摘西瓜给小牛吃，他对小牛真好。

这一次主人又给小牛喂了什么？（出示牛肚里的木瓜）

幼儿1：哈密瓜、土豆（土豆是一种蔬菜）......（多请几位幼儿说木瓜）幼儿2：木瓜（对了，你认识啊，木瓜的味道很特别哦！）

师：（哦，大家都没看出来，小牛吃的这种水果叫木瓜。它叫什么？）我们来仔细看看它是什么样子的？它是什么颜色的？（黄黄的，有一点点绿）木瓜一头大一点一头小，它的皮摸上去是滑滑的，这就是又香又甜的木瓜，经常吃木瓜的人就像寿星爷爷一样，活到很大的年纪都不会生病。

4.观察实物后再翻页：木瓜它长在高高的树上。你们看，这是谁？（主人）对了，主人费了好大的力气爬到树上摘木瓜给他心爱的小牛吃，小牛很幸福哦！

有时，小牛还能吃到这样的水果？你们见过吗？（星星、青椒、星星水果）翻到第四页：是的，它的样子像星星，但不是真的星星哦！它叫——杨桃，我们看，把它切开来看以后像什么呀？（星星）对了，它像星星一样的美丽，这种像星星一样的水果就叫杨桃，小朋友一起说：“杨桃”

5.出示西瓜、木瓜、杨桃共在的图：

主人喂小牛吃了各种各样的水果，其中都有哪些呢？谁能够把它连起来说一遍的。（请一幼儿说：有西瓜、有木瓜、还有杨桃）我们大家一起说。声音真响亮，掌声送给我们自己。

师小结：主人对小牛真好，喂它吃这么多的水果，小牛真幸福！

6.引导幼儿观察绘本：

可是，有一天晚上，发生什么事了？幼1：刮大风、大风暴来了

是的，你真能干，一眼就看出来了，那我们一起来学学吹大风吧：呼～往这一刮一刮，呼～

幼2：妖怪（怪兽）

是的，它的'眼睛怎么样啊？很凶狠的样子，就像一个怪兽，它张大了嘴巴，在吹什么？（风）那我们一起来学学。

一阵一阵的冷风吹在主人身上，感觉怎么样？（很冷）猜猜看主人怎么了？（感冒了、生病了）

7.观察下一页（师翻）：

主人到底怎么了？让我们一起来看看：他怎么啦？

糟糕，主人真的生病了。你从什么地方看出他病了？（躺床上，起不来）再看看他的表情，怎么样？（不开心、皱眉）是的，他皱着眉头很难受的样子。不但他病了，所有的邻居也都病了。

那小牛有没有生病呢？（没有）为什么它没有生病？幼1：爱吃水果

是的，水果里有各种各样的营养，??

幼2：（不会）其实呀，这只小牛不生病的原因就是因为它爱吃什么？（水果），水果里面有各种各样的营养，对我们的身体有帮助，而且，多吃水果皮肤就会变得怎样？（白白的）是的，变得水嫩水嫩的。小牛它爱吃水果，所以才没有生病。

可是，看见主人生病了，小牛心里会怎么样呢？（很难过，很着急，来看他，……）。 小结：是的，主人生病了，小牛很着急，一定会想办法帮助主人的。它想了一个什么好办法来帮助主人的？（请你先和旁边的小朋友说一说）“你觉得小牛是怎样做的？”

幼1：送杨桃、水果

是的，要多吃水果，身体才好得快。幼2：给开水、喂药

他真会动脑筋，我们一起夸夸他，棒、棒、棒，你真棒！8.阅读下一页：

“小牛到底是怎样做的呢？看，它在做什么？”（挤果汁或奶）那它挤出来的是什么味道的牛奶呢？（草莓牛奶）是的，小牛吃进去的是草莓，挤出来的就是草莓味的牛奶。

小牛在请主人喝草莓牛奶时，会怎么说？（我送草莓牛奶给你喝……）真是只会关心人的小牛。我们一起来学小牛说一遍：“主人，请你喝杯草莓牛奶吧。”

后来，小牛又给主人喝了什么味道牛奶？那我们一起来请主人喝吧！它还会请主人喝什么味道的牛奶？那你来请主人喝吧！还有谁会请主人喝牛奶的？

你来请主人喝吧！（幼儿自由想像）三四个幼儿回答。小牛出了把牛奶送给主人，还会送给谁？（邻居）9.阅读第九幅图：

师：是的，小牛每天吃不同的水果，就挤出不同味道的牛奶给主人和邻居喝，喝了这么多的牛奶，他们的病会怎么样呢？（好了）

借助第十幅图总结：是的，主人在小牛的关心下，他的病真的一天天好起来了，变得更强壮了。邻居们的病也都好了，大家都变得爱吃水果、爱喝牛奶了。

这就是关于爱吃水果的牛的故事，特别有意思吧，现在，我们就一起再来完整的听一遍故事。安静地等待一会儿。

三、师幼共同阅读（flash动画），再次感知故事内容，学习小牛关心别人的品质。

师：小朋友喜欢这只小牛吗？（喜欢）为什么？幼1：（漂亮）哦，你觉得它漂亮，仅仅是漂亮吗？幼2：（喜欢吃水果）那你也要像他一样多吃水果哦！

幼3：（善良、爱心）你用了一个好听的词：善良，大家为他拍拍手，看来你也是一个善良的孩子。小牛爱谁？（主人）

小结：是的，老师和小朋友一样也很喜欢这只小牛，因为它不仅自己爱吃水果，当主人生病的时候，还愿意主动去关心、照顾他。在家里，你最喜欢谁？为什么？他们对你们这么好，你们心里觉得怎样？那我们可以怎么来关心他们？你们真有爱心。

四、通过游戏“水果蹲”，知道多吃水果有益身体健康。

小朋友，你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃些什么水果？现在我们就来玩一个“水果蹲”的游戏。

小朋友，水果好吃吗？那你们以后要多吃水果，身体才棒棒的。

故事：

在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，主人每天喂它各种好吃的水果，有西瓜，有木瓜，还有像星星一样的杨桃。一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉感冒了，所有的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的各种果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、苹果牛奶，还有葡萄牛奶让主人喝。喝了果汁牛奶以后，主人的感冒渐渐好了。后来，邻居们吃了水果，也都不生病了。以后，大家都变成爱吃水果的人了。

《爱吃水果的牛》幼儿园教案 7

活动目标：

1、尝试用圆、三角形等简单形状表现几种常见水果的简单特征。

2、体验绘画活动的乐趣，初步建立关心、帮助他人的意识。

活动准备：

绘本、爱吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油画棒、

欣赏过故事《爱吃水果的牛》。

活动过程：　

一、经验回忆，出示奶牛。

你们看它是谁？它就是爱吃水果的牛！

二、激发想像，发散思维

爱吃水果的牛身体里的水果不见了，怎么回事呢？小朋友先帮它想一想它吃了哪些水果？再来帮它找一找吧！（根据幼儿回答，逐一揭示相应水果！）

小结：因为爱吃水果的牛，特别喜欢吃水果，水果里面有丰富的营养，对我们的身体特别的有帮助，会让我们的`身体更健康。

三、教师示范、幼儿了解各种水果的基本画法。

爱吃水果的牛非常着急。你们能帮爱吃水果的牛想想办法把水果变回来吗？

共同提炼草莓的形状和简单特征，了解草莓的外形特征，学会画草莓的基本方法。（先画三角形小草莓，胖胖身体穿红色，再画小绿叶。）每种水果逐一总结绘画方法。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

现在就请小朋友们来试试帮助下爱吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的颜色，请幼儿注意涂色要均匀，保持水果的新鲜，不能给虫子咬过（涂色时不留白点）。

四、交流与分享

1、欣赏作品：说说神奇的奶牛吃了哪些水果（观察水果的外形及种类）。

2、这些水果是否新鲜（观察涂色的质量）。

《爱吃水果的牛》幼儿园教案 8

设计意图：

《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，通过阅读故事，了解故事内容，知道水果牛奶营养好，多吃果奶身体好的道理。吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，中班这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段，在老师的引导下参与仿编活动。感受吃水果和挤奶给别人喝的快乐，产生喜欢吃果奶的意愿。希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上他们的颜色、形状、味道。

一、活动目标

1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

二、活动准备

肚子里装满水果的牛的图片;PPT

三、活动过程

(一)开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题

1.出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果?还挤出了很多的.水果牛奶?(让幼儿自由猜想)

2.在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧!

(二)自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容

1.在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢?(请幼儿用手指一指)

2.主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么?苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。

3.一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了?(动作表示)主人着凉了，(生病了，感冒了······)你能看出来吗?从哪里看出来的?(直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了)

4.邻居们也怎么了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样?(很难过，很着急······动作表示)5.爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)只有爱吃水果的牛没有生病?为什么爱吃水果的牛没有生病?(因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病)

6.主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?它给主人喝了什么?请幼儿学说"请喝杯草莓牛奶吧!"······7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了?(感冒好了)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了?(都成了爱吃水果的人)

(三)讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃

1.爱吃水果的牛为什么不会生病?为什么爱吃水果的人不容易生病?(因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒)

2.你们喜欢爱吃水果的牛马?为什么?

小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。

3.当我们家里人或好朋友生病了，我们应该怎么做?你平时喜欢吃什么水果?味道怎么样?引导幼儿自由回答。

教学反思：

教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

《爱吃水果的牛》幼儿园教案 9

活动目标:

1.喜欢并认真听讲故事。

2.在理解故事内容时知道吃水果的益处。

活动准备:

1.故事【爱吃水果的牛】

2.香蕉、苹果、猕猴桃、西瓜等水果实物。

3.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、分苹果器、塑料果盘或小碗等。

4.榨汁机、一次性纸杯。

活动过程:

一、教师给幼儿讲故事【爱吃水果的牛】

1.爱吃水果的牛，吃了哪些水果?

2.为什么其他人都生病了，爱吃水果的牛没有生病？

3.主人的感冒是怎么好起来的？

4.爱吃水果的'牛有哪些果汁牛奶？

5.邻居们是怎么好起来的？

6.我们要不要做个爱吃水果的人？

7.你喜欢喝果汁吗？我们一起榨果汁喝吧。

二、请幼儿协助教师榨果汁。

1.给幼儿分发水果，请幼儿帮助洗水果或剥水果皮。

2.教师向幼儿示范用球形勺挖西瓜、挖火龙果，用塑料水果刀切香蕉。再请幼儿操作，并把水果放进果盘里。教师用苹果器分苹果，也放入果盘。

3.请幼儿把切好的水果端给老师，帮助教师把同一种水果倒进榨汁机里面，教师用榨汁机来榨果汁。

三、教师将榨好的果汁倒入一次性纸杯，请幼儿每人端起一杯品尝。

1.你想和果汁？

2.你喝的是什么果汁？它的颜色是什么？有什么味道？

《爱吃水果的牛》幼儿园教案 10

活动目标：

1、通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心帮助他人的快乐。

2、理解故事内容，知道水果、牛奶营养好。

3、会说出水果及水果的颜色，知道不同水果的口感。

活动准备：

1、《爱吃水果的牛》ppt。

2、画好的大牛背景，各种水果及水果的图片。

活动过程：

一、播放音效、出示ppt，激发幼儿的兴趣：播放牛叫音效，提问

师：“今天林老师给大家带来了一个朋友？小朋友我们来听听它的声音猜一猜它是谁。（播放hht音效牛叫，激起幼儿兴趣。）

师：“小朋友听了它的叫声，知道它是谁呀？哦，原来是牛啊，那小朋友知道牛爱吃什么吗？”

幼：“爱吃草”

师：“今天林老师要给大家介绍一头神奇的牛，它可不吃草，我们来看看它肚子里吃了些什么好吃的。”

师：“这头牛为什么会有一肚子的水果呢？我们来听个故事，听完故事我们就会知道了。”

二、结合ppt，讲故事，帮助幼儿理解故事内容。

故事的名称是什么？故事里有谁？发生了什么？

三、观看视频《爱吃水果的牛》，再次完整理解故事内容。

1、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么帮助主人的？

2、喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？

3、主人和邻居们都生病了，为什么只有爱吃水果的牛没有生病呢？

4、小朋友你们生病了爸爸妈妈是怎么照顾你的？如果爸爸妈妈生病了你们要怎么办？

5、小朋友你们喜不喜欢吃水果？都喜欢吃哪些水果呢？（提问个别幼儿，引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的样子及颜色和口感、）

四、请幼儿品尝水果，说出自己吃到的水果的名称，并描述出水果的形状和颜色。

师：小朋友们，今天老师准备了一些好吃的水果邀请你们品尝，请你们品尝过后告诉老师你吃到的水果是什么？它是什么颜色的？长得怎么样？（个别品尝回答）

五、游戏

师：“小朋友们跟爱吃水果的牛一样都喜欢吃水果，这样身体才不会生病。爱吃水果的'牛，又到了吃水果的时间了，老师这有很多的水果，请小朋友找一个自己喜欢吃的水果喂给小牛吃！”（将水果图片贴进牛的肚子里，并说说喂的是什么水果？它是怎么样的？）

六、结束活动

《牛仔很忙》律动，自然地结束活动。

七、活动延伸：

1、美工区：投放绘画材料，让幼儿给爱吃水果的牛，画更多的水果。

2、语言区：讲故事《爱吃水果的牛》。林赛儿：设计意图与个人反思设计意图：《爱吃水果的牛》这个故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望小朋友们也能做个真正爱吃水果的人。吃水果，喝牛奶身体好这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣，正是这篇童话故事的魅力所在。这个活动我设计了涉及了健康、社会、语言三大领域。通过这次教学活动，希望小朋友都能爱吃水果的人，而且会大胆地说出水果的颜色，形状，以及口感！并且学会帮助他人。本次活动过程中我根据幼儿已有的生活经验和认知经验，在给牛送水果的游戏情境中，使幼儿的多种感官交替处于积极状态，同时也体验到活动带来的乐趣。本次教学活动，我觉得还存在许多不足的地方。希望各位老师多多提出宝贵意见。

《爱吃水果的牛》幼儿园教案 11

活动目标：

1、能理解故事，认识多种水果，知道多吃水果，多喝牛奶对身体好。

2、知道在别人生病的时候，要多关心、帮助别人。

3、感受故事的乐趣，喜欢听故事，并乐意和老师同伴一起讲讲故事。

活动准备：

PPT课件、奶牛挂图，水果卡片，牛奶杯

活动过程：

一、谈话导入：

师：今天我给大家请来了一位朋友，它长的壮壮的，头上有两只角，身上有黑色的花纹，重要的是小朋友都经常能喝到它的奶？大家能猜出它是谁吗？生：奶牛。师：对啦，（展示黑板背面的奶牛挂图）它，大奶牛。那小朋友们知不知道奶牛吃什么食物？

生：吃草。

师：一般的奶牛吃草，这只奶牛和一般的'奶牛可不一样，它喜欢吃水果。小朋友们喜欢吃水果吗？

生：喜欢

师：那我来考考大家是不是认识水果。

PPT出示水果图片：苹果、西瓜、香蕉、梨子、菠萝、草莓、木瓜、葡萄、杨桃等水果。

师：小朋友们对这些水果都很熟悉，那你们是不是经常吃这些水果呀？

生：经常吃。

师：我们的奶牛朋友也经常吃这些水果，就因为爱吃水果还发生了一个故事，你们想看看吗？

生：想看。

二、感知故事

PPT播放故事视频。

1、初步感知

看完故事后提问：

（1）、为什么奶牛没有生病？

（2）、主人生病了它是怎么做的？

（3）、为什么大家的感冒都好了？

小结：从上面几个问题可以看出，多吃水果很重要，就像爱吃水果的牛一样，别人都感冒了它还好好的。而且这头牛很懂得关心人，还帮助了主人和邻居们治好感冒。

2、看图片师幼一起复述故事

在一个长满各种果树的森林里，有一只爱吃水果的牛。它的主人每天都会喂它好多好多水果。有大大圆圆的西瓜；红红的苹果；黄色像月牙一样的香蕉；紫色的葡萄；粉色的桃子。

有一天，刮起了好冷好冷的风，主人感冒了，邻居们也都感冒了。爱吃水果的牛没有感冒，但是它很难过（提醒幼儿观察表情）所以，它就挤了自己的送给主人喝，并对主人说：“请喝杯草莓牛奶吧，还有香蕉牛奶，苹果牛奶，葡萄牛奶”。主人喝了奶牛的牛奶之后，病好了，奶牛还把牛奶送给了邻居们，邻居们的感冒也都好了。

从此以后大家都喜欢上了吃水果。（横线处引导幼儿说出。）

3、表演故事

（1）、请几位小朋友扮成主人，挑出自己喜欢的水果喂给奶牛。

（2）、请五位小朋友分别扮演生病的主人和四个邻居。

（3）、请五位小朋友依次拿着提前准备好的各色牛奶杯，去对应颜色的水果下面接牛奶，然后送给主人和邻居，并对他们说：“请喝杯牛奶吧”。要求主人和邻居及时回应谢谢。

三、小结

水果和牛奶都是对长身体很有用的食物。水果含有丰富的维生素，可以促消化，让小朋友更白，更漂亮。牛奶可以帮小朋友长高，也能让小朋友更聪明。所以，为了身体健康，大家以后一定要多吃水果，多喝牛奶。

活动延伸：

回到家以后，小朋友们可以把这个故事讲给爷爷奶奶爸爸妈妈听，让他们也多吃水果，多喝牛奶。这样，冬天来了他们就不会生病了。

接下来大家一起到美工区和王老师一起用彩泥捏一捏水果好不好？