幼儿园大班社会大中国教案（通用10篇）

作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园大班社会大中国教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班社会大中国教案 篇1

设计意图：

今年我们的祖国妈妈将迎来她的xx华诞，这是值得全庆祝、纪念的一年。我园大班开展了《我是人》的主题活动，在这个活动中，我感受到了幼儿对祖国的热爱，对伟大人的敬佩。让他们了解了许多祖国的历史，爱国情感已经在他们的心里萌芽。就在这样的背景下，我选择上一节歌曲欣赏课，让幼儿通过对歌词的理解，更深刻的了解自己的祖国。通过朗朗上口的旋律，激发幼儿的民族自豪感，作为人的骄傲、自豪感。发自内心的祝福祖国、歌颂祖国。

活动目标：

1、欣赏歌曲，理解歌词的主要内容。

2、激发幼儿的爱国情感，为自己是人而感到骄傲自豪。

活动准备：

1、多媒体课件祖国各地图片、MTV《大》;

2、各种乐器。

活动过程：

(一)引导部分

导入：小朋友们好!今天，黄老师给你们带来了一样东西，看看这是什么?

这是我们的国旗——五星红旗，我们都是生活在同一面国旗下的人。小朋友，你们了解自己的祖国吗?

(二)基本部分

1、“大之最”竞答赛

那我们来一个智力竞答赛，主题是“大之最”，你们接受挑战吗?“大之最”竞答赛现在开始。

(1)有多少个民族?(56个)

祖国是个大家庭，有56个民族，56个民族就像兄弟姐妹一样相亲相爱，建设着我们的大。

(2)最长的江叫什么?(长江)

长江是最长的江，长江流过很多个城市，它就像一条巨龙一样，环绕在我们大的南部。

(3)最大的河流叫什么?(黄河)

黄河是中华民族的摇篮，是大的母亲河。

(4)最高的山峰叫什么?(珠穆朗玛峰)

这就是珠穆朗玛峰，海拔8千多米，是大最高的山峰。

(5)世界上最雄伟、最长的建筑，是我们的什么?(万里长城)

这是一张在高空拍摄的长城照片，这仅仅是长城的一部分。万里长城就像在云中穿梭，是我们大最伟大的建筑。

(6)最高的高原叫什么?(青藏高原)

青藏高原在的西部，那里地域宽广，感觉它比天空还辽阔。

“大”智力问答赛结束。小朋友们表现的都很棒，这么了解自己的祖国。刚才我们回答了这么多大之最，黄老师感觉到真的是好大的一个家。我为自己是一名人而感到骄傲自豪，小朋友，你们有这种感觉吗?黄老师还给小朋友带来了一首歌曲《大》请小朋友欣赏，仔细听，想想这首歌为什么叫《大》，在这首歌的歌词里，你最喜欢那一句?

2、幼儿欣赏歌曲.

(1)幼儿第一遍欣赏歌曲，教师提问：

A、为什么这首歌名叫《大》?

B、在歌曲中，你最喜欢哪句歌词?

黄老师还发现了，这首歌曲分两段，前一段歌词是写之最，的大和好。第二段是表达自己爱，祝福。你们发现了吗?

(2)第二次欣赏歌曲。

我们再来欣赏一遍这首歌，听听是不是你们说的这些歌词，会唱的小朋友可以跟着一起唱。

提问：“现在你们有什么感受?心里有什么想法?”

(三)结束部分

教师：小朋友分享了这么多心情，老师能强烈的感觉到小朋友都很爱自己的祖国，你们想不想用一些道具来抒发你们对祖国的爱呢?在旁边有老师帮你们拿来的一些道具，小朋友排好队自由的选择。

跟着音乐，拿着手上的道具，边唱边舞。

幼儿园大班社会大中国教案 篇2

活动目标：

1、初步学会歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的气势。

2、能大方地演唱歌曲，并根据歌曲进行简单的动作创编。

2、萌发对祖国的热爱之情。

活动准备：

多媒体课件、彩带

活动过程：

一、说说我们的大中国

“你觉得我们中国是个怎样的国家？” （幼儿可以从多方面叙述）

二、欣赏音乐

今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。

提问：听了这首歌，你有什么感觉？

三、感受、理解歌曲

1、欣赏歌曲一遍。

（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？

（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）

2、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？幼儿观看PPT

（2）家里盘着两条龙，是哪两条？

（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？

（4）你见过长城吗，是什么样的？

（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？

3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍

（1）喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？

（2）歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪？

（3）让我们一起来大声唱起来吧！

4、动作创编

让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧

师丰富幼儿动作

四、进一步激发情感：

“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？为什么？

请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。

幼儿园大班社会大中国教案 篇3

第一、活动目标：

1、在敲敲打打中体验歌曲欢快、雄壮的性质，激发幼儿爱祖国的情感。

2、通过分组探索不同的节奏型，尝试为歌曲伴奏。

第二、活动准备：

1、已丰富过有关中国的相关经验。已熟悉歌曲。

2、已做过调查表，会说夸中国的话。

3、小乐器若干（将相同音色的放在一起分成三组）、节奏卡、节奏谱。彩带若干。

4、有关名胜古迹的课件，教室周围布置相关图片。

第三、活动过程：

一、欣赏感受（体验歌曲性质）

师：我们都知道中国有很多了不起的地方，我们还会夸夸我们的大中国。有一首歌也是夸夸我们的大中国的，让我们一起来听一下。

1、边看课件边完整欣赏。"你听了这首歌有什么感受？"追问："你觉得中国有什么了不起的地方？"引导幼儿用有节奏的话来夸夸大中国。

2、再次完整欣赏，闭上眼睛回忆刚才的内容。

3、现在我们听着音乐在自己身上轻轻地打打节奏，轻轻的唱轻轻的拍。（可以拍打不同的节奏）

4、谁想试试这个节奏？（师出示一节奏型）自由练习，个别幼儿展示。

二、自由探索（解决重难点）

师：大家想不想再试试别的节奏？老师为你们准备了很多小乐器和节奏卡，你想用什么小乐器敲就把小椅子搬到那里去。一组商量一种节奏为大中国伴奏。

1、幼儿选择，一起选出一张节奏卡，自由尝试一会儿。

2、我们听着音乐来试一试。记住！一定要听好音乐。（师巡回倾听指导）

A：引导小组长先敲准。

B：我们的小耳朵真灵，会跟着音乐一起开始一起结束。

C：xxx组的小朋友真棒，他们敲的真整齐！

3、我们每组都为歌曲配上好听的伴奏了，让我们来听听看！（分组展示。）你们觉得好听吗？让我们一起把他们的节奏拍出来。（师出示这一组的节奏卡）

4、老师也想为歌曲伴奏，可是有个节奏很难的，谁来帮帮我？

A：自由练习（轻轻的在心里念）

B：个别幼儿尝试。

C：我们一起跟他试试这个节奏吧。（该幼儿上来敲大鼓，人手一份节奏卡）

三、自由表现

师：大中国这首歌有小乐器的伴奏变得真好听！谁愿意为他伴舞让它变得更美？

1、每组选出1个孩子为它伴舞，其余幼儿伴奏。

2、幼儿随音乐自由表现。一起为我们是中国人感到骄傲

幼儿园大班社会大中国教案 篇4

活动目标：

1、在复习的基础上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。

2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。

3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。

活动准备：

1、打击乐器--大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。

2、节奏卡片五张，分别是|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|、|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|，

3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。

4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。

5、幼儿围坐成马蹄形。

活动过程：

一、熟悉音乐，激发兴趣。

1、过渡语：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！

2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。

3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？

二、熟悉节奏，学习拍打。

过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？

1、教师依次出示|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|节奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复习节奏。

2、学习新的节奏类型：|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|（1）幼儿自主拍节奏。

（2）|Ｘ---|，这个"-"短横线是什么意思？教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。

（3）|ＸＸＯＸＸＯ|，谁来拍拍这种节奏？教师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。

三、观看图谱，连贯拍节奏。

1、教师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？教师帮助幼儿巩固练习。

2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。

3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。

四、选择乐器，探索合奏。

1、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。

2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。

3、教师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。

4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。

5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。

6、幼儿再次演奏，教师出示大鼓与幼儿一起演奏。

7、教师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲"大中国"。

结束语：今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大中国》，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？

幼儿园大班社会大中国教案 篇5

活动目标：

1、在复习的基础上自主学习新的节奏型。

2、能用乐器表现作品气势雄伟的特点，抒发爱祖国的情感。

3、学习看指挥协调一致的演奏乐曲。

活动准备：

1、碰铃、圆舞板、铃鼓、双响筒若干，大鼓一面。

2、幼儿围坐成马蹄形。

3、祖国大好河山的课件、图谱一张。

活动过程：

1、幼儿围坐成马蹄形。

教师：今天我请小朋友欣赏一首非常有气势的曲子，我们边听歌曲，边拍节奏。

2、初步感受音乐的性质。

教师：刚才小朋友听了这首曲子，心情是什么样子的？

（高兴、开心、非常振奋、有精神）

教师：这首歌的名字叫《大中国》，在我们中国有好多的世界之最，你知道有哪些？

小结：（教师放课件）在我们中国有世界上最大的广场----天安门广场，有世界上最高的山峰----珠穆朗玛峰，有世界上最长的城墙-----长城，还有中国的京剧艺术，京剧有美丽的服装、道具、行头、优美的音乐，就连外国人都称赞中国的京剧。

我们的国家美丽吗？我们为生在这样一个国家而自豪。

3、感受乐曲的曲式结构。

（1、）教师放第一段音乐，引导幼儿去感受。

小结：这段音乐非常舒缓。

（2、）教师放第二段音乐，引导幼儿去感受。

小结：这段音乐听起来比较轻快。

(3、)教师放三段音乐，引导幼儿去感受。

小结：这段音乐特别优美。

4、引导幼儿看图谱。

（1、）教师：图谱中有几种水果？每种水果之间的.距离一样吗？图谱中有什么特殊的地方？

小结：图谱中有三种水果，有的水果之间的距离短，还有的水果上有波浪的符号。

（2、）引导幼儿试着看图谱空手拍节奏。

（3、）引导幼儿跟着音乐空手拍节奏。

5、幼儿看图谱分组练习。

练习完之后教师点评。

6、幼儿看老师的指挥分组练习。

7、幼儿手拿乐器看老师指挥练习两遍。

8、教师请幼儿把小乐器送回家。

9、教师总结，带幼儿离开教室。

幼儿园大班社会大中国教案 篇6

活动目标：

1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学习舞蹈《大》。

2、创编不同方位的挥舞彩条动作，能按照音乐的节奏表演。

3、注意自己的彩条不与同伴的相互缠绕。

活动准备：

1、音乐CD或磁带，CD机或录音机一台。

2、音乐舞蹈《大》的VCD，VCD一台，电视机一台。

幼儿人手两根红色的绸带（或皱纸彩条）。

活动过程：

一、播放音乐舞蹈《大》，感受乐曲的风格。

1、教师：你听到了什么甲听了这首曲子有什么感觉呢？你知道这首歌曲口叫什么名字吗？

2、使幼儿知道音乐歌曲的名字叫《大》。

教师出示彩条，幼儿创编彩条挥舞的动作。

3、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。

教师：这是什么啊甲你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢？

4、教师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。

教师：你们仔细看看，老师跳的舞蹈中用了哪些动作？

二、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。

1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。

2、教师哼唱音乐，带领幼儿随着音乐学习有节奏地颤摇手腕和挥动彩带的动作。

船幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。

3、教师：彩条除了可以从下到上挥舞，还可以怎么挥舞呢？幼儿集体创编，教师反馈个别幼儿的动作。

4、教师选取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。

三、红绸舞《大》。

教师带领幼儿人手拿两根红色的绸带，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完整地表演红绸舞《大》。

幼儿园大班社会大中国教案 篇7

活动目标

1、在学会《大中国》舞蹈的基础上，学习用乐器为乐曲伴奏。

2、借助舞蹈动作的暗示，尝试选配乐器演奏方案

3、看指挥协调地一致地演奏。

活动准备：

打击乐器：小玲、铃鼓、圆舞板若干 磁带，音响，幼儿人手两根彩条

活动过程

一、教师带领幼儿随着音乐表演舞蹈《大中国》

二、学习探索用拍节奏，表现《大中国》舞曲。

1、刚才，我们小朋友舞动彩条表演《大中国》，下面，我们来学习拍手伴奏表演《大中国》音乐好吗？

2、教师反馈幼儿的想法，并将挥动彩条的1-17喝4-25小节的动作改成拍手的动作。

3、幼儿随乐练习改变的动作

4、幼儿尝试看教师指挥做拍手的节奏动作。“我来指挥，你们看我的动作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手。”

三、幼儿讨论配器方案

教师：你们觉得什么动作可以做摇铃的动作？拍手的动作可以用什么乐器呢？

四、幼儿尝试看指挥用乐器演奏。

1、幼儿看指挥做乐器的模仿动作。

“我们不拿乐器，跟着老师的指挥做乐器的模仿动作，小铃是什么样子?铃鼓?呢？圆舞板呢？”

2、幼儿看教师的指挥用乐器演奏。

“请小朋友轻轻地把乐器拿起来，看老师的指挥演奏。”

3、幼儿尝试交换乐曲演奏。

“现在，请小朋友把乐器放在自己的椅子上面，换一个座位，拿新乐器演奏” 。

幼儿园大班社会大中国教案 篇8

一、教学目标

1、欣赏体验作品气势雄壮，音域宽广的特点，激发做个中国人的自豪感。

2、学习运用多种手段表达，表现作品欣赏展示的内容。

3、学习用乐器协调演奏歌曲，培养幼儿的节奏感受能力。

二、重点

1、欣赏作品的性质，结构内容。

2、培养幼儿对音乐节奏的感受能力。

三、难点

设计节奏图谱

四、教学准备

1、蒙古、xxx维吾尔族等五个民族的服饰一套，手巾若干。

2、音乐磁带，课件，乐器若干。

3、事先欣赏过《大中国》的歌曲。

五、教学过程

一、激发兴趣，介绍各民族的小朋友

导入：今天我们班真热闹，来了许多客人老师，我们先向客人老师问个好（客人老师好），除了客人老师外，我们班还来了几位不同民族的小朋友，让我们用热烈的掌声欢迎他们。（放音乐，少数民族幼儿入场，幼儿拍手），有蒙古族，xxx维吾尔族，苗族，傣族的小朋友。

认识新朋友真开心，让我们和少数民族小朋友一起快乐跳一跳吧。（放音乐，师生共同舞蹈）

二、说说我们的大中国

1、师：新朋友、老朋友们都请坐好，虽然我们来自不同民族，但我们都有一个共同的家，名字叫什么？（中国）说得好极了！你们喜欢我们的国家吗？（喜欢）那我们的中国是一个怎样的国家呢？我们一起去看看。

2、播放课件，幼儿欣赏，教师随机解说。

3、提问：

刚才小朋友们看到了什么？

中国是一个怎样的国家？（美丽，漂亮，很大……富饶）

4、师：有一首歌便是赞美我们祖国的，让全世界的人一听就知道我们的国家有多大，多美，她的名字叫《大中国》，小朋友们会唱吗？下面让我们一起自豪地唱起来吧！

三、唱唱我们的大中国

1、播放课件《大中国》歌曲，师生自由哼唱

2、提问：

这首歌叫什么名字？是几拍子的？四拍子的节奏怎么表示？（强—弱—次强—弱）

你们喜欢这首歌吗？你觉得它是一首怎样的歌曲？（非常雄壮，有力……）

歌曲中唱了中国的那些美丽景色？（长江、黄河、珠穆朗玛峰）

3、区分乐段

师：如果请你为这首歌分乐段，你会怎样分呢？

师生共同小结：首先我们从歌词上看，歌曲先唱了中国有许多美丽景色（教师哼唱第一乐段，并出示课件）我们把这一部分分成歌曲的第一乐段；接下来唱了中国很大，有56个民族永远伴随着她（教师哼唱并出示第二部分课件）我们就把这一部分分成是第二乐段；最后是唱我们永远祝福祖国，祖国永远在我们心里（出示课件第三部分），我们把她分为第三乐段；看！《大中国》歌曲我们可以分成三个乐段，下面老师把歌词去掉，我们一起跟着笑脸宝宝再来欣赏旋律，听听三个乐段的旋律有什么不同。

幼儿听乐曲《大中国》，感受乐段。

师生小结：第一乐段旋律很雄壮，第二乐段很欢快，第三乐段很抒情，优美。

四、演演我们的大中国

1、幼儿创编动作表现《大中国》

《大中国》除了唱以外。我们还可以用其他方式来表现，小朋友说说可以用什么方法？（如：拍手、拍腿……）谁来创编一个四拍子的动作？

刚才我们把乐曲分成了三个乐段，每一个乐段的旋律是不一样的，现在老师请第一组代表第一乐段，第二组代表第二乐段，第三组代表第三乐段，你们共同为自己组讨论出一个最棒的动作来表现，并选出一个代表。好，现在请每个组自由围在一块讨论讨论吧（让幼儿相互交流、商量，教师参与到其中引导，启发幼儿用不同的肢体语言表示。如：拍肩、跺脚、拍手等等）。

2、随音乐表演

幼儿听音乐自由用动作表现。

3、创编设计节奏图谱

刚才小朋友表现的真棒，老师这也有几张节奏卡，我们一起来拍一拍。（播放课件，幼儿拍节奏）

节奏 1x x x x|x x x x|

2x o x o|x o x o|

3x — — —|x — — —|

4x — x —|x x x o |

请幼儿做个小小设计师，为《大中国》每个乐段设计不同的节奏，为歌曲设计节奏图谱，引导幼儿根据旋律选配节奏。

（认识自由反复记号）如果后面的旋律和前面的一样，那我们就不需要再写节奏，只需要请一位朋友帮忙就行（出示自由反复记号），自由反复记号可以根据需要自由反复一遍、二遍、三遍……都可以，我们来看看有了自由反复记号的帮忙，第一乐段需要反复几遍？

小结：有了自由反复记号的帮忙，这首乐曲就可以很完整的表演了，让我们一起来试试。

4、音乐中表现 幼儿徒手拍出节奏乐谱

5、音乐中的表现 选配乐器演奏

（教师引导）老师为小朋友准备了许多的乐器，看看有什么？（铃鼓、圆舞板、手铃、拨、碰铃、沙球、双响筒。我们来看看哪种乐器配那个乐段最好，最合适？

配上乐器随音乐演奏

4、 活动延伸

师：这节课小朋友表现得太棒了，其实赞美我们祖国的歌曲还有很多很多，小朋友回家和爸爸妈妈一块找找，我们再一起为它配上好听的节奏，好吗？

五、表演舞蹈《歌唱祖国》

我们中国56个民族，大家相亲相爱，生活在祖国的大家庭中，让我们一起用舞蹈来表达我们心中的祝福，祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛，明天更美好！（师生在音乐的伴奏下共同表演手巾舞）

舞蹈结束后，大家一起大声欢呼：“祖国妈妈，我们爱您”耶。

幼儿园大班社会大中国教案 篇9

活动目标：

1、了解祖国地域之辽阔广大，并理解词汇：辽阔、广大。

2、感受音乐作品气势雄壮、欢快热烈、音域宽广的特点，激发作为中国人的自豪感和爱国情感。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、材料准备：地球仪、世界地图、中国地图、课件、歌曲《大中国》《我爱北京天安门》。

2、经验准备：事先了解中国及福建省在地球上的位置。

3、环境创设：活动室周围张贴地图、排放地球仪。

过程指导：

1、展示地球仪引入，激发幼儿寻找中国及家乡的欲望。

（1）通过谈话让幼儿知道全世界的国家都在地球上，

（2）引导幼儿自由在地图及地球仪上找出中国及福建省的位置。

2、通过幻灯片了解祖国地域之辽阔广大。

（1）提升经验：请小朋友在地图上指出我们中国及福建省的位置。

（2）引导幼儿观察比较中国与其他国家的版图，得出结论：中国在世界上是很大的国家。

3、通过课件感受祖国地域之辽阔广大，并学习词汇：辽阔、广大。

（1）引导幼儿边观看课件边听故事《月亮船》，让幼儿感受祖国地域之辽阔。

（2）边提问边演示课件：中国有哪些地方是世界最大？（学习词汇：辽阔、广大）。

4、欣赏歌曲《大中国》，感受音乐作品气势雄壮、欢快热烈、音域宽广的特点，并让幼儿知道，这是一首赞美祖国的歌曲。从而激发作为中国人的自豪感和爱国情感。

5、全体唱《我爱北京天安门》表达爱国之情。

幼儿园大班社会大中国教案 篇10

设计思路：

高枫的《大中国》是一首校园民谣曲风的歌曲，唱出了祖国河山的多姿多彩，表现了中国人共有的民族自尊与自豪，“一个家”的比喻让人觉得爱国就是那么亲切。这首歌融合了许多地方民歌调子的歌曲，伴以铿锵喜庆的锣节奏，形成了一种热烈的气氛，使广大听众在听、唱这首歌时，能感到一种强烈的情感和亲切熟悉的音乐与节奏，同时把中国的特点都数了个遍。所以我选择了这节活动，希望能够通过对于《大中国》这首歌的学习，让幼儿在感受歌曲雄壮有力的气势的同时，感受中国土壤的辽阔，表达对祖国的热爱和自豪。

本次活动分三个环节：

第一个环节：通过听一听，欣赏歌曲，让幼儿感受歌曲雄壮有力的气势；

第二个环节：通过看一看，让幼儿观察中国地图，了解歌词的大意；

第三个环节：通过演一演，让幼儿尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。

活动目标：

1.了解歌词大意，感受歌曲雄壮有力的气势。

2.尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。

活动准备：

中国地图；与歌曲《大中国》有关的图片资料，如长江、黄河、万里长城和青藏高原的图片。

活动过程：

一、听一听——欣赏歌曲，感受歌曲雄壮有力的气势。

1.今天老师带来了一首歌曲，请你来听一听。播放歌曲《大中国》，幼儿欣赏。

2.你听过这首歌吗？你在哪里听过？

3.你听这首歌曲有什么感受？谁会喜欢唱这首歌？

4.人们唱的时候精神会怎样？

5.小结：《大中国》这首歌唱得是我们祖国，它唱到了中国的大好河山，歌颂了我们勤劳、勇敢的民族，所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。

二、看一看——观察中国地图，了解歌词的大意。

1.欣赏教师演唱，了解歌词的大意

2.让我们再来欣赏一下这首歌，你从这首歌里听到了些什么？

3.联系歌词讨论

1）“我们都有一个家名字叫中国，兄弟姐妹都很多”是什么意思？

小结：中国有56个民族，就像大家庭一样，56个民族都是兄弟姐妹。

2）歌词“长江”“黄河”“万里长城”“珠穆朗玛峰”“青藏高原”

老师这里有些图片，请你看看这些图片给你带来一种什么样的感觉？（教师根据幼儿回答用歌曲中的歌词进行小结。）

3）再次欣赏歌曲：这一次请你听听，歌曲中有哪几句歌词你不懂？

三、演一演——尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。

1.用拍手的方法随歌曲拍出节奏，共同探索不同的节奏语言。

2.自选乐器，分成高音（小铃、铃鼓）和低音（圆舞板、双响筒）4个小组。

3.共同确定一种节奏语言，1~8小节用合奏的方式，9~16小节用高低音乐器轮换的方式进行。

4.幼儿与教师一起尝试用乐器演奏歌曲。