幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》（通用11篇）

在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》 篇1

教学目标：

1、通过对封面的观察，推测故事的主要人物，产生阅读图书的兴趣。

2、通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容。

3、培养孩子的想象力，感受蚂蚁的智慧。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

教学准备：

1、教学PPT。

2、蚂蚁和西瓜的小书若干。

重点难点：

通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容

教学过程：

一、开始部分

1、请幼儿向客人老师问好。

2、今天范老师给小朋友带来了几张有趣的图片，我们一起来看一看。提问：图上有什么？他们发现了什么？（蚂蚁和西瓜）

二、基本部分

1、他们找到一块大西瓜，他们的心情怎么样呢？找到的是一块什么样的西瓜？（很开心，开心的都跳起来了，是一块红红的，大大的，有好多汁的西瓜）

2、（1）接下来他们会把这块大西瓜怎么样呢？（会吃掉它）

（2）那你觉得这么大一块西瓜，小蚂蚁能吃得完吗？（不能）

（3）那怎么办呢？（把它带回家）蚂蚁是怎么做的？（一只蚂蚁推，两只蚂蚁一起推，四只蚂蚁一起推）

3、蚂蚁跑到城堡里去搬救兵！

4、出示蚂蚁城堡图。提问：咦，蚂蚁城堡里的蚂蚁都在干什么呀？请幼儿仔细认真的观察一下，注意观察时要按照一定的顺序，并说一说。

5、小蚂蚁也到了，我们来听听它是怎么喊的？（喂，我在草地上发现好东西啦）

6、他们跑出去看到这么一块大西瓜，心情怎么样？他们应该如何搬回家呢？请你帮他想个好办法？（请幼儿和你身边的好朋友讨论下，帮助小蚂蚁想个好办法）

7、我们一起来看看蚂蚁们是怎么做的？（一起推，用杠杆撬，）可是西瓜还是纹丝不动。（用铲子挖，用吊桶运）

8、家里都装满了，可是西瓜还剩下很多，他们商量把剩下的吃完（吃的饱饱的，都躺在地上休息呢）

9、图片都看完了，范老师将这些图片编成了一个故事，请你完整的欣赏。欣赏时，请你想想蚂蚁把西瓜皮做成了什么？

三、结束部分

范老师也给小朋友们准备了故事书，请你两人合作看一本，边看边给你的好朋友说说这个故事。故事书要从封面开始一页一页往下翻，和你的同伴讲完，你可以讲给后面的客人老师听一听。

教学反思：

本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。

幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》 篇2

活动目标

1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。

2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。

重点：初步理解故事内容。

难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。

活动准备

1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。

2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。

活动过程

一、歌曲导入，激发兴趣

1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。

2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。

3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!

二、欣赏故事课件，理解画面内容

1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。

教师操作PPT，逐页为幼儿讲述画面内容。

重点提问：它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?

鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。

2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。

教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。

重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?

鼓励幼儿大胆交流自己的想法。

三、结合图片讲述，体验交流乐趣

1．幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。

2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。

活动延伸

将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。

幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》 篇3

设计意图：

一块西瓜在蚂蚁看来，多么的庞大，多么的诱人!为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最后还在西瓜上玩滑梯。蚂蚁是一种可爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，这也是作者精心的构思所在。孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪明和团结合作的精神而感染。

活动目标：

1、理解故事内容，大胆讲述小蚂蚁搬西瓜的不同方法。

2、感知同伴之间合作分享的情感。

活动重点：大胆讲述小蚂蚁搬西瓜的各种不同的方法。

活动难点：通过观察想象大胆猜测故事内容

活动准备：ppt，西瓜

活动过程：

一、活动导入

价值分析：以搬西瓜为线索导入故事内容，引发兴趣。

1、夏天真热啊，吃西瓜一定能让我们很凉快，谁能搬的动这么大一筐的西瓜?

2、有几只可爱的小蚂蚁也碰到了和我们一样的情况，一起来瞧瞧发生了什么呢?

二、蚂蚁搬西瓜

价值分析：理解故事内容，合理想象、大胆讲述帮助小蚂蚁搬西瓜的办法，知道合作力量大。

1、讲述故事，引导幼儿观察

1)蚂蚁找到了一块这么大的西瓜心里面怎么样啊?(心情)

2)它们吃饱了那剩下的西瓜怎么办呢?(分享)

3)蚂蚁们成功了吗?这可怎么办呢?(合作)

4)蚂蚁家族都来搬西瓜可惜都没有成功，它们讨论决定只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下，想一想怎么把西瓜瓤取下来?(验证)

5)蚂蚁家族又犯愁了，取来这么多的西瓜瓤怎么搬回去呢?

小结：蚂蚁们用了各种各样的办法搬西瓜，真是人多力量大啊!

三、合作力量大

价值分析：亲身实践，进一步感知合作的力量大。

1、讨论：你喜欢这些小蚂蚁吗?为什么?

小结：我们都喜欢这群团结友爱、互帮互助、乐于分享的小蚂蚁。

2、师幼一起搬西瓜。

幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》 篇4

设计意图：

绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。根据大班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点，结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。

活动目标：

1．在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。

2．感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐。

3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

大胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。

经验准备：

熟悉绘本，细致观察蚂蚁。

材料准备：

棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。

活动过程：

一、回忆绘本内容，引发创作兴趣

截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有经验。

“故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的?”

二、欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画

1．观看图片，模仿蚂蚁形态

引导幼儿观察三幅典型画面，让其在游戏中模仿各种动态，并创造表现蚂蚁的不同动态。

“这几只蚂蚁是怎么运西瓜的?谁来学一学小蚂蚁的动作?它的表情是什么样子的?”

“如果你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜?”

——从模仿绘本中蚂蚁的动态，到创造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。

2．魔术粘贴，变换蚂蚁姿态

教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿态。

变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。不同动态的蚂蚁就变出来了。

——变魔术教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿态，而是教给了孩子表现蚂蚁不同姿态的方法，这样的方法，让孩子创作出了千姿百态的小蚂蚁。

3．幼儿示范，添画蚂蚁动态

教师引导幼儿大胆添画蚂蚁的五官和四肢，示范表现蚂蚁的不同动态。

“谁能来帮助这只小蚂蚁，让它也能运西瓜?”

三、创设游戏情景，幼儿撕贴添画

1．创设情境，大胆想象

教师创设运西瓜的游戏情境，鼓励幼儿大胆创作。

“草地上又出现了一块大西瓜，这些小蚂蚁看到西瓜又会发生些什么故事?小蚂蚁会和同伴怎么样合作搬运西瓜呢?”

2．交代要求，幼儿创作

选两块碎纸将蚂蚁身体贴好，注意要紧贴在一起，这样小蚂蚁的头和身体才会连接起来。

——从绘本中衍生出运西瓜的游戏情景，孩子笔下的小蚂蚁成为自己的代言，游戏情境的创设激发了幼儿生动有趣的创作。

四、展示欣赏作品，分享创意过程

幼儿分享自己的创作，并欣赏交流他人的创作。

教师讲评提升幼儿的经验，共同感受合作的快乐。

活动反思：

这一绘本美术活动最成功之处就是利用幼儿的动作来做范例。蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。因此，教师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引导幼儿观察、模仿。让幼儿从模仿绘本中蚂蚁的动作慢慢过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作，让幼儿在动作模仿中就习得多种多样的蚂蚁的动态造型。在添画想象的过程中，教师还借助自编儿歌“小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起来”来提示幼儿掌握蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性。这一示范环节借助动作模仿、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用。

体验是最好的老师，生动的动作模仿不仅活跃了教学氛围，也巧妙地解决了活动的重难点。在美术创作过程中，小蚂蚁就是孩子们的代言，他们笔下的小蚂蚁，实际上就是孩子自己运西瓜情境的再现。游戏情景和创意想象相互依托，游戏情境成为创意想象的源泉，使幼儿的美术创作更精彩。

幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》 篇5

活动目标：

1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。

2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。

3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。

活动准备：教学PPT活动过程：

一、甜蜜的意外1、《蚂蚁搬豆》导入：今天先送给小朋友一首好听的歌曲《蚂蚁搬豆》，仔细听歌曲中的小蚂蚁发现了什么?它又是怎么做的?是一只怎样的小蚂蚁?

2、第二份礼物是一本有趣的书，一起看。出示蚂蚁和大西瓜画面：看到了什么?一起欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》。

二、艰苦的奋斗。

1、这是一块怎样的西瓜?小蚂蚁们看到这块西瓜后看起来怎么样?如果你是小蚂蚁。你最想怎么做?

2、蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢?你猜蚂蚁队长在说什么?

3、小蚂蚁是怎么搬西瓜的?他们用力了吗?你是怎么看出来的?

小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。

4、这么美味的西瓜就这么放弃太可惜了，怎么办呢?队长急急忙忙是去干什么?跟你们猜想的一样吗?

5、原来是回家搬救兵了，蚂蚁集体出动，这下应该能行了吧。

6、出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片：蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗?

小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多和工具想把整块西瓜搬走是行不通的了。

7、那还有什么好办法呢?我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。(引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法)8、看，聪明的小蚂蚁和和你们想到一块儿去了。它们是怎么分工的?想了什么办法搬运西瓜?

9、它们把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。

三、寓意的升华1、为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了?

2、小结：小小的蚂蚁通过努力终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友也一样，只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难!

四、有趣的西瓜皮1、肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗?

2、看看蚂蚁们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢?

3、出示滑梯图片：哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了。

幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》 篇6

【教材分析】

《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书，漫画似的夸张和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块西瓜，通过分割、搬运回蚂蚁窝，在搬运的过程中遇到了一系列“麻烦”的事情，最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。绘本几乎没有太多的文字，但是每只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。

【活动目标】

1．喜欢阅读绘本，了解图画的内容，知道蚂蚁具有聪明灵活爱动脑筋的优点。（重点）

2．善于观察绘本，大胆用语言表达自己的想法。（难点）

3．模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。

【活动准备】

1．蚂蚁和西瓜图片，故事PPT。

2．绘本《蚂蚁和西瓜》。

3．教师自制大西瓜一个。

【活动过程】

一、教师利用歌曲《蚂蚁搬豆》导入，激发幼儿学习兴趣。

1、教师与幼儿一起表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。

2、教师出示西瓜和蚂蚁的图片，引导幼儿观察。

提问：今天蚂蚁要干什么？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁发现了一块大西瓜。

二、教师分段讲述故事，幼儿理解故事内容，学说故事对话。

1、出示大西瓜画面，教师讲故事：在一个好热的夏天的下午，不知是谁在草地上放了一块大西瓜，甜甜的大西瓜，引来了几只很小的小动物，你们猜猜会是什么小动物呢？

引导幼儿畅所欲言，猜猜会是哪种小动物？我们一起来看看会是什么小动物呢？

2、出示有蚂蚁的图片，提问：这么大的西瓜，请你用好听的词形容西瓜的味道。如果你是蚂蚁，你最想怎么做？

引导幼儿用夸张的动作模仿蚂蚁吃西瓜的样子。

3、出示吃剩下西瓜的画片，教师讲述故事：蚂蚁们ー下子就吃饱了，还剩那么多西瓜怎么办呢？嗯，一只蚂蚁搬不动，嗨哟，两只妈蚁也搬不动，嗨哟，四只小蚂蚁还是搬不动，图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出米的？（引导幼儿学习使用合适的动词，并模仿相应的动作。）

4、请幼儿为蚂蚁们出主意想办法把西瓜搬回家：蚂蚁们怎么样都搬不动，蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。我们快来想想办法帮帮他们吧。

教师小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。

5、开动脑筋，帮蚂蚁们想办法。

教师提示：怎么分工好呢？用什么办法搬既快又省力？请幼儿分组讨论。

6、幼儿讨论后出示蚂蚁分头行动的图片，教师引导幼儿观察图片：图片上的小蚂蚁们用的办法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么办法搬运西瓜？我们一起来和小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜吧！）

7、故事最后部分：西瓜都吃完了，还剩下什么？（西瓜皮）把西瓜

皮搬回去做什么呢？“哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了，小蚂蚁们正在玩西瓜滑梯和跳水呢。

四、幼儿完整欣赏故事。

1．播放故事《蚂蚁和西瓜》，让幼儿完整的听故事。

2．组织幼儿讨论：为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了？

3．教师小结：小小的蚂蚁终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难！

五、随音乐搬着西瓜走出活动室。

附：蚂蚁和西瓜

在一个好热的夏天的下午，蚂蚁们发现了一块西瓜。西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀！

蚂蚁们很兴奋，兴奋得一蹦三尺高，两眼放着绿光，眼睛直盯盯地看着西瓜，馋得直流口水。它们迫不及待的爬上大西瓜尝了起来“真好吃啊，咱们把它搬回家吧！”。

一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，可是西瓜没有动，两只蚂蚁来帮忙，三只蚂蚁来帮忙……“嘿呦！嘿呦！”尽管它们使出吃奶的劲，可是西瓜还是一动也不动，累得大家趴倒在地上直喘气。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙。

蚂蚁兄弟们看见大西瓜直呼：“太棒了！”大伙儿马上忙开了，瞧！它们有的抬，有的顶，有的推，可是西瓜纹丝不动。他们只好想别的办法。它们找来棍子，拿石头垫着，想把这个大家伙撬起来！“一、二，嘿呦！”“哎呀，怎么不动呀！”还有什么别的办法吗？

蚂蚁们又想到了新的办法，用铲子铲，但是西瓜太大了，每次只能铲出那么一点点。不过没关系，它们有许许多多的兄弟。只见成千上万只蚂蚁，欢呼着爬上西瓜，它们有的拿起铲子，使出吃奶的劲，用力地铲呀铲，有的把铲出来的西瓜放在吊车上，像起重机一样往下放，还有的站在下面等，一有西瓜放下来，它们就抱着西瓜走。大家干得热火朝天。

蚂蚁们搬呀搬，直到家里都放不下了才停下来。一只蚂蚁说：“好，剩下的大家一起吃掉吧！”大家吃得肚子圆滚滚的，像个大西瓜！

最后剩下的西瓜皮被大家搬回去做成了一个西瓜滑梯！

幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》 篇7

[活动目标]

1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。

2、运用多种方法让瓜皮越变越小。

3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

[活动准备]

1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。

2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。（最好是半个西瓜皮）。

3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。

[活动过程]

一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。

1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。

2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？

过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？

课件展示小蚂蚁：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！

二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。

1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。

2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。

3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。

三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。

四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。

五、课件展示小蚂蚁： 小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？

组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。（切、掰、摔、压、踢、踩）

六、对幼儿进行讲卫生的教育。（垃圾放到垃圾桶里）

幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》 篇8

活动目标：

1、理解绘本内容，感受故事活泼快乐的情趣。

2、能够大胆想象故事情节，对绘本阅读感兴趣。

3、知道遇到问题要动脑筋想办法，知道团结力量大的道理。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：蚂蚁与西瓜ppt、皮球、游戏场地布置。

活动过程：

一、情景导入。

1、小朋友们今天老师给你们带来了一个好朋友，看他是谁啊?(小蚂蚁)

2、今天小蚂蚁遇到了一件好事情，你们猜猜她遇到了什么事?(幼儿自由想象)

3、我们一起来看看。

二、边讲边看，理解故事内容。

1、出示ppt1师：来看这张图片，小蚂蚁遇到了什么好事啊?(对，遇到了一块西瓜。)

2、出示ppt2师：今天小蚂蚁在草地上遇到了一块西瓜，他们可高兴了，西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀!他们吃起来，西瓜真好吃，我们赶快把它搬回家吧。

提问：如果你是小蚂蚁的话你会不会把它搬回家啊?(会)那我们接着往下看。

3、出示ppt3师：嘿呦嘿呦，一只蚂蚁，两只蚂蚁，四只蚂蚁，他们推呀推，却怎么也推不动，都累得趴倒在地上。

提问：就这四只蚂蚁他们能搬动这么大的西瓜吗?(不能)为什么不能?(突出小蚂蚁的"小"和大西瓜的"大"。)那搬不回去这时候该怎么办呢?小朋友们帮他想一个办法吧?(幼儿自由想象。)我们来看看小蚂蚁想的办法。

4、出示ppt4-12师：其中一只小蚂蚁说快把大家喊过来吧。他们让一只蚂蚁去蚂蚁城堡里搬救兵，这只蚂蚁大呼："喂，我们在草地上发现好东西了。"蚂蚁们来到这后看到这么大的.一个西瓜太高兴了，他们高兴的说："太棒了"，开始一起搬起西瓜来。只听见他们的口号声"一二，嘿呦嘿呦"的声音，可是，怎么不动呀?西瓜太大了，他们还是抬不动，他们又想出了一个好办法，他们用铲子，把西瓜一块一块的缠铲成小块，蚂蚁们再一起一块一块的运回家。这个办法好不好?(好)你看他们有的负责铲，有的负责把铲下来的西瓜块从西瓜上运下来，有的负责往家里运。他们分工合作。忙的可而热闹了!家里每个地方都放满了西瓜，太多了都快放不下了。

讨论：

(1)、小蚂蚁聪不聪明?(聪明)遇到问题的时候应该怎么做才能把困难解决了啊?(动脑筋，想办法。)我们也要学习小蚂蚁这样。

(2)、小朋友们想一想，为什么那四只蚂蚁搬不回家，而这么多蚂蚁把西瓜搬回家了呢?(西瓜对蚂蚁来说就像是一座大山，光靠一只蚂蚁的力量是做不到的，只有很多的蚂蚁一起合作，齐心协力，团结在一起力量才会更大，团结力量大。)

小结：所以小朋友在以后的生活中要遇到问题动脑筋想办法，和小朋友们要团结，团结力量才会更大。

5、出示ppt13--15继续讲故事：他们决定把剩下的西瓜都吃了，他们的肚子已经涨的要爆炸了。最后还剩下一块西瓜皮，蚂蚁用剩下的西瓜皮做了一个西瓜滑梯。

6、出示封面ppt那这个故事的名字就叫做《蚂蚁与西瓜》。

三、游戏《双人夹球走》。

现在我们一起来做的合作的游戏《双人夹球走》，这个游戏只有你们一起团结合作才能成功。

附：故事《蚂蚁和西瓜》

一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发现一大块西瓜。"真好吃，赶紧搬回家吧。"几个蚂蚁一起使劲，一点不动。把伙伴们喊过来一起使劲，还是一点不动。一个蚂蚁有了好注意，去请了很多很多好朋友来帮忙，大家一起推呀，撬呀，忙得满头大汗，但是西瓜还是闻风不动。爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好办法，用铁铲去挖西瓜，他们分工合作终于将西瓜一块一块搬运回家。最后大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯，个个玩得不亦乐乎

活动反思：

本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。

幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》 篇9

活动目标：

1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。

2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。

3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。

活动准备：

PPT活动过程：

活动过程：

一、《蚂蚁搬豆》导入：

（1）教师：歌曲中小蚂蚁发现了什么，那今天小蚂蚁又发现了什么呢？

（2）出示大西瓜画面（P1）提问：他们看见了一块怎样的西瓜？如果你是蚂蚁，你最想怎么做？（p2）（引导幼儿模仿吃西瓜的动作，形容西瓜的味道。）

二、理解内容：困难重重：

出示吃剩下西瓜的画面（P3）提问：（艰苦的奋斗）

（1）蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢？你猜蚂蚁队长在说什么？（幼儿简单讨论，引出搬回家）

（2）连续播放P

4、P

5、P

6、P7，最后四副一起定格p8，提问：图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出来的？（引导幼儿学习使用合适的动词，并模仿相应的动作。）小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。

（3）人少搬不动怎么办呢？出示蚂蚁队长叫帮手的画面（p9），提问：队长急急忙忙是去干什么？（引导幼儿猜测叫帮手、拿工具等各种可能性。）

（4）出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片（P

10、P11），和你们想得一样，蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗？

小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。

（5）那还有什么好办法呢？我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。（引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法）怎么分工好呢？用什么办法能把大西瓜分成小块、用什么办法搬既快又省力？（幼儿分组讨论）

（6）幼儿讨论后出示蚂蚁分头行动的图片（P

12、

13、14），提问：图片上的小蚂蚁们用的办法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么办法搬运西瓜？（幼儿讲述后学学小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的动作）

三、完整欣赏故事：

（1）演示PPT，教师完整讲述故事。（P1~P14），给幼儿较完整的感受。

（2）提问：为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了？

小结：小小的蚂蚁终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难！

四、讨论：有趣的西瓜皮：

（1）肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗？（出示西瓜皮图片P15，幼儿讨论）（2）看看蚂蚁们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢？

（3）出示滑梯图片P16，“哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了。

活动反思：

《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张，和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它只讲了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬运、带回蚂蚁窝，并最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。在活动中，通过多种疑问给孩子许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。在整个活动孩子们始终能保持情绪愉快、情感投入、思维活跃。在幼儿的经验中，蚁和西瓜这两个在大小上有极大区别的两种东西会发生什么事情？蚂蚁会把西瓜怎么办？最后又回怎么办？这些个疑团一直吸引着孩子们的注意，激发着他们的好奇心，使幼儿始终保持着对图书的阅读兴趣。本故事共有14张图片，利用课件形式展开引导孩子想象、猜测蚂蚁会怎样把西瓜搬走?并来学学蚂蚁搬西瓜的动作，“一个人的时候怎么搬？一个人搬不动，怎么办？三个人搬的动作时怎么样的？”通过这一系列的提问和孩子亲身的体验，孩子们对故事的理解较好，了解了蚂蚁搬西瓜的全过程，感受到了故事有趣，体验到阅读的快乐。目标基本达成，并且，在我的提问，孩子们也学会观察图中细微细节，感受蚂蚁相互帮助，团结合作的乐趣。

幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》 篇10

教学目标：

1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。

2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的读书习惯。

3、能结合图文，发挥想象，创造的用多种形式创新故事。教学过程：

（一）导课：

1、在动物王国里，你们觉得谁的力气最大？

2、是啊，凶猛的老虎，威武的狮子，憨态可掬的大象他们的力气确实很大，可是我要说蚂蚁的力气最大，（粘贴蚂蚁图画）别看他们细胳膊细腿儿的，却能举起比自己身体重几百倍的东西，就是这小小的蚂蚁遇上了一个大大的西瓜（粘贴西瓜）一个故事就是从这小小的蚂蚁和大大的西瓜开始了，今天让我们踏上想象之旅，一起走进这个新奇而又有趣的故事。

（二）共读绘本A发现西瓜

1、（出示图一）四只蚂蚁和一块西瓜

瞧：在一个好热好热的夏天的下午，四只小蚂蚁发现了一块大西瓜，引导学生观察西瓜，读句子。

2、观察小蚂蚁

3、此时此刻他们最想干什么？他们想—— B搬运回家

1、怎么搬运回家呢？出示图

2、结果如何？

3、小结：尽管他们使出了吃奶的劲儿，可是西瓜还是一动不动，累得大家噗嗤一声趴倒在地。 4哎呀呀！怎么办呢？

5、引导：于是他们决定去搬救兵。

6、观察蚂蚁的房子。练习用有……有……还有……说话

7、忙碌的蚂蚁听到一声呼喊：————

8、出示图：蚂蚁们飞快地跑着，耳边响起同伴的催促声。

9、创设情境，师生合作。

10、西瓜还是纹丝不动，孩子们放弃吧？放弃吧？那怎么办？

观察省略号

11小组合作看图说一说

只见成千上万只蚂蚁，他们有的（）有的（）还有的（）

1２、观察所有小蚂蚁搬西瓜的图片。思考：剩下的西瓜怎么办呢？放弃吧？已经有这么多了？放弃吧？1３、出示图，小蚂蚁们吃的怎么样啊？观察图片C展开想象

13、别躺着啊，咱们吃剩下的西瓜皮儿怎么处理啊，小组合作谈一谈自己的想法。

14、出示图。看看，小蚂蚁把它当成什么了？D联系实际

15、小小的蚂蚁为什么能战胜大西瓜呢？从故事里你学到了什么？说说这是一群怎样的蚂蚁。

E读写绘

16、作业：画一画你想把西瓜皮儿当成什么？或者这个故事中给你留下印象最深的一幅画。

17、展示作业

（三）推荐其他绘本

（四）板书设计：

蚂蚁和西瓜小大团结合作

永不放弃

幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》 篇11

活动名称

小班艺术活动《蚂蚁和西瓜》

活动预设目标

1.看看、听听故事，了解故事内容。

2.在音乐背景下，大胆地用肢体动作表现故事情节。

3.愿意参加表演活动，能在集体面前大胆表现。

活动准备

故事PPT、图片、西瓜头饰、蚂蚁头饰、助教两名

活动过程

一、绘本导入，引入故事情境。

1.师：这是什么呀？（西瓜）这是个什么样的西瓜啊？（大大的红红的）

2.师：这个大大的西瓜吸引了一些小小的动物，我们一起来看看它是谁！（出示蚂蚁头饰）

故事内容：小蚂蚁们发现了一块大西瓜，这个西瓜大大的，红红的，真想咬一口。于是它们爬到西瓜上，开心的吃着甜甜的西瓜。肚子吃得圆鼓鼓的，西瓜还剩下很多，他们决定要搬回家和小伙伴们一起分享。它们先用手推，再用后背顶，最后用手抬，可是西瓜还是一动不动。小蚂蚁想请小朋友们帮帮忙，和他们一起把西瓜抬回家。

二、角色扮演，大胆表现，感受故事情节。

师：小蚂蚁刚才都用了什么动作来搬西瓜？（出示动作图片）

①推：所有小朋友都观察到了，小蚂蚁用推的动作来搬西瓜，我们一起来学一学，小蚂蚁是怎么推的。

②顶：除了推，小蚂蚁还用了什么动作？我看到有小朋友已经做出动作了，我请他上来表演。你是弯腰用后背顶，我们一起学一学这个用后背顶的搬西瓜动作。

③抬：我们已经知道了两种搬西瓜的动作，你还发现其他的动作吗？用两只手抬起来。

师：我们知道了三种搬西瓜的方式，现在请小朋友们回到你的小组，把你们的桌子当作是西瓜，我们先试试看，看看你是不是已经学会了搬西瓜的方法。一二三！推西瓜！一二三！顶西瓜！一二三！抬西瓜！

三、情景表演，大胆展示肢体动作。

1.师：我们都学会了搬西瓜的三个本领，我们在学本领的时候啊，小蚂蚁又发现了一个大西瓜。

李老师戴头饰出现：没错就是我，快把我搬回家吧！（坚持保持不动，要经历三组幼儿推、顶、抬）

①第一组：出示推西瓜图片：我们一起用推的方法试试，听我口令！一二三开始！推西瓜，推西瓜，我们一起推西瓜！

②第二组：出示顶西瓜图片：西瓜好像有点重，我们试试顶西瓜，准备！一二三开始！顶西瓜，顶西瓜，我们一起顶西瓜！

③第三组：出示抬西瓜图片：顶的方法好像也搬不动西瓜，我们试试抬的方法，一二三！加油！抬西瓜，抬西瓜，我们一起抬西瓜！

（李老师退场，在白板前放三个胡萝卜坐垫当作蚂蚁的家）

小结：我们用了推的方法、顶的方法还有抬的方法，都不能把西瓜搬回家，因为有的小朋友推的时候可以很大力气，有的小朋友推的时候就用不上力。现在我们再用我们的桌子试一试，选一个你喜欢的搬西瓜动作。

（李老师和小雨一起出场：哈哈哈我太大了你们搬不动，我还有两个小伙伴，看看你们可以搬动吗？）

2.师：我们学习了三种搬西瓜的动作本领，请你选择你喜欢的本领，帮助小蚂蚁把我们三个大西瓜搬回家，小蚂蚁的家就在这里，你可以用你喜欢的方式搬，搬的时候请你保护好西瓜，保护好你自己。现在请你去找到一个西瓜，准备好了就可以开始。

（配合幼儿，他们抬我们慢慢挪动，时间控制在三分钟左右，挪动到蚂蚁家后可退场）

3.师：17班的小朋友棒棒哒，成功帮小蚂蚁把西瓜搬回家了！

四、放松环节

今天又推、又顶、又抬，小手都累了，我们一起按按我们的小手，扭扭我们的小腰，捏捏我们的小腿，拿水壶喝水补充水份！

活动分析

幼儿在活动中的表现

教师的思考与回应