幼儿园小班教案范例[3篇]

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标

1.认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等。

2.乐于参加探索活动。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备

1.各种蛋的图片、幻灯片图片。

2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

指导要点

活动重点：认识各种不一样的蛋，以直观的方法了解蛋的结构，初步分辨蛋的异同。

活动难点：掌握观察的基本方法。（从整体到局部，从上到下，由里到外）

指导要点：引导幼儿观察比较各种蛋，学习掌握观察的基本方法，了解蛋的结构，知道许多动物都会生蛋。

活动过程

1.谁的蛋宝宝（认识各种各样的蛋）

①手偶公鸡导入

师：“今天老师给你们带来了一位动物朋友，它好像遇到了麻烦，希望小朋友们能帮帮它”，从身后拿出手偶，用公鸡的口吻说：“小朋友们大家好，我是公鸡爸爸，我在帮其他的动物妈妈照顾蛋宝宝，可是我不记得哪个蛋宝宝是谁生的了，请你们帮帮我。”

②出示实物蛋，以生动有趣的口吻引起幼儿的兴趣并进行观察。

讨论：这些蛋你们都认识吗? 在幼儿讨论后，教师出示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。

师：还有哪些动物也会生蛋？等幼儿回答后（播放图片）

③小结：除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外，鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵，经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽子等小动物。所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。

2.不一样的蛋宝宝。

引导幼儿观察不一样的蛋。（从大小、颜色、轻重来观察）

师：“孩子们，这些蛋有什么不一样的地方？”

“比一比，哪个轻，哪个重？”请几个幼儿上台来比较。

引导幼儿由表及里，产生不断探索的兴趣。

师：想一想，是不是每种蛋的里面都是一样的么？

幼儿自由回答。

幼儿想象后，教师将蛋逐一打破进行验证。

师：生的蛋和熟的蛋里面是不是一样？（这时将生鸡蛋搅一搅，让幼儿观察），生蛋变成了什么？把已经切开一半的.熟鸡蛋给孩子们比较。

小结：所有的蛋都是椭圆形的，一头大，一头小，可以滚动的；有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就轻；蛋里有蛋清（煮熟了叫蛋白）和蛋黄；不同的蛋会孵出不同的宝宝。

3.蛋之最（观看图片、扩展经验） 最古老的蛋。

师：你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗？（恐龙蛋） 最大的蛋

师：你们知道世界上最大的蛋是什么蛋吗？（鸵鸟蛋）

师：鸵鸟蛋是什么样子的呢？

4.结束活动

世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的，请孩子们回家后，跟爸爸妈妈一起找找看吧！

好了，今天小朋友们帮助了鸡爸爸认识那么多的蛋宝宝，也累了吧，现在跟鸡爸爸一起去喝水，休息一下吧。

活动反思：

本节活动是一节让孩子们认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等的科学活动。

本节活动，小班孩子们很活跃，对各种蛋特别感兴趣。唯一缺点就是，这事一节科学课，科学课是让孩子们自己探索、操作的活动。害怕蛋被弄碎，而没有给每个孩子发蛋，只是给他们看我在操作，忽略了给他们自己动手操作能力。这点值得我去反省。

小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

感知并尝试分辨高和矮

重点难点：

感知并尝试分辨高和矮

活动准备：

1.游戏本《谁高》（游戏图卡4）

2.事先将游戏本中的爸爸、妈妈和宝宝的画面按轧形取下，人手一份。

3.底部画有一条直线的白纸人手一张。

活动过程：

一、出示游戏本中的画面，请宝宝看一看、说一说画面中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是宝宝。

二、将游戏本中的爸爸、妈妈和宝宝按照卡片轧形的轮廓取下，将爸爸和宝宝的.卡片摆放在白纸的直线上，请宝宝说一说爸爸和宝宝谁高谁矮；然后将妈妈和宝宝的卡片摆放在白纸的直线上，再请宝宝说一说妈妈和宝宝谁高谁矮。

三、将卡片和白纸分发给宝宝，请宝宝自己尝试摆一摆、比一比、说一说爸爸和宝宝谁高谁矮，妈妈和宝宝谁高谁矮，或者比一比爸爸和妈妈谁高谁矮。

1.也可鼓励宝宝将卡片立在桌子上比一比，以增加游戏的趣味。

2.可鼓励能力强的宝宝将爸爸、妈妈和宝宝放在一起比一比，谁最矮，谁最高。

幼儿园小班教案 篇3

1、活动目标：

1、尝试用手指印画并添画的方法表现扭动的蚕宝宝。

2、愿意帮助蚕宝宝，萌发喜爱蚕宝宝的情感。

2、活动准备：

1、幼儿已观察过蚕宝宝。

2、 幼儿用纸（桑叶形上贴好一些白色的圆）、白色颜料、黑色水彩笔。

3、活动过程：

一、谜语导入。（意图：回忆蚕宝宝，引发兴趣。）

1、师：今天，老师给你们带来了一位朋友，猜猜它是谁？

“小宝宝，脱衣裳，脱一件，变个样，脱了四件旧衣裳，变成一个白姑娘。”这是什么小动物呀？”

2、教师出示范例，引导观察：

师：蚕宝宝长的什么样？他们在干什么？蚕宝宝吃桑叶的时候是怎样爬的？看看它的身体是怎么扭动的？（可以鼓励幼儿用动作表示）

小结：哦，原来啊蚕宝宝，真有趣，身体一节连一节。头圆圆，脚短短，扭来扭去吃桑叶。

二、操作讨论与演示。（意图：引导表现动态蚕宝宝的方法，激发愿意帮助蚕宝宝的情感。）

1、教师边讲故事边演示。

1）师：春天来了，暖暖的太阳照在圆圆的卵上，又有一些蚕宝宝要钻出来啦！啪的`一声，卵睁开了眼睛，打了一个大哈气，伸出了小脑袋。教师示范用黑色水彩笔画眼睛和嘴巴。

2）师：啊，好香啊！是桑叶的味道！我也要吃到香香的桑叶。可是我的力气太小，快来帮帮我钻出来吧！我们今天要用魔法棒（食指）来帮助它哦。轻轻蘸一下魔法液（白色颜料），碰一下蚕宝宝，提醒：蚕宝宝的身体要连在一起，不要断开哦，这样蚕宝宝就可以一扭一扭的往前爬了。

3）蚕宝宝有了魔法棒的帮助，开始用力扭动身体，扭一扭，弯一弯，蚕宝宝，钻出来喽，香香的桑叶真好吃！教师用手指印画动态的蚕宝宝。谢谢你们的帮忙，让蚕宝宝吃到了桑叶。

2、请幼儿尝试。

师：谁来帮助其他的蚕宝宝钻出来？

1）先把蚕宝宝叫醒，提醒画眼睛和嘴巴。

2）用魔法棒帮助蚕宝宝钻出来，蘸一下，碰一下哦。扭啊扭，扭啊扭，蚕宝宝钻出来，吃到桑叶喽，谢谢你的帮忙！

小结：扭啊扭，蚕宝宝，一点一点钻出来。

三、幼儿操作，教师指导。（意图：尝试手指印画并添画的方法，表现蚕宝宝的动态）

师：还有很多蚕宝宝需要你们的帮忙，让我们一起用魔法棒来帮助他们吧！记得蘸一下魔法液，碰一下蚕宝宝，蚕宝宝要用力扭动才能成功哦！

四、作品点评。（意图：萌发喜爱蚕宝宝的情感）

请幼儿将作品展示，讨论：

1、蚕宝宝钻出来了没有？它是怎样扭动的？

2、蚕宝宝的好朋友找到了吗？和蚕宝宝说句心里话吧！