幼儿园小班教案[优秀5篇]

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

教学目的：

1、通过教学使学生知道凸透镜有成像的作用、成像的规律及生活中的应用；

2、在教学过程中，培养学生主动探求的精神、方法，动手实验能力、归纳概括能力和创造性性思维的形成；

3、培养学生养成主动探求的习惯，与人合作的科学态度，辨证的看待客观事务的变化及变化规律。

教学重点：凸透镜有成像的作用及成像规律。

教学难点：学生自行探究凸透镜成像的规律。

教学用具：凸透镜、蜡烛、火柴、纸屏、投影仪、相机等。

教学时间：一课时

教学过程：

认识凸透镜：

【设疑】：放大镜有什么作用？

【探究】：1、放大；2、聚光

【发现】：放大镜根据折射原理制成的。

【设疑】：放大镜的镜片有什么特点？

【探究】：摸一摸、看一看

【发现】：中间厚边缘薄 、透明----凸透镜（板书课题）

（出示放大镜）

这是什么？谁知道它有什么作用？

（有放大的作用。）

请学生到前边来做个实验（给学生放大镜和一本书）试着把书上的字放得最大。

[学生反复实验]

放大镜还有什么作用？

（有聚光的作用。）

（板书： · ）

放大镜是根据什么原理制成的？

（光的折射原理制成的。）（在图下板书：折射）

再来看看放大镜的镜片有什么特点？摸摸、看看。

（放大镜的镜片中间厚，两边薄。）

还有什么特点？

（镜片是透明的。）

我们把中间厚、边缘薄的透明镜片叫做凸透镜。（板书：凸透镜）这节课我们就来研究关于凸透镜的知识。（出示放大镜）这叫什么？

（应该叫凸透镜。）

放大镜就是凸透镜。它有什么作用？是根据什么原理制成的？

（放大、聚光的作用。是根据光的`折射原理制成的。）

二、认识凸透镜有成像作用：

【设疑】：看看凸透镜，还有什么新的发现？

【探究】：（学生创造性的探究）

【发现】：通过凸透镜看到的物体倒过来了。

凸透镜还有什么作用呢？

（能让物体倒过来。）

你是怎样做的？

（生示范）

大家都来做一做、看一看。你看到了什么现象？

（生1：我看见老师倒过来了。生2： 前面的同学也倒过来了。）

是人倒过来了吗？现在你再看，人是倒着的吗？放下凸透镜再观察，想想通过凸透镜看到的是什么？

（通过凸透镜看到的是物体的像。）

那么这叫凸透镜的什么作用？

（凸透镜能使物体成像。）

认识凸透镜如何成像：

【探究】：让蜡烛火焰的像出现在纸屏上

【发现】：蜡烛、凸透镜、纸屏在一条直线上且高度相同。

【创造】：学生不同的摆放都能成像

【设疑】：像的大小与火焰的关系？

（反复探究）

【发现】：像有时大，有时小。

用凸透镜、蜡烛、白纸做实验，让蜡烛的像出现在白纸上，自己做做看。

（学生实验）

大家是怎样做的？请这一桌的同学到前边来做一做。

（巡视过程中错误的代表）

（两生做实验，纸上无像）

能不能自己想个办法。

（生改变凸透镜、白纸、蜡烛之间的位置关系，在纸上得到蜡烛火焰的像

给大家讲讲你们是怎么做的？

（凸透镜、蜡烛和纸的高度得相同才行，而且凸透镜、蜡烛、白纸得在一条直线上。）

我们按这个办法再来实验，同时我们把白纸叫做“纸屏”，看看在纸屏上得到的蜡烛火焰的像有什么特点？

（生实验）

汇报实验结果。

（生1：在纸屏上得到了蜡烛火焰的像。生2：我们在纸屏上得到了蜡烛火焰的像还是倒立的。）

凸透镜能使物体成像，而且成倒像。

（板书：凸透镜使物体成倒像）

认识凸透镜的成像规律：

【设疑】：你对这个发现有什么问题？

（学生质疑）

【探究】：反复实验，寻求规律

【发现】：与蜡烛、凸透镜、纸屏三者的位置有关

【探究】：学生演示实验、参与板书，进一步探究

【发现】：蜡烛、凸透镜、纸屏三者的位置之间的辨证关系

【创造】：学生参与图文结合的板书形成

到底通过凸透镜得到的像比蜡烛火焰是大还是小？我们再来做做看，像的大小与什么有关？

（生实验，师巡视并指导）

谁到前边来边实验边汇报实验结果。

（演示当凸透镜离蜡烛近时，像就大，离纸屏近时像就小）。

那请你再说说什么条件下成大像？

（当凸透镜离蜡烛近、离纸屏远时在纸屏上得到大像。）

那在什么条件下成小像哪？

（当凸透镜离蜡烛远、离纸屏近时在纸屏上得到小像。）

那就请同学们再来做做看是不是这样？

（学生实验、老师巡视）

谁再来汇报实验结果？

生1：

生2：

（板书：当凸透镜离蜡烛近、离纸屏远时在纸屏上得到放大的像。

当凸透镜离蜡烛远、离纸屏近时在纸屏上得到缩小的像。）

认识凸透镜的应用：

【设疑】：凸透镜成像规律在生活中的应用有什么？

【创造】：

1、用照相机拍摄同一景物成一大一小两个像；

2、利用投影仪成大小不同的像；

3、能解释凸透镜成像规律在生活中的其他应用。

这就是凸透镜成像的规律。大家想一想，什么地方用到了凸透镜成像的规律？你能具体地说一说吗？

（照相机就用到镜头就是凸透镜，被摄的物体相当于蜡烛，底片就相当于纸屏。）

（我们教室里的投影仪也用到了凸透镜成像的规律。）

请你到前边给大家讲讲。（生讲解）你能让屏幕上的像变大吗？

（可以让凸透镜离投影片近些，也可以让投影仪离屏幕远点。（边说边做）

有兴趣的同学可以在课后自己制作“土相机”。 《凸透镜》

幼儿园小班教案 篇2

游戏目标

1、宝宝能高兴得进入活动，练习手指的精细动作，发展宝宝撕纸和使用胶棒粘贴的能力。

2、鼓励宝宝大胆地准确说出“蝴蝶“、”美丽”；体验成功的喜悦。

游戏过程：

1、教师把装有许多蝴蝶模型的盒子蒙上布让宝宝用手去摸，猜猜里面有什么。教给宝宝说“蝴蝶”和“美丽”。

2、发给每个宝宝一份活动材料：胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸。引导宝宝用彩色纸进行撕的练习，认识形状，说出手里拿的纸的颜色，让他们将撕下来的`纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美丽的衣裳”。

3、鼓励宝宝们多给蝴蝶做衣裳，比比谁的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的胸前，请家长将宝宝轻轻抱起，引导宝宝将手臂随节奏上下摆动。对于能力较强的宝宝，可以让宝宝自己做蝴蝶飞的动作，家长跟在宝宝后面学说儿歌，注意节奏的轻缓。

4、儿歌《蝴蝶蝴蝶真美丽》

蝴蝶蝴蝶真美丽，（模仿蝴蝶飞的动作，原地抖翅膀）

身上有件花花衣。（互相拍打对方的身体）

我们也来扮蝴蝶，（面对面拉住手，向左移再向右移）

跟它一起做游戏。（拍手转一圈回到原地）

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

1、能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌，并背诵。

2、能尝试用自己的方式创编儿歌。

3、萌发热爱伟大祖国的情感，学会尊敬国旗。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动准备

有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶

活动过程

1、教师出示国旗，并通过平时的升旗仪式展开谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么？在升旗的时候你发现大家是怎样的表情？现在我们这里也有一面国旗，我们一起来看看.

2、教师引导幼儿观察国旗，了解国旗的相关知识

师：你们说说国旗上面有什么？这些星星是怎样排列的？为什么这样排列？国旗为什么又是红色的？（教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义）

3、教师出示儿歌的图片，引导幼儿观察并尝试用自己的.话语表达。

师：大家仔细观察图片上的小朋友他在干什么？你来模仿一下，站在国旗下面你想说什么？

4、教师小结幼儿的表演，并引出儿歌，范读儿歌。

师：你想知道画面上的小朋友在想些什么吗？请注意听他的想法。

5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵，并理解儿歌内容。

师：老师读一句，大家跟读一句。你们都会读这首儿歌了，我们来比比哪组读得最好？你们会读了，那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子？他觉得国旗是怎样的？现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。

6、教师小结活动内容。

师：通过今天学习的儿歌，我们一定要记住国旗的样子，也一定要记住我们的国旗代表着什么，我们升旗的时候一定要严肃，对国旗要尊敬。

7、活动结束。

活动反思：

通过儿歌《国旗》中的重难点拎出来先学念儿歌，然后再来学整首儿歌，所以幼儿在本次活动中兴致较高，比较有兴趣地和老师学整首儿歌。在活动最后，幼儿创编儿歌时又掀起了一个高潮，由于幼儿已经对“国旗”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了很多很多，孩子会学以至用说明他吃透了内容，整堂课的重难点突出，达到了预设的教学目的。当然每堂课有每堂课的优点也必然少不了不足，如果我让孩子们在学儿歌时的速度稍微再放慢，声音更柔和，效果会更好。我相信只要自己不断在教学活动中改进打破自己以往的格局，大胆尝试，自己会有更大的进步，相信自己，会做的更好

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1.观察自己和同伴哭与笑时的不同表情。

2.体验笑带来的愉快感受。

3.通过对情绪的认知来初步学习把握自己的'情绪。

活动准备：

1.幼儿每人一面小镜子。

2.入园时哭笑表情的录像特写。

3.幼儿用书第1册第15-16页.

活动过程：

A.观看入园时一些有趣的表情的录像。

这是谁？在做什么？

你的心情怎么样？学一学。

B.对镜子做表情。

幼儿用小镜子观察自己的表情，可以哭、笑、做鬼脸等，观察嘴巴、眼睛等的变化。

C．说说自己最喜欢的样子。

1.谈论自己最喜欢的神情，并表演看看。

2.边看幼儿用书，边感受哭与笑的表情。

游戏："点芝麻"被点到的幼儿，大家要叫出小朋友的名字。大家一起看看谁被点到了。

活动延伸：

学唱歌曲《小狗小狗哭了》。

边听歌曲，边自由和小伙伴打节奏，学唱歌曲。

给歌曲配上简单的动作，边唱边游戏。

幼儿园小班教案 篇5

活动名称：给小鱼穿衣服。

教师走进教室，向大家介绍：“今天，老师要给大家介绍一位我的好朋友，小金鱼。小朋友们通过掌声把它请出来，好不好？”教师拿出事先准备好的小金鱼（黑白色）。“哎哟，我的小鱼今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞。快快躲起来。”把画放回去，换一张有颜色的小鱼图片。“嘻嘻，我的小鱼穿好衣服咯。小朋友们说漂亮不漂亮啊？”。让小朋友自由选择颜色，给小鱼穿衣服。

活动目标：

1、丰富幼儿色彩体验，培养孩子观察、动手能力。

2、提高幼儿对图形感知、颜色搭配等综合能力。

3、开发幼儿思维，培养幼儿绘画兴趣，集中注意力训练。

活动准备：

教具包括：教师提前打印好的“小金鱼”（至少保证每位小朋友一张）； 多彩的`颜料笔； 空白的图画纸。

活动过程： 1、热身活动：

教师带领小朋友玩游戏。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指头拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱们都是好朋友。

2、课程开始：

（1）教师说引导语，“今天，老师要给大家介绍一位我的好朋友，小金鱼。小朋友们通过掌声把它请出来，好不好？”。

（2）让幼儿看到老师事先涂好颜色的小金鱼，（多张，每张不超过两种颜色）说说它们穿的衣服漂亮不漂亮啊？

（3）询问小朋友们想不想自己给小鱼穿衣服。分发颜料笔。鼓励小朋友自由创作，教师巡视。

（4）热情地表扬小朋友。引导词：“现在，老师要考考我们聪明的小朋友。请大家先把穿好衣服的小鱼放在旁边好吗？对了，真棒！好啦，现在老

师要看看小朋友们能不能自己把小鱼画出来噢！”

（5）出示流程图，让小朋友尝试自己画出小鱼，再给题目涂上颜色。

活动延伸：

1、主动跟其他小朋友的小鱼交朋友，我们一起做游戏。

2、让小朋友把“小鱼”带回家给家人欣赏。 问问爸爸妈妈喜欢什么颜色的小金鱼。幼儿园小小班课程教案2

活动名称二：给小鱼穿衣服。

教师走进教室，向大家介绍：“今天，老师要给大家介绍一位我的好朋友，小金鱼。小朋友们通过掌声把它请出来，好不好？”教师拿出事先准备好的小金鱼（黑白色）。“哎哟，我的小鱼今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞。快快躲起来。”把画放回去，换一张有颜色的小鱼图片。“嘻嘻，我的小鱼穿好衣服咯。小朋友们说漂亮不漂亮啊？”。让小朋友自由选择颜色，给小鱼穿衣服。

活动目标：

1、丰富幼儿色彩体验，培养孩子观察、动手能力。

2、提高幼儿对图形感知、颜色搭配等综合能力。

3、开发幼儿思维，培养幼儿绘画兴趣，集中注意力训练。

活动准备：

教具包括：教师提前打印好的“小金鱼”（至少保证每位小朋友一张）； 多彩的颜料笔； 空白的图画纸。

活动过程： 1、热身活动：

教师带领小朋友玩游戏。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指头拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱们都是好朋友。

2、课程开始：

（1）教师说引导语，“今天，老师要给大家介绍一位我的好朋友，小金鱼。小朋友们通过掌声把它请出来，好不好？”。

（2）让幼儿看到老师事先涂好颜色的小金鱼，（多张，每张不超过两种颜色）说说它们穿的衣服漂亮不漂亮啊？

（3）询问小朋友们想不想自己给小鱼穿衣服。分发颜料笔。鼓励小朋友自由创作，教师巡视。

（4）热情地表扬小朋友。引导词：“现在，老师要考考我们聪明的小朋友。请大家先把穿好衣服的小鱼放在旁边好吗？对了，真棒！好啦，现在老

师要看看小朋友们能不能自己把小鱼画出来噢！”

（5）出示流程图，让小朋友尝试自己画出小鱼，再给题目涂上颜色。

活动延伸：

1、主动跟其他小朋友的小鱼交朋友，我们一起做游戏。

2、让小朋友把“小鱼”带回家给家人欣赏。 问问爸爸妈妈喜欢什么颜色的小金鱼。