[实用]幼儿园小班教案9篇
作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的幼儿园小班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1、区别“1”和“许多”。
2、在操作活动中体验“1”和“许多的关系。
3、喜欢动手操作。
活动准备:
1、教具准备:小兔头饰;“超市游戏”;音乐“拔萝卜”。
2、学具准备:“超市游戏”。
3.《操作册》。
活动过程:
一:预备活动。
师幼互相问候。走线,线上游戏。
师:12345,小朋友们上午好!幼儿:老师上午好!
师:今天呢陈老师要和小朋友一起做游戏,我来扮演兔妈妈,请小朋友扮演小兔子跟我一起散步吧!(戴头饰)
师:小兔子平时都会和兔妈妈散步,你们看这里有条蓝色的线,请你们把你们的小脚踩在线上,听着好听的音乐来散步吧!看看谁走得又平又稳。
师:兔宝宝们走得可真好啊!现在让我们停下来跳一跳,呼吸一下新鲜的空气,动动我们的身体,一起来玩个游戏吧!请你们跟着兔妈妈唱儿歌,还可以和我一起做动作好吗?
幼儿:好!师幼:“一只小兔子,跳跳跳,摇摇尾巴点点头;许多小兔子,跳跳跳,拉个圆圈快快跳。”(3遍)
二:集体活动:
1、复习1和许多。
师:请兔宝宝轻轻的坐下来,我们来玩个问答游戏。
师:小朋友,告诉我,现在兔妈妈有几个?幼儿:有1个。
师:小朋友,告诉我,现在兔宝宝有多少?幼儿:有许多。
师:小朋友,告诉我,天上月亮有几个?幼儿:有1个。
师:小朋友,告诉我,天上星星有多少?幼儿:有许多。
2、学习1和许多的关系。
师站起来(摸摸肚子):哎呀,刚才玩了这么久,都有些饿了,我们去拔些萝卜带回家吃好吗?
幼儿:好。师:那就请宝宝们轻轻的站起来,一个一个的跟在妈妈身后去拔萝卜吧。
师:这里有多少萝卜?幼儿:许多。师:现在我们要拔萝卜了,因为萝卜地太小,我们不能一起进萝卜地,请宝宝们一个一个跳进去,每次只能拔一个萝卜。(放音乐)
幼儿边拔边说:我拔了一个萝卜。
师:地里的许多萝卜都被宝宝们拔走了,许多萝卜变成了什么样?幼儿:一个一个。
师:请你们说说,你们手上有多少萝卜?幼儿:我手里有一个萝卜,他手里也有一个。
小结:许多可以分成一个一个。
3、进一步学习“1”和“许多”的关系。
师:时间不早了,兔宝宝们要回家了,请每个兔宝宝找到一个位子坐下来,兔妈妈要去给你们做饭,先把萝卜给妈妈好吗?幼儿:我放了一个萝卜。
师:你们把一个一个的萝卜给我以后,我就有多少萝卜了呢?幼儿:许多。
小结:一个一个又组成许多。
4、黑板布置挂满苹果的苹果树和分散的橙子加深幼儿对"1"和"许多"的了解。
三:分组活动。
师:我要赶着做饭可还有许多事情没做完,兔宝宝们你们愿意帮我吗?幼儿:愿意。
师:那好,现在妈妈要将宝宝们分成三组来完成接下来的工作。
第一组:涂色。给“1”涂上红色,给“许多”涂上黄色。
第二组:买菜。师生互动,要求:买进“1”和“许多”。
第三组:卖水果。幼儿互动,要求:卖出“1”和“许多”。
验证:请幼儿用自己的语言表述所完成的.工作。表现最好的3名兔宝宝可以摸奖品。
收拾学具。
四:交流小结。
师:今天我们学了什么?幼儿:今天我们学了“1”和“许多”。
师:“1”和“许多”有什么关系呢?幼儿:一个一个组成许多,许多可以变成一个一个。
师:非常棒!请小朋友们在平时认真观察身边的“1”和“许多”,比如一只鸡妈妈带着许多小鸡,一间教室许多小朋友等等。好,请小朋友们轻轻的站起来,时间过得真快,短暂而又愉快的一节课就要结束了,小朋友们开心吗?幼儿:开心。师:小朋友们这么乖,老师也很开心。
师(唱):小朋友们再见啦,再见啦,再见啦!
幼儿(唱):亲爱的老师再见啦,再见再见啦!
师:好,请教室里的许多小朋友,一个一个的静悄悄的离开教室。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1、引导幼儿根据课件大胆的讲述故事内容,并感知自然界的丰富多彩。
2、通过故事欣赏。引导幼儿体会友情的温馨与甜美。
3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
4、掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。
活动准备:
1、兔子手偶,小动物图片。
2、ppt课件。
3、音乐《郊游》。
活动过程:
1、听音乐《郊游》做律动进入活动室。
小朋友们你们旅行过吗?
和谁一起去的?去了哪里?
你都看到了些什么?
今天我们班来了位小客人,看看是谁?
打个招呼吧!兔宝宝它说它要给小朋友讲讲它的旅行,想不想听?
2、出示ppt。引导幼儿分别讲述图片内容。
(1)出示ppt
兔宝宝要去干什么呀?它和谁一起去旅行呢?
(2)出示ppt
它遇到了谁?什么颜色的小鸡?它会怎样邀请小鸡呢?黄色的小鸡又会怎样回答它呢。
它又遇到了谁?谁么颜色的小蜗牛?他会怎样邀请小蜗牛呢?粉红色的小蜗牛又会怎样回答它呢?
(3)出示ppt
接着它又遇到了谁?什么颜色的小青蛙?他会怎样邀请小青蛙呢?绿色的青蛙又会怎样回答它呢。
后来它又遇到了谁?什么颜色的小狗?它会怎样邀请小狗呢?棕红色的小狗又会怎样回答它呢?
(4)出示ppt
它们来到了哪里?它们在湖边干什么?它们心情怎样?它们的这次旅行快乐吗?
3、完整的欣赏故事《快乐的旅行》后提问。
故事中都有谁?它们都是什么颜色的小动物?
兔宝宝邀请小动物们去干什么?
它们旅行时的心情是怎样的?
活动建议:
1、在表演区进行分角色表演故事《快乐的旅行》。
2、引导幼儿谈谈自己的旅行或郊游的快乐体验。
故事:快乐的旅行ppt
兔宝宝要去旅行啦。妈妈问:“宝宝和谁一起去旅行呢?”兔宝宝挠挠脑袋:“哎呀!我还没有想好呢。不过没关系,我去找找看。”
兔宝宝背上小书包,高高兴兴地出门了。它遇到了一只黄色的小鸡,就走上前问:“黄色的小鸡,你愿意和我一起去旅行吗?”“我非常愿意!"黄色的小鸡高兴地说。于是兔宝宝快乐地说:“那我们上路吧”
走着走着,它们又遇见了一只粉色的`小蜗牛。“粉色的小蜗牛,你愿意和我们一起去旅行吗?”兔宝宝问。“我非常愿意!”粉色的小蜗牛高兴地说。于是兔宝宝快乐地说:“那我们上路吧。”
它们走到池塘边,看见一只绿色的小青蛙正在唱歌,兔宝宝就问:“绿色的小青蛙。你愿意和我们一起去旅行吗?”“我非常愿意!”绿色的小青蛙高兴地说。于是兔宝宝快乐地说:“那我们上路吧”
它们经过一片草丛的时候,看见一只棕红色的小狗正在散步,兔宝宝就问:“棕红色的小狗,你愿意和我一起去旅行吗?”“我非常愿意!”棕红色的小狗高兴地说。于是兔宝宝快乐地说:“我们上路吧。”
它们一起来到了美丽的湖边,快乐地唱歌、跳舞。玩累了,大家就一起品尝兔妈妈制作的点心。兔宝宝开心地说:“这真是一次快乐的旅行!”
活动反思:
旅途后,以回忆的形式再现旅行的过程也是一个非常快乐的事情。结合孩子们之前旅行的照片,谈谈“和谁一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么样”等问题,引出对旅行的快乐体验,活动重在引导孩子们讲述的能力或者讲述的方法。
幼儿园小班教案 篇3
【活动目标】
1、用侧身滚动的方法模拟某一滚动的物体,争抢身体的协调性。
2、体验身体滚动带来的快乐。
【活动准备】
1、一个球;
2、各种颜色的果果。
【活动过程】
1、播放《健康歌》歌曲,带孩子进入教室,随音乐做动作,然后在海绵垫上坐好。
2、师说“今天呢,老师呢,给大家带来了一个,特变好玩的东西,小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看,这是什么啊?”(球)“那小朋友们知不知道它会怎么样呢?”(滚、转、)“会滚会转,小朋友真棒,这个球呢,它会咕噜鲁的转是不是呢?那,小朋友知不知道在我们日常生活中有哪些东西会咕噜噜呢?”(球、瓶子、杯子、车轮。)
让孩子举手说,“哦,原来有这么多东西会咕噜噜呢,那老师这里也有很多东西会咕噜噜,请小朋友边看边告诉老师,好不好?”
3、播放照片,让孩子说是什么。
4、小朋友看完了这么多会咕噜噜的东西,那再来,就请小朋友跟老师做一个骨碌碌的游戏吧。
教孩子做骨碌碌的律动,教孩子做一次,在和孩子一起做。
5、老师问一下我们的小朋友,刚才我们做骨碌碌的时候,都有哪些地方咕噜噜起来了呢?(手、胳膊)
其实呢,我们的身体有很多会咕噜噜的地方,比如说,手、胳膊、腿、脚头,现在小朋友跟老师一起来试试吧(边介绍边做动作)
6、刚才啊,我们知道了这么多会咕噜噜的'地方,。但是如果他们受伤了,还能咕噜噜吗?(不能)
那我们平时站队的时候能不能为了当排头去推别的小朋友?
下楼梯的时候能不能不扶扶手过去撞别的小朋友?
在外面做操的时候能不能随便就没跑了?
那老师再问问我们的小朋友,我们做游戏的时候能不能为了抢第一就去推别的小朋友?我们应该注意安全是不是?
小朋友记住刚才说的什么了吗?那老师现在就来玩一个游戏考验考验我们的小朋友记住了没好不好?
7、接下来我们要玩的游戏是一个用侧身滚动的游戏,名字叫“小刺猬背果果”,播放游戏音乐。
请一名孩子做示范,跪在地上,两只手弯着放在地上,往前爬,看到有果果就侧身滚到自己的身上,粘完请别的小朋友帮忙拿下来、然后分组进行,每组两名幼儿。
结束活动:请小朋友排好队,跟老师走出教室。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1.模仿集中有趣的运动,体验运动的快乐。
2.能根据儿歌内容快速反应做动作。
3.知道运动能使人健康。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫等动物头饰若干;人体结构图一张;小动物动作挂图一张;铃鼓一个。
活动过程:
1.引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动,引出活动。
(1)鼓励幼儿说一说、试一试自己的身体的什么部位能动?教师根据幼儿的发现,在人体结构图上记录身体能动的部位。
(2)结合挂图,引导幼儿看看、说说图中的运动项目,并用相应的动作表现。
2.请幼儿一起做模仿游戏:请你跟我这样做。
(1)教师边说边示范动作,幼儿边说便跟着教师做动作。(张大嘴、点点头、转转腕、扭扭腰等。)
(2)请幼儿示范动作,鼓励幼儿想出更多的动作。
3.引导幼儿开开心心动起来。(幼儿每人选择喜欢的动物头饰带好)
(1)教师边示范动作边念儿歌《动起来》
附儿歌:
动起来
我是一只长颈鹿,抬头挺胸走。
我是一只小小鸟,飞呀飞的高。
我是一头小小象,摔着鼻子走。
我是一只小白兔,轻呀轻轻跳。
我是一只小花猫,喵、喵、喵。
(2)鼓励幼儿听儿歌做动作,活动身体的'各个部位。(教师和幼儿在场地中间四散站好)
教师拍铃鼓,说一句儿歌,幼儿做一个动作,教师停止念儿歌,幼儿立即停止动作,无论什么动作,每人要保持原动作,静止不动。
活动延伸:
可根据儿歌创编其他小动物的动作,反复进行游戏。
活动反思:
孩子们很喜欢模仿小动物做动作,他们喜欢像小鸟一样飞,像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体,愉悦了幼儿的身心。
小百科:运动,一种涉及体力和技巧且由一套规则或习惯所约束的行为活动,通常具有竞争性。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
活动准备:
1、有正确的`刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程:
1、复习歌曲《小手歌》。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的替换词,并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱,帮助幼儿理解歌词,听出间奏。
(2)听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如:咕噜噜,哈哈哈等。
(3)跟教师学唱歌曲,并在间奏处做刷牙动作以及漱口声,快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙,还能怎么样刷?用动作做出来,大家学一学。”(2)创编漱口的水声,如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等,创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教师选用幼儿的创编,集中并反馈,完整地唱歌,注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。(1)教师唱歌,幼儿按歌词内容做动作。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1、用连点的方法画不规定图形,并均匀地涂上不同颜色。
2、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。
活动准备:
每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。
活动过程:
1、游戏找朋友
师:“蒋老师有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老师是好朋友,我和李啸雨是好朋友。我知道你们也有很多好朋友,你和谁是好朋友呢?
师:“有了好朋友可真开心啊,现在我们一起来找朋友吧!”
2、圆点找朋友
师:小朋友你们看这是谁呀?圆点宝宝也想来找朋友了。
师:“圆点宝宝们找朋友可有趣了,它们伸出小手,拉拉手、可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,你拉着我、我拉着你,变成了神奇的形状,是什么呀?谁想来帮点点找朋友手拉手?
师:“点点宝宝找到了朋友可高兴了,它还想找到更多的.朋友,找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。
3、变“地毯”——分格涂色
师:“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞,怎么变出彩色的地毯呢?一个格子涂一种颜色,可以选择自己喜欢的颜色来涂.涂颜色时要注意从上往下或从左往右.请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里,要涂的均匀,要有耐心。
圆点宝宝和好朋友手拉手,在彩色的地毯上开心的跳起了舞。
4、幼儿作画
师:小朋友那边还有很多圆点宝宝,它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友,再给它们变出漂亮的地毯,你们愿意吗?
帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.
教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.
5、欣赏作品
展示幼儿作品请幼儿欣赏,看看图画象什么,说说自己用了哪些漂亮的颜色.说的好的小朋友给予肯定和赞赏。
幼儿园小班教案 篇7
活动目的:
1、提高生活自理能力。
2、学习脱、穿鞋的方法。
3、建立孩子的秩序感,培养幼儿的专注力,独立意识,促进幼儿协调能力的发展。
活动准备:
每人一双小球鞋(贴上错误控制点)、部分蒙氏教具
活动过程:
一、蒙氏线上活动:
1、音乐走线(在舒缓的音乐中,陶冶幼儿情感,训练幼儿身体的平衡能力,提高身体的协调性。)
2、线上游戏:“小手爬“(熟悉幼儿身体部分名称。)线上儿歌:《小猫小猫你别吵》(带领幼儿练习发音,提高幼儿的语言能力,学说普通话。)
二、蒙氏集体展示活动:
《学习脱、穿鞋》
1、命名“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。”
2、脱鞋:教师两腿盘好,左手握左脚脚腕,抬左脚,右手按鞋后跟,脱鞋,左脚退出。(教师示范时动作稍慢些,过程清楚,便于幼儿模仿。)右手握右脚脚腕,抬右脚,左手按鞋后跟,脱鞋,右脚退出。
3、错误控制:两只鞋并排放好,观察错误控制点。防止左右放错。(教师不用语言,只用动作示意鞋子放正了。)
4、穿鞋:将左脚伸进左边的鞋子,双手将大拇指从鞋的两侧插进鞋子往后提起,整理。右脚相同。(双手与脚的动作协调,穿鞋时更轻松。)
5、错误控制:穿好后观察有没有穿反。
三、幼儿穿脱鞋子练习
“好,我们一起来做一遍。”(放音乐)(教师示意幼儿利用鞋子上的`错误控制点进行自我检查。观察幼儿动作是否协调,是否有秩序感,对待学习的内容是否有兴趣。)
四、线上游戏
开小门(训练孩子脚部的灵活性。)
五、蒙氏活动自选
幼儿按照自己的意愿进行自由选择。工作时充分展现幼儿专注、协调、独立意识,以及的幼儿的秩序感。教师观察幼儿的工作状态,并进行记录、分析。
六、结束
幼儿园小班教案 篇8
活动目标:
1、通过观察各种蛋,让学生知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外,蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。
2、知道蛋的大小的不同。
3、培养学生观察、探索的兴趣发展学生的思维。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、对蛋有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。
活动准备:
1、已有知识经验准备:回家练习打生鸡蛋.
2、物质准备:每人一个熟鸡蛋,一个生鸡蛋,每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋;碟子若干;磁带、录音机;一个箱子;多媒体课件。
活动过程:
一、引入部分
以孙悟空到班上作客,给我们小朋友送来一件礼物,引起学生兴趣,并出示装有礼物的箱子。
二、基本部分
1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么?(打开一扇小门拿出小红花)?l发现的问题最多,小红花就奖给?l。(调动学生积极性)
2、第二件礼物是什么?从箱子里拿出一盒磁带,让小朋友闭上眼睛,听听里面说了些什么:(各种动物生蛋后洋洋自得唱歌的声音,并说把它们生的蛋送给小朋友),让小朋友闭上眼睛,教师打开遮住蛋的纸条。
3、学生观察
(1)教师:“这些蛋都一样吗?哪些地方不一样?(让学生用手掂一掂,引导他们说出蛋的大小、重量不一样,?色不一样。)
小结:有的蛋大,份量重;有的蛋小,份量轻;有的蛋外壳是白色的,有的蛋的外壳有斑点。
(2)教师:“蛋是什么形状的?两头一样大吗?”
小结:蛋是椭圆形的,放在桌上会滚动,蛋的一头大,一头小。
(3)教师:“小朋友用手摸摸,感觉怎么样?”
小结:蛋的'表面很光滑。
4、猜猜第三件礼物是什么?老师从第三扇门中拿出三封信。拆开第一封,有一个大问号,提出一个问题:孙悟空问小朋友知道鸡蛋里面有什么?有什么办法可以看到里面的东西?(敲碎蛋壳)
(1)请小朋友把盘中的鸡蛋打碎。教师讲打蛋的方法,指导学生动手打鸡蛋。教师:“鸡蛋里面有什么?蛋黄是什么?色?旁边一些粘糊糊的透明的东西叫什么?蛋清煮熟后会变成白色。所以又叫蛋白。老师出示剥开的熟鸡蛋让学生观察蛋白。
(2)教师:是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清?我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。
小结:每种蛋外面都有很薄的蛋壳,里面都有蛋黄和蛋清。
(3)教师:每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的?
小结:有的蛋黄大,有的蛋黄小,有的?色深,有的?色浅。
5、拆开第二封信,是一个小月亮,月亮里面有一个问题:蛋有什么用途?让学生讨论,然后出示画片。教师趁机讲蛋的营养。
6、拆开第三封信,是一颗小五星,后面也有一个问题:你知道还有哪些动物会生蛋:请学生讨论回答,放映各种会生蛋的动物图片,巩固学生印象。
7、教师 “我们看看孙悟空送给我们最后一件礼物是什么?(教师拿出一大袋煮熟的鸡蛋)孙悟空送给我们每个小朋友两个鸡蛋。”每位学生发一个。
(1)教师:“孙悟空说只有一个蛋能吃,另一个是生蛋,小朋友想一想你有什么办法能够找出那只熟鸡蛋?”让学生自己动手操作,教师讲几种小朋友没有想到的鉴别生熟鸡蛋的方法,并示范,再让学生动手操作,找出熟鸡蛋。
(2)教师:“小朋友,孙悟空送给我们的鸡蛋一定很好吃,又有营养,我们把它吃了吧。小朋友吃的时候看看熟鸡蛋和我们碗里的生鸡蛋有什么不同。”(放音乐)学生吃鸡蛋。
三、结束部分
学生在音乐中吃鸡蛋,以把生鸡蛋送给鸡妈妈结束活动。
活动延伸:
1、美工:鸡蛋娃娃,让学生用蛋壳做不倒翁娃娃。
2、回家鉴别生熟鸡蛋给爸爸妈妈看。
教学反思:
在这活动过程中,看到孩子能够与老师一起投入、互动到活动过程中。对老师来说,是成功的教学,对孩子来说,是快乐学习和幸福成长的方式!
可面对孩子纯洁的心灵和一双双渴望求知的眼神。在这一瞬间,更加让我感到自己作为一名幼儿教师的责任是什么!使命又是什么!更让我明白要教给孩子一滴水,自己必须要有源源不断的水!为了孩子的一切,为了一切的孩子,愿天下所有的幼儿教师都能够做到每天与孩子共成长!共进步!共探索!从而拥有源源不断的知识源泉!
幼儿园小班教案 篇9
活动目标:
1、知道糖在水里可以溶化。
2、尝试用肢体动作来表达表现。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
活动准备:
1、《甜津津的河水ppt》
2、音乐:我是一根棒棒糖。
3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。
活动过程:
1、出示棒棒糖,引起幼儿兴趣。
师:这是什么?棒棒糖是什么味道的?它有什么颜色?你猜猜它会是什么水果口味的?
2、讲述故事《甜津津的河水》
(1)小熊也有一根棒棒糖,幼儿边看ppt边听故事。
(2)怎样可以让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢?组织幼儿讨论。
(3)小结:糖放在水里会溶化,这样水大概会变得甜甜的,我们来试试。
3、操作:将棒棒糖放在水中
(1)怎样让糖溶化的快一点呢?(搅拌)
小结:棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的快一些。
(2)模拟:让棒棒糖跳个舞
①我是一根棒棒糖。(跟老师动作)老师来教棒棒糖一个动作。
②会跳舞的`棒棒糖。小朋友也来教棒棒糖一个动作。
你来尝尝水甜不甜?认识“甜”字。
还有谁来教棒棒糖一个动作?尝尝甜水,认识“甜”字。
现在有几个甜了?我们一起来教棒棒糖动作。
4、甜甜的河水
(1)小朋友都教棒棒糖跳舞了,我们一起来尝尝甜甜的水。老师用勺子舀水到盆里,你要用小勺把水舀到杯子里,然后在来尝尝水。
(2)你尝到的水是什么味道的?水变甜了,棒棒糖怎么样了?
活动延伸:
探索水怎样变得更甜。
活动反思:
活动第一环节中,以幼儿喜欢的棒棒糖着手,引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主,帮助幼儿了解故事内容,从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味?”激发幼儿交朋友的欲望,知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程,帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的,并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。
小百科:河水即河里的水。它含有碳酸盐、硫酸盐及钙等溶解物,与海水不同,海水主要含有氯化物和钠。