【精品】幼儿园中班语言教案范文汇编5篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班语言教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班语言教案 篇1

活动目标：

1.了解蝴蝶的习性及特点。

2.乐于参与游戏，敢于提出问题并大胆猜测答案。

重点难点：

了解蝴蝶的习性及特点。

活动准备：

1.请家长先给幼儿介绍有关蝴蝶的一些信息。

2.教师将有关蝴蝶的问题制作成若干张问题条，每一张上对应一个数字。

3.蝴蝶形状的`贴纸。

活动过程：

一、出示图片，幼儿观察蝴蝶，了解蝴蝶的习性和特点。

二、通过击鼓传花的方式让幼儿分别来抽取数字卡片，再根据数字卡片上的数字找到对应的问题条来，教师读出有关蝴蝶的问题后，幼儿根据已有经验来大胆猜测问题的答案。对于回答正确的幼儿，教师就奖励一张蝴蝶形状的贴纸，最后看一看哪一名幼儿收集的蝴蝶贴纸的数量多，谁就是“蝴蝶专家”。

1.蝴蝶有几只脚？蝴蝶的脚是用来走路的吗？

2.蝴蝶的触角有什么作用？

3.蝴蝶有没有家？

4.买卖虫有没有毒？蝴蝶有没有毒？

5.蝴蝶会不会变老？

6.蝴蝶可以活多久？

7.蝴蝶有嗅觉吗？

8.蝴蝶会不会发出声音？

三、幼儿画蝴蝶。

幼儿观察，教师巡回指导幼儿作画。

幼儿园中班语言教案 篇2

活动目标：

1． 细致观察画面，理解动物穿背心的感受以及背心变化的原因。

2． 学习故事中反复出现的语句。

3． 体验故事中鼠小弟的心情变化，感受宽容并学习调节自己的情绪。

活动准备：

教学ppt 、动物图片、绘本。

活动过程：

一、 出示鼠小弟图片，导入活动

（出示图片一）师：今天我们这里来了一位朋友——名叫鼠小弟，你看看鼠小弟穿了一件红色的什么啊？

鼠小弟穿着红色的小背心，多么开心，多么神气啊！

（出示图片二）咦，刚刚鼠小弟还这么开心，这么神气，现在它怎么啦？

它为什么不开心啊？（它的小背心变得又大又长）

你们知道，为什么这件小背心会变成这样吗？这里有一个好听的故事，我们一起来听一听。

（了解故事的开头和结尾，鼓励幼儿大胆猜测故事的中间情节，激发幼儿的兴趣。）

二、分段欣赏，了解故事情节，体验动物穿上背心的快乐

（一）欣赏第一段：妈妈给鼠小弟织了一件小背心，很好看的。这一天，鼠小弟穿着背心出门了，还快乐的唱起了歌。它的.歌声引来了小鸭子，小鸭说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？鼠小弟大方说：“可以可以，不过别弄坏了。”于是把背心脱给了小鸭，小鸭高兴的穿上小背心说：就是有点紧，不过还挺好看吧。

教师引导提问：

1、鼠小弟把背心借给了谁？小鸭子开心吗？为什么？

（二）欣赏第二段：小猴看见了，拉拉小鸭身上的背心说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？小鸭大方的点点头，把背心脱给了小猴。小猴高兴的穿上了背心自言自语说：就是有点紧，不过还挺好看吧？小结：虽然不是自己的背心，但是小鸭喜欢小猴也能和自己一样感受到穿背心的快乐，所以还是借给了它。原来好东西是要和大家一起分享的。

（三）欣赏第三段：小猴子碰上了海狮，海狮看见小猴子穿的小背心说：“小背心，真漂亮，让我穿穿好吗？”小猴大方的点点头，把背心脱给了小海狮。小海狮高兴地穿上了背心说：就是有点紧，不过还挺好看吧。

幼儿园中班语言教案 篇3

活动目标：

1、了解小鸡的出生和过程

2、能记住故事情节，并尝试角色表演故事

3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

1、课件PPT

2、鸡妈妈贴画小鸡贴画

活动过程：

一、谈话活动，引入主题小朋友们，今天老师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸；说起话来唧唧唧）。这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，浑身毛茸茸的，是不是很可爱啊！

二、出示小鸡图片，激发幼儿的好奇心哎！小朋友们，你们知道小鸡是怎么出生的吗？（幼儿举手回答）出示鸡蛋，小鸡是鸡蛋孵化出来的。

在鸡蛋的孵化过程中，小朋友们知道鸡蛋发生了什么变化吗？（进入下一环节）出示图片，了解小鸡是怎样出生和长大的

1、小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细的'看，蛋壳里面是什么样的？（引导幼儿大胆表述)

2、在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么变化？（出示第二张图片）

3、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么变化？

4、依次出示到第六张图片。

三、幼儿完整欣赏故事（播放录音）

1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的？

2、小鸡睁开眼睛发现了什么？

3、我们来模仿一下小鸡抖翅膀。

4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。

四、鼓励幼儿角色扮演（教师当鸡妈妈，幼儿当小鸡）

活动延伸：

小朋友们，回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片，了解一下自己的成长足迹。

【活动反思】

本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点，出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的好奇心，然后再以非常形象的图片，通过引导孩子看、思、说，了解小鸡出生的过程。再以图文并茂的形式让幼儿欣赏故事，学习语言。最后的游戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、观察、表达等各方面的能力都得到了锻炼。

幼儿园中班语言教案 篇4

语言活动：

柳条儿青，柳条儿长

活动目标：

1、理解故事主要内容和情节，并创编故事。

2、感受作品中的生活情趣。

活动重难点：

重点：充分发挥幼儿想象力。

难点：在理解故事主要内容和情节的基础上创编。

活动准备：

图片（背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫）、故事录音

活动过程：

一、出示柳条，引出主题

这是什么？（柳条）恩，这根柳条儿又青又长，它还有一个好听的故事呢！故事的名称叫《柳条儿青，柳条儿长》，听听故事里有些谁，会发生一些什么样的事情？

二、欣赏故事前三段，完后提问：

故事里有些谁？发生了一些什么样的事情？

过渡语：恩，发生这样的事情，那小柳树在春风里怎么样？它是怎么唱歌的'？飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶？它们和小柳条是怎么样玩的？怎么唱的呢？我们再来听一遍故事。

三、教师运用图片边讲述边提问，帮助幼儿掌握故事情节发展

1、小柳树在春风里怎么样？（理解词语：荡来荡去）它是怎么唱歌的？

2、飞来了一只什么样的小甲虫？小柳条儿和小甲虫是怎么样玩的？小甲虫唱了些什么？

3、飞来了一只什么样的蝴蝶？小柳条儿和蝴蝶是怎么样玩的？蝴蝶唱了些什么？

四、创编故事，教师可指导能力差的孩子编故事

这时候，来了一只大黑猫，“嘿，嘿，我也要和小柳条儿玩一玩”说时迟那时快，大黑猫已经抓住了柳条儿，会发生什么事情？请你编一个好听的故事，编完后也可以跟旁边的朋友说说你编的故事。（以大黑猫送礼物形式发给幼儿图片）

五、个别交流

谁愿意到前面来讲讲你编的故事？（可请2―3名故事编的好的幼儿在集体面前讲他编的故事）

幼儿园中班语言教案 篇5

活动地点：绿草坪

内容：识字游戏《走、跑、爬、跳》

活动目标：

1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字，培养幼儿对文字符号的兴趣。

2、体验“走、跑、爬、跳”的`快乐。

活动准备：

1、已经学会朗读儿歌《走走走》。（知识方面）

2、在户外场地上设置“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。

3、儿歌挂图，字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。

活动过程：

1、热身：随音乐节奏表演进场。

2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍，提问，引发幼儿思考：“你刚才玩了什么？你是怎样玩的？”

3、依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。

提问：儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”？

“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示？

怎么用“走、跑、爬、跳”来组词？

“走”字象什么？……

4、朗读儿歌，引导幼儿边朗读边划指。

5、与幼儿一起在草地上玩器械，要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。

6、游戏：“找家”

（1）帮“字宝宝”找家：引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家中。教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。

（2）教师扮演大灰狼，引导幼儿扮演字宝宝，随音乐节奏表演，音乐停，立即回到自己的家中（呼拉圈），找不到家或找错家的“字宝宝”将被大灰狼吃掉。

附：儿歌：《走走走》

走走走，小猫轻轻走。

爬爬爬，乌龟慢慢爬。

跳跳跳，小兔蹦蹦跳。

跑跑跑，小朋友快快跑。