幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》，仅供参考，欢迎大家阅读。

游戏总目标：

1、能自主学习运用不同的语句、表情、动作创造性地表现角的性格特征。

2、能用清楚连贯的语言进行表演，会积极参与故事情节的改编或创编。

3、懂得爱惜玩具材料，用后会整理、保管好。

4、会自主建立扮演角色、使用物品、场地的游戏规则，具有初步的规则意识。

5、积极参与游戏活动，学习在游戏活动中遇到困难，会主动动脑筋、想办法解决。

6、学习轮流、协商扮演角色，使用玩具、能合作游戏。

第一阶段

游戏目标：

1、积极参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。

2、能用清楚连贯的语言进行表演，会积极参与故事情节的改编或创编。

游戏准备：

1、经验准备：幼儿已经学习故事《老鼠娶新娘》，理解故事情节，熟悉《老鼠娶新娘》的儿歌。

2、材料准备：老鼠、太阳、乌云、墙等角色的头饰若干、乐器若干、装饰品等辅助材料若干。

3、环境创设：游戏场景布置。

游戏过程：

一、游戏导入：回忆故事情节，激发幼儿表演兴趣。

（一）引导幼儿回忆故事情节。

1、故事里有谁？

2、发生了什么事？

3、它们都说了什么？做了什么？

（二）引导幼儿复述故事中的角色对话。

1、引导幼儿在熟悉故事情节的基础上，根据故事分组创编剧本，设计角色的对话和动作。

2、练习模仿老鼠的各种动态，了解中国传统婚礼习俗，学习抬花轿的动作。

二、游戏观察：

（一）幼儿是否合理利用材料和空间布置游戏场景，能有利于整个游戏的开展。

（二）观察幼儿表演时是否认真学习角色对话，会用动作、声音等表现角色的不同特征，特别是抬花轿的情景。

（三）观察幼儿分配角色的情况，鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的角色。

（四）鼓励能力强的幼儿扮演主要角色，引导能力差的幼儿模仿其他幼儿或选择适合自己的角色进行游戏，学会和同伴合作。

三、游戏结束：

（一）收拾游戏材料：整理游戏环境与材料。

（二）游戏分享：

1、师：今天，你今天在游戏中扮演的是什么角色？“你喜欢谁？它说了什么？”

2、你觉得在环境布置上，还可以怎样做？

3、你认为游戏中有哪些好的地方和不够的地方？怎样改进？

第二阶段

游戏目标：

1、学习轮流、协商扮演角色、使用玩具，能合作游戏。

2、会自主建立扮演角色、使用物品、场地的游戏规则，具有初步的规则意识。

3、积极参与游戏，体验角色扮演的快乐。

游戏准备：

1、经验准备：幼儿已经学习故事《老鼠娶新娘》，理解故事情节，熟悉《老鼠娶新娘》的儿歌，了解中国传统婚礼习俗——抬花轿。

2、材料准备：老鼠、太阳、乌云、墙等角色的头饰若干、乐器若干、装饰品等辅助材料若干。

3、环境创设：游戏场景布置。

游戏过程：

一、游戏导入：回忆上次游戏情况，提出讨论：

（一）师：今天你想扮演什么角色？怎么扮演？

（二）不同的老鼠角色，你觉得要怎样来表演才能做出区别？

（三）你们平时看到电视上是怎么抬花轿的，抬花轿时你可以加上一些什么动作会更精彩？

二、游戏观察：

（一）观察幼儿是否会根据角色特征，采用不同的方法进行表现，做出区别。

（二）观察幼儿是否会自主选择材料来扮演角色，引导幼儿大胆装扮自己扮演的角色。

（三）观察幼儿是否会协商分配角色，会熟悉自己的角色特征。

（四）观察是否会爱惜物品、归类取放材料、收拾场地等。

（五）观察幼儿能否遵守扮演角色、使用物品、场地等游戏规则。

三、游戏结束：

（一）收拾游戏材料：整理游戏环境与材料。要求幼儿整齐摆放游戏材料。

（二）游戏分享：

1、师：你今天扮演的是什么角色？你是怎么做的？还有谁有不同的方法？

还没有轮到的小朋友，应该怎么做？

2、你在游戏当中有遇到一些什么困难？你是怎么解决的？

第三阶段

游戏目标：

1、能大胆地运用动作和连贯的语言进行表演。

2、懂得爱惜玩具材料，用后会整理、保管好。

3、继续学习协商、轮流扮演角色，体验合作游戏的乐趣。

游戏准备：

1、经验准备：幼儿已经学习故事《老鼠娶新娘》，理解故事情节，熟悉

《老鼠娶新娘》的儿歌，了解中国传统婚礼习俗——抬花轿。

2、材料准备：老鼠、太阳、乌云、墙等角色的头饰若干、乐器若干、装饰品等辅助材料若干。

3、环境创设：游戏场景布置。

游戏过程：

一、游戏导入：根据上次游戏情况，提出讨论：

（一）上次游戏时你扮演的是什么角色？你扮演时用了哪些材料来装扮自己，你为什么会选择这些材料呢？

（二）你觉得上次游戏时哪些地方可以改进，这次你有什么好办法没有？

二、游戏观察：

（一）观察幼儿是否会根据角色特征，大胆地运用动作和连贯的语言进行表演。

（二）观察游戏还没有轮到的小朋友是否能安静地观看和倾听其他小朋友的表演。

（三）继续观察幼儿是否会协商分配角色，会熟悉自己的角色特征，鼓励能力弱的幼儿大胆参与游戏。

（四）观察幼儿是否会懂得爱惜玩具材料，用后会整理、保管好。

三、游戏结束：

（一）收拾游戏材料：整理游戏环境与材料。要求幼儿整齐摆放游戏材料，整理游戏场地。

（二）游戏分享：

1、师：说说你这组是怎么分配角色的挂饰和道具的？当出现抢玩具时，你们是怎么解决的？

2、邀请表演时语言生动、动作到位的一组幼儿上台表演，鼓励其他幼儿表演时要像他们一样能够合作表演出不同角色的特征：

（1）你觉得他们的表演怎样，有哪些好和不好的地方？

（2）不好的地方，你认为可以怎样做？