幼儿园综合教案【热】

作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园综合教案，欢迎大家分享。

幼儿园综合教案1

活动目标：

1、探索组装“喷泉”装置的正确方法。

2、乐意参与活动，并感受成功的喜悦。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备：

PPT、塑料瓶人手一个、长短不同的吸管若干、橡皮泥若干、脸盆若干、实验标记标记人手一份、喷泉样品若干。

活动重难点：

运用材料组装喷泉装置。

能按正确的顺序进行组装。

活动流程：

意图：通过谈话活动初步引起幼儿的兴趣。

1、我们去看看巧虎有什么新发现，这是什么？（喷泉）

2、今天我也带来了一个喷泉。（老师示范吹）你们想不想试一试？

过渡：我们今天就一起来动手做一做！

意图：通过讨论步骤，幼儿尝试组装喷泉。

1、观察成品并进行讨论，提问：我的`小喷泉需要用到了哪些材料？

小结：制作喷泉需要塑料瓶，吸管和橡皮泥。

2、猜想喷泉的组装顺序。

3、自由尝试组装喷泉并实验，教师巡回指导

要求：

（1）选择自己认为能成功的顺序进行组装。

（2）吹气验证自己的猜想是否正确。

（3）实验成功的记录：为成功的方法贴上笑脸标记。

意图：通过集体分享交流，提升活动经验

1、集体讨论：分享实验成功的经验。

提问：

（1）按照哪个顺序进行组装才能产生喷泉？

（2）为什么组装顺序正确还是不能产生喷泉呢？

小结：组装喷泉时先插吸管，再用橡皮泥紧紧地封住瓶口。

2、看录像，感知原理

提问：

（1）向哪一根吸管里吹气能产生喷泉？

（2）这是什么原因呢，我们一起来听巧虎说一说。

小结：原来空气从短管进入挤压瓶子里的水宝宝，水宝宝就会从长吸管里喷出来。

3、幼儿再次尝试，体验成功。

活动反思：

本次活动是小班制作活动，因此整个活动的重点：乐意探索组装塑料瓶喷泉的方法。自主进行探索制作喷泉的方法。在制作活动中发现难点是尝试用橡皮泥将塑料瓶口封住并不漏气。只有不漏气才能验证实验制作的成功。活动共分为四个环节，第一环节为通过谈话活动初步引起幼儿的兴趣；第二环节观察实验成品，自己动手尝试组合；第三环节通过自由尝试通过向瓶中吹气产生喷泉，检验实验装置是否成功。最后环节回归生活让幼儿观看生活中常见的汽水和糖果也会产生喷泉，并鼓励幼儿观察现象，并对此产生探究兴趣。

根据小班幼儿的年龄特点，对制作活动完成比较困难，因此我在制作的步骤上进行了简化，帮助幼儿先剪断并帮助幼儿将长短吸管先黏住，这样简化了制作过程。幼儿只需自主探索是先查吸管还是先封口的步骤，且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏气即可。在尊重幼儿自主进行探索的前提下，老师也要协助幼儿。例如，在课前准备装水环节，帮助幼儿放入适量的水，这样保证制作的成功。可以在吹气环节鼓励幼儿同时操作，帮助幼儿感受向长短吸管中吹气会产生不同的现象。

在活动中，应该鼓励幼儿多说自己的想法，由于自己课前准备不够充分，物品放置不到位，因此对于重点提问及追问没有很好的把握，应将自己的语言更精练，例如，在操作图示中提问“你是用什么好办法让瓶子不漏气的？”“说说你是怎么做的？”当幼儿说不清楚时，可以让幼儿做做动作，老师帮助幼儿小结提炼动作。应在制作效果未成功时，让幼儿观看成功吹出喷泉的现象，鼓励幼儿继续探索的积极性。

小百科：喷泉，指由地下喷射出地面的泉水；特指人工喷水设备。喷泉是一种将水或其他液体经过一定压力通过喷头喷洒出来具有特定形状的组合体，提供水压的一般为水泵。

幼儿园综合教案2

活动目的：

１、幼儿能够跟着音乐学会游戏

２、了解猫的一些特征

３、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”

活动准备：

猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”

活动过程：

１、律动：“猪八戒＂

２、教师：今天老师给小朋友准备了一样东西（闭上你们的.小眼睛，听——喵喵喵）小朋友，这是什么动物的声音呀？对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。

３、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”

４、游戏：老花猫和小花猫

规则：幼儿与老师一起唱前段，教师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵（告诉猫妈妈你在什么地方躲着的）

复习游戏：小鱼小鱼哪里游

教师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗？我们去找找吃的吧，（进行游戏）现在我们把小手拉起来，我们请几位愿意的小朋友当作小鱼，请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，游戏开始：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游戏，你要游到哪里去？小鱼说：“我要游戏到外面去”

小猫说：“想要出去不容易”（此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开始向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去）最后，小猫拉成圆圈一起往圈内走，（表示收鱼网）一起把鱼捞上岸，大家一起分享吃鱼。游戏结束。

结束部份：猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有？（如幼儿说没有吃饱，教师可再进行一次游戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了）现在我们也回家吧！！！！（幼儿走出教室）附：

１＝Ｃ２／４５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６

许多小花猫喵喵叫今天我们真高兴要和一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会

６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||

妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了

幼儿园综合教案3

教学目标：

1、学唱歌曲，能边唱边表现相应的游戏动作。

2、学习游戏《小剪刀》的玩法及规则，初步学会两两结伴玩游戏。

3、在游戏的过程中，体验互动、交流的乐趣。

4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学准备：

经验准备：让幼儿知道指甲长了就要剪的生活常识，在用剪刀的时候应注意安全的`自我保护意识。

材料准备：表现鳄鱼和小鸟做游戏的图片一张CD音乐

教学过程：

一、鼓励幼儿用手做出小剪刀的不同样子，引起幼儿活动的兴趣。

1、小朋友，我们的指甲长了，该怎么办呢？

2、谁能用你的小手变一把小剪刀给大家看看？

3、发声练习。

二、学唱歌曲《小剪刀》。

1、你在图片上看到了什么？

2、图中什么东西长得像长指甲、小剪刀呢？（小鸟的翅膀像长指甲，鳄鱼的嘴巴像小剪刀。）

3、如果小鸟的翅膀放在大鳄鱼的嘴巴里，会发生什么事情呢？

我们来听一听，小鸟和鳄鱼它们在唱什么、玩什么？

4、教师念歌词内容。（让幼儿注意倾听，并回答歌词的主要内容。）

5、教师慢速清唱歌曲。

6、幼儿集体跟唱2—3遍。

三、学习游戏《小剪刀》的玩法及规则，引导幼儿初步学会两两结伴玩游戏。

1、请全体幼儿当“长指甲”，老师当“小剪刀”，边唱歌曲边游戏一遍。

唱完哪一句时“小剪刀”才能合拢，“长指甲”才能快速跑走？（说明游戏规则后再玩一遍游戏。）

2、交换角色游戏一遍。

3、请两名幼儿示范游戏一遍。

4、男孩子和女孩子结伴玩游戏两遍。

四、结束。

今天我们学会了两个人玩的游戏《小剪刀》，这个游戏还可以跟爸爸、妈妈一起玩哦！

听音乐离开活动室。

附音乐：

小剪刀（音乐）

1=D2/

3 35 6 | 3 35 2 | 6 1 6 1 | 2 2 2 |

小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾

3 3 5 3 | 2 。 3 | 5 6 3 2 | 1 — ║

爱吃娃娃的长指甲。

幼儿园综合教案4

设计意图：

春天来了，自然界发生了很多变化，通过一个阶段的了解和认识，小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验，但是对气候的变化还没有深入的了解过，所以针对本班幼儿的特点，想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感，也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。

活动目标：

1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。

2、感受帮助别人和被别人帮助的'快乐情感。

活动准备：

故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片。

活动难点：

理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。

活动过程：

一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣

1、哇，这么漂亮的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季节呢？

2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维）

3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）

二、看课件，听完整故事

1、故事的名称是什么？（下雨的时候）

2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）

3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）

4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）

5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。

6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？

7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？

6、你们喜欢这只小白兔吗？为什么？

三、幼儿绘画雨伞

1、小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？

2、看课件中雨伞的装饰图。

3、师示范

4、幼绘画

附：《下雨的时候》

小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩的真高兴。

忽然，刮起风，下起雨来了。小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当作雨伞，这下可好了，淋不到雨了。它走呀走呀，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得"叽叽叽"直叫。小白兔连忙叫："小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！"小鸡说："谢谢你，小白兔。"说着，就钻到叶子底下。

小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫被雨淋得"喵喵喵"直叫。小白兔和小鸡一起叫："小猫，小猫，快到叶子底下来吧！"小猫说："谢谢你们！"说着，就走到叶子底下。

不一会儿，雨停了，太阳出来了。小白兔，小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏，玩得真高兴。

幼儿园综合教案5

【活动目标】

1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

【活动准备】

亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐

【活动过程】

一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的.喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了？

（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

【活动延伸】

在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

【活动建议】

建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。

幼儿园综合教案6

活动目标

1、初步了解玉米制品及其生长过程。

2、乐于运用各种感官进行观察活动。

3、在剥玉米过程中体验劳动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

1、玉米棒、煮熟的玉米、玉米饼、玉米面粥、玉米花。

2、玉米生长过程的课件。

活动过程

1、谜语：一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。

2、出示玉米实物，幼儿边剥玉米边观察玉米，说说发现了什么。（幼儿回答玉米的外形特点）

教师小结：玉米的外形是长长的，像一根棒棒，从根到尖逐步变细；玉米粒是一列列排的，掰开来是一粒粒的；玉米有很多种，颜色上分有黄玉米、紫玉米、彩色玉米等。

3、讲一讲玉米的生长过程。

（1）出示课件（玉米成长的'过程），让幼儿观察玉米的生长。

（2）玉米田里的玉米茎是怎样生长的？玉米的头上还有什么？

（3）玉米是怎样生长出来的呢？

教师介绍：玉米有雄花和雌花，雄花长在最顶端，风一吹，就会飘下花粉，雌花和雄花的花粉碰到一起，授粉后越长越大就慢慢长成玉米，长成后的玉米头上还有着玉米须，当玉米成熟，就可以采收了。看，剥开玉米苞片，是一颗颗黄澄澄的玉米粒呢！

4、玉米全身都是宝。

（1）玉米可以做成许多好吃的食物，人们都非常喜欢，也很有营养。你们吃过玉米做成的食物吗？（幼儿回答）

（2）出示玉米做成的食物视频，引导幼儿说一说，玉米是怎样变成这些好吃的东西的？

教师小结：玉米也叫苞米，它可以为人和动物提供食物，玉米须还可以煮茶，清凉可口，可以消暑，还可以清除肠胃里的细菌，保持肠胃里的清洁。玉米杆还可以产生沼气，也可以当做燃料使用，玉米叶可以喂牲畜，作为牲畜的食物。玉米真是个宝呀！大家快来尝尝吧！

5、食物品尝会。

请幼儿选择自己喜欢的玉米食物进行品尝，然后说出不同的玉米食物味道是怎样的。

幼儿园综合教案7

活动目标：

1、引导幼儿自制响罐，鼓励幼儿用语言大胆描述响罐的声音，学习象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”。

2、帮助根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。

2、培养幼儿参与探索活动的兴趣，体验活动的快乐。

活动准备:

1、教师示范实验材料：八宝粥空罐头一个，装米的罐头一个。

2、幼儿操作材料：八宝粥空罐头人手一个。玻璃珠、黄豆、米、等晃动时能发出不同声响的物品，每组若干碗。

3、录音机，节奏鲜明的乐曲磁带。

活动过程：

一、设疑，激发幼儿活动的兴趣。

教师出示两个罐头，告诉幼儿一个里面装了东西，一个里面没装东西。不用眼睛看，还能用什么办法知道哪个罐头里装了东西。感知物体在容器中摇动时会发出响声。（学习词响罐）

二、引导幼儿自制响罐，鼓励幼儿用语言大胆描述响罐的声音，学习象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”。

1、幼儿自制响罐。

提出要求：每人拿一个空罐，选择一种自己喜欢的材料装进罐里，摇一摇，听一听象你听过的`什么声音？

2、集中听响，鼓励幼儿大胆描述自己听到的声音。要求口语能力较强的幼儿能说出“象什么声音”，如象老鼠走路的声音等，口语能力一般的幼儿直接描述。

3、教师小结并有节奏的朗诵儿歌，帮助幼儿掌握象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”。

4、鼓励幼儿听儿歌，并根据儿歌中的象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”等摇动响罐。

三、帮助根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，感受各种有趣的声音，发展幼儿听觉分辨力。

1、讨论“为什么一样的罐子会发出不同的声音？”

2、教师小结：因为罐头里装的东西不一样，摇动时发出声音也不一样。

3、游戏“我猜我猜我猜猜猜”，教师摇不同材料做成的响罐，幼儿抢答，发展幼儿听觉分辨力。

4、幼儿思考"如果两个罐头里装的是同一种东西，它们发出的声音肯定会一样吗？

5、实验论证：让幼儿感知同一种东西由于装入的数量不一样，在罐中摇动时发出的响声也不一样。

四、集体用响罐为音乐伴奏，充分体验活动的快乐。

延伸活动

1、在活动区中投放制作响罐的材料，让幼儿继续探索。

2、鼓励幼儿回家尝试用更多的物品制作响罐，和父母玩"听一听、猜一猜"的游戏。

活动反思：

本活动层次清楚，活动组织井然有序，一环扣一环，时间安排也较合理，活动中能充分发挥幼儿的主动性，参与性和操作性，课堂气氛较活跃，师生关系和谐，并能充分注意调动幼儿相互学习的积极性，整个活动设计巧妙，运用儿歌、游戏、动手操作等方法帮助幼儿掌握活动重点和难点，孩子们学得快乐，老师教得轻松。

活动开始以问题“不用眼睛看，还能用

什么办法知道哪个罐头里装了东西？”导入活动，开门见山，简洁明了。大多幼儿能大胆动脑，活动开始就一下子抓住了孩子的注意力，为下面的活动做了良好的铺垫。

活动中鼓励孩子自制响罐，使每个幼儿都能在操作的同时亲自感受各种有趣的声音，充分做到了面向全体，使每个幼儿都能对活动保持兴趣。但活动前，我没有注意丰富幼儿对各种声音的认识，使幼儿在描述声音的时候有些干巴巴，词语不丰富，大多幼儿只能说出“沙沙沙”“沙啦啦”等词语，活动的第一个目标达成度不高。

以游戏“我猜我猜我猜猜猜”帮助幼儿根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，幼儿学习兴趣高，但整个游戏都是以“我”为主，如果能多请几个幼儿在集体前摇动响罐，幼儿参与的积极性会更高。

此外，我认为本活动为幼儿提供的材料还不够丰富，幼儿座位安排可以考虑半圆形，以方便关注每一位幼儿，在组织活动时还要大胆放手，注重个别差异。

幼儿园综合教案8

设计思路

《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”幼儿认识图形是从最基本的平面图形中的圆形开始的。小班的孩子在实际生活中已经积累了对圆形的初步认知经验，圆形的物体是他们生活中常见的、熟悉的。但由于年龄特点，他们的这种认知带有随意性、表面性和不完整性。本活动意在让幼儿通过找一找、看一看、说一说、做一做等系列感知操作，初步建立图形与物体之间的认知联系，形成对圆形更准确的知觉，促进其空间概念的形成。根据幼儿的认知特点，借助“圆形宝宝”这一生动可爱的动画形象，引导幼儿开展多种游戏化的探究活动，同时自然融入对圆形大小、颜色的区分及数量的认知，促使幼儿在自身现有水平上获得多方面的发展，激发参与活动的兴趣。

活动目标

1．鼓励幼儿大胆参与活动，体验活动的快乐。

2．培养幼儿的观察兴趣、动手操作能力和语言表达能力。

3．引导幼儿进一步感知圆形的特征，能按大小、颜色等进行分类并拼摆出简单的物象。

重点、难点

重点――感知圆形的特征，能按大小、颜色等进行分类。

难点――用大小不同的圆形组合、拼摆出简单的物象。

活动准备

1．幼儿每人一套圆形卡片(大小、颜色不同，共5张)。

2．课件“有趣的圆形宝宝”(分两部分，第一部分是圆形宝宝自我介绍，第二部分是生活中各种各样的圆形物品)。

3．故事《小兔找太阳》的课件。

活动过程

一、导入

以“圆形宝宝来做客”引出课题，引导幼儿初步感知圆形的基本特征。

操作多媒体课件，圆形宝宝出场。圆形宝宝：“小朋友你们好，你们看看我是谁?对，我是圆形宝宝。你们喜欢我吗?小朋友，我还有好多小伙伴呢，你们能帮我找一找吗?”

引导幼儿想一想、说一说周围生活中带有圆形的物体。幼儿讲述时，教师引导幼儿找出活动室里哪些物品是圆形的，自己身上的`衣物哪些东西是圆形的。

二、展开

1．看一看，说一说，拿一拿。

(1)看一看，说一说，区分圆形的大小、颜色。

圆形宝宝：“小朋友，我还有许多小伙伴呢，今天，我把它们也请来了，我们一起来做游戏好吗?”

教师：“圆形宝宝给大家带来的小伙伴，藏在桌子上的纸袋里，现在小朋友把它们请出来吧。”在玩的时候，引导幼儿发现这些圆形宝宝有些什么不同。

(2)游戏“快快拿”。

教师：“我们来做个‘快快拿’的游戏，请小朋友按照老师的要求拿出卡片。”

教师分别请幼儿拿出红色的大圆、黄色的小圆、红色的小圆、蓝色的圆、最大的圆、最小的圆等。幼儿拿出后请其点数并说出圆形的总数。

2．欣赏课件“有趣的圆形宝宝”，进一步丰富幼儿对圆形的认知。

圆形宝宝：“小朋友，你们玩得开心吗?告诉你们个秘密，我还会变魔术呢，下面就来看我表演吧!”画面上的圆形变成生活中的各种物品。观看完后引导幼儿讨论：圆形宝宝变成了什么，想想圆形宝宝还能变成什么。

3．游戏“拼拼摆摆”，引导幼儿用大小、颜色不同的圆形进行组合、拼摆，并说出自己变出的物品叫什么。

三、结束

请幼儿欣赏故事《小兔种太阳》，进一步巩固幼儿对圆形特征及色彩的认知。

圆形宝宝：“我给大家带来了一个好听的故事，请大家欣赏。”

提问：小兔为什么把气球、红萝卜和灯笼当成了太阳?

活动延伸

制作“有趣的圆形宝宝”粘贴画。引导幼儿把拼摆好的画面做成粘贴画，并进行添画。

附：故事

小兔找太阳

有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳。

他来到屋子里，指着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢!”

小兔子来到菜园里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问：“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢!”

小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的大气球，问：“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说：“不，这是红气球……”

“真急人，太阳到底在哪儿呀?”

妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢!”小兔子顺着妈妈手指的方向，仰起了头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”

幼儿园综合教案9

活动目标：

1.理解绘本内容，感知各种颜色及一一对应、上下、前后、里外的方位关系。

2.能够用语言和动作表达对同伴的关心和爱护。

3.体验和老师、小朋友在一起所带来的快乐。

活动准备：

自制大书《在一起真好》

活动过程：

一、 情景导入，激发兴趣

1. 出示蓝色部分，引发幼儿的创造性想象。提问：他是谁？长什么样子？

2. 教师介绍小蓝，引导幼儿进入情境，教师拿小蓝图片与幼儿进行身体接触并引导幼儿快速进入情景。

二、 理解故事，体验情感

（一） 引导幼儿观察图片一：小蓝的家

1. 了解小蓝家的成员，帮助幼儿理解高矮、胖瘦的对比关系。提问：小蓝的家里都有谁？你从哪里看出来他是小蓝的爸爸？这是谁？她和爸爸有什么不一样？

2. 讲述“小蓝上幼儿园”的故事，引导幼儿联想自己入园时的经验，表达自己的想法。提问：他喜欢上幼儿园吗？为什么？

（二） 引导幼儿观察图片二：幼儿园的教室里

1. 引导幼儿给小蓝找座位，理解一一对应的关系，提问：小蓝走的太慢了，他迟到了，谁来帮小蓝找一个合适的位置？

2. 引导幼儿数数班级里有几个小朋友，巩固幼儿按物点数的能力。

3. 引导幼儿一“起名字”的方式，区分各种颜色，重点认识紫色、咖啡色、橘黄色。提问：这些小朋友都叫什么名字，你们都认识他们吗？

（三） 引导幼儿观察图片三：和小朋友一起唱歌

理解画面含义，知道好朋友要相互关心，相互帮助。提问：少了一个朋友，谁没有来？为什么小蓝不来和大家一起唱歌？

（四） 引导幼儿观察图片四：捉迷藏

1. 引导有找藏起来的小朋友，帮助幼儿理解上下、前后、里外的方位关系，提问：这是干嘛？谁能帮助小蓝找躲起来的小朋友？

2. 创设“咖啡”摔倒的'情景，引导幼儿向咖啡表达自己的关心和爱护，体验好朋友之间要互相关心。

　（五） 引导幼儿观察图片五：离园时刻

1. 引导幼儿学习图片中的小朋友相互抱一抱，体验好朋友在一起舍不得分开的情感。提问：“好朋友在干吗？”“你们在幼儿有好朋友吗？我们也来抱一抱。”

2. 教师以小蓝的口吻小结：和老师小朋友在一起真好，明天我还要上幼儿园。感受和好朋友在一起的快乐，激发幼儿更加喜欢上幼儿园。

幼儿园综合教案10

活动目标：

1、感受诗歌中表现的伙伴间的温馨、友爱、甜蜜、和谐的情感。

2、尝试用手指着图画和文字念诗歌。

活动准备：

大图书、录音带、大字卡、实物手套和鞋子若干。

活动过程：

（一）、游戏导入游戏：找朋友教师在桌上随意放一些手套和小鞋子，幼儿手拿一只手套或一只鞋子，根据它的颜色和式样从桌上找出另一只手套或鞋子，配成一对。

（二）、自由阅读鼓励幼儿仔细观察图中的手套、鞋子和田鼠，猜测它们之间的关系以及诗歌内容。

（三）、大图书阅读1、教师有感情地朗读诗歌，幼儿完整欣赏。

2、师幼共同看大图书阅读。

（1）诗歌里说到了谁和谁是小伙伴？幼儿回答，教师随机出示大字卡“伙伴”、“手套”。

（2）如果掉了手套，另一只会怎么样？出示大字卡“孤单”。

（3）宝宝有伙伴吗？怎样才能与别人做好伙伴呢？

3、播放录音，幼儿跟读诗歌。

（1）讨论：你有好伙伴吗？你是怎样与伙伴游戏的呢？

（2）教师小结：在每个人的一生中，都需要伙伴。我们应该与伙伴团结友爱，互相帮助，和睦相处。

4、说话练习。

（1）教师拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤单”，请幼儿用这些词练习说话。如，幼儿用“伙伴”造句：我有一个最好的.伙伴，他每天都会和我一起玩。

（2）教师还可以鼓励幼儿用这三张字卡一起说一段话，锻炼幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。

（四）、结束活动师幼跟共同整理物品。

活动延伸：

在日常生活中，组织一些合作性的游戏，如：搭积木、接力跑、传话等等，让幼儿体验与朋友合作游戏的乐趣。

幼儿园综合教案11

活动目标：

1、理解歌词内容，乐于创编合适的歌表演动作。

2、爱自己的妈妈，愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。

3、了解儿歌的含义。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的.快乐。

活动准备：

课件及表演的视频

活动过程：

一、导入歌曲，激发兴趣。

小朋友，你们爱自己的妈妈吗？当妈妈工作了一天回到家以后，累不累？那么我们应该怎样关心、照顾妈妈？

下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的？（观看表演的视频）。

视频中的小朋是怎么做的？

二、理解歌词内容，学唱歌曲。

1、播放《好妈妈》课件。视频中的小朋们是怎么做的？

老师根据小朋友的回答小结。

老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌，歌名就叫《好妈妈》。

2、老师范唱

3、你们最喜欢歌中的哪一句？

老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。

三、根据歌词内容创编动作。

1、鼓励幼儿创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

2、幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。

3、一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。

4、两名幼儿一组，一名做妈妈，一名做孩子进行表演唱。

幼儿园综合教案12

活动目标：

1、感受散文的温馨、美好，体验表演的快乐。

2、模仿小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。

3、理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

打雷的声音和画面PPT背景音乐《夜的钢琴曲》雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰

活动重难点：

理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

表演散文时注意语气、语调的不同变化。

活动过程：

一、利用“声音渲染”情境导入活动，激发幼儿的好奇心

师：听，这是什么声音？这一声雷会把谁惊醒呢？

二、教师运用“肢体语言”，模仿小草被惊醒的样子，发散幼儿思维

师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作？我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢？为什么？

三、快乐聆听散文，初步感知散文内容，感受散文的`温馨和美好

师：谁和小草打招呼了？它们是怎样说的？小草是怎样回答的？

四、完整欣赏散文，进一步理解散文

师：

1、为什么春雨“轻轻打”在小草身上？

2、为什么春风“轻轻抚摸”着小草？3、为什么太阳“笑眯眯”

的看着小草？谁穿上了嫩绿的衣服？

五、利用道具表演，巩固对散文的理解，体验游戏的快乐

师：今天我们要评选“小小表演家”，请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰，一起来表演散文。注意表演的时候要加上自己的动作和表情，还要注意自己的语气，比如雷公公的声音比较低沉；小草的声音比较温柔；春雨的声音比较清脆；春风的声音比较舒缓；太阳的声音比较响亮，看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。

活动延伸：

根据散文的句式结构尝试仿编散文。

附：小草醒来了

轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。

小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。春雨轻轻打在小草身上，“你好，小草！”小草说：“你好，春雨。”

春风轻轻抚摸着小草，“你好，小草。”小草说：“你好，春风！”

太阳笑眯眯看着小草，“你好，小草！”小草说：“你好，太阳！”

小草睁大好奇地眼睛，东看看，西瞅瞅，呀！所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服，多美啊！

活动反思：

对于幼儿来说，特别的声音、形象的画面，这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的注意，调动幼儿参与活动的积极性。“打雷的声音”一下子就把孩子们带入了散文的意境中，在倾听中幼儿对雨声、雷声和风声有了进一步的辨别和区分，同时孩子们还用上了“呼呼”、“哗哗”、“轰隆隆”等拟声词，丰富了词汇。同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受：害怕、着急、心烦、惊喜等等，为后面进一步表演散文积累了经验。

小百科：草是一般是指草本植物，是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。

幼儿园综合教案13

教学目标

知道3月8日是妇女节。

培养幼儿的感情，激发幼儿爱妈妈的情感。

培养幼儿有感情朗读儿歌《爱妈妈》。

了解儿歌《爱妈妈》的含义。

喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的.快乐。

教学材料

图片，音乐

教学活动

一、聊天

提问：小朋友在家里喜欢谁？（妈妈）为什么喜欢妈妈？（妈妈给我买好吃的，妈妈给我做饭……）

引出中心：我们要爱妈妈！

二、拿出图片

我们有妈妈。那小动物有没有妈妈？

出示图片大海，提问小鱼的妈妈是谁？总结小鱼儿，是大海的娃娃。

出示图片森林，提问小鸟的妈妈是谁？总结小鸟儿，是森林的娃娃。

提问：我们小朋友爱不爱妈妈？（爱）那么小鱼、小鸟爱不爱它们的妈妈呢？总结小鱼爱大海妈妈。小鸟爱森林妈妈。

引出儿歌：《爱妈妈》

三、说儿歌

老师领读一遍儿歌，幼儿跟读。

跟着音乐朗读儿歌

用小动物的声音（老虎）朗读儿歌

幼儿根据儿歌编动作

四、表演

找三个小朋友分别扮演小鱼、小鸟、小朋友说儿歌。

教学延伸

帮助小朋友有感情的朗读儿歌，培养爱妈妈的情感。并可以激发幼儿改儿歌，如“爱姥姥、爱奶奶、爱老师”等。并让小朋友们了解3月8日是妇女节，这天是所有妈妈，奶奶，姥姥的节日，让小朋友祝她们节日快乐！

幼儿园综合教案14

活动目标：

1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

3、培养幼儿的大胆、连贯表述的能力。

活动准备：

1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。

2、水果拼盘四个，小碗20个，勺子20个。大筐一个。

3、多媒体材料：西瓜宝宝卡通图片一个，水果图片音乐相册一个。

活动过程：

一、猜一猜

1、出示西瓜宝宝卡通图。

小朋友你们看，他是谁啊？(西瓜宝宝)

对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

二、认一认

1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的'名称、颜色、形状。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

三、说一说

1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。(老师以西瓜宝宝口吻问：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。)

2、大家一起来。

3、西瓜宝宝请大家看水果音乐相册，幼儿边看边认识其中出现的水果。

四、尝一尝

1、小朋友，西瓜宝宝为我们准备了好多好吃的水果，请大家尝一尝,尝好了告诉老师或旁边的小朋友：你吃的是什么，它是什么味道的？

2、幼儿品尝。

3、组织交流。

五、小结。

今天我们和西瓜宝宝度过了一个快乐的生日庆祝会，认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道。我们和西瓜宝宝再见！

幼儿园综合教案15

活动意图：

幼儿对于士兵、警察、军人非常的崇拜，威武，勇敢，不怕困难，但平时幼儿更关注男兵，觉得 “兵”就是男生的特权，我们结合花木兰的故事加入了关于女兵的内容，通过视频、图片，体验女兵的生活，感受女兵和男兵一样有着不怕困难、不怕苦的，通过讨论，使幼儿明白女孩子和男孩子一样，经过训练同意可以成为英勇善战的军人，感受女兵的风采。

活动目标：

通过图片欣赏，感受女兵的风采。

重难点：

女兵和男兵是一样的，感受女兵的风采。

活动准备：

1.女兵列队、训练、打战等的照片。

2.女兵训练作战的视频短片。

3.音乐CD。

活动过程：

一、欣赏女兵的图片

引导幼儿逐一欣赏女兵的图片，提问：你看到了什么?他们是谁?他们

穿什么样的服装?他们在做什么?

：她们就是潇洒勇敢的`女兵，女兵是一个部队中征收的女性军人，他们也会打战。

二、观看视频，讨论：女兵真威风

1.提问：你见过女兵吗?她给你的感觉是怎样的?女兵有哪些本领?他们是怎样学会这些本领的?(幼儿凭经验自由回答)

2.观看女兵训练作战的视频短片，提问：现在小朋友知道我们的女兵有哪些本领了吧!那他们是怎样学会这些本领的?

三、学做女兵，激发对女兵的喜爱之情

1.师：“小朋友你们喜欢女兵吗?今天，我们也来当当潇洒的女兵，学学他们走路、跑步、训练、打战好不好?”

2.播放《军队进行曲》，让幼儿尝试模仿女兵走路、训练、打战等动作。

3.活动结束

：小朋友，女兵和男兵一样的威风，勇敢，经过训练同意可以成为英勇善战的军人，现在，我们全部的女兵和男兵一起排着队去演习一次!

活动延伸：

引导幼儿玩“赛马”的游戏，两人一组。