幼儿园托班活动教案合集15篇

作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园托班活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园托班活动教案1

要求：

1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按颜色或大小分类。

2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。

准备：小鸭头饰；各种颜色、大小的鱼；与鱼同色的、大小的筐；音乐磁带

过程：

一、游戏：找小鸭

1、看，谁来了？（小鸭）

2、小鸭宝宝要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？告诉我，你在哪里找到了小鸭？

3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词

4、和小鸭一起跳舞（律动）

二、游戏：找小鱼

1、玩得真累，肚子饿了怎么办？

2、小鸭爱吃什么？我们去找找哪里有小鱼？

3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词

4、我们吃小鱼：数数你找到几条小鱼？它们一样吗？那里不一样？你找 到的是什么颜色的小鱼？

5、去告诉你的好朋友

三、游戏：送小鱼

1、看看小鱼宝宝的'家在哪里，是怎么样的？把小鱼宝宝送回家时，我们怎么说？（情感的培养）

2、幼儿送小鱼，老师个别指导

3、看看小鱼宝宝找对家了没有。（大家一起验证）

幼儿园托班活动教案2

设计意图：

最近我们班正在进行《小鸡出壳》这一个主题活动，有一天我和孩子们一起唱起了《老母鸡》这首歌，唱到最后一句，“咯咯哒”的时候，他们显得特别感兴趣。因为我们是托班，这个年龄阶段的孩子倾向于形象思维，所以对于这种仿生词比较喜欢，于是我也就很顺其自然的问孩子们：“老母鸡脚咯咯哒，是在干什么呢？”孩子们没有吱声。随着城市化的迈近，他们几乎没有机会看到老母鸡生蛋了，所以这方面的知识比较匮乏。但是他们对于这样的事情很感兴趣，于是我决定以此作为一个切入口吸引孩子们的注意力，同时在我们的教学目标中也有关于形状认识的具体目标，我们班的孩子对于形状比较敏感，平时在区角活动中也有关于这方面的操作。再加上我们井亭幼儿园是以科技为特色的，综上所述我就酝酿了“老母鸡生蛋”这一个活动。

活动名称：母鸡妈妈生蛋

活动目标：

1、能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈

2、能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里

活动准备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子

活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形

活动过程：

1、导入

老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？

2、母鸡生蛋

老师： 和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）

老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）

3、把蛋送回家

老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）

现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的`篮子里，好吗？（幼儿操作）

反思： 作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，

我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。

只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。

幼儿园托班活动教案3

活动目标:

1.提高手眼协调，小肌肉动作的发展。

2.学会洗脸的基本步骤。

3.培养幼儿讲卫生的好习惯并在活动中体验愉快情绪。

活动准备:

小脸盆，小毛巾，温水。

活动过程:

一、教师出示一些小朋友的图片（小朋友的脸很脏很黑）。

二、教师接着引导“这些小朋友的'脸很脏，好不好呀？（不好）那我们的脸会不会脏呢？我们需不需要洗脸呢？”让小朋友有洗脸的意识。

三、教师继续说道“要让自己看上去很干净整齐，就要经常洗脸。那如何洗脸呢？今天我们来学习一下吧”

四、教师开始示范。

先将毛巾打开，平铺在小脸盆里，并且告诉小朋友们，“小朋友们，我们洗脸啊要尽量使用温水，因为温水温和不刺激，还能洗掉脏东西。”轻轻将毛巾浸入水底，轻轻用双手将毛巾充分浸湿。

五、小朋友模仿动作，可帮助有问题的孩子。紧接着捞出毛巾，轻轻拧出水分。展开毛巾，上下对折后再对折。尤其注意对折时观察孩子是否能领会。

六、对折完毕后开始擦拭脸部，先从脸颊开始。注意原则是擦拭完一边就要换一边毛巾，防止感染。等四块角都用完毕后重新清洗毛巾。擦完脸颊擦额头，接着下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清洁眼睛不可入水，动作轻柔，注意清洁眼部四周。

七、清洁完毕后重新洗好毛巾，拧干，铺开放好。

八、欣赏故事《不爱洗脸的小熊》

幼儿园托班活动教案4

　活动名称：手脚动一动

活动目标：

1、在活动中感受快和慢的变化。

2、愿意参与到活动中，让手脚动起来。

3、在活动中感到快乐。

活动准备：

一只鼓，一只圆舞板，录好的磁带。

活动过程：

一、动动手

1、请小朋友们一起来唱《小燕子》

2、教师引导：今天圆舞板要来给大家长唱一首歌。

3、教师操作圆舞板，并请小朋友来拍手。

4、请小朋友跟着圆舞板来动动手。

二、动动脚

1、请小朋友一起跟着大鼓跳一跳。

2、跟着大鼓跳个舞。

三、大家一起来跳舞

教师播放录好的'磁带，请小朋友跟着磁带一起来跳舞。

幼儿园托班活动教案5

设计意图：

早教班的小朋友对滚、爬、跳等运动特别的热爱。每次看到小朋友进健康区总是玩的很开心。但是，在平时的游戏活动中，我却发现并不是每位幼儿都会积极参与到活动中来。中间的原因会有很多，有可能是小朋友自身不喜欢体育运动，也有可能是这个活动不够吸引他。因此，设计一个有趣的`游戏活动，让所有小朋友都参与到游戏中来，是我的一项重要目标。

活动目标：

1．学习双脚并拢向上跳，能够按照老师的指示跳高或跳底。

2．能够以积极、愉快的情绪参与到游戏活动中来。

活动过程：

1．教师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室，帮助幼儿舒展筋骨。然后教师提问：“豆宝宝有哪些本领？”以次引出活动内容。

2．幼儿学习双脚并拢向上跳，要求按照老师的指令，跳高或跳低。

3．游戏：《炒豆豆》

游戏分为三部分进行：

第一遍游戏时，集体炒豆豆，幼儿按照老师的语言提示“炒得重，跳得高；炒得轻，跳得低。”，在游戏中练习双脚并拢向上跳。

第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆，让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。

第三遍游戏时，老师不再用语言提示幼儿，幼儿通过观察老师的动作来判断，动作幅度大说明炒得重，要跳得高；动作幅度小说明炒得轻，要跳得低。

4．“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。

托班健康教案：我的小手本领大

幼儿园托班活动教案6

活动目标：

1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。

2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。

活动准备：

1、卡纸做的锅若干、颜料、各色纸彩纸片

2、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽

活动过程：

一、预热阶段：律动《开汽车》。

1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？

2、好我们开着汽车出发吧！

二、图形刺激：

1、组织幼儿观察讨论，了解披萨的外形和品种。

（1）哇什么地方到了？（披萨店到了）

（2）你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？（鼓励孩子自由说一说）

2、学习制作披萨饼的方法。

（1）听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师？

（2）我们来看看这个披萨饼是怎么做的？

先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的`鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜（彩色的小纸片）等即成。

三、想象创造。

1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！

2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。

五、作品赏评：

你做的是什么批萨？我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧！

幼儿园托班音乐教案：猫和老鼠

幼儿园托班活动教案7

活动一：观察警察叔叔(阿姨)指挥交通

活动目标

1．知道交通警察是指挥车辆、行人的。

2．乐意模仿警察叔叔(阿姨)的指挥动作。

3．学说：警察叔叔(阿姨)辛苦了。

活动准备

事先选好观察地点。

活动过程

1．行前检查托儿的鞋子、衣服，进行安全教育。

2．观察、认识交通警察，看看叔叔(阿姨)穿什么制服，是怎样指挥车辆、行人的。

3．托儿自由模仿警察叔叔(阿姨)的.指挥动作。

4．引导托儿看看交通信号。

活动二：音乐游戏“红绿灯”

活动目标

1．在音乐的伴奏下做开汽车动作。

2．根据“红绿灯”的指示，“前进”或“停下”。

活动过程

1．听歌曲音乐，做开汽车动作。

2．听教师唱歌。

3．在座位上看教师举起的红灯或绿灯标记，做骑车或停止的动作。

4．集体跟着老师边唱歌曲，边四散玩游戏。

活动三：涂色“红绿灯”

活动目标

1．初步学习在较大的圆内涂色，不涂在线外。

2．知道一个圆圈内只涂一种颜色。

活动准备

1．画有红绿灯圆圈的作业纸若干，油画棒。

2．教师示范材料。

活动过程

1．随着“小汽车”的音乐，边。昌边做动作进活动室。谈谈红、绿灯亮了；汽车干什么。

2．示范涂红、绿灯：在圈内涂色，朝一个方向涂色。

3．托儿自由涂色，教师巡视，提醒托儿，一个圈内只涂―种颜色。

活动四：儿歌“警察叔叔顶呱呱”

活动目标

1．热爱、尊敬交通警察。

2．理解儿歌内容，初步学会念儿歌。

活动准备

1．已观察过交通警察指挥交通。

2．儿歌、录有马路上汽车呜叫声的录音带、录音机。

活动过程

1．播放马路上汽车呜叫的录音，激发兴趣。

2．教师念儿歌，托儿说说儿歌内容。

3．学习念儿歌，教师用动作提醒。

4．欣赏，听儿歌录音并一同念儿歌。

活动五：数学游戏“开汽车”

活动目标

1．感知数字“1”、“2”、“3”。

2．游戏中能找到和自己胸饰上相同的数字。

活动准备

1.托儿人手一份汽车胸饰，分别标上“1”、“2”、“3”的数字；大的“1”、“2”、“3”数卡一套。

2．三块贴有“1”、“2”、“3”数字的大积木。

3．开汽车的音乐、录音机。

活动过程

1．听音乐，托儿做开汽车动作到操场上。

2．托儿相互说说自己是几路车。

3．游戏“开汽车”。

（１）教师分别呼喊X路车，配带X路车胸饰的托儿应答“嘀嘀”。

（２）托儿随音乐开汽车，听指令“X路车进站”，配带相应数字的托儿就把“车”开进X路车站。

附：儿歌《警察叔叔顶呱呱》

大马路，宽又宽，

警察叔叔中间站。

刮风下雨都不怕，

指挥交通顶呱呱。

幼儿园托班活动教案8

活动目标

用不同形状、不同颜色的即时贴装饰透明的吹塑球，让孩子通过一系列动作发展手部小肌肉的活动能力。

活动准备

1．布袋装的透明吹塑球人手一个(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等)。

2．用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。

3．提供红、黄、蓝三色即时贴，分别剪成小块(上面有小动物形象)，每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。

4．垃圾桶若干。

活动过程

一、观察、比较吹塑球：

1．价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。

2．重点提问：

●猜一猜，这是什么?(鼓励孩子大胆猜测小布袋中有什么)

●宝宝的吹塑球是怎样的呢?

(观察要点：能否发现并尝试解开小布袋的方法)

3．感知吹塑球的特点。

●看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。

●比一比(和同伴、教师)：有的大大的，有的小小的。

●摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的`。

●滚一滚：吹塑球可以滚动。

●拍一拍：吹塑球有弹性。

二、撕贴即时贴，装饰吹塑球

1价值分析：学习撕贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，锻炼幼儿的手部小肌肉。

2．重点提问：(宝宝自己试一试)说一说你撕了什么颜色、什么形状的即时贴?

3．“撕撕撕，慢慢撕，红(黄、蓝)颜色贴一贴。”

4．“撕撕撕，慢慢撕，正方形(三角形、圆形)贴一贴。”

5．撕下的白色纸扔进垃圾桶里。

6．小结：宝宝真厉害，把吹塑球打扮得真漂亮啊!

(观察要点：在撕贴即时贴时有无困难，遇到困难怎样解决)

三、活动延伸

把装饰好的吹塑球分散悬挂在教室中，要高低不同，让孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。

幼儿园托班活动教案9

活动名称：跳跳糖

活动目的：愿意参与此活动 有效的练习双脚跳

活动准备：跳跳糖 各种糖果少许

活动过程：

1.导入部分

出示各种糖果，看看老师这里有这么多糖果！我来请小朋友来说说，你吃过什么糖果？（幼儿来说，老师给予他们的回答肯定）

2.进入主题

看老师这里也有一种糖果，你们看！（出示跳跳糖）有那个小朋友吃过啊？请回答的小朋友讲一讲吃的感受。给幼儿尝一尝，在次请幼儿回答是什么感觉？（老师给予补充，一跳一跳的，向上跳的......

3.请幼儿来模仿 ，你感觉到的跳跳糖是怎么跳的.。老师和幼儿一起有目的的练习双脚跳。

幼儿园托班活动教案10

适合年龄：1岁至1.5岁

活动目标：听到自己的名字后能大胆举手示意。

活动准备：小猴子手偶一个。

活动过程：

1、教师边摇铃鼓边唱《坐好歌》，保持与宝宝平等的体位，身体随音乐节拍自然摆动，家长听到教师的'歌声后，和宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或扇形，准备开始点名游戏;

2、教师出示小猴子，引起宝宝的兴趣，教师点名请宝宝举起小手向小朋友打招呼，宝宝做完这些事情后让小猴子亲亲宝宝，表示鼓励;

活动指导：

对于胆小、怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。

幼儿园托班活动教案11

活动名称：快乐的节日

重点领域：健康、社会

活动方式：分组

预设目标：

1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。。

2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。

3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。

活动准备：1、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。2、纸、笔。

活动预设：

1． 引导幼儿讲述“六一”节的快乐。

（1）提问：“六一”节你最想做什么？或者想得到什么

（2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆所过“六一”节的情景：一起布置教室、有许多好吃的`东西等）

（3）过“六一”节很开心，开心时喜欢用什么颜色来表现？或者你看到什么颜色觉得开心，很快乐？

2．幼儿绘画的形式，表现自己过“六一”节心情。

（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！

（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。

3．集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。

幼儿园托班活动教案12

活动目标：

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2、知道发生意外是要去医院。

活动准备：

1、男孩木偶。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入活动。

教师：

(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?

(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?

2、教师操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：

旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?

3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。

(1)教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?

老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼儿经验。

(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。

家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的'地方，同时对幼儿进行安全教育。

1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

3、知道哪些东西尖利不能玩

一、活动准备：

1、手受伤的小熊玩具

2、挂图

二、活动领域：

1、语言领域

2、健康领域

三、活动过程：

1.出示小熊玩具，通过故事导入：

师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

2、教师组织幼儿讨论：

师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

3、启发幼儿回忆：

师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。

4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

五活动结束：

总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务

幼儿园托班活动教案13

吹塑球由原本的透明变成了五颜六色，孩子一定会被这种新的变化吸引，迫不及待地模仿在吹塑球上贴各种即时贴。在学习撕即时贴的同时，锻炼孩子手部小肌肉。

——选自《2～3岁婴幼儿教养活动(教师参考用书)》，第43页

吹塑球是托班孩子喜欢的玩具，为了促进这一时期孩子手部小肌肉协调性的发展，教师在“彩色大皮球”活动中，提供了多种形状(正方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴，让孩子在用即时贴装饰吹塑球的过程中，通过撕、揉、塞、夹、团等多种动作锻炼手部小肌肉的活动能力。

一、婴幼儿行为分析

●佳佳想用即时贴装饰彩色大皮球，于是他从盘子里一把抓起几种图形的即时贴，从中挑出一个后，开始尝试撕剥即时贴。由于大拇指、食指和中指的配合不灵活，一开始他没有找到撕剥口，只好用力捏、抠即时贴，把即时贴弄皱了，扔到桌上，又从盘子里抓起另外几个即时贴来撕剥，还是不行，只好向教师请求帮助。

分析：佳佳的手部小肌肉协调性还比较差，只能用“抓”的方式来挑选盘子底部的即时贴。在撕即时贴时，大拇指、食指和中指无法很好地配合，找不到即时贴的撕剥口。再次尝试失败后，他没有放弃，而是请求教师的帮助，说明这一材料对佳佳有吸引力，即便遇到困难还是乐意参与活动。

●成成拿着彩色吹塑球开心地玩着，却不想用即时贴来装饰吹塑球。果果拿着一个圆形即时贴，小心地从撕剥口剥掉了即时贴后面的衬纸，把它贴到了透明吹塑球上。

分析：托班孩子的个体差异较大，有的孩子对一些需要专注和持久动作的事情缺乏兴趣，容易被其他事物吸引注意力。相对来说，果果的小手肌肉发展较好，注意力保持时间也较长，在托班孩子中发展相对较好。

●越越坐在旁边，不愿参加活动，教师鼓励他参加，他扭了扭身体，脸转向其他方向。教师再次鼓励他参加活动，他“畦”的一声哭了起来：“奶奶，我要奶奶!”

分析：有的孩子还没有完全适应幼儿园的新环境，对教师的依恋尚未形成，不愿意参与活动。

二、教师的支持行为

1．对于尝试多次均失败的孩子，教师要及时安抚情绪，进行示范提醒。提供的即时贴边角要留有可撕剥的空白处，方便孩子操作。

2．根据不同孩子的表现，及时鼓励或表扬。像果果这样手部小肌肉发展比较好的孩子，要鼓励他在装饰吹塑球时，尝试说一说用的是什么形状的即时贴。像成成那样注意力持续时间不长的孩子，可以尝试转移他的注意力，让他试一试撕剥即时贴。

3．可以预先在教室的一角提供五颜六色的吹塑球，或者组织玩吹塑球的游戏，激发孩子玩球的兴趣，为后续的活动做准备。

4．当孩子还没有完全适应幼儿园的生活，教师要多与家长互动，了解孩子的'需要，多和孩子亲近。如教师可以抱着越越一起撕贴即时贴，装饰吹塑球。还可以建议在家中做做撕贴类的小游戏，引发孩子的兴趣。

三、活动建议

第一，一个插入式活动很难达到锻炼孩子手部小肌肉的目标。因此，可以在区域中提供其他有关锻炼手部小肌肉的活动材料，让孩子在游戏中进一步发展手部小肌肉动作，如撕纸、塞奶瓶、扣纽扣等。在设计这些游戏材料时，教师应根据自己班中孩子的能力提供不同层次、不同难易程度的游戏材料。游戏材料适宜采用无纺布、奶瓶等颜色鲜艳又安全的材料。

第二，除了锻炼手部小肌肉动作的材料，教师还可以创设充分调动孩子快乐情绪的玩球区域——吹塑球小天地。色彩鲜艳、外形可爱的吹塑球能激发孩子的玩球兴趣，也能让孩子更理解吹塑球的特性。

第三，开展本活动前预先进行“皮球变大了”的活动，孩子已经熟悉并了解吹塑球。同时，可以结合“水果宝宝找妈妈”“撕纸游戏”等活动，让孩子用不同质地的纸撕贴、团拢，体验不同的触感，积累撕贴经验，锻炼手部小肌肉的活动能力。附环境创设：

材料准备：教师先剪好多种形状(正方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴放在盘子里，供孩子们装饰吹塑球。装饰好的吹塑球悬挂在教室里。

观察要点：孩子们在和吹塑球的亲密接触中，会产生多种玩球的方法，如用手拍，用头顶等，观察孩子在这个过程中是否加深对吹塑球属性的感知经验。

幼儿园托班活动教案14

一． 活动目标：

1. 引导幼儿在进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩的基础上，乐于表现自己的情感。

2. 鼓励幼儿用棉签大胆涂色，充分体验美术活动的乐趣。

3. 帮助幼儿感受集体活动的快乐，培养他们团结友爱、活泼开朗的性格。

4. 碟片“天线宝宝”；电视机、VCD机。

二． 活动准备：

1. 玩具“天线宝宝”小波、迪西、拉拉、丁丁各一个。

2. 红、黄、绿、紫颜料四盆；棉签若干。

3. 天线宝宝涂色卡人手一份，涂色卡背面上端贴上双面胶。

4. 小波的车子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3 ~ 4件。

三． 活动过程：

1. 设置情景，引起幼儿的兴趣。

教师：今天，老师要带小朋友去一个好玩的地方，请小朋友闭上眼睛，老师数到3，那个好玩的地方就到了。（幼儿闭上眼睛，教师在电视屏幕上显示天

线宝宝乐园）

提问：这是哪里呀？（幼儿自由回答）

教师：原来是天线宝宝的家，天线宝宝的家真美呀！快看，天线宝宝出来了。（播放四个天线宝宝跳出来的情景，并将四个天线宝宝定格）

2. 请出四个天线宝宝。

教师：告诉小朋友一个好消息，天线宝宝要出来和小朋友做游戏呢。你们看，谁先出来了？

出示红色小波，用小波的口吻向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和小波问好）

提问：小波是什么颜色的呀？（幼儿回答）

教师：红颜色的小波要和小朋友抱抱（每个小朋友都和小波抱一抱）。

出示黄色的拉拉：“快看，谁又出来了呀？”（拉拉）。来，我们和拉拉打个招呼。

幼儿：拉拉，你好！

提问：拉拉是什么颜色的？幼儿回答。

教师：黄颜色的拉拉真漂亮。请黄颜色的拉拉站在红颜色的`小波旁边。现在还有哪两个天线宝宝还没有出来呢？那你们想先把谁请出来呢？

幼儿自由议论。

教师：那我们一起把丁丁喊出来吧。

幼儿一起喊：丁丁——、丁丁——。

出示丁丁：丁丁让小朋友喊出来了。丁丁是什么颜色的呀？（幼儿回答）

根据幼儿回答，向幼儿强调紫颜色。

幼儿和丁丁相互打招呼。

紧接着出示笛西：快看，迪西也急着出来了。迪西是什么颜色的呀？（幼儿回答）

我们和绿颜色的迪西也来打个招呼。

3. 引导幼儿寻找和天线宝宝相同的颜色。

教师：现在，四个天线宝宝都出来了，呀，他们身上的颜色真漂亮，老师看见，小朋友的身上也穿着五颜六色的衣服，我们来找一找自己身上和别的小朋友身上，有没有和天线宝宝一样的颜色？

幼儿找颜色并说说。

我们小朋友身上也有和天线宝宝一样的颜色，真高开心。那你们最喜欢哪个天线宝宝呢？（幼儿议论）

小结：刚才，老师听见，每个小朋友都有自己最喜欢的天线宝宝，有的喜欢红颜色的小波，有的喜欢黄颜色的拉拉，有的喜欢紫颜色的丁丁，还有的喜欢绿颜色的迪西（边出示相应的天线宝宝），现在，着四个宝宝都在这儿了，快来和你们自己最喜欢的天线宝宝抱抱。

幼儿和自己最喜欢的天线宝宝抱抱。

4. 涂天线宝宝涂色卡。

教师：小朋友这么喜欢天线宝宝，老师也喜欢，我们一起来变成天线宝宝吧。

出示涂色卡：我最喜欢小波，想变成小波，应该给他穿什么颜色的衣服呢？

示范涂色。

老师拿一根棉签，蘸上红颜色，我把棉签横过来涂，这样，衣服穿得快，涂的时候，胆子要大一点。尽量不要涂到外面去。

小波的衣服穿好了，（帖在胸前）。看，现在，我变成小波了，你们也来变吧。

领幼儿到操作区：小朋友过来看，这里都是天线宝宝身上的颜色，还有许多没穿衣服的天线宝宝，你们想变成哪个宝宝，就给他穿上哪个宝宝的衣服。

幼儿涂色，教师指导。

帮助先涂好的幼儿将涂色卡帖在胸前，并提示他们去看看别的小朋友在边哪个宝宝。

幼儿完成后，请他们说说自己变成哪个宝宝了。

5. 找天线宝宝最喜欢的东西。

看，这里藏着什么？（拉开盖着玩具的布）幼儿自由议论：小波的车车、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。

请小朋友在看清自己现在是哪个宝宝，然后找到自己的东西玩一玩。

6. 和天线宝宝一起跳舞，结束活动。

教师：天线宝宝们都找到了自己的东西，真高兴。听，天线宝宝在跳舞了，我们也一起跳起来。（播放天线宝宝跳舞录像，幼儿随电视一起跳起来）。

今天，天线宝宝玩累了，我们回家吧。（出活动室）活动结束。

幼儿园托班活动教案15

活动内容：《炒小菜》

教案目标：

1、在情景中幼儿自然习得，感受的快乐。

2、培养幼儿有文明礼貌的习惯。

教案过程：

一、导入

1 直接进入情景

师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？

（幼儿讲述）

2说说你会给客人准备些什么菜呢？

二、理解

1你们说了那么多的好吃的`菜来招待我们的客人，让我也来给客人准备些好吃的菜。（师边示范边进行操作）

2提问：我给客人准备了些什么菜？是怎么烧的呢？

（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配）

3今天来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？

（在情景中幼儿进行的学念）

三、延伸

1请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行交流）

2你们的客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。