幼儿园的教案【推荐】

作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园的教案1

目标：

1．理解儿歌的内容，感受作品欢快的气氛。

2．感受儿歌的押韵，能够准确的发出姥、闹、浩、摇等的字词。

准备：

按儿歌内容画的指示图。

过程：

1．谈话导入：

师：小朋友，昨天是什么节日呀？（元宵节）在元宵节，街上会有好多的花灯卖，你们看见了吗？说一说，你看到了哪些花灯，家里买了什么花灯？（我看见过小兔灯、荷花灯、风筝等……）

2．今天老师也给小朋友带来了花灯，它可不跟你们家里的灯笼一样，这个花灯是用语言来表达的，叫“花灯谣”我们来听一听，听听老师为你们带来了哪些花灯？

师：小朋友，老师为你们带来了哪些花灯呀？（西瓜灯、小兔灯、金鱼儿灯、飞机等、火箭灯）

师：那这些漂亮的花灯都是谁做的呢？（姥姥）我们再来听听，究竟是不是姥姥做的啊？看看姥姥把这个花灯送给谁？

师：刚才好多小朋友认真听，现在老师要把这些花灯送给他们。

3．姥姥做的花灯名字叫花灯谣，小朋友我们一起来念一念吧。

4．小朋友念这首儿歌的时候，你的心情怎么样？为什么？

5．我们用快乐的语气来念一念。

6．有哪儿小朋友能换一种方式来念这个花灯谣？

师：比如说以这种形式“OO O、OO O”

7．尝试创编儿歌。

师：元宵节你们还见过什么花灯？能把我们儿歌里的花灯改成你喜欢的花灯、见过的花灯。小朋友先自己练练，练好了可以举手说一说。

幼儿园的教案2

活动目标：

1。帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。

2。鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。

活动准备：

乐曲简谱

一、 谈谈我的好朋友。

1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“

2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。

二、欣赏歌曲《找朋友》。

1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？想知道叫什么名字？”

2、幼儿跟唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”

3、幼儿边拍手边演唱。

三、引导幼儿根据歌词创编动作。

1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？”

2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”

3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。

四、歌表演《找朋友》

1、教师和一幼儿表演《找朋友》。

2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

3、教师连续弹奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。

①老师在音乐伴奏下完整地示范一遍，让幼儿掌握动作。

“今天我门就来学习跳这个舞蹈，看看这个舞蹈是怎么跳的？老师问：“找朋友先做什么动作？”（边走边拍手）“找到朋友说了什么？”（说找到了！找到了！我叫××）“介绍好名字做什么？”（敬个礼握握手）“他们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿说出教师做出。

②老师师示范第二遍。老师问：“老师做了哪些动作？”

③幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。老师在找到一个好朋友处，提示幼儿用高兴的动作边跳边告诉别人是否找到了，并介绍自己的名字。

④在音乐的伴奏下全班学跳。老师找一个朋友跳 找四个朋友跳 找八个朋友跳逐渐扩大到全班。

⑤全班练习跳两遍，老师用语言提示二遍，帮助哟额掌握舞蹈动作。

找呀 找呀 找呀 找，赶快 站到 朋友 前。

找到 喽！ 找到 喽！我 叫 × ×

敬个 礼， 握握 手，抱抱 我的 好朋 友，再见！

⑥全班幼儿再跳一遍，老师在找到一个好朋友处，提示检查幼儿是否找到好朋友，介绍自己的名字。

幼儿园的教案3

一、每位教师课前要认真备课，坚决不上无准备课。课前要根据幼儿特点和教学班实际情况，认真设计教学活动。

二、认真书写教案，教案实行"无纸教案"，教师将设计好的教案放在局域共享网络内。检查方法为园长、保教主任随时调出教案进行检查。

三、教案的内容应体现：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程与活动反思几个组成部分。

四、教案设计内容清晰、符合本班幼儿年龄特点，活动目标明确、重点和难点突出、环节衔接紧凑。

五、课后有详细的反思及提出改进的措施。

六、教案应有超前性，任课教师应在授课前两周写出教案。

七、保教主任平时随机抽查教案，每月定期将教案存档，每学期末进行教案评比。

幼儿园的教案4

活动目标：

1、在游戏中尝试听指令行动，并能区分三种颜色；

2、乐意参加游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：

1、场地布置：“青菜地”2块，“红、黄、绿”三种颜色的“小虫”若干，散放在“青菜”上，红、黄、绿塑料框各1个，放在菜地里；鸡的家背景图一幅。

2、小鸡头饰每个幼儿一个，鸡妈妈头饰一个，每人一个盘子。

3、音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、小鸡出蛋壳，引出活动（背景图：鸡的家）

1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”的歌表演下进入活动场地，歌表演结束，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪些个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们伸出小脑袋”（带幼儿活动头部）

教师继续问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们伸出了翅膀”（带幼儿活动肩、臂部）

教师继续问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们跳出了蛋壳了”（带幼儿活动腰、腿部）

3、鸡妈妈说：“宝宝们，我们一起去学本领吧！”

二、游戏：小鸡捉虫（青菜地一）

1、老师：‘哇，小鸡宝宝，你们看，那时什么呀？“（青菜娃娃）我们向青菜娃娃问好，幼儿自由跑向“青菜地”，向他们问好！

2、教师引导幼儿发现青菜娃娃身上有许多的虫。教师：“青菜娃娃身上有许多虫子，肯定是生病了，我们应该怎么做才能帮助他们呢？”

3、教师：“小鸡们，我们一起来帮忙捉虫子吧！捉虫时不要挤在一起，每人捉一条，小虫子的颜色有很多，看清楚自己捉的虫子是什么颜色的。（幼儿去捉虫）和旁边的小朋友说说，你捉的是什么颜色的虫子。引导幼儿发现，自己捉的虫子应该放在哪个框里。

4、幼儿根据老师的指令去捉虫，如：“妹妹小朋友捉两条红色的虫、弟弟小朋友捉三条绿色的虫”等，教师提示幼儿将不同颜色的虫子放在相应颜色的塑料筐里。

（青菜地二）

1、教师：“小鸡们，真能干，这么快就学会了捉虫的本领。那边的青菜宝宝也生病了，我们去帮助它们吧。

2、幼儿们自由捉虫，将自己捉的虫子放在自己的盘子里。提醒幼儿捉虫时不要挤在一起。

3、听教师口令吃虫子。

三、小鸡悠闲散步

1、教师：“小鸡真能干，做了一件大好事，帮助蔬菜娃娃把所有的害虫都捉完了，真开心，让我们一起去散步吧！”

2、老师放音乐磁带，鸡妈妈带着小鸡一起喝水、抚毛、走路、晒晒太阳，走回教室，结束。

幼儿园的教案5

活动名称：

过马路

活动目标：

1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。

2、培养安静倾听音乐的习惯。

活动准备：

Ppt，音乐

活动过程：

一、出示斑马线，说说“过马路”

师：瞧，这是什么？什么时候需要它？

师：我们在过马路的时候要走在斑马线上。那么马路上有谁？有哪些人过马路呢？他们走路的样子有什么不一样？

师：马路上有警察，每天都有许多人要过马路，有小姑娘，还有老爷爷。

二、听赏音乐

1、师：音乐就好像我们人在说话，接下来的这段音乐里就讲述了几位不同的人过马路的故事，让我们仔细地听一听，谁先过马路？谁后过马路？

2、引导幼儿倾听音乐，并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷，用敬礼的动作表示警察叔叔。

3、幼儿讨论，并用身体动作表演。

师：在音乐里，你听见谁先来过马路的呀？（幼儿讨论，尝试动作表现）

小结：最先来过马路的可能是一位小姑娘，他走起路来蹦蹦跳跳，很轻松。

师：接下来又是谁来过马路了？（幼儿讨论，尝试动作表现）

小结：接下来过马路的可能是一位老爷爷，他走起路来慢慢悠悠，很吃力。

师：最后，是谁走过来了？（幼儿讨论，尝试动作表现）

小结：最后可能是警察叔叔走过来了，他走起路来精神饱满，步伐有力。

三、听故事理解音乐

1、教师配乐讲故事。

一天早晨，小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园，来到斑马线前，小姑娘等到绿灯了便高兴地过马路。就在她准备要穿过马路的时候，小姑娘忽然看见有位老爷爷正拄着拐杖，弯着腰想要过马路。小姑娘连忙说：“老爷爷，别着急，我来帮助您。”说着，小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。哎呀，不好啦，信号灯马上要变成红灯啦，老爷爷和小姑娘还在马路中间走呢！这可怎么办呀？就在这紧急时刻，一位警察叔叔走过来了，他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼，然后对着两边的车辆做手势，示意车辆继续等待。老爷爷和小姑娘在警察叔叔的帮助下顺利穿过马路，他们对警察叔叔说：“谢谢您！”

2、师幼共同扮演角色，用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。

幼儿园的教案6

活动目标

1、跟随音乐有节奏地做“点兵点将”游戏，用柔和连贯的声音正确地歌唱。

2、寻找和发现能够快速准确找到苔花的一一对应规律。如单双数

3、既能够大地猜测，不患得患失，又能积极思考推测并验证可能的规律。

活动准备

1、歌词对应的图语。

2、16张卡片，一面是1－16的阿拉伯数字，所有单数卡片反面都是其他种类的花，所有双数卡片反面都是苔花的图片。

4、将这些卡片每行四张依次在黑板上排成四排。

活动过程

1、导入

故事：故事：有一种植物，叫做苔（出示苔的PT图片），它们大多都生活在阴暗潮湿、阳光照不到的地方，即使在如此恶劣的环境下，它们却依然每天快乐地向上生长着，展现出自己的青春活力和对生活的热爱。它们不像牡丹花一样开出漂亮的花朵，它们开的花只有米粒那么大，但在它们看来，只要能够开出属于自己的小花、它们就觉得很开心了。下面就有一首歌唱积极、乐观的

苔花的歌曲，我们一起来听一听吧！

2、倾听+范唱。

（1）范唱1你们听到歌词里面是怎么歌唱苔花的吗？

（2）范唱2－4追，通过图谱引导幼儿理解歌词的意思。（根据幼儿的回答一一出示对应的图谱）

（3）范唱5一刚才的歌曲里先唱了什么？接着唱了什么？然后唱了什么？最后唱了什么？。

（4）范唱6一验证。

3、练习＋游戏。

（1）积极乐观的小苔花今天要和我们一起来玩一个猜谜的游戏。

游戏玩法：教师通过“点兵点将”的游戏选择挑选苔花卡片的幼儿（每次只挑选一名幼儿）寻找苔花的幼儿前往事先布置好的黑板翻开卡片（所有单数卡片反面都是其他种类的花，所有双数卡片反面都是苔花的图片。）

2）范唱7一教师自己演唱歌曲为游戏伴唱．歌曲唱完之后，最后一个被点头的幼儿获得选择卡片的权利。卡片被选之后，大家喊“1、2、3”翻转卡片，看看后面是否是苔花。

（3）连续玩游戏。教师继范唱歌曲。直到幼儿发现并验证了他们的发现为止。

T：你们发现了苔花都藏在哪些卡片后面了吗？（通过游戏引导幼儿推理苔花所对应的双数卡片规律。）

（4）反思＋练习。

这首歌你们会唱了吗？（如果幼儿可以完整演唱则没有问题，如不能演唱，则预设难度）。

（5）放松游戏：幼儿欧赏水彩画视频演唱歌曲。

幼儿园的教案7

【活动目标】

1.乐于探索绳的不同跳法，初步学会双人跳绳的技巧。

2.增强动作的协调性，发展幼儿腿部肌肉的跳跃能力。

3.感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

【活动准备】

每位幼儿一根跳绳，幼儿已有双脚同时跳绳的经验。

【活动过程】

一、列队入场

教师带领幼儿排成四列纵队入场后，听口令进行热身运动。

(根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。)

二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法。

1.交流讨论绳子的多种玩法。

2.自由玩绳：教师带领幼儿自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

3.教师一起参与幼儿跳绳，并与幼儿配合“双人跳”。请幼儿观察并尝试结伴跳，教师提示两个人要动作一致，可通过喊拍子让幼儿同步跳。

4.在教师的引导下，尝试玩法多人跳绳的方法。

(1)引导幼儿尝试找出多人跳绳的方法。

(2)根据幼儿描述，教师交代玩法和规则后进行示范练习。

(3)幼儿集体参与多人跳绳的练习，感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

小结：多人跳绳离不开大家的合作，只有大家一起跳齐了才能顺利的跳下一个，所以这就需要大家合作的默契。

三、结束活动。

教师带领幼儿做放松活动后，带幼儿回教室。(幼儿教育)

幼儿园的教案8

活动目标：

1、欣赏幻灯片，感知理解树叶和变化的小鸟之间的对应关系。

2、通过阅读图片和标记，尝试为图片排序，并讲述图片和标记所表达的中心内容。

3、参与歌唱表演《大树妈妈》，感知大树和小鸟之间的亲情。

活动准备：

1、扫描幼儿用书制作树叶变小鸟的幻灯片。

2、图片：树叶三张、绿色的湖、绿色的鸟；白色的云、白色的鸟；彩色花丛、彩色的鸟，布置在黑板上，参考附图。

3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、欣赏幻灯片，鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述自己看到树叶的变化。

1、教师：有一棵很老很老的树，它快要死了。有一天，很多小鸟飞来，停在老树的身上唱歌，树叶会发生什么变化呢？

2、播放幻灯片，讲述故事内容，使幼儿理解故事内容。

3、教师：画面上有一棵怎样的树？谁来了？小鸟停在老树上干什么？

4、教师：树叶怎么了？飞到了哪儿？树叶变成了什么？

5、教师：鸟儿都飞向哪儿了？老树变得怎样了？

二、幼儿观看幻灯片，教师完整地讲述故事，采用留空的方法，鼓励幼儿参与讲述。

三、出示黑板，引导幼儿观察图片和标记，阅读树叶变成树叶鸟的线索标记图。

1、教师：树叶飞呀飞，飞过绿色的湖，飞着飞着，树叶变成了绿色的鸟。

2、启发幼儿在黑板上选择图片，放在相应的标记后面，并讲述：树叶飞呀飞，飞过……，飞着飞着，树叶变成了…色的鸟。

四、幼儿人手一册幼儿用书，师生共同阅读讲述故事。

五、音乐活动《大树妈妈》。

1、教师：小鸟喜欢大树妈妈，给大树妈妈唱歌，大树妈妈也喜欢小鸟，她也给小鸟唱歌，下面我们扮演小鸟飞到大树妈妈身边和大树妈妈一起游戏好吗？

2、师生一起表演唱《大树妈妈》。

幼儿园的教案9

比身高（大班科学领域）

活动目标

1、幼儿尝试比身高的方法，探索出比身高最快的方法。

2、学习把探索的结果记录在记录卡上。

3、能与同伴合作。

活动准备

幼儿自己设计的计划表；每名幼儿一个小符号；红、黄、蓝记录卡各一张；每名幼儿一个身高棒；一块格子板子；1—12数字卡。

活动过程

一、出示三幅小朋友设计的计划书，教师提问：

1、图上的小朋友在干什么？

2、你们可以用什么办法比身高？

（背靠背比、和格子比、和老师比、请一个小朋友看谁高谁低）

3、红红组你们想用什么办法比身高？

4、黄黄组你们想用什么办法比身高？

5、蓝蓝组你们想用什么办法比身高？

6、哪一个办法最好呢？小朋友按你们的计划书去试一试吧。

二、幼儿实验操作探索，教师分组做指导。幼儿比好后记录在记录卡上。

1、红红组谁最高？谁最矮？

2、黄黄组谁最高？谁最矮？

3、蓝蓝组谁最高？谁最矮？

4、小朋友们真能干，比出了每组中最高和最矮的小朋友，个子矮的小朋友不要难过，只要你们好好吃饭，不挑食，多吃有营养的食物，坚持锻炼身体，你们很快就会长高的。刚才我们用了这么多种方法比身高，哪种方法最方便？为什么？

5、刚才我们比出了红红组、黄黄组、蓝蓝组中最高的小朋友，那么，怎样比出三组中最高的小朋友呢？

6、最高的小朋友的符号应放在什么地方？

7、我们用不同的方法来比出三组中最矮的小朋友。

8、最矮的小朋友的符号该放在什么地方？

9、我们比出了最高的和最矮的小朋友，还有6位小朋友你们想怎样比？

10、6位小朋友中最高的小朋友的符号该放在哪里？（依次比出下面几位）

11、我们用的最快、最方便的方法是什么？

12、看一看，你在第几名？

三、游戏

师：小朋友记住你排在第几名，我们由高到低排成一条队。

活动反思

在进行“我们的身体”这个主题活动时，孩子们对自己的身体，对自己的长大、长高产生了浓厚的兴趣，有的说自己小时侯的衣服现在穿不上了，有的说现在能够到以前够不到的东西了。于是，我有意识地投放了量身高的测量纸，结果孩子们很感兴趣，关于自己长大、长高的话题也越来越多，因此我觉得有必要开展一次集体活动，让孩子们一起分享自己的发现，共同体验成长的快乐。同时，我把比较高矮及排序的数活动整合在教学活动中，让孩子们通过和同伴量一量、比一比，积累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法，进一步体验长大的快乐。我还通过做游戏、欣赏散文等多种方式，萌发幼儿想长得更高的愿望，努力实现整合的教育目标，促进幼儿的发展。

幼儿园的教案10

一、活动目标

1、初步掌握双脚并拢向前行进跳跃的动作要领。

2、增强上下肢运动的协调性，增强下肢肌力。

3、培养喜欢参加体能游戏的兴趣，体验游戏的欢乐。

二、指导要点

1、活动重难点：双脚并拢向前跳，连续双脚行进跳的动作技能。

2、指导要点：以教师示范、幼儿练习、游戏的多种形式引导幼儿掌握双脚行进跳的动作要领：双脚并拢向前跳，轻轻落地。

三、活动准备

萝卜若干、大箩筐若干、磁带、录音机

四、活动过程

(一)准备部分

1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔入场。

2、兔妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你们到树林里去锻炼身体。(听音乐做小兔操：头部运动、上肢运动、下蹲运动、体转运动、小兔摆尾巴。重点活动下肢、腿部和脚。)

小兔操

点点头，点点头，

左点点，右点点。

抬抬手，抬抬手，

拍一拍，拍一拍。

蹲一蹲，蹲一蹲。

左转转，右转转。

摇摇尾巴，跳一跳。

(二)活动过程

1、兔妈妈：小兔做操真能干，今天妈妈带你们到草地上去玩一玩。

小兔在妈妈的带领下在草地上自由跳。(距离较短，兔妈妈观察小兔跳的方法。)

2、教师示范：双脚行进跳的动作要领。

兔妈妈：妈妈想到菜地里拔萝卜，你们想和妈妈一起去吗?

幼儿：想。

(兔妈妈示范动作：兔妈妈双脚行进跳到菜地里，拔一个萝卜，再跳回来放到大箩筐里。提醒幼儿注意双脚并拢向前跳，轻轻落地，跳的时候不要着急。)

2、幼儿游戏：

兔妈妈：小兔们，我们一起去拔萝卜吧。

(幼儿进行游戏，练习行进跳，教师观察，引导幼儿用正确动作行进跳。提醒幼儿注意游戏规则：双脚跳到菜地，每人只拔一个萝卜，再双脚跳回来。)

4、结束部分

兔妈妈：兔宝宝真聪明，帮妈妈拔了这么多萝卜，我们一起来跳个快乐舞吧。(大家自由放松。)

听课评议：

1、李敏老师了解小班幼儿的学习特点，幼儿兴趣很高。首先这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。

2、层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。

3、目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。

4、能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

不足之处：

1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。

2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。

幼儿园的教案11

活动目标：

1、欣赏大班幼儿的彩绘作品，感知彩绘作品的色彩美

2、激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣、

活动准备：

各种颜色的颜料、排笔每人一只、卡纸每人一张，大班彩绘作品

活动过程：

一、激发兴趣

1、出示大班幼儿的.彩绘作品，师：小朋友看一看，这是什么呀？

幼儿欣赏后回答

2、小结：这是大班的哥哥姐姐画的，名字叫色轮

二、讲解示范

1、了解彩绘活动的工具：颜料、排笔等

老师准备了各种颜色的颜料，排笔。我们今天就要用排笔来画一画色轮。

2、教师边讲解边示范：色轮的颜色是五彩缤纷的，那它是什么形状的呢？

3、师：那小朋友们想不想也来画一画色轮呢？

三、幼儿作画

1、幼儿动手彩绘，老师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。

2、鼓励先完成的幼儿帮助其他幼儿。

四、展示评价

1、展示幼儿作品，奖励五角星给幼儿，并进行点评，引导幼儿说一说自己的想法。

幼儿园的教案12

目标：

1、能够用看路线图的方法，搭建赛马的路线，培养幼儿的创造能力和合作能力。

2、学习助跑跨过水平障碍物，锻炼幼儿的跳跃能力，

3、感受与同伴之间共同游戏的乐趣。

准备：

椅子、橡皮筋、箭头标记、彩带、铁圈、软垫、音乐磁带、录音机。

过程：

1、开始部分。

热身运动：教师根据节奏自编健身操。

2、基本部分：

读信、搭建赛马路线。

（1）教师：公园要举行赛马活动，邀请我们幼儿园的小朋友们参加，你们想去吗？他们寄来的一封信，小朋友按照图示搭建赛马路线。

（2）幼儿分组后，按照图示合作搭建路线。

（3）请幼儿做示范，帮助其他幼儿理解路线的意思。

（4）幼儿分组练习跑、钻、跨跳动作。

（5）游戏：赛马。

各组排头的幼儿扮演马奔跑绕过障碍，钻过山洞，跨跳过高栏和积水区，然后跑回本组拍第二名的幼儿的手后排至队尾，被拍到手的幼儿办马继续游戏，最终先到的组为胜。

将各组材料组合成两组相同的，幼儿进行小组接力赛。

3、结束部分。

听音乐，学习马在河边吃草、撂蹄、互相按摩等放松动作。

幼儿园的教案13

活动目标：

1.理解种类的含义，并尝试根据物品的特点进行分类

2.运用分类知识，进行游戏活动，控股种类的知识概念

3.尝试多种不同的儿童游戏棋玩法，感受由简到难的游戏变化，体验用团体合作的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：关于种类的调查表

2.物质准备：分组卡片12张、骰子两个、四个棋子、口哨、大黑板、12个呼啦圈、奖励若干。

活动过程：

一、挂牌导入，引发幼儿兴趣

巩固之前所学的分类知识，了解种类的含义

挂牌分组，激发兴趣

1.师：小朋友看看你们卡片上是什么？

2.师：那你们的卡片上的物品有它的好朋友吗？在哪里呢？

小结：找到好朋友把手牵起来。好，现在小朋友们卡片上的物品都找到了它的好朋友。请牵着你的好朋友们分组坐下。原来生活中的每一个物品都有自己的朋友，那这种根据事物的某一种特点而分成的门类，我们就叫做种类。

师：我们一起来看看，你们都是什么类的。

二、巩固知识，拓展思维

1.昨天老师给小朋友们发放了一张调查表，上面有不同的种类。好，现在我要请小朋友来说一说你的调查。

2.师：调查动物的小朋友举手，请你来说一说你的调查。

三、制定规则，开始游戏

师：老师制作了一副地面儿童棋，叫做“物以类聚”我们就用今天学到的种类知识来较量一下吧！小朋友们向后看，赵老师在每组的起点旁边都准备了三个呼啦圈。首先，你们要找到你们组的起点，然后按照你们卡片上123的顺序排队站在呼啦圈内。在小朋友起立，去后面寻找你们组的起点吧~

1.出示骰子，轮流回答直到接不上为止，一组四人都回答正确前进一格。

好，我们从数字组开始回答。

小结：第一环节战况

2.第二种玩法

师：好，我们现在要加大难度了，进入到抢答环节。

师：赵老师来掷骰子，预备，开始！

小结：第二环节战况

3.第三种玩法

师：刚才我们的两种玩法是按照调查表上的种类进行游戏的，现在我们又要加大难度了，这个调查表上没有的种类，看看小朋友你们行不行。

四、决出赢家，游戏结束

师：好，xx队的小朋友胜出，现在有请xx队的小朋友上前领奖。

幼儿园的教案14

活动目标：

1、孩子和家长能紧密的用纸团粘贴的方法装饰纸盒。

2、知道废旧纸盒在经过装饰后也能变废为宝,激发幼儿表现美和创造美的情感。

3、提高孩子和家长之间的合作能力。体会亲子共同活动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿已经搓好的纸团若干。

2、涂好黑色底色的大小纸盒若干。

3、加了乳胶的丙烯颜料柠檬黄、红色、中黄、橘红。

活动课程实录：

（一）引出主题

1、师：孩子们前一段时间老师和大家一起用卫生纸搓了很多纸团，你们知道要用来干什么吗？（幼儿自由发挥想象表达）

幼：贴到纸盒里。

幼：给小纸球穿上有颜色的衣服。

幼：装饰盒子。

师：今天我们要给这些小纸球穿上漂亮的衣服，用它们来装饰我们的纸盒。

（二）欣赏活动

1、出示范例：师：你们看这是老师用小纸球制作的作品，好看吗？（激发孩子创作的欲望）

2、师：这些小纸球都是随意摆放在纸盒里的吗？还是有顺序整齐的摆放的？

幼：排的很整齐。

幼：你们观察的真仔细，小纸球像你们今天的座位一样排的很整齐。3、师：一个盒子里的小纸球颜色都是一样的吗？

幼：他们穿了一样颜色的衣服。

4、师：小朋友们你们想制作一幅这样漂亮的作品吗？

（三）作画前教师的指导

1、老师演示制作方法：师：今天老师给小朋友提供了四种颜色的颜料，我们来看一看有什么颜色呢？

幼：（红色、桔红色、中黄色、黄色）

师：我们每个小朋友只能选一种颜色，用水粉笔沾上颜料刮一下将小纸球表面涂上颜色，尽量不露出白洞洞。再把小纸球一排一排的摆放在盒子里，让它们紧紧的挨在一起，这样小纸球就不会冷了。（教给幼儿制作的方法）

2、师：小朋友们都学会了吗？今天我们要请小朋友和家长一起装饰盒子，可是我们今天的纸盒有的大有的小，大的需要的时间要长一些，小的很快就做好了，怎么办呢？

幼：动作快一点。

幼：都选小盒子

师：可是我们的小盒子不够，怎么办？

（孩子若想不出，老师直接告知孩子）

师：老师想了一个办法，大家看好不好，大的盒子两个家庭合作，小的一个家庭完成。

3、师：制作过程中请家长注意要和孩子互相配合，不要大声指责孩子，鼓励孩子多涂一些小纸球，坚持整幅作品的完成。在使用颜料时尽量不要滴到桌上或是地上。

（四）分发材料，播放舒缓音乐，幼儿及家长制作。

指导重点：1、孩子蘸了颜料给小纸球穿上衣服后，尽量将小纸球团得圆一点。

2、对家长和孩子的需要给予及时帮助。

（五）欣赏评价

评价重点：小纸球是否排列整齐，是否挨得紧密，穿的衣服有没有露出白洞洞。和家长的合作是否愉快。

（六）分组合影留念。

感谢家长对美术节的支持与参与。

幼儿园的教案15

游戏目的：

1、幼儿尝试设计不同的纽扣。

2、鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。

游戏准备：衣服样本、彩色笔、剪刀等

游戏过程：

1、教师拿出衣服样本，提出问题：系哦啊朋友们看一看，这件衣服缺少了什么？

幼儿回答：纽扣

老师：我们想一想该怎么办呢？

引出话题，制作纽扣

2、幼儿向大家介绍自己如何设计纽扣。

3、动手操作设计纽扣

（1）鼓励幼儿发挥想象，设计与众不同的纽扣。

（2）纽扣设计好后，粘贴在相应衣服上面。

4、展示、欣赏作品