幼儿园艺术活动教案精选15篇

作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园艺术活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园艺术活动教案1

活动目标

1、会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐演唱。

2、乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。

活动准备

《我爱我的幼儿园》音乐CD。

活动过程

1、通过谈话帮助幼儿理解歌词内容。

（1）“你的好朋友是谁？大家在幼儿园干什么？”

（2）“和朋友在一起，快乐的时候可以做什么动作？”

引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真快乐”，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。

2、教师示范演唱，最好是清唱，便于幼儿听清楚歌词。

3、通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。

（1）根据幼儿情况，选用分句和整句教唱两种方式学唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。

（2）在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿演唱。

（3）边演唱边做各种快乐的动作。如：按节奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。

幼儿园艺术活动教案2

活动目的：

1、引导幼儿利用折、剪等多种技能大胆想象设计出造型新颖的手提袋。

2、引导幼儿用学过的花纹或自身创作花纹装饰手提袋，要求花纹匀称、色彩鲜艳

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

活动准备：

物质：长方形白纸每人一张，彩笔，剪刀，胶棒，范样。

知识：幼儿能够掌握几种装饰性花纹，能够使用剪刀。

活动重点：

引导幼儿发挥自身的想象力，设计出与众不同的手提袋。

难点：幼儿裁剪的花纹要均匀，装饰花纹要有连贯性。

活动方式：

集体、个别

活动过程：

一、导入出示范样引起幼儿的兴趣。

教师出示范样请幼儿观察。老师做的手提袋有那几种?它是怎么制作出来的?

二、展开

1、教师讲解立体型手提袋的制作方法。

将正方形纸短边对折两次，在不开口的一方剪出一排花纹。将纸打开至短边对折一次的状态。将剪开的小三角形向下翻折，涂上颜色。将对折的两面粘贴起来，粘贴上把手。一个手提袋制作完。将制作好的手提袋再装饰上漂亮的花纹。

2、幼儿园里要举行手提袋制作大赛，你们想参与吗?刚才陈老师教给小朋友们制作了一个立体的手提袋，你们也可也发挥想象力制作其他形式的手提袋。最后我们来评出射击竞赛的一、二、三等奖。

3、幼儿操作教师巡回指导。

指导幼儿：(1)剪刀的平安使用。

(2)用剪刀剪的方向。

(3)提包两面的粘贴和把手地粘贴。

4、作品将评。

将幼儿的作品展示到白板上。

(1)提包制作的完整性。

(2)美观性。

对选出的设计师颁发奖品。

三、结束

1、幼儿收拾资料。

2、教师将优秀作品放到美术区展示。

幼儿园艺术活动教案3

活动目标：

1.感知物体振幅的大小与频率的关系。

2.尝试用强弱的变化来演唱并用肢体动作表现。

活动准备：

1.小鼓 2.米粒 3.图片一套

活动过程：

一、在实验中感知音的产生及振幅与频率的关系。

(一)感知音的产生。

1.出示鼓。这是什么?它会唱歌吗?歌声会是怎么样的?仔细听一听。教师用鼓槌敲击小鼓，请幼儿说一说：“小鼓发出什么声音?”(咚咚咚)集体说一说：“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱”。

3. 教师再次敲鼓，辨别声音的大小。“小鼓发出的声音一样吗?”什么地方不一样?(一会儿响，一会儿轻)

4.讨论：鼓的声音哪里来的?(鼓的声音是鼓面振动起来才发出来的)我们怎样才能看到鼓在振动呢?

（二）感知振幅的大小与米粒跳动的关系。

1.出示米粒。谁来了?怎样让米粒跳起来?他是怎么跳的?(蹦蹦跳跳)集体学说：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。”

2.如果小鼓敲的响，米粒就跳的怎么样?如果小鼓敲的轻，米粒就跳的低?(教师演示)集体学说：“小鼓敲的响米粒跳的高，小鼓敲的轻米粒跳的低。”

3.鼓上的小米粒在干什么?集体学说：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。”

二、学习歌曲

1.结合图谱学习歌词。

2.告诉幼儿歌名，欣赏歌曲。

3.分句练习，跟随琴声学习有节奏地朗诵歌词。

4.幼儿随琴声演唱。

5.尝试用强弱的变化来演唱。(1)讨论：小鼓敲的响，米粒跳的高，应该怎样来演唱?(重一点)小鼓敲的轻，米粒跳的低?应该怎样来演唱?(轻一点)(2)幼儿尝试练习。(3)集体演唱。

三、学习用肢体动作表演歌词内容。

1.集体边唱边表演。

2.自由结对表演。

四、活动小结：

今天不但学会了歌曲，还学到了很多知识，声音是由物体振动而产生的。声音的大小与用力有关，用力大，声音响，用力小，声音轻。

幼儿园艺术活动教案4

设计意图：中华民居历史悠久，种类繁多。我们江浙一带最具典型的建筑样式就称为江南民居，它也是离我们孩子最近的、最容易接受的民居样式。而除了傍河而建的班驳的青瓦白墙，雕刻精致的石桥，小巧的亭台楼阁，精美的雕花木门和花样繁多的镂窗，还有悠然的乌蓬船，幽静蜿蜒的青石小巷，甚至是午间袅袅的炊烟和揽湖自照的垂柳，无一不显示出江南水乡特有的艺术魅力。对孩子来说，这是一种美的享受，更是一种美的熏陶。不仅让孩子知道江南人民创造美的智慧，更让他们用语言、肢体动作表达自己对江南水乡的美的感受。因此，根据孩子的兴趣和发展需要，设计了艺术同构活动——江南水乡。

活动目标：

一、能用语言、肢体动作表达自己对江南水乡的美的感受。

二、能大胆地合作，用长卷画的形式表现江南水乡的优美景色。

三、体验创造和成功的快乐。

活动准备：音乐《姑苏行》、长卷画形式的挂历——江南水乡、电视游览片。水彩颜料、画纸、排笔。

活动过程：

一、欣赏感受音乐

1、提问：听了这段音乐你有什么感觉？好象看到了什么？来到了什么地方？（幼儿听音乐）

2、提问：你有什么感觉？（幼儿回答）

3、提问：听了这么优美柔和的音乐你好像看到了什么？（幼儿回答）

4、提问：你觉得好像来到了什么地方呢？（幼儿回答）

5、小结：这段音乐的名字叫《姑苏行》，它描写了人们在江南水乡游览时看到的美丽景色。

二、感受音乐的同时欣赏教师的舞蹈动作和江南美丽的风景

1、欣赏：我们也来听着音乐到江南水乡去游览吧。

（幼儿听音乐欣赏教师的舞蹈，同时听散文朗诵）

2．欣赏：来，我们走近了仔细看一看。（幼儿走下位置欣赏长卷挂历和电视短片）

3、提问：你看到的江南水乡是什么样子的？你会用什么样的动作来表示江南水乡的特点？

（请幼儿用动作表示小桥流水、垂柳依依、临街傍水、粉墙青瓦、飞檐翘角、雕门镂窗、回廊曲折等江南水乡的特点。）

三、幼儿边听音乐边用舞蹈动作表现

表现：小朋友真不错，想出了这么多动作，那我们就听着音乐来跳一跳吧。（幼儿听音乐表现）

四、幼儿用水彩画的形式表现江南水乡的优美景色

操作：江南水乡可真美啊，你们喜欢吗？那就请小朋友拿起小画笔，把它请到我们身边来吧！

幼儿园艺术活动教案5

活动目标：

⒈了解庆六一大家的祝福、才艺展示、合影留念等活动的内容及意义。

⒉能自信大方地表演诗歌、歌曲、舞蹈和音乐游戏，遵守演出规则。

⒊体验与同伴、家人一起庆祝六一的欢乐和喜悦。

活动准备：

⒈物质准备：装饰舞台、乐器、头饰等道具，表演服装，音乐，椅子等。

⒉经验准备：幼儿事先准备好才艺。活动过程：

一、播放歌曲《快乐的六一》，调动节日气氛，在音乐声中，请邀请者入场。幼儿和家长随音乐手拉手走进活动室。

二、幼儿根据节目单顺序表演节目，大胆自信地展示自己准备地才艺，引导观看者给予演出者掌声。

⒈教师开场水鼓舞，为幼儿节日增加气氛，送上节日的祝福。

⒉幼儿按照设计和的节目顺序自主主持并表演，教师适当参与指导。

⒊鼓励幼儿动作舒张、有表情地进行表演。

三、开展亲子表演和游戏，增进亲子感情。

⒈请爸爸、妈妈和小朋友合作表演节目，如魔术、亲子故事讲述或表演等，鼓励幼儿自信、大方地表示自己。

⒉开展“抢椅子”、“踩气球”等亲子游戏，关注幼儿遵守规则的情况。

⒊对幼儿遵守秩序、规则的表现进行点评，鼓励幼儿认真倾听做文明小观众。

四、引导幼儿互赠送贺卡、合影留念，表示祝福。

⒈请幼儿将自己制作的贺卡送给爸爸、妈妈或小伙伴，表达节日的祝福，引导幼儿完整地表达自己的想法。

⒉与老师、小朋友、及爸爸、妈妈拍照留念。

幼儿园艺术活动教案6

活动目标：

1.根据乐曲的旋律与节拍舞蹈。

2.按照要求尝试协同表演。

重点难点：

按照要求尝试协同表演

活动准备：

教学资源《蛇舞》、空的大饮料瓶若干个、纱巾若干条、操场等

活动过程：

一、导入

1.请幼儿说一说动物里谁按照S路线行走，引出舞蹈主题。

2.动物里哪一种动物是按照S路线行走的？

3.蛇在行动时快吗？行动时有声音吗？

二、请幼儿倾听教学资源的乐曲几遍，引导他们感受乐曲的旋律与节拍。

1.这首曲子听起来怎么样？是欢快还是悲伤？或者是别的感觉？

2.这首曲子的节奏感强吗？听起来像不像蛇在行走？

3.如果用手臂或手指来表现蛇游走的S路线，应该怎么表现？

三、将幼儿分成6-8人一组，请每组每一轮想一个统一的舞步来表现蛇游走的样子，然后用商定好的舞步进行绕障碍活动。

1.每组都要想几种舞步来模仿蛇游走的样子，哪一种最像呢？

2.你们面前有一组饮料瓶，请像蛇一样绕着它们前进。

3.每组的第一个小朋友高举纱巾带领全组按蛇形路线行走，一遍乐曲结束后，领头人把纱巾交给第2个人，自己站在队列最后。新的领头人重新选择舞步跟着乐曲带着成员按蛇形路线行走。

四、与幼儿讨论集体舞的感受。

1.你们觉得哪种舞步走起来更像蛇呢？

2.蛇有时候走得快有时候走得慢，用什么舞步区别比较好？

活动反思：

幼儿的能力是在不断的大胆的表现的过程中逐渐发展起来，老师的作用应主要在于激发幼儿感受和表现，丰富其审美的经验。

幼儿园艺术活动教案7

活动目标

1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服

2、引导幼儿合作进行纸团印画的游戏

3、感受迷彩服色彩的协调美

活动准备

1、黄、绿颜料若干

2、服装纸样若干，纸团若干

活动过程

一、观看图片，引出迷彩服。

1、教师：你觉得娃娃的'衣服怎么样？

2、提问：你知道这衣服的名字是什么？（迷彩服）

3、教师：这迷彩服穿着在身上多神气啊！你们想穿吗？可是，你们看这里只有这白白的服装，怎么办呢？

（引导幼儿说出用纸团印画迷彩服）

二、教师讲解示范

1、教师：怎样将这套白色衣服变成迷彩服呢？

2、教师用简短的语句解说，拿一拿，蘸一蘸，按一按，换地方，印一印。

3、提出要求

小朋友在把许多的服装变成迷彩服时，一个纸团只能蘸一种颜色，这样你的迷彩服才是干干净净的，看看谁的迷彩服又干净又漂亮。

三、幼儿作画，师巡回指导提醒幼儿

1、要一起作画迷彩服

2、一个纸团不能蘸两重颜色

3、保持画面，桌面，手脸干净。

四、，展示作品。

结束活动

幼儿园艺术活动教案8

设计意图

泡泡糖是小朋友们非常喜欢的零食，既然他们那么感兴趣，为此我选用此次活动《小与泡泡糖》，适合幼儿身心发展特点的学习活动方式，展现着游戏在幼儿教育中的重要性，以及游戏对儿童学习的重要性。

活动目标

1.根据乐曲旋律合拍的做走路左右张望的动作。

2.较形象夸张的做出小吹泡泡糖的动作，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。

3.发挥想象力，学做其它小动物走路、踩到泡泡糖的样子。

4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

重点难点

重点：探索泡泡糖粘在身体各部位的动作。

难点：发挥想象力，学做其它动物走路、踩泡泡糖的样子。

活动准备

1.课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。

2.音乐、图谱。

活动过程

(一)、师幼儿念儿歌进场。

师：现在，老师要请小朋友学一学小的样子进入活动室，小上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来......

(二)、活动导入

1、出示小玩具和泡泡糖激发幼儿兴趣。

师：刚才我们唱了一首什么儿歌?今天老师也带了一只小来，除了小，还有一颗泡泡糖。

2、请小朋友带问题听音乐

师：现在请小朋友听音乐，动脑筋想一想小和泡泡糖发生了什么事情?

(三)、出示图谱

师：老师把这件事情用图画的方式记录了下来，小朋友我们一起来看看是怎么回事

(四) 、分段倾听乐曲，创编动作表现音乐内容。

1、观看图谱，听A段音乐，学会合拍地做小走。

师：有一只调皮的小偷偷跑出来了，它在路上走走走走，看看，走走走走，看看看，走走走走，看看，走走走走，看看。

师：小它怎么走、怎么看?(轻跳走，左看右看)邀请请个别小朋友表演小怎样走，请小朋友跟音乐学一学动作。

1观看图谱，听B段音乐，做踩到泡泡糖，夸张的音乐。

师：小走着走着，突然踩到了泡泡糖，请小朋友猜一猜小会怎么办?(用力拉、使劲拉)

3、引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。

师：拽——弹回来了，想一想泡泡糖弹回来，还会粘在身体的什么地方呢?自由讲述表演。.幼儿自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。

师：让我们把粘在这些地方的泡泡糖拽拽看。

4、.教师总结几个有代表性的动作按顺序表演和幼儿听音乐做拉泡泡糖的动作。

5、.师：小拽呀拽，可是怎么也甩不掉，你们猜小是怎样挣脱泡泡糖，回家了呢?一起来看一看接下来发生了什么?

6、.看图谱，听C段音乐，学小回家的动作。

这时候，来了一只大花猫，小吓得使劲一拉就跑回了家。

(五)完整感受乐曲并进行游戏。

1幼儿跟图谱完整欣赏音乐一遍。

2、幼儿一起完整跟音乐表演故事一遍。

(六)幼儿自由创编。

1.师：我们除了可以用小来表演，还可以用什么动物来表演?幼儿说一说。

2、幼儿自由选择动物跟音乐来表演。

(七)结束活动

师：泡泡糖乱扔的话粘到很多的地方，给我们生活带来一些麻烦，我们得把泡泡糖包起来丢进垃圾筒，不污染环境。

活动反思

本次活动幼儿能积极的参与到活动中来，幼儿都能够学习小踩泡泡糖的样子。活动中不但培养了孩子的反应能力及想象力，同时也培养了孩子的想象能力。

幼儿园艺术活动教案9

活动目标：

1、尝试用饮料瓶制作玩具，对自制玩具感兴趣。

2、培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。

3、通过收集饮料瓶活动，增强幼儿的环保意识。

活动准备：

1.基本材料：师生共同收集的饮料瓶若干:剪好的眼睛、嘴巴若干；亮晶条，双面胶。

2.辅助材料：米、豆子、枣子。

3.音乐歌曲《小星星》。

活动过程：

一、漂亮的瓶娃娃。

导入语：

T：小朋友，今天老师请了个小客人来我们班做客哦，小朋友想不想见见它呀！

S：想。

T：这个小客人可害羞了，小朋友们要很安静它才敢出来见你们哦！（出示瓶娃娃）哇！它是谁啊？

S：小娃娃。

T：我们的小客人漂亮吗？

S：真漂亮。

T：老师告诉你们个秘密！小娃娃原来可没这么漂亮呢！它以前是个什么样子呢？小朋友想不想看看？

S：想呀！（出示饮料瓶）

T：原来它就只是我们和爸爸妈妈一起收集的瓶子，汤老师把它变成了现在漂亮的瓶娃娃。（废物利用）小朋友想不想把你们带来的瓶子也变成漂亮的瓶娃娃。然后和它们做好朋友呢？

S：想！

（展示材料，引导幼儿和老师一起讨论：怎样把瓶子变成漂亮的瓶娃娃？教师进行总结，在基本位置上贴上眼睛和嘴巴，进行简单装饰。）

T：咦！嘘~~，我好象听见瓶娃娃在我说话。

二、瓶娃娃会唱歌

T：刚刚呀，老师手中的瓶娃娃悄悄的告诉我，它很不开心，因为它不会“唱歌”。这该怎么办呀？小朋友谁能帮帮它呢？

S：（进行讨论，回答）

T：原来是瓶娃娃没有吃饭，所以没有力气唱歌。那我们现在就来帮助瓶娃娃给它喂些吃的。

（教师示范装豆子并与幼儿一起讨论在装豆子时遇到的问题）

制造问题：

① 在装的过程中故意不小心把米给掉了一桌子，向幼儿寻求解决办法。

② 把瓶子装满，讨论为什么瓶娃娃还是唱不出歌。

教师总结：在喂瓶娃娃吃东西的时候你们可以选择你们喜欢的喂瓶娃娃吃。我们可以把它放在盒子上喂，这样就不容易掉到桌子或地板上了。它可是个爱卫生的小娃娃哦！而且在喂的时候不要把瓶娃娃喂得太饱了，那样它就唱不出歌来了。喂好了以后不要忘记把瓶娃娃的小帽子盖好了。这样它就可以唱歌了。（摇起瓶子）

（交代注意事项让幼儿回位置进行操作制作瓶娃娃，。自由选择食物喂瓶宝宝）

三、结束部分：

T：我们来听听看我们的瓶宝宝是不是会唱歌了。

（随意摇动瓶宝宝）

T：哦，瓶娃娃刚才告诉我，说为了谢谢小朋友，想给小朋友唱首歌，好吗？

S：好~~

（老师先示范一遍）

T：接下来我们就跟着节奏让瓶宝宝唱出好听的“歌声”。

（播放音乐《小星星》让幼儿跟着音乐打节奏，最后结束）

幼儿园艺术活动教案10

　设计意图：

《纲要》中要求幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣。美术活动《漂亮的瓶子娃娃》正好符合这个要求。幼儿将已有的一些平面装饰技能运用到立体装饰上，通过对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，进行想象与创造。另外，通过与孩子们一起收集生活中无用的瓶子，加以设计装饰来美化环境，让孩子在废物利用过程中，体会着关心社会的责任。

活动目标：

1、尝试用各种材料的组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

2、通过剪贴发展幼儿动手操作能力，启发幼儿的创造意识。

3、体验与同伴合作的快乐。

重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。

难点：如何做一个有特色的装饰瓶。

《漂亮的瓶子娃娃》

1.师生共同收集各种形状、的颜色、质地的瓶子。

2．装饰用的材料：

（1）广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、皱纹纸等（2）各类布块3工具(剪刀、双面胶等).

活动过程：

一、导入活动：

1.今天我们班来了一位小明星，她要来我们班选一套最漂亮的衣服，今天孩子们就当一名小小的设计师，设计最漂亮的衣服给她，好么？

2.幼儿相互讨论（1）怎样用纸设计更漂亮的衣服？

（2）你想设计一件怎样的衣服？

师：我这儿就有穿着美丽衣服的小明星的照片呢，我们一起来欣赏一下吧。

二、集中活动：

1．出示瓶子图片，引导幼儿观察讨论。

师：这些瓶子的衣服漂亮吗？哪里最漂亮？

2．根据幼儿回答，教师归纳小结。

这些瓶子，有的将材料在瓶子的外面进行整体包裹；有的将材料经过不同的排列组合，粘贴在瓶子的表面；有的在瓶子里面装上色彩斑斓的东西；有的综合运用这些方法，都让这些瓶子变美了。

三、操作活动：

1．引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。

师：你想用哪些材料，给你的瓶子穿一件什么样式的衣服？变成什么呢？

2、提出要求：

（1）五官要贴在适当的位置。

（2）设计一件漂亮的衣服。

（3）服装要新颖要有特点和别人不一样。

3.幼儿动手制作，教师指导（1）鼓励幼儿做个小小的设计师，（当幼儿遇到困难时，教师可协助幼儿一起完成）（2）拓展幼儿思路，创造性的设计出连衣裙、旗袍、时尚的服装。

（3）幼儿展示自己设计的服装。

四、结束活动：

1.组织幼儿互相介绍分享自己的装饰好的瓶子娃娃。

2.组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃合影。

3.教师总结：小朋友们的奇思妙想和灵巧的小手，把这些普普通通的废旧瓶子变得风格各异，各具特色，让我们把这些作品集中起来开一个"多姿多彩瓶子展览会"吧。

幼儿园艺术活动教案11

活动目标：

1．让幼儿练习画出牙齿的特征，并为图画着色。

2．让幼儿知道要好好保护好牙齿，要保持天天刷牙。

重点难点：

让幼儿练习画出牙齿的特征, 知道要好好保护好牙齿

难点：为图画着色的技巧。

活动准备：

1.绘画纸、油画棒。

活动过程：

一、教师引导幼儿观察好朋友的牙齿。

1.师：“小朋友们，我们前些天已经观察了自己的牙齿和好朋友的牙齿。今天，我们再来观察一下，看我们的牙齿有没有什么变化？”“看有没有掉牙，蛀牙等。”

2.幼儿相互观察彼此之间的牙齿。

3.师：“刚才小朋友们已经观察了牙齿的变化，现在我们一起来把它们画下来吧！”

二、画一画牙齿。

1.教师请一个小朋友上台，教师在黑板上示范画这个小朋友的牙齿，并把她的发型及服饰一起画下来，为对图画进行涂色。

2.请幼儿仔细观察自己的伙伴，再观察他的穿着有哪些特征，重点是要突出他画他的牙齿。

三、幼儿自由练习绘画。

1.教师为幼儿发放绘画纸及油画棒，请幼儿发挥自己的想象，可以画好朋友的牙齿，自己的牙齿或亲人的牙齿。

2.幼儿开始认真地绘画，教师巡回指导。

四、评一评，比一比。

1.幼儿相互分享彼此的作品。

2.请几位幼儿分别上台展示自己的画，并说一说画面上画的是谁。

3.“掉牙了吗？掉了几颗？有蛀牙吗？”

五、结束部分

把部分幼儿的画展示在主题墙上，请其他幼儿欣赏。

幼儿园艺术活动教案12

教学准备：

1、音乐磁带《我爱洗澡》、《江南sty》、洗澡录像。

2、各类洗澡用品。

教学过程：

一、引起幼儿洗澡兴趣。

1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。

2、热了怎样才会舒服?

3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。

二、介绍洗澡的步骤。

娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：

第一步：打开水龙头，试试水温。

第二步：用水冲冲身，湿润身体。

第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。 提示：洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。

师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦!

三、听音乐表演。

1、教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”， 幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。

2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。

3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

四、跟音乐做律动，并总结。

1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出示实物)

2、为每个小朋友准备礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!

3、表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，闻一闻，告诉幼儿“香极了”。

4、教师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。

教学反思：

洗澡是幼儿已有的生活经验，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作，幼儿参与性高，对音乐的行进和停止掌握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。

总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。

幼儿园艺术活动教案13

教学内容

秋叶

教学目标

1、学会歌曲《秋叶》并掌握其三拍子节奏。

2、能用合适的肢体语言表现树叶在风中飘落的形态。

3、通过歌唱、朗诵等艺术活动感知秋天，从而喜欢秋天。

教学重点

教学难点

1、三拍子的把握。

2、对秋天的认识与感知。

教学准备

多媒体设备（课件），碰铃。

教学过程

步骤

教师活动

学生活动

反思

组织教学

教学常规

师生问好。

师生问好。

导入

今年的天气一直是暖洋洋的，但秋天还是悄悄地来到了我们身边，小朋友，你们发现了吗？你们从哪些迹象可以看出，可以感受到秋天的到来？

（回答）

丰收，树叶的色彩变化，大雁南飞……

新课教学

1、天空 秋天的天空很高，很蓝，蓝蓝的天空飘着几朵白云，抬头深深地吸一口气：“哇！好清爽！”真是秋高气爽。偶尔还有大雁飞过。

2、秋收 水稻成熟了，金黄的稻穗把农民伯伯的笑容都点燃了，还有累累硕果，换回了他们一年辛勤的汗水。

3、秋景 欣赏红叶黄叶图片，秋天，树叶被霜染上了五彩斑斓的颜色，给山川丘陵穿上了一件花衣。这时，一阵风吹过，树叶从树上飘落下来了。

4、儿歌 树叶娃娃，妈妈抱大。只会拍手，不会说话。秋风羞它，脸儿红了。一个一个，跳到地下。

5、古诗 有人不喜欢秋天，觉得秋天没有春天百花的灿烂，没有夏天林木的葱郁，也没有冬天冰雪的晶莹，但有人却喜爱秋天，因为秋天有金色的收获，有多彩的树叶。

6、歌曲 小朋友们也喜欢秋天，喜欢秋天的树叶。

1、天上大雁飞过。

2、水稻成熟了，橘子熟了。

3、枫叶红了，树叶黄了，随风一片一片飘落下来了。

4、跟着老师念儿歌。

5、念一念古诗，感受诗的意境。

6、学习歌曲。

A、先感受歌曲的节奏，试着击掌练习。

B、跟着音乐学唱歌曲。

C、用优美的声音表现歌曲。

D、用碰铃敲击强拍。

课题延伸

一分耕耘，一分收获。学习也是如此，只有在平时努力学习，才能收获好成绩。

从秋天的收获想到学习。

幼儿园艺术活动教案14

设计意图

京剧是我国特有的剧种，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。

活动目标

1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。

2、初步了解京剧的特点，知道京剧是我国特有的剧种；激发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱民族文化的情感。

活动准备

1、京剧脸谱照片和有鲜明个性的脸谱图画若干。

2、京剧音乐磁带、电视录像带。

过程建议

1、 听京剧片断，说说自己的感受及想像的人物形象。

2、 欣赏京剧脸谱的色彩。

了解脸谱色彩与人物个性之间的关系：黑色脸谱代表个性刚直（如包公），红色脸谱代表忠勇（如关羽），白色脸谱代表奸邪（如曹操），金色脸谱代表神话人物（如：财神、金钱豹、二郎神）。

3、感受脸谱对称和夸张的图案。

脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。

4 、欣赏有趣的图案。

包公的额头上画有月牙印，财神脸上画有铜钱和便服，二郎神的脑门上睁着第三支眼，孙悟空的脸画得象猴子等。

5 、听京剧，表演动作。

延伸提示

1、制作京剧脸谱。

2、学唱京剧：《都有一颗红亮的心》。

3、 举行京剧脸谱化妆会。

4、认识京剧服饰特点。

5、认识京剧演出时用的乐器：锣、鼓、钹、京胡、板鼓等。

幼儿园艺术活动教案15

活动目标：

1.幼儿能够根据对火已有的认识，做出不同火的造型。

2.在教师的引导下，学会仿编火之舞的动作。

3.能积极的参与火之舞的活动，体验合作的快乐。

活动重难点：

1，重点：火对人类的作用。

2，难点：怎样把小火苗变得很大。

活动准备：

（1）经验准备：幼儿对火已有的知识经验。

（2）物质准备：音乐，图片

活动过程：

1.做一做

教师展示小火苗的图片，说明小火苗的作用。

让幼儿用身体来展示小火苗的动作。

音乐响起幼儿一起做一下小火苗的动作，互换角色，教师学习幼儿。

出示另一张大火的图片，让幼儿进行表演（教师提示大火可以在两侧，上面，下面，后面，前面燃烧）跟着音乐来一次（教师提示幼儿每个人站的位置要有间隔，不要碰到别的小朋友了。每个人的动作都可以不一样。）

再进行一次角色互换。

教师让幼儿仔细倾听音乐，什么时候小火苗变成了大火，让幼儿进行表演。

2.听一听

教师讲解在原始社会生活中没有火人们遇到了很多的困难，天黑了没有火的照明很可能被野兽袭击，在下雪的时候很冷人们有可能冻死在山洞里，要是能燃起一堆熊熊大火该多好啊！3.看一看

教师提问：“那怎样才能把小火苗变大呢？”幼儿回答（合作），仔细商量两个人怎样合作才能把火变得更大，把动作做出来。

音乐响起，幼儿做动作。教师请几个小组上去演示。

教师说："我也有一个朋友，你们要仔细观察老师个我的朋友是怎样把小火苗变大的？”教师进行表演，教师提问几组幼儿"老师是怎样合作表演小火苗变大的。”幼儿一一回答演示。

教师让幼儿再一次进行表演，教师鼓励幼儿做的动作。