实用的幼儿园小班社会教案模板集锦六篇

在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班社会教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班社会教案 篇1

活动目标：

1、知道学会分享才能有更多的朋友。

2、通过听故事于共同品尝水果，理解分享的含义。

3、体验于朋友分享的乐趣。

活动准备：

1、小朋友自带水果，教师将水果洗净备用

2、幼儿用书，实物投影

3、请大班的小朋友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演《小熊的水果》

活动过程：

1、欣赏情景故事表演《小熊的水果》。

——观看表演《小熊的水果》

——小熊家有什么？谁想吃水果，小熊是怎么说的？后来小熊是怎么做的？

2、幼儿分享自己带来的水果。

——教师请小朋友介绍自己带来的水果

——水果品尝会：小朋友自由邀请同伴分享自己的水果

——你请了哪些小朋友吃水果，你吃了谁的东西？你心里觉得怎么样？你的朋友呢？

3、师生共同阅读幼儿用书，讲述故事《小熊的水果》。

4、小结：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的东西与朋友一起分享，大家一起分享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越来越多，大家的心里也会特别高兴。

5、师生一起随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

幼儿园小班社会教案 篇2

活动目标：

1、能说出自己是XX幼儿园的小朋友。

2、初步感受幼儿园景物的美，产生热爱幼儿园的情感。

3、用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。

活动准备：

选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。

活动过程：

1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

2、提问：我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

3、寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。

参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍"XX幼儿园"。

欣赏园徽。

引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

4、参观幼儿园全貌。

走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。

建议：

散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。

评价：

1、能说出幼儿园的名称。

2、有喜欢幼儿园的情感。

幼儿园小班社会教案 篇3

目标：

1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。

3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

1、各类玩具。

2、幼儿用书。

3、课件。

活动过程：

1、故事引题：

2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的'美好结局。

4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。

5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯（1）教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？

反思：

让幼儿能根据提示，观察图一，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。这次活动通过宝宝在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝儿伤心难过，最后宝宝知道自己做错了，然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家。

幼儿园小班社会教案 篇4

活动目标：

1、愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"表达对同伴的情感。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

3、在活动中体验说出爱的快乐。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重点难点：

活动重点：

愿意说出"我爱你"，并能用"我爱你"表达对同伴的情感。

活动难点：

能大声对人和物表达"我爱你"的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

活动准备：

1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。

2、关于爱的背景音乐，场景布置。

活动过程：

一、开始部分：歌曲导入。

播放歌曲《我爱你》，教师与幼儿一起律动，感受歌曲中"我爱你"的情感。

二、基本部分：以绘本《我爱你》幻灯片移情。

1、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"来表达对同伴的情感。

（1）教师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，讲述故事。

提问：小獾都对什么说了"我爱你"？

小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很开心。

（2）继续观看幻灯片，倾听故事，模仿故事内容说出"我爱你"。

——小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说"我爱你"？

——引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。

（3）教师请幼儿说出自己喜爱的物品。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

（1）请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。

（2）教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。

（3）请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达"我爱你"的情感。

（4）请幼儿说出表达和接受爱的感受。

小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了"我爱你"，原来爱可以给自己和别人带来快乐。

3、制作爱心卡，互相送爱心卡，体验说出爱的快乐。

（1）示范用爱心卡记录"我爱你"的情感。

（2）幼儿用印章印在爱心卡上，记录自己爱心。

（3）播放音乐，幼儿互相赠送爱心卡，贴在喜欢的人或物品上，并大声表达"我爱你"的情感。

三、结束部分：师幼儿共同表达"我爱你"的情感。

教师引导幼儿不要把爱憋在心里，要大声的说出来，这样可以给自己和别人带来快乐。最后，让我们一起大声的说一声："我爱你"！

延伸活动：

1、带领幼儿到户外去，对更多的人和物品大声说出"我爱你"。

2、与家人分享活动内容，并向家人大声表达"我爱你"的情感。

3、在美工区，自作小作品，送给自己喜欢的同伴。

活动反思：

"我爱你"的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听—说—行动的学习逻辑展开。

1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。

2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说"我爱你"？说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"？"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"？（难点部分）3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

幼儿园小班社会教案 篇5

1、知道天冷了,要做好保暖工作。

2、鼓励幼儿不怕冷, 坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。

活动准备: 图片

活动流程:

一、谈话引出课题。

师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁,好吗?

二、教师结合图片,讲述故事。

教师提问:

1、你听到了有哪些人?

2、他们分别在干什么?

3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?

教师小结:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,虽然天很冷,但是他们不怕冷,仍然像以前那样,打扫马路,洗菜,锻炼身体,去上学,那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?

　三、请幼儿说说自己平时的表现。

师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)

师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。

四、延伸活动:到户外做锻炼

师:你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们,你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?

幼儿园小班社会教案 篇6

活动目标

1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、快乐等，并能主动拥抱别人。

2.通过游戏，进一步体会与教师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。

3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考。

4.培养幼儿的尝试精神。

活动重难点

重点：知道拥抱在不同情境中带给人的感受。

难点：创设不同情境体验拥抱带来的情感体验。

活动准备

1.录制不同情境下的拥抱视频。

2.《大大的拥抱》语言CD。

3.《亲亲热热抱一抱》教学资源。

4.课前与每个孩子抱一抱。

活动过程

(一)回忆拥抱带给自己的感受。

1.刚才我和你们做了一个什么动作?你有什么感受?

2.小熊嘟嘟也得到了很多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢?

(二)利用教学资源欣赏故事第一段(得到别人的拥抱)。

1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱?嘟嘟感觉怎么样?

小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很幸福、很快乐。

2.回顾生活经验谈一谈。

提问：小朋友们，你得到过谁的拥抱?(现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱?)

3.欣赏师幼拥抱照片。

师：在幼儿园里，老师也给过你们大大的拥抱，想想是在什么时候?我们一起来看一看吧。

师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢?(继续看故事)

(三)利用教学资源欣赏故事第二段(给别人的拥抱)。

1.提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁?他们感觉怎样?

小结：原来给别人拥抱也会让别人变得开心、快乐。

4.回顾生活经验谈一谈。

师：你会不会把你的拥抱送给别人呢?你会送给谁呢?为什么?

小结：当小朋友不高兴的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很高兴的。

(四)游戏“抱一抱”，体验拥抱带来的快乐(播放轻音乐)。

播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好朋友互相拥抱，提醒拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。

1.和同伴抱一抱。

2.和老师抱一抱。

3.和家人抱一抱。

(五)一起对爸爸妈妈说一声：谢谢爸爸妈妈。

活动延伸：

引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感。