幼儿园小班语言：小象要回家

活动目标：

1、观察图意，理解故事内容，感受小象要回家的心情。

2、懂得幼儿园的玩具玩好了要送回玩具柜，不能自己拿回家。

重点：

理解故事内容，感受小象要回家的心情。

难点：

知道幼儿园的玩具是给大家玩的，玩好了送回玩具柜，不能拿回家。

活动准备：

1、挂图16号；《小朋友的书·我们都是好孩子》；磁带及录音机。

2、班级中的玩具若干件。

活动过程：

一、谈话引题。

1、小朋友在玩玩具，当老师说："小朋友，收拾玩具了。"我们要把玩具送到哪里？引导幼儿讨论。

2、听一听故事里的元元是怎么做的？

二、结合挂图，完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

1、出示图一，讲述第一段。提问：

（1）元元最喜欢玩小象，老师叫小朋友收玩具时，元元是怎么做的'？

（2）元元带着小象要到哪里去？

2、出示图二、图三，边讲述第二段边提问：

（1）元元到家了，元元和玩具在做什么?大家都高兴吗？小象呢？（2）天黑了玩具们都干什么去了？元元和小象呢？

（3）小象现在要去哪儿？小象说了什么？元元是怎么说的？

（4）小象往门口跑，元元对小象做了什么？

（5）玩具动物都吵醒了，奇怪地问小象"你的家在哪里啊？"小象说它的家在哪里？它是怎么说的？（引导幼儿学说短句"我的家在幼儿园的玩具柜里，我要回家。"并感受小象要回家的心情。）（6）长颈鹿爬到窗台上向外望，它看到幼儿园怎么了？

3、出示图4，边讲述第三段边提问：

（1）听了长颈鹿的话，元元是怎么做的？

（2）小象回到了自己的家，大家高兴吗？你从什么地方看出来的？

三、完整欣赏故事录音。

提问：小朋友玩好玩具，应该把玩具放哪里？

小结：幼儿园的玩具是给大家玩的，我们每天送玩具回到家，玩具们都很高兴。随便吧幼儿园的玩具拿回家，玩具会不高兴的。你们都能做到吗？

四、游戏：玩具找家。

逐一出示班级中的几件玩具，说"XX找不到家了"。请幼儿用"我的家在幼儿园的玩具柜里，XXX要回家"句式练习表达，并将这个玩具送回到玩具柜里。