幼儿园小班艺术活动教案范文合集九篇

作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班艺术活动教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班艺术活动教案 篇1

在《甜甜蜜蜜》主题活动中，我们开展了《我是棉花糖》这节小班的歌唱活动。活动的重点是让幼儿用快乐的情绪学唱歌曲。

主题活动开始前，我们充分利用家长资源，请家长与孩子一起收集不同种类、不同味道的糖果，如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等，带来幼儿园与同伴分享、交流，使幼儿获得了有关糖果的感性经验。

由于幼儿已经接触过、品尝过棉花糖，所以在“认识棉花糖”的环节中，主要让幼儿通过用手压一压、捏一捏实物棉花糖，了解棉花糖软、会变形的特点。同时我以棉花糖的口吻来介绍，孩子的注意力一下子被吸引过来了。

《纲要》中明确指出，艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。

在学唱的环节中，我采用了让幼儿想象、创编动作的形式来记住歌词。教师引导幼儿自由创编了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“两颗棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形态的动作。幼儿有了一定的创编的基础后，我根据歌词内容有针对性的请幼儿来创编,比如，老师说：“变变变，变出一只小兔来”幼儿马上就把两只小手放到头顶上，变成小白兔的模样来；老师说：“变变变，变出一只小熊来”幼儿马上变成小熊的模样来，我还把歌曲中原歌词里的小兔、小熊替换成长颈鹿、小狗等，幼儿非常的活跃，创编出很多的小动物，情绪也非常的高涨。这样的形式不仅给幼儿提供了自由表现的机会，也带动了孩子的学习兴趣，同时也达到记歌词的目的。

不足之处：在学唱歌曲时，只采用了集体演唱的方式，比较单一。如果采用小组或分角色演唱幼儿可能会更感兴趣。

幼儿园小班艺术活动教案 篇2

活动目标：

1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。

2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。

活动准备：

准备一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯；教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》

活动过程：

一、讲述《讲卫生的小白兔》，引出主题。

1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述：这是一直讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。

2、你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？

3、观察动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。

4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作，引导幼儿认真观察。

5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。

6、教师边朗诵边表演，要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。

二、教师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。

1、教师弹唱歌曲，幼儿边欣赏边学唱。

2、教师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。

三、指导幼儿学唱歌曲。

1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐，在前奏结束后开始演唱。同时，根据幼儿学习情况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。

2、教师伴奏，幼儿边唱边表演。

　活动延伸：

生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。

幼儿园小班艺术活动教案 篇3

设计意图：

《我是一个粉刷匠》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌词较少，曲调简单轻快，非常适合小中班幼儿。希望这首歌能够让小朋友们愉快的进入音乐气氛，感受音乐中不同乐器的节奏，培养幼儿亲自参加音乐表演，感受其中的快乐

活动目标：

1.引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2.初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。

活动准备：

音乐：《粉刷匠》、旧报纸做的帽子

活动过程：

一、猜谜语导入

1.师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。（手）

2.说说你们的小手能干什么？

3.下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）

二、做一做

师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。

三、初识儿歌

师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）

1.我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。

2.刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

3.认识语词节奏，××××︱×××︱××××︱×-‖

4.“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。”

四、学习歌曲（清唱、伴奏）

1.幼儿欣赏歌曲。

2.幼儿学唱歌曲。

五、配合歌曲，幼儿边唱边进行表演。

1.启发幼儿用动作来表现歌曲。

2.启发幼儿想象,用不一样的动作来进行表演。

幼儿园小班艺术活动教案 篇4

一、活动目标：

1、能根据声音辨别乐器，并能找到相应的摆放位置。（这一目标对于小班幼儿独立完成是有一定的难度的，尤其是要能找到相应的位置估计大部分幼儿没有办法完成，所以教师要及时加以指导。）

2、能仔细聆听声音，按规则操作。

二、活动重点：

能够仔细听辨声音，认真操作活动材料。

三、活动准备：

铃鼓、三角铁等乐器。活动材料第6页

四、活动过程：

（一）、什么乐器在唱歌。（这一环节通过三个步骤帮幼儿记住打击乐器的名称。如：先介绍“这是铃鼓“；介绍完五种乐器之后，可以让幼儿指认铃鼓在哪里；最后指着铃鼓问”这是什么“，看幼儿能否准确说出铃鼓的名称。如果幼儿因为种类多而记不住，可以将乐器投放到区域角进一步加以巩固。）

1、教师一次介绍乐器的名称并演奏，幼儿根据不同乐器发出的声音指认“xx（乐器名）在哪里”。

2、请幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音，辨别是什么乐器在唱歌。

3、请个别幼儿蒙上眼睛，听听什么乐器在哪个位置唱歌。

（二）、乐器在哪里（这一环节教师再帮幼儿梳理一遍各种乐器的声音特点，以便更好地开展下一个环节的活动。）

1、出示格子底板，将铃鼓、三角铁、圆舞板、双向筒、鼓的图片贴在相应的格子里。

2、请幼儿闭上眼睛，教师（或幼儿）一次演奏五种乐器。幼儿睁开眼睛，根据听觉辩论“十字格”中相应的乐器。

（三）、乐器位置在哪里

1、翻到幼儿操作材料第6页。（这一环节教师一定要把操作要点跟幼儿落实清楚：先找蓝色的“十字格”图里的乐器，再看看空白“十字格”中的符号“▲”，分别与什么乐器的位置相对应。）

2、请幼儿先用手指做连线动作，确定之后再把乐器和十字格中相应位置的“▲“连上线。

3、巡回观察，给需要帮助的幼儿提供指导。

五、活动延伸：，可以将乐器投放到区域角进一步加以巩固，使幼儿知道乐器的名字。

六、附栏：

七、活动反思：

幼儿园小班艺术活动教案 篇5

活动目标

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。

2、练习画横线和竖线，锻炼手腕的灵活性。

3、体验手工活动的乐趣。

活动准备油画棒、白纸。

活动过程

1、谈话导入。

◆师："今天，老师穿了一件什么衣服？"

"格子在哪里？请你用手来指一指。"

◆"我们互相看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服？"

2、引导幼儿用手比划横线和竖线。

◆探索横线和竖线的画法。

师："这些格子衣服，都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布，好吗？"

◆幼儿在白纸上练习画横线和竖线。

◆教师巡视，个别指导。

3、交流画格子的经验。

◆请幼儿互相欣赏，互相介绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。

◆将幼儿画的格子布展示在黑板上。

◆请个别幼儿在集体面前介绍。

◆教师小结：

小朋友画了各种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。如果画得稀，格子就大，如果画得密，格子就小。

幼儿园小班艺术活动教案 篇6

课题：风儿找妈妈

活动目标：

1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。

2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律。

3、在教师的指挥下练习双声部合唱，体验与别人协作的快乐。

活动准备：

课件、风琴、散文录音 、《世上只有妈妈好》的磁带、

活动过程

一、开始部分

1、 师声问好。师：欢快的音乐响起来了，让我们也快乐的动起来吧！让幼儿随音乐进教室。

2、 幼儿演唱《世上只有妈妈好》，进行律动活动。

二、新授部分

1、 情景导入

师：小朋友，你们爱你们的妈妈吗？假若你与你妈妈走散了，你会怎么样呢？讲述故事

提问：风儿问过谁？风儿捎给妈妈什么话？风儿是怎样找妈妈的？

2、 发声训练

3、 学习新歌

（1）、教师范唱，让幼儿听后谈谈自己的感受。

（2）、让幼儿听录音范唱。

小朋友请闭上你们的小眼睛，静静的聆听，看看你们的脑海中会出现什么样的画面，听时可用手随音乐轻轻拍。

（3）、幼儿跟教师朗诵歌词，体验风儿思念妈妈的情感。

（4）、幼儿跟唱，可采用多种形式演唱，教师随时进行评价。

（5）、幼儿随琴有表情的演唱。

风儿问过谁？（让幼儿重点学习休止符与弱起拍的唱法）

风儿捎给妈妈什么话？（重点：最后一句渐慢结束）

（6）、用乐器为歌曲伴奏，提高幼儿的学习兴趣。

4、 练习双声部合唱（一组哼唱，一组唱歌词）

5、 延伸：编写第三段歌词

（1）、风儿找到它的妈妈了吗？你们愿意帮帮风儿吗/小朋友们想想风儿的妈妈会在哪里？如果你找不到妈妈时，你会怎么做？教师引导幼儿为歌曲编写第三段歌词。

（2）、请小朋友演唱所编歌曲（太阳回家了，月亮回家了，风儿风儿还在刮，他在找妈妈。问过小朋友，问过老师，请你帮我找妈妈，风儿想回家。）

三、结束部分

今天小朋友们不但学会了一首好听的歌曲，还会为歌曲伴奏，并会编写歌曲。用两个声部合唱。真是让老师高兴极了！你们高兴吗？

聆听散文（风儿和我），安静休息。自然结束！

教育反思：

通过演唱歌曲《风儿找妈妈》，使幼儿能够体验，表达歌曲中思念妈妈的情感。也能使幼儿在日常生活中知道妈妈的把我们养大不容易，知道母爱的伟大，长大后要好好孝敬父母。同时幼儿学会了创编歌曲，知道了休止符的'唱法，在练习双声部合唱的基础上，体验了与别人协作的快乐。

幼儿园小班艺术活动教案 篇7

活动目的：

1.用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。

2.体验创作各种各样鱼的快乐

活动准备：

1.各种颜色的色纸剪成大小不一等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何形状。

2.A4蓝色色纸。

3.胶棒、水彩笔。

活动过程：

一、教师出示拼贴好的鱼，引导幼儿观察，发现拼贴秘密。

1.请幼儿观察图片上有几条鱼。

2.有小什么颜色的鱼。

3.鱼儿是什么变成的？

4.你想变一变吗？

二、教师示范，幼儿观察。

三、幼儿拼贴教师巡回指导。

1.请幼儿每人去一张蓝色色纸，在上面用各种形状的纸拼贴成一幅有鱼儿的画，可以拼一条鱼，也可以拼出多条鱼。

2.帮助个别动手能力差的幼儿。

3.完成拼贴后，请幼儿用水彩笔画上水草、鹅卵石等装饰物。

四、幼儿分享、交流自己的作品。

五、集体分享、交流。

六、总结、评价、收拾、整理。

幼儿园小班艺术活动教案 篇8

活动目标:

1.学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

2.体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。

重点难点:

用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

活动准备:

1.幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌

2.范画、水粉颜料、抹布。

活动过程:

一、组织教学。

二、欣赏爸爸胡子的图片，谈话导入：

今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的？（让幼儿注意仔细观察胡子）

三、学画胡子。

1.教师边讲解边示范，爸爸的胡子是怎么长出来的呢？

食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。（注意画短线的方法）

食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。（注意画完后要记得用抹布把手擦干净）

2.个别幼儿操作。（我们请XX来给爸爸长胡子）

四、集体操作，教师巡回指导画出长短、粗细不一样的许多胡子。

五、展示作品，评价爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。

幼儿园小班艺术活动教案 篇9

一、活动目标

1、引导幼儿学习穿珠子的正确方法，体验动手操作的乐趣。

2、提高手部灵活性和手眼协调的能力。

二、活动准备

1、儿歌《穿珠子》

2、穿好的珠子若干串

3、一端打结成绳头的绳子

4、带孔的彩色塑料珠子若干

三、活动过程

1、教师带领幼儿朗读儿歌《穿珠子》，调动幼儿情绪的同时，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、教师将幼儿分组，并出示穿好的珠子，请幼儿认真观察和触摸。

3、教师启发幼儿根据小组观察的结果，说一说穿珠子所需要的材料。

你知道穿珠子需要哪些材料吗？

4、鼓励幼儿大胆猜测穿珠子的方法。

猜一猜，利用这些材料，我们可以怎样穿珠子呢？

5、教师讲解穿珠子的方法，幼儿逐步跟随，进行操作。

（1）右手拿起绳子的一端，左手拿珠子，将绳子对准孔眼穿过去。

（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住绳尖将绳子拉出来。

（3）从左到右，将珠子一粒一粒从绳子上穿过去。

6、幼儿开始动手穿珠子，教师巡回指导。

7、教师帮助穿完珠子的幼儿在绳子的另一端打结，并请幼儿互相欣赏和评价各自的作品。

8、教师引导幼儿从颜色、珠子排列的整齐度、美观程度等方面进行评价。

四、活动延伸

教师鼓励幼儿将穿好的珠子送给自己喜欢的伙伴或者家人。

五、资料库

穿珠子

穿珠子，穿珠子，

拿起小绳子，拿颗小珠子。

大家一起来，穿穿小珠子。

红珠子、黄珠子、绿珠子、蓝珠子，

串成一串长珠子。

六、活动总结

孩子们不仅学习穿珠子的正确方法，还体验了动手操作的乐趣。提高手部灵活性和手眼协调的能力。活动开始之前，驾驶需要教育幼儿不要将塑料珠子放进自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，讲清楚这些做法的危险性，在活动中也要时刻提醒幼儿，制止这样的行为。