实用的幼儿园大班音乐教案模板汇编六篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班音乐教案 篇1

活动目标：

1、学唱歌曲，唱准歌曲中的附点音符和休止符。

2、能根据音乐的快慢做出不同的动作，并能听音乐按时迅速找到座位坐下。

3、培养孩子注意倾听的能力，体验音乐游戏带来的快乐。

活动准备：

1、录音机、录好的音乐“谁是小熊”若干遍。

2、小熊的图片一张。

活动过程：

一、打招呼：

“你们好!你是漂亮的女孩子，你是聪明的小男孩，我还知道你都是大班的小朋友······”(根据幼儿当时表现的情况进行简短的，为孩子创设一个轻松的活动环境，拉近幼儿和老师之间的距离。)“那你们知道我是谁吗?”(根据幼儿的回答情况，进行简单的。)

二、熟悉歌词：

1、“老师今天给你们带来了一个动物朋友，(出示小熊)这是谁?”“你们知道他是一只什么样的小熊吗?”(教师讲解，这只小熊干什么都慢吞吞的，吃饭慢，走路慢，说话也慢的一只小熊。

“你们喜欢做什么事情都慢吞吞的小熊吗?”

“那我们来玩一个‘娃娃找家’的游戏，看看谁是那只做什么事情都慢吞吞的小熊，好吗?”

2、老师和幼儿一边玩游戏一边介绍游戏规则。

1)老师有节奏地说歌词，和幼儿一起手拉手走成圆圈，小椅子比老师和幼儿的人数少一把，也围成圆圈。当说到我们要找到他时，幼儿和老师迅速找到一把椅子坐下，代表找到了家，没有找到椅子的小朋友就是那只慢吞吞的小熊。

老师问：“小熊是谁呀?”

引导幼儿回答：“小熊就是他。”同时，指着那只“小熊”。鼓励“小熊”后，游戏继续开始。

2)根据幼儿掌握歌词的情况，游戏反复进行几次。

三、边唱边跟音乐做游戏。

1、“有一个喜欢听音乐的人把这个游戏配上了好听的音乐，我们一起来听一听，好吗?”(幼儿和老师一起欣赏音乐。)

2、“这首歌里除了用唱的方法，还用什么方法告诉我们歌词了?”

3、再次欣赏音乐，提问：“你听了没有歌词的地方想做什么动作?” “有歌词的地方呢?”(幼儿讨论，师引导幼儿做出不同的动作。)

4、“那我们就听着音乐来试一下，加上自己想的动作。”

幼儿听歌曲做游戏，体会歌曲节奏的快慢，以及间奏处怎么处理。

5、 “中间没有歌词的地方我们应该怎么做呀?”

发现问题：“听到什么声音时我们马上坐下。”(嗒的声音)

6、问题：两个人做到同一把椅子上怎么办?······

7、最后一遍小椅子的把数同幼儿的人数，让每个孩子都能找到“家”，体验成功的快乐。

四、：

“你们真棒，这么快就学会这个小游戏了。你们玩儿的高兴吗?累不累?今天我们就玩到这里，下次我会带更好玩的游戏给你们，再见。”活动结束。

幼儿园大班音乐教案 篇2

活动目标：

1、要求幼儿用心听音乐，根据音乐的节拍，节奏速度，力度，音的高低做动作，辨别C大调的各音，训练听觉。

2、正确地使用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培养幼儿的思维能力。

3、通过视唱、打节奏，掌握弹奏方法，练习弹奏曲子，激发幼儿的兴趣，体验集体演奏的快乐。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

活动准备：

1、语言节奏谱一张

2、打击乐器数个

3、打击乐谱一张

4、乐谱表一张

5、电钢琴数台

活动过程：

1、《律动》进场，

1）老师发口令：“小兵们准备出发”幼儿“是”在进行曲的音乐伴奏下有精神地走步。

2）音乐变弱：幼儿轻轻走路，老师按音乐的节奏轻声说：

××××О，××××О

发现敌人 ， 认真侦察！幼儿弯腰半蹲着轻轻地走，手做持枪状边走边做寻找状进行侦察。

3）音乐变高（高音区）幼儿挺胸抬头走路，老师发令：

××××， ×Ο×Ο ×Ο ×Ο

准备射击！幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出：

幼儿园大班音乐教案 篇3

一、活动意图：

幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美。

二、活动目标：

1、感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。

2、积极参与音乐活动，体验合作的快乐。

三、活动准备：多媒体课件、生活经验、钢琴。

四、活动过程：

１、律动《木瓜恰恰恰》：音乐城里面藏了许多好听的音乐，一起看看。

２、发声练习：

××× —× × × —

下 雨 了 下 雨 了

３、节奏练习：

（1）大雨的节奏：

①你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。播放《下大雨》课件一起听一听。

× × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×

滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答

②学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型。

（2）小雨的节奏：

①音乐城的雨点发生了什么变化?播放《下小雨了》课件。

× × × × × × × ×

滴 答 滴 答 滴 答滴 答

②学习小雨的节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感知节奏型。

（3）节奏游戏：大雨和小雨

把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词。

①先唱大雨。②再唱小雨。

×× × × × × × × × × × × × × × ×× × × ×

滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答

× × × × × × × ×

滴 答 滴 答 滴 答滴答

（４）：复合演唱：

音乐城里有一个藏宝库，里面藏了许多的宝贝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小朋友要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。

幼儿园大班音乐教案 篇4

一、活动目标：

1、学唱歌曲《过马路要看看灯》，知道领唱和齐唱。

2、在歌声和游戏中乐于遵守“交通信号灯”的交通规则。

二、活动准备：

场地模拟马路上十字路口的情境，布置人行道等,表示信号灯的自制玩具，一教师扮演警察

三、活动过程：

一、说一说（模拟画面：一个人站在马路边准备过马路，马路中间有警察）

教师：看看我们的教室地面有什么不一样？

你看到过的马路是怎样的？马路上有些什么呢？

今天钱老师来到了马路口想过马路，可是怎样过马路是安全的呢？

小结：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，你们要走人行道，过马路呀看呀看看灯。这样安全真安全，真安全。

价值取向：以生活中的一个镜头，引发孩子的思考。并且在总结的时候教师有

意识的用歌词来总结帮助幼儿熟悉歌词。

二、学唱歌曲：《过马路要看看灯》

1、欣赏教师表演“过马路要看看灯”。（两遍）

教师：原来有了信号灯就能帮助我们安全的过马路。有一首歌曲：《过马路要看看灯》，也是这么唱的，让我们一起来听一听、看一看。

（注意休止符的唱法，对于幼儿要夸张一点。）

2、理解歌词

教师：歌词里你听到了些什么?（教师用歌曲里的歌词进行清唱小结。当幼儿没有听清楚的`时候教师可以再表演一遍。）

教师：警察叔叔一个人唱的叫“领唱”，警察和小朋友一起唱叫“齐唱”。

3、幼儿学唱（注意最后两句要让幼儿区分快慢速度，以及唱准切分音符。）

4、集体跟老师伴奏演唱。

价值取向：新授歌曲是这个活动的重点，所以我们有目的在让幼儿理解歌词的

基础上学习歌曲。

三、音乐游戏：

教师：我们都已经学会了看交通信号灯，让我们一起到人行道上走一走吧。

1、教师介绍游戏规则：

模拟马路上十字口的情境，请一名幼儿做交警，其他幼儿做行人，由小交警指挥交通，行人看信号灯行事，违规者表示出交通事故受伤，停止游戏一次。

1——7小节：幼儿在人行道上来回走动，交通警察指挥交通，举绿灯。

8——15小节：“警察叔叔”领唱到最后一小节，警察举红灯，小朋友就站在人行道上不动。（警察举红灯——红灯亮停一停。警察举绿灯——绿灯亮，快快穿过横道线。）

16——19小节：警察和小朋友齐唱，举绿灯。

（1）、请一组示范。（在老师引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。）

（2）、再请几组进行表演。（2——3遍）

（3）、集体进行游戏表演。（2遍）

价值取向：利用游戏的形式让孩子巩固对歌曲的记忆，而且大班的孩子能够换

位思考了，在游戏中需要遵守游戏规则，那么在生活中也必须要遵守。

幼儿园大班音乐教案 篇5

【活动目标】

1、初步感知音乐的旋律结构及春夏秋冬各乐段的不同性质。

2、大胆想象，能够用清晰的语言描述音乐所表达的意境。

3、尝试用不同的道具和动作来表现不同的音乐形象，体会与同伴共同游戏的快乐。

【活动准备】

童易软件《音乐四季》

【活动过程】

一、复习歌曲：《雪花和雨滴》。

教师：谁知道现在是什么季节？你知道一年有几个季节吗？

教师：相信吗？音乐也能告诉我们一年有几个季节。不信，你们听！

二、分段欣赏音乐。

1、欣赏音乐四季——春。

教师：刚才我们听了一段音乐，你猜猜看，它是表现一年中的哪个季节的？你怎么听出来是春天的呢？你都听到了些什么？

教师：哦，小朋友们讲的真好！让我们来看看，音乐里都讲了些什么？播放课件，边看FAsH动画边欣赏音乐。

教师：如果在春天，你愿意自己是什么？（小鸟、蝴蝶、花、春雨……）

教师：小朋友想的真好！如果在春天，我愿意做一棵树，这样在夏天我就可以长满茂盛的树叶，为人们遮太阳了。让我们再一起听听音乐是怎么表现夏天的，好吗？

2、欣赏音乐四季——夏。

幼儿欣赏关于夏天的音乐动画。

教师：刚才发生了什么事情？

在炎热的夏天，小朋友和小狗躲在树阴下，忽然飘来一朵乌云，接着狂风大作，下起了雷阵雨！

教师：听了这段音乐，你觉得除了画面上讲的，在夏天还会发生什么事情？

引导幼儿发挥想象，大胆说出自己的想法。

3、欣赏音乐四季——秋。

教师：猜猜，接下来会是什么季节？

教师播放纯音乐，幼儿边听音乐，边展开丰富的想象。

教师：刚才，我们欣赏的音乐，你认为是描述什么季节了？你好象看到了什么样的画面？

引导幼儿讲述自己想象中的秋天的景色。

教师：让我们再来欣赏一遍吧！播放FLsH。

教师：你刚才看到了什么？

教师小结：音乐告诉我们，秋天来到了，树叶都落下来了，田野里的庄稼也丰收了，秋天真美呀！

4、欣赏音乐四季——冬。

教师：刚才小朋友们说，一年有四个季节，我们已经在音乐中找到了春天、夏天和秋天，还有一个是什么季节？

教师：对，就是冬天！你喜欢冬天吗？为什么？

教师：让我们一起来欣赏音乐里的冬天吧！

一起观看音乐FAsH，欣赏音乐。

教师：啊，好美呀！冬天真是一个洁白的世界！

三、介绍演奏乐曲使用的乐器及乐曲的名称。

教师：刚才我们一共欣赏了几段音乐？（四段）它们分别代表了哪几个季节？（春、夏、秋、冬四个季节。）这么美的音乐，你知道它是用什么乐器演奏的吗？

播放课件，了解小提琴。教师：这是一把小提琴，它能够拉出动听的声音，我们刚才欣赏的那四段曲子，就是用小提琴演奏的。我们今天欣赏的这首乐曲就是意大利著名音乐家维瓦尔第写的小提琴协奏曲《四季》。点开课件，认识维瓦尔第。（此处如果有幼儿提出什么是小提琴协奏曲，教师可做回答：小提琴协奏曲是指一把或数把小提琴和乐队协同演奏，既有对比又相互交融的作品。）

四、完整地欣赏乐曲，并跟音乐进行表演。

教师：让我们把这首小提琴协奏曲《四季》完整地欣赏一遍吧！在欣赏的时候，老师还要请小朋友们跟着音乐表演呢！瞧，老师为大家准备了一些表演用的道具，（小草、小花、蝴蝶翅膀、扇子、雨伞、游泳圈、落叶、玉米、雪花……）你们可以自由选择，看看在什么季节里用它表演比较合适？

幼儿自由选择道具，并讨论怎样使用道具。教师做适当提问，如：xxx，你的道具是什么？你打算在什么季节里用它？

整体播放乐曲，幼儿手持道具跟音乐表演。

教师：小朋友们表演得真好！想不想再来一遍？瞧，老师这里有四块漂亮的板子（绿、红、黄、白四种颜色），你觉得这四块板子代表哪种季节最合适？

教师在幼儿认可的板子上贴上春夏秋冬的标志。

教师：请你表演完以后把自己手里的小道具放到它合适的季节里，好吗？

再次整体欣赏音乐，幼儿手拿道具表演，表演完后将手里的道具贴在展板上。

说明：这是一个小小的游戏环节，通过色彩、道具表演，帮助幼儿进一步理解乐曲的音乐形象。

五、结束环节

今天小朋友们表现的真棒！让我们一起唱一首《再见吧，老师》

和老师说再见！

幼儿园大班音乐教案 篇6

活动目标：

在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的乐趣。

活动准备：

引导幼儿仔细参观花灯展，认识各种花灯，了解它们的名称，寻找自己最喜欢的灯。

活动过程：

1、回忆歌曲《大家来看灯》

2、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最喜欢哪些花灯，为什么。

3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？

4、幼儿讨论。

5、请幼儿回答。

6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯，并唱一唱。

7、小组演唱。

8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。

延伸：将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。

活动反思：

这是一节音乐欣赏，幼儿需要理解歌词内容，感受歌曲的快乐，并能够快乐的学会歌唱。平时孩子们见到花灯的几率不高，所以在学习这课之前我就对孩子们布置要求，去街上看花灯，可以的话自己也可以买个花灯回家玩一玩。

在上社会课时拎出元宵节，让幼儿知道元宵节的来历。

所以在进行这课时时，孩子们已经非常了解。已经可以知道并报出许多花灯的名字。比如：“兔子灯，荷花灯等等”花灯名。

所以这课进行的很顺利，孩子们掌握了歌词，在钢琴伴奏的同时孩子们渐渐的学会这首歌曲，并且能够愉快的歌唱。第一段，我教授歌词。第二段，有意让幼儿进行创编，把原先的花灯改换自己喜欢的花灯，孩子们很有乐趣有：“小马灯、小羊灯、母鸡灯”各色的花灯，闻所未闻，但这些都是孩子们的想象，还是让我感觉很高心。

短短的一首歌孩子们很快就学会了，下课了，孩子们扔饶有兴致的在唱着：“小哥哥呀小姐姐呀……”

课后我也进行了延伸：比如元宵做花灯、吃汤圆。让孩子们体验自己做元宵的快乐。