马路上的车幼儿园大班教案

一、主题活动由来

开学初，我们在与幼儿直接面对面的谈话中，发现孩子们对于具体形象的物体很感兴趣，诸如：汽车、昆虫、纸、恐龙等等。孩子们的兴趣广泛，为主题的确立带来了一定的困难，为了保护幼儿自主性，我们尝试让幼儿自由协商确立主题，讨论结果由猜拳决定。由此我们有关“汽车”的主题也正式确立下来。

二、主题活动教育目标

1、鼓励幼儿大胆想象和创造，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。

2、通过多种活动，激发幼儿求知，探索的欲望。

3、注意倾听对方讲话，喜欢看图书，学会爱护图书。

4、能主动地参加各项活动，有自信心。

5、乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心。

6、对主题活动感兴趣，有好奇心和求知欲。能运用多种感官动手动脑，探究问题。

7、能用适当的方式表达、并能大胆地表现自己的情感和体验。

8、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

三、分级指标

家用车功能车用途种类其他

交通规则交通工具用途交通标志

结构外部结构内部结构

汽车发展史过去的汽车现在的汽车环保节能车未来汽车

四、环境创设与利用教育资源

1、和幼儿共同设立主题探究性活动内容。

2、和幼儿共同布置墙面“快乐汽车城”。

3、记录幼儿提出的每一个问题。

4、活动区创设：

建筑区：各种大型积木及大小不同的纸板，瓶灌等辅助材料，引导幼儿设计搭建公路、桥、停车场等。

美工区：提供各种废旧物品及材料，引导幼儿设计并制作汽车。

益智区：为幼儿提供各种益智玩具，鼓励幼儿去探索研究。

家长资源

1、请家长带幼儿做一次汽车，并介绍相关的知识。

2、请家长在家中讨论有关汽车及交规的内容，及时记录下幼儿提出的问题。

3、家长与幼儿共同收集有关汽车的资料、模型及图片。本文来自http://

五、主要活动内容

主题活动一：汽车展

活动目标：

主题活动二：小小汽车设计师

活动目标：

1、引导幼儿利用多种方法制作并设计汽车。

2、引导幼儿相互之间进行讨论商议及合作

幼儿活动过程及教师推动与预设

师：“小朋友见过哪些汽车呢！”幼儿自由回答。

师：“那我们也来设计汽车，说一说你们想设计什么样的汽车？我们来设计一款自己喜欢的车吧！”

教师：“小朋友怎样才能让你的设计的汽车立住并且可以开走。”

教师：“咱们一起让这些汽车开起来吧。”

小朋友们将做好的汽车和老师一起装饰环境。

活动小结：幼儿在活动中，认识了各种汽车，并能寻找多种材料制作，能与同伴进行交流与协商，做事情的计划性和目的性提高了。