幼儿园中班《一双有蝴蝶结的鞋》教案

活动目标：

1、体验故事中所表达的愉快情绪。

2、知道自己的事情要自己做的道理。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

相关图片。

活动过程：

一、提问导入课题。

师：小朋友们你们去买过东西吗？跟谁一起去的？买东西时发生过什么事？

有一个小女孩她今天也去买东西了，她买东西时发生了一件事，我们来听听是什么事吧！

幼儿边听边观看图片。

二、分个讲解

1、出示图片1

提问：是谁跟妈妈一起去买东西？（美佳）她看到了什么？（一双有别有蝴蝶结的鞋） 妈妈是怎么跟她说的（在生日之前学会了扎蝴蝶结就给她买那双鞋）

2、出示图片2

提问：美佳一回到家就做什么了？（学扎蝴蝶结）她是怎么学的？（很 努力的一次一次的练习）

3、出示图片3

提问：美佳学会扎蝴蝶结后都给谁扎了蝴蝶结？

4、出示图片4

提问：美佳得到自己想要的礼物了吗？（得到了）

小结：美佳她通知过自己的努力得到了自己想要的礼物，那小朋友们想要的礼物也应该通知过自己的努力才能得到。

5、幼儿学习扎蝴蝶结，教师示范。

6、在幼儿学会后，请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。

不足与反思：

在故事当中幼儿能够知道自己的事自己做，不去依赖别人，但在学扎蝴蝶结当中部分幼儿不会想要放弃，在这个时候老师应多鼓励幼儿。为了让他们很快就学会系鞋带，我花了很多心思，结果只有几个幼儿会。我究其原因也许是儿歌不够形象，我上网搜索，反复思考，又改编了儿歌：两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，一个钻山洞，耳朵拉拉紧。在区角活动中我也投放了些红绳 帮助幼儿练习。

小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊情况，不让脚难受或者受伤，就发明了毛皮鞋子。鞋子发展到现在，就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。