幼儿园托班快乐是什么语言教案

一、活动目标

1、引导幼儿知道快乐就在自己身边，懂得快乐是一件简单的事情。

2、引导幼儿能用“快乐是……”的句式大胆表达自己的快乐。

3、让幼儿感受生活的美好，体会自己拥有的幸福。

二、活动准备

1、故事《快乐的梦》

2、教学课件

3、表现快乐、幸福瞬间的图片

三、活动过程

1、教师讲故事《快乐的梦》，激发幼儿参与活动的兴趣。

（1）熊妈妈梦到了什么？

（2）在梦里，她为什么会感到快乐呢？

熊妈妈之所以会感到快乐，是因为在她的梦里，她最爱的人，熊宝宝一直陪伴在她身边。

2、启发幼儿思考让自己感到快乐的事情，初步感知幸福。

（1）什么事情会让你感到快乐？

（2）和谁在一起会让你感到快乐？

3、教师出示教学课件，进入情商彩虹桥环节，引导幼儿观察、描述画面、体会他人感到快乐的原因。

教师提问：看看画面中的人物，他认为的快乐是什么呢？

4、鼓励幼儿用“快乐是……”的句式大胆表达自己的快乐，感受生活的美好。

（1）你们认为快乐是什么？

（2）你快乐的时候，是什么样子的？

快乐其实是一件很简单的事情，我们的生活里出处拥有着快乐。比如，快乐是家人的关爱和陪伴，快乐是幼儿园里有许多可爱的伙伴，快乐是家里的小狗一起玩耍，快乐是拥有自己喜欢的玩具，快乐是吃到自己爱吃的食物等等。

四、活动延伸

进入快乐探索环节，引导幼儿欣赏故事《我为什么快乐》，感受故事传递出的愉快情绪。

五、活动总结

对于幼儿来说，快乐一词比较抽象，又因为它本身就代表着一种内心的感受，所以往往难以表达。因此在活动中，教室可以重点引导幼儿去感受身边的家人、玩伴、游戏等带给自己的快乐感受，从而体会到温暖，感受到快乐。