幼儿园小班公开课教案(精选6篇)
作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班公开课教案(精选6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园小班公开课教案1
活动目标
1、学会念儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣。
2、在有趣的教学活动中学习词汇:拿、唱、抬等词,注意漱,咕噜,等词的发音。
3、知道漱 口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。
活动准备:
幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等。
活动过程:
1、教师表演儿歌内容,激发幼儿学诗歌的兴趣。
⑴教师手拿小花茶杯,做漱shu口的动作,引起幼儿的注意。
⑵教师:“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿:“漱口”注意发准 shu的音)
⑶教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯,喝口清清水, 抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。
2、提出儿歌的名称,提问儿歌的内容。
⑴教师:“刚才老师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的名字叫漱口。”
⑵ 提问儿歌的名称,练习发漱的音。
⑶幼儿再次观看并注意听,教师边动作边念儿歌。
⑷提问:
a、“教师手里拿着什么?”(引导幼儿说出手拿花花杯,学习词:拿)
b、“喝口什么?”(引导幼儿说出喝口清清水,学习词:喝,注意“清”的发音)
c、“然后头怎样,嘴怎样?”(引导幼儿说出抬着头,闭着嘴,学习词:抬、闭,注意“嘴”的发音。)
d、“水吐出来发出什么样的声音呢?”(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水,学习词:咕噜,并发准音)
(三)集体学念儿歌:
1、 全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。
2、 幼儿每人一只小花茶杯(不放水),边动作边念儿歌1-2遍。
(四)结束: 教师和幼儿一起小结,让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。
延伸:在日常生活中注意饭后漱口,并对儿歌及时进行巩固。
幼儿园小班公开课教案2
活动目标:
1、能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。
2、知道东西分类摆放整齐,初步接触分类的概念。
活动准备:
1、课件《小兔的玩具店》
2、玩具若干。
活动过程:
一、说一说,引起兴趣
请幼儿说说自己喜欢的玩具,并让小朋友们选择自己喜欢的玩具。
二、听一听,欣赏故事
1、我们小朋友也都非常喜欢玩具,小兔刚开了一个玩具店,里面有很多不一样好玩的玩具,教师点击PPT故事欣赏,播放故事《小兔的玩具店》
2、幼儿讨论:有什么好办法可以帮助小兔?
3、教师小结:我们把这些玩具都分开来,这样找起来就会方便很多了。
三、想一想、尝试分类
1、教师:我们再想一想,要把小兔的玩具店里的东西按照不同的类型分开,我们可以怎么分。
2、幼儿自由发言、讨论。
3、教师:老师这儿也有很多玩具,我请小朋友们来分一分。
四、做一做,复习巩固
1、教师点击课件中的游戏,请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状、材料的不同进行分类。
2、教师:现在,小兔的玩具店里可整齐了,不同的玩具都在不同的货架上,一找就能找到。小朋友们,我们也回家去试试看,把玩具分分类。
幼儿园小班公开课教案3
活动目标:
1、创设故事情境,激发幼儿对画画的兴趣。
2、学习胡萝卜的画法,并能尝试给萝卜涂上颜色。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、感受作品的美感。
活动准备:
1、创意绘本、油画棒人手一份。
2、绘画范例一张。
3、故事:拔萝卜。
活动过程:
1、教师讲《拔萝卜》的故事。
2、请幼儿说说萝卜的种类有哪些?教师小结,并告诉大家萝卜有丰富的.营养。
3、出示绘画范例大图,引导幼儿观察画面:小兔想要拔一个最大、最甜的萝卜送给妈妈吃,小兔子拎着篮子坐在地上,指着一个大大的红萝卜。噢,小兔子选中了这个大萝卜。小朋友们,请你把这个小兔子最喜欢、最想拔起来的萝卜画出来吧。
4、引导幼儿画萝卜并给萝卜涂色。
教师在黑板上示范画,边画边念歌谣:圆圆的红脸尖下巴,卷卷的大花绿头发。
绘画步骤:
1)画出萝卜的外轮廓。
2)在萝卜的外轮廓上画出胡须。
3)给画好的萝卜添上叶子。
5.让幼儿展示自己的作品,教师对幼儿的作品予以表扬鼓励。
活动延伸:
游戏:拔萝卜
目标:
1、仔细听音乐,感受音乐的快慢,能随着音乐用肢体动作来表现。
2、大胆想象,体验音乐游戏带来的快乐。
3、培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作。
玩法:
播放《拔萝卜》歌曲,老师扮演萝卜蹲在地上,小朋友扮演兔子。先让一个小朋友来拔,抱住老师的手臂,拔不动;再让其他的小朋友来,依次拽住前面小朋友的衣服。大概上来七、八个小朋友时,老师可以起身,萝卜就拔出来了。
幼儿园小班公开课教案4
活动准备:
苹果、香蕉、树叶和橘子若干;动物挂饰与幼儿数量相同。
活动过程:
一、 利用情景活动,引进幼儿兴趣。
今天我请小动物到小二班做客,你们愿意去吗?
二、学习量词
1、 师:“看,我今天准备了很多食物请你们吃呢,我们看看,都有写什么,好吗?看这是什么?”(苹果)“
有多少苹果啊?”(一个苹果)学习量词:一个苹果。
2、 用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。
3、 游戏:我吃了……
1) 师:“你们看,桌子上有许多的食物,你们喜欢吃什么就去拿什么吧!”
2) 幼儿去拿食物,然后回位置上做好,互相说说自己拿了什么食物,教师可以巡回检查,看幼儿有没有说错。
3) 教师请个别幼儿起立回答,他拿了哪些食物,要正确的说出量词。
二、 游戏:玩玩具
让幼儿自由选择一种玩具,并说出他拿的玩具是什么?如:我拿了一根球棒。
活动目标:
1、 学习量词:一个xx、一条xx、一根xx、一串xx、一片xx。
2、 能积极参与游戏活动。
幼儿园小班公开课教案5
户外活动时,我无意中看见两个男孩蹲在地上专注地讨论着什么。“这树叶长长的,像小船。”“你是哪里找到的?”“在那里,那棵树上有好多这样的树叶呢!”真没想到孩子对树叶的兴趣这么高。秋季,无论是时间还是幼儿兴趣,都适宜进行有关“树叶”的主题活动。
活动一
拾落叶、玩落叶
目标:
1.观察、发现树叶的不同形状、颜色、大小,探索树叶的不同玩法。
2.萌发观察、想像和表达的兴趣。
准备:
每人一只篮子或其他盛器。
过程:
一、检树叶
1.幼儿到户外捡落叶,自由交流。
2.组织幼儿说说各自捡的树叶的颜色和形状。
3.每人找出自己最喜欢的树叶,说说像什么或让同伴说说像什么。
二、玩树叶
1.教师鼓励幼儿想出不同的方法玩树叶。
2.幼儿大胆尝试树叶的不同玩法。如:有的用树叶当扇子,有的把树叶埋到沙堆里,有的用树叶当挖土机,有的用树叶当飞机……
活动二
会跳舞的树叶
目标:
1.仔细观察树叶飘落的情形,能随着音乐用肢体动作来表现。
2.大胆想像,体验游戏带来的快乐。
准备:
树叶若干,录有旋律优美、节奏快慢不同的音乐(用以表示大风和小风)的磁带,录音机。
过程:
一、表现落叶飞舞的情形
1.观察落叶,感受落叶飞舞的情形。
2.教师描述情景,幼儿用动作表达自己的感受。如“秋天到了,凉爽的秋风吹着树叶,树叶会怎么样?”启发幼儿回答并用肢体动作来模仿树叶摇晃、树叶轻轻飘落等情形。
二、欣赏音乐,感受其旋律和节奏
1.引导幼儿思考:风大时,树叶怎么样?风小时,怎么样?风停了,怎么样?
2.启发幼儿随音乐表现各种情形。如:轻轻摆动手或身体表现叶子随微风忽忽悠悠地飘落,急速扭动身体转圈表现叶子被大风吹得乱舞,一动不动地俯卧表现叶子静静地躺在地上,等等。
3.一部分幼儿做风,一部分幼儿做树叶,随音乐同时进行创造性的表演,可交换角色进行。
活动三
叶子里的水
目标:
1.区别枯叶和绿叶,发现绿叶中有水。
2.培养观察、比较的能力。
准备:
每人一只塑料袋,绿叶和枯叶,小石臼,塑料碟。
过程:
一、观察枯叶和绿叶的区别
1.观察、比较枯叶和绿叶有什么不一样。
2.捏一捏枯叶和绿叶,看看有什么不同。
二、探索枯叶和绿叶的区别
1.用手撕一撕枯叶和绿叶,看看有什么不同。
2.用小石臼捶一捶枯叶和绿叶,你发现了什么?(枯叶不能捶出汁水来,绿叶里有绿色的汁液。)
3.带幼儿到户外用塑料袋包住叶子,第二天再来观察树叶的变化。
活动四
制作树叶服饰
目标:
锻炼动手能力,感受与家人共同制作的乐趣。
准备:
1.各种树叶,剪刀,塑料带,毛线,双面胶,裙子,上衣,披风等。
2.这一活动前期需在家中进行。
过程:
1.幼儿与家长协商讨论制作什么样的服饰。
2.亲子制作。鼓励幼儿大胆尝试,提醒家长不要包办代替。
3.幼儿身穿和爸爸妈妈一起制作的树叶服饰,随音乐自由表演。
4.幼儿身着树叶服饰,自由交流或进行角色扮演。
幼:这是我和妈妈做的,这中间的蝴蝶是叶子做的,后面是太阳,底下是树。
幼:我这衣服上的叶子一根一根的,像刺猬。
幼:这件衣服是荷叶做的,是缝上去的。
幼:我和爷爷把叶子插在背心里。
延伸活动:
1.把所有树叶服饰布置在墙上,举办服饰展。
2.投放材料,供幼儿在活动区继续制作树叶服饰。
幼儿园小班公开课教案6
活动目标:
1.愿意自由创编动作表现歌曲内容。
2.乐意向同伴学习新编的动作。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
1.幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。
2.大公鸡头饰若干。
活动过程:
一.复习部分。
1.复习歌曲《大公鸡》。
2.要求把默唱部分唱清楚、唱准。
二.进行韵律活动《大公鸡》。
1.启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。
2.教师出示公鸡头饰,问:大公鸡是什么样?它们在干什么?请你用动作做出来?
1)幼儿边唱边做动作,教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。
2)教师找出表演有特色的幼儿,为他带上大公鸡的头饰,并带领大家一起做。
3)引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避(公鸡扇动翅膀),动作要合上音乐节奏。
4)鼓励幼儿自己结伴(面对面)进行韵律活动。
活动反思:
引导幼儿在歌唱、表演、做动作以及和同伴的互动中,激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。通过游戏活动,加深了他们对大公鸡的熟悉,进一步了解了大公鸡的生活习性,知道了大公鸡是怎样洗澡的,丰富了他们的知识的同时,也为以后学习有关动物、了解大自然的活动打好了基础。