幼儿园国庆节的教案（通用5篇）

作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园国庆节的教案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园国庆节的教案1

　　活动时间：

9月30日下午3:30

　　活动目的：

1． 幼儿和全体家长一起过节，体验节日的快乐。

2． 向家长汇报幼儿入园一个月的学习生活。

3． 知道节日时人们主要的庆祝活动。

4． 简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：

小国旗一面，小星星若干，墙面设计，幼儿节目，生日蛋糕一个

　　活动过程：

一． 教学汇报

1． 早操

2． 歌曲《亲亲我》、《碰一碰》、《袋鼠》、《小手拍拍》、《我给奶奶捶捶背》等

3． 儿歌《小叶子的话》、《小与大》、早读书的内容

4． 识字

二． 亲子手工活动

1． 给祖国妈妈过生日，分享蛋糕

2． 做国旗

三． 布置下个月活动材料

1． 每个家长带一个球，幼儿园搞全民健身活动。

2． 重阳节爷爷奶奶来园参加活动。

3． 幼儿秋游，征求家长意见。

4． 家长知识讲座。

　　教学反思：

此次活动开展还是比较顺利的，目标达成度还可以，主要基于幼儿已有的认知经验比较丰富，像升国旗、庆国庆的活动方式，幼儿能够有深刻的认知。其次，幼儿对祖国的生日这个概念熟悉又好奇，到底什么是祖国的生日呢？他为什么会有生日呢？连带引出了中华人民共和国成立这样的原因。这为接下来幼儿记住祖国妈妈的生日是十月一日，是中华人民共和国成立的日子做好了一个准备。

　　幼儿园国庆节的教案2

　　活动目标：

1、用正方形纸对折后，在闭合处朝同一方向剪相同长度直线，两端相粘做成灯笼。

2、在张灯结彩布置环境的同时感受国庆的喜庆气氛，体验亲手制作的乐趣。

　　材料准备：

练习纸一张、红色手工纸人手两张（一大一小）、剪刀人手一把、浆糊和抹布一组两份、 灯笼范例一个

　　经验准备：

学做过简单的纸拉花

知道国庆即将到来；了解中国人在欢庆节日的时候爱挂红灯笼的习俗。

　　活动过程：

一、出示灯笼，与幼儿一起观察欣赏

1、提问：这是什么？是什么样的？

（鼓励幼儿用较完整的语句描述范例灯笼的'外观，如灯笼有胖胖的肚子等）

2、讨论：你在哪里见到过灯笼？为什么要挂灯笼？

指导：引导幼儿交流已有的关于灯笼的认知经验，激发幼儿为迎接国庆制作灯笼的参与兴趣。

小结：每到喜庆的节日，我们中国人总喜欢挂上红红的灯笼表达自己快乐的心情。明天就是国庆节了，今天我们一起学做红灯笼，欢欢喜喜庆贺祖国妈妈的60岁生日。

二、探索灯笼的制作方法，学习做灯笼

1、看范例灯笼，推测制作方法

提问：你知道这个灯笼是怎样做出来吗？

（重点了解灯笼的制作材料——红色手工纸、制作工具——剪刀、大致的制作方法——折、剪、粘）

2、边讨论边让幼儿示范、观察、探索灯笼的制作方法

师：刚才大家推测了许多制作方法，接下来我们来共同揭秘。

重点讨论：灯笼的“胖肚子”是怎么剪出来的？怎么折？折几次？

（个别幼儿示范。正方形手工纸对折一次，变成长方形）

剪哪条边？剪什么线？

（引导幼儿观察剪刀从长方形的闭合处，即“关门处”开始向上剪直线）

剪时要注意什么？

（通过亲手练习探索剪时的注意事项：不能剪到底，否则会剪断；还要注意线与线之间的间隔要一致，这样的灯笼会比较漂亮）

提问：灯笼的“胖肚子”已经剪出来了，我们该怎样粘，才能成为一只灯笼呢？

（把胖肚子卷成一个圆柱体，用浆糊把两端粘合在一起，就出现一个灯笼了）

小结：与幼儿共同总结灯笼的制作步骤及相关注意事项。

三、幼儿自己制作，体验制作的乐趣

1、师：接下来，我们自己亲手来制作美丽的礼花灯笼

2、教师介绍制作的材料

3、教师巡回指导

⑴提醒个别幼儿注意别剪错边，别剪断，别粘错边

⑵注意使用剪刀的安全、及美工常规（用好浆糊用抹布擦净手，垃圾扔进小篮筐等）

⑶针对个别有困难的幼儿及时指点

小结：我们一起张灯结彩来庆祝国庆

四、共同用灯笼装饰教室，感受国庆的喜庆气氛

教师与幼儿一起将制作好的灯笼挂起来，装饰教室。

　　幼儿园国庆节的教案3

　　活动目标：

1、知道每年的10月1日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

2、喜欢参与活动，感受节日的热闹氛围。

3、懂得尊重国旗，初步体会热爱祖国的情感。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

5、参与节日游戏。

　　活动准备：

国庆节相关图片PPT、油画棒、素描纸

　　活动过程：

一、观看国庆节相关图片PPT，引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。

师：小朋友们，刚看的图片是在干什么呀？

师幼谈话。

二、介绍国庆节。

师：过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日啊?

教师总结：十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

三、认识国旗。

1、出示国旗，组织幼儿讨论。

我们中国国旗是什么颜色的？有几颗大五角星？有几颗小五角星？

2、请幼儿谈谈在哪些地方见过国旗，在什么场合看到过升国旗活动。

四、制作国旗，给祖国妈妈献礼。

师：祖国妈妈的生日要到了，我们也一起做一面国旗送给她好不好啊?

　　活动延伸：

请家长们在"国庆节"时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

　　教学反思：

知道十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，能在活动中感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼。能用唱歌、舞蹈、绘画等多种方式表达对祖国妈妈生日的祝贺和欢快的情绪。初步知道中国是个地大物博、美丽富饶的国家了解许多关于十月一日国庆节的知识，感受到了节日的气氛。

　　幼儿园国庆节的教案4

　　活动目标：

1、 让幼儿认识我国的国旗，知道十月一日是我们国家的生日--国庆节。

2、 是幼儿懂得尊重国旗，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　活动准备：

国旗一面，图片。

　　活动过程：

一、 认识国旗。

1、 出示国旗，组织幼儿讨论。我国国旗是什么颜色的?有几颗大五角星?有几颗大小角星?

2、让幼儿谈谈在那些地方见过国旗，在什么场合看到过升国旗活动。

3、自己有没参加过升旗仪式，在什么地方，什么时候，升旗时我们小朋友应该行什么礼?

二、 告诉幼儿国旗是我们国家的标志，我们要尊重国旗、热爱祖国。

三、 介绍国庆节。

1、你们知道那一天是我们国家的生日(十月一日)这一天就是国庆节。

2、组织幼儿讨论，激发又对祖国的热爱之情。

3、你们知道我国人民怎样庆祝我们国家的生日呢?

4、看图片朗诵儿歌。

教师：下面我们边看图片边把儿歌念一念。

5、尝试不看图片记忆朗诵儿歌。

　　活动建议：

1、提示幼儿国庆休假几天中观察国庆节的气氛和环境。

2、教师和幼儿一起装扮教室，营造欢庆气氛，迎接我们国家生日的到来(国庆节)。

　　延伸活动：

大带小——小班弟弟妹妹庆国庆，做国旗。

　　幼儿园国庆节的教案5

　　活动目标：

1、让幼儿欣赏《国庆好日子》了解南音的曲风特色，激发幼儿热爱家乡音乐文化的情感。

2、感受乐曲所营造的热闹，欢快的氛围，尝试用自己喜欢的方式表达音乐作品。

3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　活动准备：

1、环境创设：师与幼儿共同收集具有地方特色的演奏南音的各种乐器及相关资料，收集有关泉州音乐文化的资料，陈列在活动室内。

2、材料准备：演奏南音的各种乐器—洞箫、南音二弦、琵琶、南音三弦、拍板、狗叫（小镗锣）、木鱼、四宝、铜铃、扁鼓、响盏、扇子、狮子等。

3、邀请南音演奏乐队。

　　活动过程：

1、展示自己收集到有关南音的材料，交流相关知识，同时激发幼儿欣赏南音《国庆好日子》的兴趣。

2、邀请老人协会南音演奏队完整演奏《国庆好日子》，感受乐曲的曲风特色及音乐性质。

师引导幼儿共同小结：这首《国庆好日子》它是一首非常热闹、欢快的曲子。

3、再次欣赏，引导幼儿了解演奏《国庆好日子》的乐器名称，体会其音色特征，进一步感受乐曲的音乐性质。

（1）幼儿欣赏音乐

要求：

①你看到哪些乐器在演奏呢？

②这些乐器是怎么演奏的，听起来感觉怎么样？

（2）幼儿自由探究

要求：

①想知道什么，大胆请教爷爷奶奶。

②爱护乐器。

（3）分享探究成果

①你看到的乐器听起来感觉怎么样？它叫什么名字？

②它是怎么发出声音的呢？

4、欣赏音乐，再次完整感知乐曲中所有乐器的音色，感受合奏的旋律美，懂得合作配合演奏的重要性。

师小结：这首好听的南音就是由爷爷奶奶手中这么多的乐器，互相配合共同的演奏出来的，就像小朋友一样，如果大家都表现好了，我们班就是最棒、最历害的。

5、鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达这首喜庆、热闹的《国庆好日子》。

引导幼儿尝试演奏自己喜欢的乐器（请爷爷奶奶教），启发幼儿表演舞狮、跳舞等。

6、活动延伸

在表演区投放南音的乐曲，引导幼儿继续感受南音的曲风特色，鼓励幼儿在舞台上表演，以激发幼儿表现音乐的勇气和兴趣。

　　分析与反思：

在本次活动中，我通过丰富多样的活动，操作性强的乐器，以及南音演奏队等来激发幼儿参与活动的积极性，帮助幼儿更形象、直观、真实地学习欣赏南音《国庆好日子》，感受家乡浓郁的民间音乐文化，从而培养幼儿爱家乡的情感。

在活动中，面对真实的演奏场面，幼儿更加认真安静地倾听音乐，能较好地用“欢快、热闹、悠扬、高兴”等词来表现音乐性质、语言较丰富；在倾听过程中，孩子们的举手投足及脸上洋溢的表情，流露出了孩子们对民间音乐曲风特色的感受，对音乐性质的理解。在探索感知演奏《国庆好日子》乐器这个环节当中，幼儿参加活动的积极性显得更为高涨，当问题“《国庆好日子》由哪些乐器演奏呢？”一抛出，孩子们就急切想告诉我答案，对于孩子们的求知欲望，我顺势引导教给孩子们一些交流的技能，让幼儿自己主动去发现、尝试，与爷爷奶奶交流，寻找自己想知道的答案。在活动当中孩子们是快乐的、主动的，也很自然地在自觉与不自觉当中掌握乐器的名称、演奏方式、音色等相关知识，孩子们也在已有的知识上得到不断深化与提升。

在南音欣赏活动课中，我感触颇深的是：要留心观察，发现来自幼儿所喜欢和感兴趣的的活动内容，幼儿所表现出来的学习积极性和主动性是我们难以想象的，这时候幼儿的潜能得到真正的挖掘。