幼儿园大班美术教案《我的名片》

作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园大班美术教案《我的名片》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案《我的名片》1

目标：

1、把握钙塑板版画的制作步骤和方法，制作自己的名片、

2、在名片上按自己的意愿表现个人特征，并与同伴交换名片作为离别的纪念。

3、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

准备：

1、欣赏作品：《失乐园——寂寞上场了》或《照相本》（几米）中部分边框。

2、同伴为自己画的画像。

3、色纸数张、橡塑纸、版画滚筒、HB铅笔、黑色水性油墨等。

过程：

一、欣赏谈论

1、提问：我们马上就要毕业了，到各自的学校去读书了，以后还要联系的话有哪些方式呢？

2、谈论大人们是怎样来联系的。了解成人的一种留念的方式：送名片，说说名片有些什么用途。

3、欣赏几张成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和联系方式，为了让名片好看一些，还设计了一些边框作为装饰。

3、欣赏比较不同名片的边框装饰：有的边框是由大大小小的方块组成的，有的是由各种线条组成的，也有的是由圆圈和线条组成的。

4、欣赏一组夕、乙米的画上的边框装饰，发现其中简单的排列。

二、了解制作步骤

1、选择好朋友为我们画的相片中自己最满意的一张，用重组的方式用橡塑纸刻成底板，并在四周进行装饰。

2、用滚筒在底板上分别均匀地涂刷边框和画面。

3、当别人需要时，可以按需要连印数张。

三、制作名片

1、在同伴为自己画的`画像中选择自己最满意的一张，并按自己的想象装饰边框'做成底板。

2、在认为不够清晰的局部可重复刻印。

3、将油墨均匀地滚匀后再进行涂刷。

4、可选不同颜色的纸反复印制数张。

5、选择自己较满意的名片晾挂起来。

四、观赏思考

1、互相观赏比较，说说你想得到哪些好朋友的名片。

2、晾干后在名片背面书写自己的姓名和电话号码。

延伸：按此方法可继续制作，互相赠送。

活动反思：

活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。

幼儿园大班美术教案《我的名片》2

活动目标

1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。

2.能创造性地设计自己的名片。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片。

活动准备

1.幼儿有互留通讯方式的愿望。

2.《幼儿画册》（第三册P65）。

3.老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类的名片。

4.操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。

活动过程

1.了解名片的作用。

（1）你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子的？

（2）出示一张老师自制的名片（尺寸要大），引导幼儿看一看，说一说名片上有哪些信息。

（3）人们为什么要用名片？它有什么用？

小结：名片上有自己的名字、电话、地址等。它有很多用处，可以认识新朋友，可以与朋友保持联系，可以介绍自己单位的产品等，名片为人们的生活和工作带来很多方便。

2.欣赏各种名片。

（1）欣赏多种名片。这些名片一样吗？哪里不一样？分别有什么特色？（观察名片的形状、颜色、装饰方法）

（2）欣赏上届大班幼儿的名片。

你们知道这是谁的名片吗？这些名片和刚才的名片有什么不同？

3.设计名片。

（1）引导幼儿讨论：怎样设计自己的名片？名片上应该有什么？如何进行装饰？

（2）幼儿操作设计自己的名片。

教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿把自己的名片设计得更独特，更漂亮。

4.幼儿互相赠送自己的名片，激发毕业后与同伴保持联系的愿望。

教学反思

活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的**中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。

这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。

幼儿园大班美术教案《我的名片》3

活动目标：

1．了解名片功能，知道名片能为人民的生活工作带来方便。

2．能创造性的设计自己的名片。

3．培养幼儿的欣赏能力。

4．在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1．幼儿有互留通讯方式的愿望。

2．老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类的名片。

3．操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。

活动过程：

了解名片的作用。

（1）你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子的？

（2）出示一张老师自制的名片，引导幼儿看一看，说一说。

（3）人们为什么要用名片？它有什么用？