精选幼儿园优秀教案汇总9篇

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园优秀教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园优秀教案 篇1

活动目标

1.了解月饼制作的过程，发展团、压、切等技能。

2.学会利用工具创造性地装饰月饼。

3.体验中秋节做月饼的快乐情感。

4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5.培养幼儿初步的创造能力。

活动准备

1.每人一团面、一些月饼馅、制作月饼的工具、蛋糕盘。

2.课件。

活动过程

1.今天老师给小朋友带来了一个谜语：又圆又方，又甜又香，平时少见，中秋用上。

在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗，但是在平时的时候都很少吃。

2.为幼儿播放月饼的图片，让幼儿看一看月饼都有什么样的花纹?然后总结在黑板上面，让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹?

教师小结：月饼的花纹有很多很多，有直线的、斜线的、波浪线的等。

3.今天咱们一起来制作一个圆形的月饼，怎么来做呢?之后教师演示：先将面搓圆再压扁，包上馅然后放进模具，等成形后拿出，添上自己喜欢的花纹。

4.幼儿利用各种道具创造性地制作月饼，教师巡回指导，对于做的好的幼儿要及时给予表扬，并随时给其余幼儿展示，让其余幼儿学习。

5.将幼儿做好的月饼放到盘子上，放到烤箱烘烤。

6.品尝自己制作的月饼。

教师小结：

月饼的形状还有很多，回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼?

教学反思：

通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！

幼儿园优秀教案 篇2

目标

1.理解故事内容，知道运动能使身体健康。

2.能讲出各种运动的方式。

准备

1.皮球每人一个，投篮框(可将塑料圈悬挂起来做成篮框)若干。

2.挂图，胖胖兔的图片。

3.故事磁带。

过程

1.帮胖胖兔减肥。

――出示胖胖兔图片。它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦?

――胖胖兔想减肥，你们有什么好办法吗?

――引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。

――胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事。

2.理解故事内容。

――出示挂图。请幼儿完整欣赏故事一遍。

――胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?

――袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法?

――胖胖兔是怎样学会拍球的?

――帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。

3.学打篮球。

――引导幼儿学习胖胖兔，自由在场地上练习拍球。

――引导幼儿分别站在1米、1.5米、2米的线后投篮，比一比谁投进的球最多。

――请班里的肥胖儿讲讲运动后的感受。

――鼓励幼儿今后热爱运动，加强锻炼，使自己的身体更加健康。

幼儿园优秀教案 篇3

设计意图：

跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。

活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。

一、活动目标：

1。引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2。激发幼儿对民间体育游戏的兴趣， 体验合作游戏的快乐。

3。锻炼幼儿的腿部力量， 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

二、活动准备

1。经验准备：学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2。材料准备：7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

三、活动过程：

（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。

小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

（二）通过游戏， 初步掌握跳皮筋的方法。

1． 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

2．结合民间童谣《马莲开花》， 练习单脚内外跳皮筋。（ 幼儿围成圆圈， 单脚撑皮筋， 另一只脚练习跳）

3．结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

（1）幼儿看视频，分组练习。

（2）请一组幼儿示范。

（3）跳皮筋比赛。

现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

幼儿园优秀教案 篇4

设计意图

大自然奇趣盎然蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然规律为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：“天上为什么会下雨?”“风是从哪里来的?”“为什么云会有各种形状?”本活动以小水滴为开端，创设问题情境，引导幼儿关注大自然现象，让他们与可爱顽皮的小雨滴结伴。在体验和想象空间的同时，为幼儿创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识。感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣。从而让他们了解自然现象与人类的关系，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子

活动目标

1、理解画面内容，大胆地用语言表述画面的意境，培养幼儿的艺术思维。

2、学习其中不同的动词，并尝试用身体动作来表示。

3、大胆想象，创编作品，理解雨水与环境以及人们的关系。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动重难点

重点：熟悉散文内容，感受散文中的优美语句，学说动词“滚”、 “跳”、 “溅”“躲”。

难点：理解散文的语言，尤其是把伞、池塘比喻成事物的表现手法，并能大胆进行创编。

活动准备

PPT课件、下雨声音。

活动过程

(一)导入活动

1、小朋友，丰收的秋天来到了，我们一快去秋游吧!你们听听什么声音?(播放雨声)呀!下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。(进场)

2、小朋友你们喜欢下雨吗?为什么?幼儿结伴讨论——各抒己见 (要求用完整的语言表达自己的观点)

(二)看图讲述——《顽皮的小雨滴》。

播放PPT2，你们看，这是谁呀?(雨滴娃娃)淅沥沥，淅沥沥，雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个落了下来，它们会落到哪里呢?

1、出示PPT3：

(1)看，小雨滴落到了哪里?你看它在干什么?

(2)朗诵故事第一段，学习动词“滚”。

(3)小雨滴是怎么骨碌骨碌滚下来的，你会用动作来表示吗?

(4)小雨滴除了能从妹妹伞上滚下来，它还会从哪些地方滚下来?

2、出示PPT4：

(1)小雨滴又来到了哪里?它把池塘当成了什么?会发生什么情况?

(2)朗诵故事第二段，学习动词“跳”。

(3)谁来学学小雨滴是怎样跳进池塘的?

(4)还有谁会像小雨滴一样跳进池塘?

3、出示PPT5：

(1)小雨滴又来到了哪里?你能找到它吗?

(2)朗诵故事第三段，学习动词“溅”。

(3)现在小雨滴的表情怎么样?它为什么这么高兴?

(4)教师表演行人，幼儿表演汽车和小雨滴。

(5)除了小雨滴会溅到人的身上，生活中还有哪些东西会溅到我们身上?

4、出示PPT6-7：

(1)哎呀!小雨滴又和小朋友玩起捉迷藏的游戏，这次它躲到哪里去了?你能找到它吗?

(2)朗诵剩余部分，学习动词“躲”。

(三)完整欣赏散文诗

1、教师有感情的朗读散文诗，引导幼儿倾听。

2、提问：你最喜欢散文中的哪一句话?

3、引导幼儿学习用不同的动词，如滚、跳、溅、躲等，描述雨滴落在不同地方的调皮情形。

4、听了故事，你觉得这是一些什么样的小雨滴?(引导幼儿形容描述小雨滴)

(四)创编作品

1、小雨滴还会到哪儿去呢?又做了哪些调皮的事儿?

2、引导幼儿结合生活中的经验进行创作。(小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了;小雨滴在花朵上，花朵更漂亮了)

附散文诗：顽皮的小雨滴

淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草从里。

它把妹妹的伞当滑滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。

它把清清的池塘当跳水的游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。

它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。

它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印。

淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了?

活动反思

我们现在的主题是《大自然的语言》。大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然规律为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇。下雨是我们生活中经常遇到的自然现象，如果遇上下雨天，孩子们只能在教室内活动，孩子便抱怨，下雨天太不好了，不能让我们到外面游戏、活动。而望着外面的雨，孩子们时常会有一种想跟雨水玩耍的冲动，用手想去接玩雨滴，在小雨中奔跑、用脚踩雨水……爱玩“雨”似乎是孩子们与生俱来的天性。语言活动“顽皮的小雨滴”就是顺应了孩子们好奇的心里。

活动开始我从手指游戏导入，边念儿歌边做动作：“两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做雨伞，小伞小伞遮住我，哗啦啦，哗啦啦。两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船开进大海里。”孩子们做得非常起劲。这时我请出小雨滴，让它成为孩子们的朋友，并引出了这是一个顽皮的朋友。为什么说它顽皮呢，带着这样的疑问，开始了对散文的欣赏、观察和理解。

活动中让我欣喜地发现，孩子们很会说。有孩子说小雨滴会落到汽车上，把汽车当滑滑梯。有孩子说：小雨滴会落到宝塔上，在那看风景。有孩子说：小雨滴会落到我们的滑滑梯上，和我们一起玩等等。唤起了孩子们对雨境的美好想象和回忆。在续编时，可惜的是我太急了，如果让孩子们说得更多些，然后，我再帮助他们语言梳理一下的话，那么孩子们的语言会更丰富更精彩的。

在看图讲述时，我的提问语句不够精练，以至幼儿的回答有点被框的感觉。还有我在与孩子们形象的互动几个动词跳、躲、溅等描述雨滴调皮的情形时把握不够好，以至幼儿在续编时动词的应用不够正确。在今后的教学中我还需要不断学习和积累。我想把握每次学习的机会

幼儿园优秀教案 篇5

活动目标

1、知道打招呼是一种礼貌行为。

2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。

3、乐意与人打招呼。

活动准备

1、自制教学挂图。

2、小兔，小猫等小动物头饰。

3、设置游戏《找朋友》的情境。

活动过程

一、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。

师：这个小朋友叫什么？

师：早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？

师：小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？奶奶怎么夸她的？

师：当她碰到小朋友时她会说什么？

师：到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？

师：大家怎么夸小花花的？

师：教师完整复述故事一遍。师生共同小结：小花花真有礼貌。

二、教师朗诵儿歌《老师早》。

师：小宝宝进幼儿园先说什么？

师：谁见了咪咪笑？谁听了跟着叫？

师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。

三、游戏：〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼。

师：平时，我们还会见到谁？怎么打招呼呢？

师：现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？

教师小结：今天小朋友真能干！学会了和许多人打招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。

幼儿园优秀教案 篇6

活动目标：

1、认识和展现自己的优点。

2、培养幼儿自信心。

活动准备：

故事《毛遂自荐》

活动过程：

一、故事引出本次活动。

1、教师讲述故事。

教师：今天钟老师带来一个故事，故事的名字叫做《毛遂自荐》，仔细听故事，待会钟老师要考考你们呢！（教师讲述故事）

教师：小朋友们故事听完了那我要开始考你们咯！

故事的名字叫什么？故事里说的是谁？你们知道什么是自荐吗？（请个别幼儿讲述自己的看法）

教师小结：自荐就是自我推荐，即自己说出自己的优点和本领。

2、通过提问引出本次活动。

教师：一个人如果有本领，别人又不知道，该怎么办呢？是一个人呆在一边等人来请呢？还是不怕讥笑，勇敢地站出来自我推荐呢？（教师引导幼儿思考并试着个别的回答。）

教师小结：当一个人有本领，别人不知道的时候我们可以勇敢地站出来自我推荐，就像我们在上课时，老师提出问题后，如果我们自己知道，那我们就可以积极举手回答问题，这也是自我推荐。

二、请幼儿说一说自己的本领或优点。

1、教师先以自己为例说说自己的优点，并鼓励幼儿大胆自荐。

教师：小朋友不们每个人都有自己的优点或本领，钟老师也有自己的优点，今天我先来说一说我的优点或本领，我是幼儿园里的一名教师，我会教小朋友们新的知识和本领，而且我每天都能够按时起床来幼儿园上班。我的优点是关心班里的每一个小朋友，当有小朋友需要帮助时我会及时的.帮助他，瞧！老师是不是很棒啊！

教师：小朋友们是不是也有自己的优点呢？我们也来夸夸自己身上的优点（或自己会的本领），来毛遂自荐吧！

2、鼓励幼儿大胆表述，请幼儿来说一说。

教师：小朋友们现在可以先和自己旁边的小朋友说说自己的优点或自己会的本领，待会请小朋友跟大家一起分享！（先让孩子与同伴分享交流）

3、幼儿在表述时，对幼儿说出的优点给予回应。如你会画画呀，真能干，下次请你展示你的作品等等。用这些激励的话语，来培养孩子的自信心。

教师小结：原来小朋友们各自身上都有这么多的优点，以前老师我都不知道呢！现在听你们这么一说，我更加喜欢你们了，你们喜欢自己吗？（喜欢）

三、活动结束。

教师：今天我们学习了“毛遂自荐”，你们开心吗？原来我们都是最棒的！那么回家后也向爸爸妈妈自我推荐吧！

幼儿园优秀教案 篇7

活动目标：

1、在感受音乐和感知队型图示的基础上，用动作和队型表现音乐形象。

2、创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队型。

3、学习小组合作，共同完成表演任务。

活动准备：

1、音乐。

2、队型图示及标记。

活动过程：

1、玩"看图示站队型"的游戏。

（1）师：这是我们跳舞的队型示意图，你们看出来，这表示什么样的队型？

（2）我们一起看图来玩"看图示站队型"的游戏。

2、听音乐感受音乐的旋律，创编舞蹈动作。

（1）今天森林里开晚会，仔细听，是哪个小动物来参加音乐会了？

（2）××小动物来参加晚会表演节目了，那××做了什么动作？

（3）我们一起来学一学。

（4）我们请一组小青蛙上台表演，那么小青蛙站什么样的队型表演呢？

3、创编不同队型表演

（1）以小组为单位，商量队型变化。

（2）鼓励幼儿和同伴合作，共同完成创编活动。

（3）各组表演3、结束教师、鼓励

幼儿园优秀教案 篇8

一、内容与要求：

1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。

2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。

二、活动准备：

1、“小白船”课件。

三、教学内容：

1、欣赏感受，理解歌曲：

1）感受乐曲旋律

t：“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船，小朋友觉得开心吗？那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢？今天，郭老师要带小朋友一起去乘一艘非常特别的船。现在请小朋友们轻轻闭上眼睛，一起去感受一下。”

t：“听完这段音乐你们感觉怎样？”

2）引导幼儿关注乐曲的节奏（强弱弱）

t：“哪个小朋友听出来，这是一首几拍子的歌曲？你怎么听出来的？”

3）再次欣赏音乐

t：“小朋友都说得非常好。老师也觉得这段音乐轻轻的，柔柔的非常好听。那么你们想再乘坐一次吗？那么这次可要听仔细哦，看看你听到了什么？它好象讲了一个什么样的故事？”

t：“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么？”（引导幼儿用肢体语言来表现简单的内容，并且请个别幼儿上来表现一下）

4）利用多媒体欣赏音乐，理解歌词。

t：“小朋友们都听得非常仔细，让我们一起来看看，是不是和你们听到的是一样的？（播放多媒体，帮助幼儿理解歌词内容）

2、用语言、动作表现歌曲：

1）集体表演：

t：“现在郭老师请小朋友们一起到小白船上来，我们一边听跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？”

2）个别幼儿表演：

3）再次集体表演：提醒幼儿注意表情，动作节奏等。

3、结束：

t：“小白船越飘越远，飘向西天了，它呀要休息了。让我们也休息一会吧？”

四、反思：

1、音乐欣赏《小白船》是中班第二学期的教学内容，其中理解歌词、激发幼儿欣赏兴趣、感受乐曲风格等，是主要的教学任务。通过这样一节音乐活动，我觉得我更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意大胆的表现音乐，表达自己的感受。由于幼儿受其知识水平的制约，一般须在理解歌词的基础上才能感受乐曲旋律的特点。

2、由于这首歌中描绘的情景不是幼儿所具有的生活经验，也无法让幼儿体验，因此，理解歌词成了这一教学活动的关键点、难点。

措施：根据幼儿喜好鲜艳动态画面的特点，我们决定借助多媒体图像功能，帮助幼儿理解歌词，因为，生动形象的画面不仅能吸引幼儿注意，也符合幼儿具体形象的思维水平，便于幼儿掌握和理解歌词内容。

幼儿园优秀教案 篇9

活动目标：观察画面、描述故事主人公的生气情景。

了解主人公的情绪发展过程，知道自我调节情绪的方式。

活动准备：幼儿活动材料第一册第8-15页。小熊、长颈鹿形象的毛绒玩具或图片。

活动过程：

一、你们有生气的时候吗？哪些事情让你生气？

1．我们一起听豆豆生气的故事。教师完整讲述故事。

2．豆豆为什么生气？他说了什么，他的哪些动作表现了生气？

3．你的玩具让其他小朋友玩一会儿，你会生气吗？

二、分段进行理解

1．教师讲述故事第1段至和第5段，并配合肢体动作和神情的表现。

2．引导幼儿仔细阅读幼儿活动材料第1册《豆豆生气了》前5页画面。

3．豆豆生气的时候，肚子里的一团火呼呼地冒出来。你能看出来吗？

4．豆豆生气得跺脚、喘粗气，你能看出来吗？

5．豆豆把枕头踢到了谁的身上？

6．枕头踢到小熊和小鹿身上，它们心里难过吗？

三、豆豆怎样不生气

1．结合《豆豆生气了》后三页画面，教师讲述故事。

2．教师抚拍、安慰毛绒玩具：别生气，别难过。

3．引导幼儿模仿教师的动作与言语。

4．豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看蓝天和白云，慢慢地就不生气了。

教师：我们也像豆豆那样深呼吸，想着天上的白云柔柔的，软软的。我们也就会不生气了。

四、我的豆豆

如果你是豆豆，你觉得这样做好吗？你会用什么样的方法来让自己的妈妈来体会你的心情呢？