幼儿园中班科学教案《瓶子》(附反思)

在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班科学教案《瓶子》(附反思)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、尝试了解水量的多少产生的声音不同。

2、感受探索发现的乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、每组一套相同的玻璃瓶子（四个标有红黄蓝绿标记的瓶子、水装的不同）。

2、幼儿人手一根筷子。

3、记录表人手一张。

活动过程：

一、自由探索。

1、小朋友，你们发现我们桌上有什么？（瓶子）这些瓶子有什么特别的地方？（有水）

2、你们再仔细看一下这些水，你们发现了什么？（水不一样多）

3、你们想玩一玩这些瓶子吗？（想）我们怎么玩？（用筷子敲）

4、好的，我们来玩一下这些瓶子，看看你们有没有更多发现，好吗？

5、幼儿自由探索。（师幼个别交流）

6、你们发现了什么？（声音不一样）你们知道声音为什么会不一样吗？到底秘密在什么地方呢？

二、个别展示探索结果，再次探索并做记录。

1、接下来，我们有一张记录表，你们看，这张记录表上红黄蓝绿四个颜色标记代表了什么？（四个瓶子），这个音量的标记多的就表示声音是高的脆脆的，就下面两格的表示声音很低沉的，你们再仔细的探索一下，并且把自己的发现，记录下来，好吗？

2、幼儿再次探索。

3、幼儿个别展示自己的发现和记录表。谁来分享一下自己的发现？（个别幼儿展示）声音很低沉的瓶子里的水怎么样？（水多）声音脆脆的高的瓶子里的水就怎么样？（试着再敲敲看，验证一下自己得出的结论）

4、教师小结：瓶子里的水越是多，声音越是低沉；瓶子里的.水越是少，声音越是高。

三、声音不同产生的美妙音乐。

1、瓶子敲击的声音都不一样的秘密都被你们发现了，这些瓶子就变成乐器，现在我就要让这些瓶子发出美妙的音乐。教师演奏。

2、你们想尝试一下吗？幼儿演奏。

活动反思：

瓶子——只是我们生活中随处可见的小材料，却挖掘出这么多生动有趣的活动，真是将“小”材料发挥了大作用了。只要我们用心去想，大胆去实践。相信会有越来越多的“小”材料，实现它的大作用！