小枕头幼儿园教案
在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的小枕头幼儿园教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小枕头幼儿园教案1
活动目标:
1. 欣赏并理解儿歌《小枕头》。
2. 知道枕头的作用。
3. 尝试用多种颜色装饰枕头
活动准备:
各种漂亮的枕头图片,幼儿绘画《多彩的枕头》,幼儿用书《多彩的枕头》。
活动过程:
一.学习儿歌《小枕头》
1. 教师朗诵儿歌《小枕头》,请幼儿翻阅幼儿用书并欣赏。
提示语:今天,老师带来了一首新的儿歌给小朋友们学,小朋友们先听老师读一遍。
2. 幼儿学念儿歌。
二.讨论:枕头的作用。
1. 教师:小朋友睡觉要枕枕头吗?枕着枕头舒服吗?你的枕头是什么样的?
2. 教师概括枕头的作用:枕头让人舒服,睡觉睡得好。
三.操作幼儿绘画《多彩的枕头》。
1. 教师展示各种装饰的枕头图片,请幼儿欣赏。
提示语:小朋友们有老师手上的几幅画,你们最喜欢哪幅?它是什么形状的?它有什么颜色呢?
2. 请幼儿操作幼儿绘画《多彩的枕头》,装饰“枕头”。
提示语:下面老师给小朋友们帮自己的小枕头“穿衣服”,看看哪个小朋友的小枕头最美了。
四.分享和交流
教师将幼儿的图画展出,请幼儿说说自己喜欢哪一幅,为什么喜欢和它有什么颜色。
附:
小枕头(儿歌)
小小枕头,
垫着我头,
做个美梦,
装在里头。
小枕头幼儿园教案2
活动目标
初步感受摇篮曲的优美舒缓,尝试用连贯的声音轻柔的动作表现歌曲。
能大胆表现歌曲的内容、情感。
能根据音乐的速度,变换动作速度。
活动准备
经验准备:幼儿已经会唱歌曲《小枕头》
物质准备:挂图、音乐CD、枕头、纱巾
活动过程
1、故事引导
(1)出示图片,让幼儿观察后说出图上有什么,发生了什么事?
(2)教师小结:正当大家玩得开心的时候,门外传来了妈妈的脚步声,宝宝赶紧上床睡觉,这时候妈妈来了,唱起了温柔好听的摇篮曲。(稳定情绪)
2、不同摇篮曲的欣赏
(1)提问:小朋友知道什么是摇篮曲吗?
(2)师幼一起欣赏2-3首经典的摇篮曲,随曲摇摆身体。(引起幼儿共鸣,知道这样的歌曲就是摇篮曲,初步感受摇篮曲的优美舒缓)
(3)小朋友还听过什么摇篮曲?(结合幼儿的生活经验,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,扩展幼儿对摇篮曲的认识范畴)
(4)教师示范表演,动作粗野,声音洪亮的演唱摇篮曲,提问:这样唱摇篮曲,宝宝能睡着吗?(小结摇篮曲的特点,旋律轻柔平和)
3、情景体验
(1)抱着自己的枕头,轻轻摇晃并轻声唱《小枕头》这首歌。
(2)分男生组和女生组轮流扮演妈妈和宝宝。
妈妈:轻拍宝宝的背,唱小枕头当作摇篮曲。
宝宝:以纱巾盖被,作熟睡的样子。
4、游戏:带宝宝去公园散步
(1)提问:天气这么好,带枕头宝宝去公园玩吧,宝宝饿了怎么办?碰到朋友和朋友的孩子怎么办?怎么带宝宝出去?我们要注意什么?用动作表示出来。(结合幼儿生活经验,丰富幼儿肢体动作,可以师示范幼儿模仿,或者幼儿示范,师幼一起模仿,调动幼儿参与活动的`积极性。)
(2)边唱歌边做动作,游戏2—3次。(表扬大胆表现,声音连贯,动作轻柔的幼儿,鼓励幼儿参与到活动中)
5、结束活动
“让我们一起送小枕头回家吧”把枕头放回到自己的床上。
活动反思:
摇篮曲,原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲,有很好的安神、催眠作用,广为传唱,因为它曲调平和,节奏缓慢,很适合小班幼儿学习。
小班幼儿的一个显著特点,就是逐渐摆脱自我中心,生活自理能力提高,有照顾他人的愿望。同时,模仿是这一时期儿童的主要学习方式,并且喜欢音乐表现,能唱简单歌曲。
根据小班幼儿年龄特征,结合摇篮曲在幼儿的生活中经常出现,所以选择摇篮曲曲式作为教学内容,容易被幼儿理解和接受,并能尝试用声音和动作表现歌曲。
在活动中我把教学活动分为二大部分。
一、感受摇篮曲曲式的优美舒缓。
二、在老师的引导下,让幼儿用声音和动作表现自己对歌曲的理解。
具体做法是:通过欣赏、情景体验、教师总结,让幼儿初步感受摇篮曲的优美舒缓。通过在故事情节的引导下进行模仿游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中,尝试用连贯的声音轻柔的动作表现歌曲,享受音乐活动带来的乐趣。
在教学中我运用了示范法、讲解法,所以幼儿在游戏中较好的进行了大胆表现,愉快的感受摇篮曲的美。