精选幼儿园教案范文集合八篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

活动背景：

在一次午点的时候，我们吃的是面包。突然又一个小朋友跑来对我说：“老师，我送你一样东西，看看，是什么呀?”旁边的小朋友也跟着跑来看了：“哇，是戒指哦!”原来，这位小朋友是用扎面包口袋上的金丝条做成了，其他小朋友看了也非常的想玩一玩。我发现我朋友对这金丝条的兴趣非常的高，同时，幼儿在这样玩的过程中也发展了其想象力和创造力。因此我有意识的和小朋友一起收集金丝条，于是产生了本次活动《好玩的金丝条》。

活动目标：

1、在摆弄得过程中，发展幼儿的想象力和创造力。

2、感受操作的快乐，愉悦身心。

活动准备：

金丝条

活动过程：

1、导入活动，

让幼儿认识金丝条。

T：咦，这是什么呀?

Y：小棒……

T：它是什么颜色的?

Y：金黄色

T：是什么形状的?

Y：细细的，长长的

T：你们在哪里见过?

T：我们在幼儿园吃面包的时候又没有发现这呀?它是用来扎紧口袋的，防止面包变坏。它有一个好听的名字叫金丝条。

3、幼儿自由探索

T：小小金丝条的本领，请你们拿一根金丝条弯一弯、纽一扭，看看它可以变成什么?

：刚才我们用一根金丝条变出了剪刀、小蛇、小人、戒指、蜗牛等很多东西。

T：现在我们用两根、三根来变一变、看一看，比一比，谁的本领大幼儿自由操作，教师巡视指导幼儿的作品

4、幼儿制作泡泡圈

T：小朋友有的本领真大，做出了那么多好看好玩的东西，老师也来变一个。看仔细了哦，金丝条要和老师的手指做游戏了，金丝条在手指上绕一下，一个圈，在来拧一下，看，这是什么啊?

T：泡泡圈。它要跳到泡泡液中轻轻的洗个澡，出来了，我们小嘴巴园园的轻轻的一吹。哇，好漂亮的泡泡哦，你们想不想来试试?幼儿制作泡泡圈请一名幼儿试试是否成功。

5、幼儿集体吹泡泡。

幼儿园教案 篇2

一、活动目标

1、了解什么是冠状病毒。

2、通过活动，知道在生活中如何预防冠状病毒。

3、积极参与到活动中，进一步形成自我保护意识。

二、活动过程

1、导入

小朋友们的了解了什么是冠状病毒，那小朋友们知道我们应该如何预防吗？

2、幼儿讨论如何预防冠状病毒。

小朋友们都说出了我们应该怎么预防冠状病毒了，那还有一些是小朋友不知道的，让老师来告诉你们吧

3、教师总结

1、出门戴口罩，勤洗手，咳嗽或打喷嚏时捂住口鼻，避免与呼吸道感染患者密切接触。

2、避免近距离接触野生动物。

3、尽量减少去人流密集的地方活动。

4、如出现发热，咳嗽等症状，要及时告诉老师或家长。

5、注意饮食健康，适当增强体育锻炼，保证充足睡眠。

三、结束部分

让我们一起用七步洗手法，给自己小手上的小细菌一起洗掉吧！

幼儿园教案 篇3

一、课文说明

猫和兔是我国各地普遍饲养的动物，也是儿童们所喜受的小动物。猫和兔是激发学生学习兴趣，指导学生学习动物知识，培养学生热爱生物，以及发展学生观察能力的较好材料。从本课开始，将指导学生学习一些哺乳类动物的外形特征和生活习性的知识。本课重点是认识猫和兔的外形特征和生活习性。学习这些知识可以为今后学习和建立“哺乳动物”的概念打下感性基础，并进一步培养学生从整体到部分的有顺序的观察方法。

本课与《鸽子和鹰》、《蜗牛》构成本册的“动物”教学单元；从能力培养来看，属于“观察”的系列。

课文可以分为四部分：

第一部分指导学生观察猫身体的外形特征。图中画的是猫的外形，猫的头部和足。从课文中可以看到猫的全身长着毛，身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。猫的嘴里有尖锐的牙齿和长有倒刺的舌。猫的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸缩，脚掌上长有肉垫。

第二部分指导学生观察猫的运动。重点是观察猫的走、跑、蹿，以及上树时的运动状态。

第三部分指导学生观察猫的食性。从课文中可以看到猫吃老鼠、吃鱼，喝水，小猫吃奶。选择这些内容主要是表示猫是肉食性的动物，猫是哺乳的'动物，为以后建立哺乳动物、肉食动物等概念打下感性基础。在本课不要求学生形成上述概念。关于猫的食物，教材里只讲了猫吃老鼠、吃鱼，但并不是说猫只吃老鼠、吃鱼，而不吃其他食物。

第四部分指导学生观察兔的外形特征和生活习性。图中画的是家兔的外形，兔跳跃奔跑的动作，兔吃菜和小兔吃奶的情景。兔的外形特征是：全身长毛；身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。兔的运动方式是：跳着行走，奔跑迅速。兔小时候吃奶，长大了吃青草、蔬菜。

由于有了研究猫的基础，学生观察研究兔可能会比较容易，很快便能完成。这时可以组织学生充分利用教材和实物标本，再对猫和兔进行一次比较，重点是比较猫和兔的相同点：全身长毛；身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分；小时候吃奶。通过比较不仅复习巩固了猫的外形特征，运动方式和吃食等方面的知识，而且进一步培养了学生的观察能力和用比较的方法认识事物的能力。

二、目的要求

1.指导学生认识猫和兔的外形、运动方式和吃食情况。（身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，全身长毛，小动物吃奶是重点）

2.培养学生的观察能力（重点是把整体分成若干部分，有顺序地进行观察）。

3.培养学生热爱小动物的情感。

三、课前准备

教师准备：小猫、小兔各一只（或猫和兔的标本若干个）。猫和兔的挂图、幻灯片。

学生准备：有关猫和兔的图片或照片。

四、教学过程

导入新课

1.提问：青蛙的身体分几部分？蚂蚁的身体分几部分？鸽子的身体分几部分？

2.讲述：在以前的自然课里，我们学习了金鱼、青蛙、蚂蚁、蟋蟀、鸽子、鹰等动物的一些知识。在这节课里，我们再来观察两种动物——猫和兔。（板书课题）

学习新课

1.观察猫的外形

（1）讲述观察目的：我们来观察猫的身体是什么样的。

（2）讨论观察方法：

①讨论：根据我们以前观察金鱼、青蛙、蚂蚁和蟋蟀等动物的经验说一说，要观察猫的身体是什么样的，应该怎样观察？）

②教师小结：在观察猫的时候，也应该像观察青蛙、蚂蚁等动物那样，先看一看猫的整个身体是什么样的，可以分为几个部分，然后再依次观察各部分是什么样的——什么颜色，什么形状，长有什么等等。

（3）学生观察

（4）汇报观察结果：猫的身体分几部分？猫的全身长有什么？

（5）教师小结：

（出示标有猫的身体各部分名称的挂图，或者用观察时使用的小猫。）

猫的身上长有毛，毛的颜色各种各样，身体可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。

猫和兔

标签：幼儿园小班教案,幼儿园中班教案, 猫和兔,

（6）学生复述：猫身体的外形特征（要求能从整体到部分有顺序地表述）。

（7）指导学生观察猫身体的各个部分

①讲解观察重点：我们已经知道猫的身体可以分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，下面就按顺序观察这五个部分是什么样的——什么形状，长短大小如何，上面长有什么等等。

②小组观察、讨论。

③汇报观察结果。

④教师小结：

（重点总结猫的牙、舌和足的特征）猫的嘴里有尖锐的牙齿，有长倒刺的舌。猫的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸缩，在脚掌上长有肉垫。

2.指导学生观察猫的运动

（1）观察猫的行走

①讲解观察目的和要求：我们来仔细地观察一下猫是怎样走路的？（观察活猫走路有困难，也可以观察图片或幻灯片等）

②学生观察、讨论。

③汇报观察讨论结果。

（汇报的时候，可以让学生口述，也可以让学生边表述，边表演。）

④教师小结：

猫在走路的时候，主要是靠腿和脚。猫在行走时，脚的移动规律是：如果右前脚先向前迈步，左后脚就会跟着往前走，接着是左前脚向前迈步，右后脚就会跟着向前走。

（2）观察猫的奔跑

①讲解观察目的要求：下面我们来仔细观察一下猫是怎样奔跑的？

②学生观察、讨论。

③汇报观察讨论结果。

④教师小结

奔跑是猫最快的一种运动方法。奔跑时，猫的四只脚常常是只有一只与地面接触，甚至是四只脚一起离地。猫在奔跑时，四只脚抬起的次序是：右前、左前、右后、左后，或者左前、右前、左后、右后。

接上述步骤研究猫怎样蹿（往高处跳）？猫怎样爬树？

研究猫的运动，不要求学生记住猫的运动规律，只是给儿童打开一个思路，引起他们以后随时注意观察各种动物运动规律的兴趣。

3.指导学生观察猫的食性

（1）谈话：猫吃什么？怎么吃？

（让儿童根据自己平时的所见所闻来叙述，教师根据情况再加以补充。）

（2）讲述：小猫刚生下来时，还不会吃食物，是靠吃猫妈妈的奶长大的。猫长大后能吃鱼和老鼠。猫吃食物时，用爪子帮助，用牙咬肉，用舌头舔骨头。猫捉老鼠时，先用耳朵听，再用眼睛看，然后轻轻走近老鼠，突然一扑，就用爪子把老鼠抓住了。真是个捕鼠能手！

（3）讨论：猫为什么能成为捕鼠能手？它的身体有哪些适于捕鼠的特点？

（4）讲述：老鼠常常晚上出来寻找食物。猫的眼睛到了晚上可以变得又大又圆，能看清出来寻食的老鼠。猫的耳壳能转动，能随时转向声音的来处，可以听到老鼠活动的声音。猫的牙齿锐利，便于吃肉，舌头上长有倒刺，能把骨头上的肉舔光。猫的爪子很尖锐，可以伸缩，脚掌上有肉垫，猫走路时把爪子缩回，走路没有声音。猫有这些特点，所以能成为捕鼠能手，我们要爱护它。

4.指导学生观察兔的外形特征和生活习性

（出示兔的标本或挂图，也可以看课本第24页插图。）

（1）提问：这是什么动物？你看见过兔吗？

（2）小组讨论：兔在外形特征，运动方式，吃食方面有什么特征？

（3）汇报讨论结果。

（4）小结：兔的外形分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分：兔全身长毛。兔的运动方式是：跳着行走，奔跑迅速；兔小时候吃

奶，长大了吃青草、蔬菜。

5.指导学生观察比较猫和兔有什么相同和不同的地方

如要时间允许，学生能够接受，可以组织学生对猫和兔进行比较。

（1）比较猫和兔有什么不同的地方

①讲解比较重点：我们比较猫和兔有什么不同的地方，主要从这几方面进行：外形上的不同，运动方式上的不同，吃的食物不同。

②学生观察、比较、讨论。

猫和兔

标签：幼儿园小班教案,幼儿园中班教案, 猫和兔,

③小组汇报讨论结果。

④教师小结：猫的尾巴长，兔的尾巴短。猫的四肢长短相似，兔的四肢是前腿短，后腿长。猫和兔身体表面的主颜色不同，长短不同。猫的耳朵短，兔的耳朵长。猫的嘴唇没有裂开，犬齿和臼齿发达，舌上有倒刺，兔的上嘴唇中间裂开，门齿发达，舌上没有倒刺。猫的爪锐利，兔的爪不锐利。猫吃鱼和肉，免吃青草、青菜。猫走路时，四只脚先后着地，兔是“跳”着行走的。

（2）比较猫和兔有什么相同的地方

①讲解比较重点。

按比较猫和兔有什么不同的地方时所提出的几个方面进行比较。

②学生观察、比较、讨论。

③汇报讨论结果

④教师小结：猫和兔全身表面长毛；身体都分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分；猫和兔都用奶喂小动物。

巩固

简单概括本课教学内容。

布置作业

观察猫和兔的生活，有什么有趣的事情？

猫和兔

猫和兔

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、能手口一致地数5以内的数，并说出总数。

2、通过多个游戏活动，练习按数量对应匹配、等量归类。

3、培养对数学活动的兴趣以及对小动物的热爱。

活动准备：

1、画有2个圆点、3个圆点、4个圆点、5个圆点的纸制瓢虫若干，小虫若干。

2、场景“树林”。（树上分别画有2个、3个、4个、5个点）

3、儿歌《小瓢虫》。

4、音乐磁带、录音机等。

活动进程：

一、游戏《小瓢虫》导入。

师：上次我们玩过一个《小瓢虫》的游戏还记得吗？那我们一起来玩一玩。

二、利用图片，练习手口一致地数5以内的数。

1、出示一只瓢虫。

提问：瓢虫宝宝长得什么样呀？身上有什么呀？数数看有几个圆点呀？

师幼一起手口一致地点数4。

2、出示另三只瓢虫。（身上的圆点分别为2个、3个、5个）

让幼儿来说说它们身上分别有几个圆点，集体或请个别幼儿来手口一致地数数。

三、利用游戏，练习按数量对应匹配、等量归类。

1、游戏“找瓢虫宝宝做朋友”，巩固手口一致地数5以内的数。

（1）师：你们喜欢瓢虫宝宝吗？告诉你们哦，今天树林里可来了很多瓢虫宝宝呢，它们都躲起来了，想不想去找他们做朋友呀？待会我们每人去找一只，看看谁最先找到，找到后，轻轻地拿好它。（自由找瓢虫）

（2）引导幼儿进行交流。

师：比比看，你们找的瓢虫宝宝都一样吗？哪里不一样？伸手数数看呢！

谁愿意来向大家介绍一下你的瓢虫宝宝？

2、游戏“瓢虫宝宝捉害虫”。

（1）师：你们知道瓢虫宝宝最喜欢吃什么吗？我们带着瓢虫宝宝到树林里去捉害虫吧。

（2）提出要求：可是瓢虫宝宝说了，我身上有几个圆点，那么就要捉几条虫来吃，这样我才能吃饱。

老师集体示范。

（3）幼儿操作，老师巡回观察、指导。

（4）交流、验证。

3、游戏“送瓢虫宝宝回家”。

（1）师：瓢虫宝宝都吃饱了，也累了，要休息了，我们把他们送到树上去休息好不好？

（2）讲明要求：不同圆点的瓢虫宝宝要送到相应圆点的树上休息。

（3）幼儿操作。

（4）集体验证。

四、结束活动：幼儿学小猫走路轻轻地离开。

幼儿园教案 篇5

【活动目标】

1、初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语：“孤零零”“寂寞”。

2、通过看图和讨论，感知、理解故事内容。

3、理解帮助别人就是帮助自己的道理。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

【活动准备】

1、课件《竹篱笆和牵牛花》。

2、图片：竹篱笆、牵牛花。

【活动过程】

一、谈话活动：

1、提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿讨论。

2、教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。

师：这是什么？它今天有些不高兴，怎么办呢？

3、幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。

4、师：我们一起来听一个关于《竹篱笆和牵牛花》的故事。

二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事，初步理解故事内容。

1、教师边放课件边讲述一遍故事。

2、师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？

三、利用课件再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1、教师利用课件再次欣赏故事。

2、师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？为什么是孤零零，什么是“寂寞”？

3、师：后来竹篱笆为什么会高兴起来？

四、组织幼儿在已有的基础上讨论，感受故事中表达的情感。

1、师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？

2、幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家感到高兴？

3、找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。

五、活动延伸：

情景表演《竹篱笆和牵牛花》。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮助幼儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。

【活动反思】

本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的，幼儿比较感兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。用自己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因，然后通过完整欣赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。让幼儿观察牵牛花的表情，让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。接着出示难过的竹篱笆小图片，让幼儿猜测他们之间出现了什么事情，充分调动了积极性。教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展讨论，帮助幼儿提升：帮助自己就是帮助别人，分角色表演。这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。特别是在表演的环节，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态，参与性极强。

但也存在着很多不足，例如幼儿回答问题时，有的很积极，有的不但不发言，还不会倾听。还有少数的人不在随着老师一起讲。对于活动中的“找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语。”是本活动中的难点。虽然能讲出“孤零零、寂寞”等词，但故事中语句没有说出，感觉有点难度就放弃了。今后在表演区域中有待巩固。

幼儿园教案 篇6

亲子游戏是人们现在对孩子进行亲子教育的一个重要方面，它不仅会给孩子带来很大的欢乐，同时，还会增强家长和孩子之间的相互理解，对孩子的心理健康非常有益。

游戏名称：

不断前进。

游戏准备：

布条、障碍物、篮球。

游戏过程：

1.家长将准备好的障碍物均匀地布置在空旷的地面；

2.家长将准备好的篮球放置在一个目的地；

3.家长用布条将自己和孩子的脚绑好；

4.家长和孩子没人只用一只脚，然后和自己的家长用胳膊扶持好，不断前进；

5.在前进的过程中，家长和孩子注意跨越准备好的障碍物，每跨越一次，将一个布条寄在障碍物上；

6.跨越完所有的障碍物，到达目的地之后，取得篮球后往回折返；

7.返回出发地的最短时间就是家长和孩子完成亲子游戏的成绩。

幼儿园教案 篇7

活动目标：

1、 练习游泳的基本动作，提高动作的协调性。

2、 继续练习在指定范围内四散跑，注意不要碰撞。

活动准备：

1、 场地上画一个大圆圈当游泳池。

2、 每人一个游泳圈。

活动过程：

开始部分

1、 幼儿手拿游泳圈四散站在场地上，分别进行滚圈、抛接圈、钻圈等动作练习。

2、 集合做圈操，

基本部分

一、 教师带领幼儿练习游泳的基本动作。

1、 先让幼儿手拿游泳圈套在脖子上，把头缩在游泳圈下吐气，头伸出游泳圈，练习吸气。

2、 让幼儿俯卧在地上，头套进游泳圈，分别练习脚上下打水，手划水。

3、 让幼儿坐在游泳圈里，请动作正确的幼儿示范。

二、 游戏“游泳找朋友”，练习在指定范围内四散跑。

1、 请幼儿将游泳圈放在大圆圈的旁边并站好。教师介绍玩法：在游泳池内，边念儿歌边轻轻跑，两手做划水动作，当念到“找到一位好朋友”时，两人手拉手游，当念到“找到好朋友”时，大家拍拍手，点点头，游泳时不出圆圈。

儿歌：

小朋友游游游，找到一位好朋友，

好朋友游游游，找到许多好朋友，

许多朋友游游游，大家游得真快乐。

2、幼儿游戏。教师根据幼儿活动情况，安排游戏次数。

结束部分

幼儿手拿游泳圈跳舞，最后用游泳圈一个套住一个开火车回活动室。

幼儿园教案 篇8

绘画意图：

小朋友你们喜欢吃麦当劳吗？想不想画一包薯条。那么我们就学习用油画棒画一包金黄的薯条。

绘画步骤：

1、勾勒铅笔稿，薯条的分布要错落有致，不要太拥挤。

2、用给人以食欲的红色和黄色来勾画彩色的线，让轮廓更清晰。

3、给薯条不涂一遍颜色。

4、包装盒用大红色和绿色来画，色彩对比强烈。

5、修改细节。薯条要体现出立体感，不要太单薄。

绘画提示：

画面要以给人以食欲的暖色调为主。

网站温馨提示：

画画是孩子的需要，是一种兴趣的自然展示。