关于幼儿园美术教案五篇
作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园美术教案5篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园美术教案 篇1
活动目标：
1、学习使用工具进行绘画。
2、培养幼儿对玩色游戏的兴趣。
活动准备：玩具小车人手一辆、各色颜料、小毛巾等。
活动过程：
1、猜猜谁的脚印：
——出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印？
——小汽车很快乐，它去过山上、海滩、沙漠，留下了很多足迹。教师边说边用轮胎蘸颜料在纸上滚动。
2、幼儿作画：
——请幼儿分组作画，将自己的小汽车轮胎蘸上颜料后在纸上来回滚动。看看每辆汽车的轮胎印有什么不同。
——幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。
幼儿园美术教案 篇2
活动设计背景
小兔子是农村孩子常见的小动物，当我和孩子一起走近教室，发现了一只小兔子，孩子们立即围上去。我抓去幼儿无意注意来引导观察：兔子有长圆身体，长耳朵，红眼睛，短尾巴。接着，我组织全体幼儿置身于欢乐的《小白兔》歌舞游戏之中，重复了兔子的特征，激发了幼儿相应的情绪体验，调动了学习的积极性。
活动目标
一，通过带小朋友观察小兔子的可爱形象，并和小兔一起唱歌，做游戏，让幼儿置身于欢乐的情境当中。二，发展幼儿的观察力，记忆力，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点
重点培养幼儿大胆地按自己的意愿画出富有感情的画面，难点是交幼儿画出人和兔的比例关系。
活动准备
活兔子一只，萝卜，白菜一盘，范画两张，欣赏画一张。幼儿绘画用纸，彩笔若干份。
活动过程
一，引起兴趣，激发情感
教师以游戏的口吻组织幼儿在教室的前面和小兔子一起玩，一起唱歌表演白兔舞。
二，指导观察，讲解演示
请一名幼儿喂兔子吃萝卜，白菜。其他幼儿坐在椅子上看老师是怎样把这一情景画出来。在示范中着重让幼儿看清楚小朋友比兔子高。示范后再出示两张人物上肢稍有变化，表现不同情景的范画 。幼儿看后全部用布盖上。
三，提出绘画要求
请小朋友先在纸上画小兔，然后再画自己，画时身体要坐直，头抬高一点，左手扶纸，右手握笔。画时，可以抬头看看小兔，想想刚才的情景。
四，巡回指导，因材施教
及时鼓励画的好的幼儿，并启发他们大胆按照自己的意愿画出丰富的画面。帮助能力差的幼儿大胆画出主要内容。
五，课后欣赏，讲评
幼儿园美术教案 篇3
无处不在的精品
１． 初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。
２． 初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。
准备：
１． 教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀（其纹样相似，色彩、大小有所不同）；“为蝴蝶翅膀配对”的幼儿操作材料每组若干份。
２． 收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯。被面、京剧脸谱、民间剪纸、印染丝巾、布老虎等，并布置在活动室。
３． 幼儿创作用的材料、工具：印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸；做果蔬拼盘用的黄瓜片、豌豆、胡萝卜片、得菜叶、塑料盘（或纸盘）；制作工艺挂盘用的各色橡皮泥、一次性纸盘。
活动：
一、 初步感受对称美
１． 教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀！哪两只是一对的呢？请你们帮忙找一找。
２． 请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。
３． 请幼儿分组进行“为蝴蝶翅膀配对”的操作活动。
４． 小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。（学说“对称”一词）
二、 学习区分点对称和轴对称的图案。
１． 让幼儿自由布置在活动室内的各种物品，说说哪些工艺品的图案是对称的，为什么。
２． 学习区分点对称和轴对称的图案。
①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。
②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个，甚至多个相同图案时，教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、观察其不同点。
③脸谱和蝴蝶、布老虎一样是左右对称的图案，挂盘的图案也是对称的，但它与左右对称的图案有什么不同呢？（挂盘上有三条大小、开头色彩都一样的金鱼，它们都对着中间）
④小结：像挂盘、丝巾、地毯这样依据一个中心点在它周围安排几个相同图案的形式叫点对称。像脸谱和布老虎这样依据一条中心线在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。
３．引导幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起，把属天轴对称图案的物品归放在一起。
４．你最喜欢哪一件工艺品，为什么？（引导幼儿从造型、色彩等方面来表述，从而初步领略对称图案给人以稳得、整齐、庄严的感觉。）本文由 「 」提供下载 无处不在的精品-
幼儿园美术教案 篇4
活动目标
1、在教师的引导下，能够学会用手指一颗一颗地粘贴较大的杂粮（如绿豆、黄豆），用手指捻撒较小的杂粮（如芝麻，小米）对蝴蝶轮廓进行装饰。
2、通过讨论和尝试，创造性地对蝴蝶进行装饰。养成细致作画、清洁作画的习惯。
3、在作画的过程中，体验自由作画的快乐。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备
1、供幼儿欣赏的范画几幅。
2、各种五谷杂粮每组若干。
3、每人一幅印有未装饰的蝴蝶图。
活动过程
1、故事导入：（师）中一班的小朋友们下午好，我是严老师。今天，森林里来了一群美丽的蝴蝶，他们聚到一起举行一个比赛：比一比，谁最美！于是，第一只蝴蝶飞来了。它说呀，我是最美的蝴蝶。（展示）小朋友们你们看，这只蝴蝶漂亮吗？（生）漂亮。（师）那哪个小朋友能告诉我，它身上的花衣裳是用什么做的呀？（生）豆子、绿豆、红豆、黑米、玉米片。（师）小朋友们都回答的很好。哦，原来啊，蝴蝶是用这么多五颜六色的粮食给自己做的衣裳。那平时，小朋友们吃过这些粮食吗？（生）吃过，妈妈做过粥。（师）恩，看来小朋友们在家里都吃过这些粮食。其实呀，这些漂亮的粮食不仅可以吃，还可以用来做美丽的图画哦。
2、教授作画技巧：（展示）你们看，这是什么呀？（生）向日葵。（师）它的叶子是用什么做的呀？（生）绿豆。（师）这位小朋友说对了，老师是用绿豆来给向日葵做叶子的。这张纸上啊，是涂有胶的，豆子啊，是可以粘在上面的。那有哪个小朋友知道，老师是怎样把绿豆粘上去的呢？（生）用手一颗一颗的`拿。然后粘上去。（师）好，请一位小朋友上来示范一下。这位小朋友做的很好，那其他小朋友看清楚了吗？是不是都会了呀？（生）是。（师）好，那它的花瓣是用什么粮食做的呀？（生）。（师）可能小朋友们没有吃过，那老师告诉你们，这种圆圆的，黄黄的，小粒小粒的粮食叫做小米。那小米这么小，我们的小手一颗一颗拿起来粘在纸上，是不是很难呀？我们可以怎么办呢？（生）。（师）我们可以用大指哥和二指哥轻轻地捻起一小把，再慢慢地撒在图画上。（示范）再请一个小朋友示范。
注意点：但撒的时候我们要注意，能不能乱撒呀？（生）不能（师）恩，要把它们轻轻的散在图画的框子内。粘豆子的时候我们的小手也不能放在图画的框子里。如果我们经常把小手放在图画的框子里，粘粮食的时候会怎么样？（生）……（师）哦，胶都粘到我们的手上，豆子是不是就粘不上去啦。
（展示）小朋友们再看看这幅画，是什么呀？（生）梅花（师）恩，好的，那它的花瓣是怎么做的呀？（生）是用玉米片拼成的。（师）那它的花蕊呢？（生）是用红豆做的。（师）小朋友回答得很好。（师）哦。我们除了用粮食来填充颜色，还可以把它们拼成各种各样的形状。
3、指导作画：好，现在小朋友们已经学会粘粮食的方法了，大颗的粮食我们可以一颗一颗拿起来粘上去，小颗的粮食我们可以用大指哥和二指哥捻起一小把，轻轻撒在图画上。好现在每个小朋友按小组回到自己的座位上，给你们自己的小蝴蝶做一件漂亮的衣裳，然后我们飞到森林里比一比谁最美。
结语：今天中一班的小朋友都学会了用各种各样的粮食，给我们的蝴蝶穿上漂亮的衣服，衣服上有各种形状和颜色。它们比了比分不出胜负，都太漂亮啦。于是它们开心的在森林里跳舞。好啦，小朋友们，等你们回家的时候，也可以和你们的爸爸妈妈一起，用这些彩色的粮食做出更多漂亮的图画来哦。
幼儿园美术教案 篇5
教学目标：
1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。
2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。
教学准备：
1、范画一张。
2、在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹。
3、水粉颜料、记号笔、抹布、画纸。
教学过程：
一、导入活动，引起兴趣。
1、出示范画：小朋友，老师这里有一张图画，你看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你知道它是用什么画的吗？（引导宝宝注意到是用手指印的）
2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。
3、出示手指罗纹：为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你仔细看看，自己手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）下面请宝宝自己也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？
二、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。
1、在印画之前首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。
2、提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
3、印好后将手指在抹布上擦干净。
4、教师在范例上进行添画，变出一只大公鸡。
现在我们一起来变只大公鸡好吗？（好）请小朋友想一想印大公鸡先印什么（身体）那么用哪只手指印呢？（大拇指）为什么要用大拇指印？（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印？（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。
三、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
四、分享制作成功的快乐
印好后一起欣赏评价宝宝的作品，鼓励宝宝大胆地创作更多的手指印画。
