精选幼儿园教案范文集锦四篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

活动目标

1、引导幼儿发现事物的冷暖色，体验冷暖色带给人的不同感受。

2、感知色彩的冷暖，尝试并喜欢运用冷暖色表达自己的心情。

活动准备

1、经验准备：班中开展幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的经验。

2、物质准备：冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅；刚煮熟的鸡蛋、冰块一盒，分别放在两个摸箱里；水粉颜色、水粉笔、水粉纸、砂纸、油画棒、彩色泥。

活动重点

感知色彩的冷暖，体验冷暖色带给人的不同感受。

活动难点

尝试运用冷暖色表达自己的心情。

活动过程

1.玩“勇敢者”的游戏，感受事物的温度有冷暖。

(1)出示摸箱，激发幼儿做“勇敢者”参加游戏的愿望。

(2)以儿歌的形式轮流请幼儿上前摸一摸，并说说摸到了什么，有什么感觉。

(3)请全体幼儿轮流摸一摸两样东西，感受物体的冷暖不同。

2、感受事物的冷暖色彩不同。

(1)感受事物的冷色。

①你刚才摸到冰块时是什么感觉？你会想到什么？还有什么时候会有这种感觉？

②哪些颜色会让你有这种冷冷的感觉？为什么？

③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的雪人标志下。

(2)感受事物的暖色。

①你刚才摸到热鸡蛋时有什么感觉？你会想到什么？还有什么时候会有这种感觉？

②哪些颜色会让你有这种暖暖的、热热的感觉？为什么？

③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的太阳标志下。

(3)小结冷暖色名称。

①这些看起来会有暖暖的、热热的感觉的颜色就是暖色。

②这些看起来会有冷冷的、凉凉的感觉的颜色就是冷色。

3、欣赏冷、暖色人物画像。

(1)颜色不但能表达我们的感受，还能表现我们不同的心情，看看画家是怎么表现的。

(2)这两幅画中的色彩一样吗？哪幅是冷色的？哪幅是暖色的？画中人物的心情一样吗？

(3)分别介绍两幅画的创作背景，介绍画家为什么要使用冷色（暖色）。

4、绘画心情故事。

(1)你有让你一看到就感到温暖的人吗？你有让你感到温暖的事吗？你有感到不舒服，或者觉得冷冷的事情吗？

(2)你想把它画下来，和大家分享吗？请你也像画家一样使用暖暖的颜色或者冷冷的颜色，把你的心情故事画下来。

(3)介绍三组材料及使用方法。

第一组使用水粉颜色进行创作，第二组使用油画棒在砂纸上进行创作，第三组使用彩泥进行创作。

(4)幼儿自选材料组进行操作，教师个别指导。

5、欣赏我们的色彩故事。

(1)从冷暖色调的故事中各挑选2～3幅，请幼儿进行讲述。

看看这幅画是冷色的还是暖色的？听听小画家的故事吧！

(2)不同色彩代表着不同的心情，老师祝愿小朋友们每天都快乐。

活动反思

通过参加区美术课题组的学习与研究活动，使我更加关注美术活动对幼儿发展的价值与意义，更加关注幼儿内心活动的状况及发展。

本学期我班开展了彩色心情和色彩日记的活动，幼儿每天将自己的心情进行记录，“我今天是红色心情”、“我今天是绿色好心情”……同时他们也关心小朋友的心情，有时还会相互问一问：“你今天的心情是什么颜色的？”通过活动的开展，孩子们有了关注心情的意识，能把自己的心情表达出来，并能大胆运用绘画的形式进行表达。随着活动的深入开展，我发现幼儿无论是哪种心情故事，绘画色彩都是鲜艳的、丰富的，不太会用颜色表达不同的心情。于是我设计了本次活动，为幼儿提供了一个认识感受冷暖色、体会冷暖色与心情关系的机会，让他们了解并尝试使用冷暖色表达不同的心情，在丰富的画面中表达自己丰富的内心世界和内心变化。

活动分三个层次来体验冷暖的不同。首先是摸到的冷与暖，通过摸箱让幼儿从触觉上感受到冷暖不同的物体；其次是看到的冷与暖，将冷暖与不同的色彩进行联想；再次是将冷暖与不同的心情相联系，通过欣赏不同的名画、听画家的故事，来感受冷暖不同的心情。活动中孩子们通过逐步体验也讲述了属于自己的心情故事：“我看到妈妈会让我感到温暖。”“我看到国旗会让我感到温暖。”“我躺在床上抱着小熊看着星星我觉得温暖。”……一个个温暖的故事让我感到孩子们的内心世界充满了温情，并且运用温暖的色彩表达了出来。同时，我也感到在孩子们的心里也有着一些不那么开心的事情：没有朋友了，害怕学游泳，做了恶梦……孩子们也表达着令他们不快乐的情绪。而帮助他们学会表达，从而舒缓不快乐的心情，也是此次活动的目的之一。通过活动，孩子们进一步提高了表达自己内心感受的技能，学会了多种表达情感的`方法。

幼儿园教案 篇2

活动目标：

1。能区分公鸡、母鸡和小鸡，知道它们的基本特征和生活习性。

2。喜欢与小动物亲近。

活动准备：

教学挂图《鸡的一家》。

活动重点：

能区分公鸡、母鸡和小鸡。

活动难点：

知道它们的基本特征和生活习性。

活动过程：

1。猜谜语：

教师用神秘的口气说出谜面，请幼儿猜谜底：

——"今天来了三个客人，它们是一家人，请你猜一猜，它们会是谁？"

"头戴红帽子，身穿花花衣，"

"身子胖胖的，咯咯会下蛋，"

"一身金黄衣，尖嘴啄小米。"

请幼儿说说小鸡一家的名称：

——"原来是鸡的一家，你能说说它们是谁？"

2。观察图片：

教师出示教学挂图，引导幼儿观察：

——"鸡的一家长得都一样吗？哪里不一样？"

教师引导幼儿从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面观察：

"它们的叫声一样吗？怎样叫的？"（学一学

"它们是怎样走路的？"（走一走

"它们爱吃什么？"

教师归纳小结。

3。经验迁移：

——"你喜欢鸡的一家吗？"

教师归纳：

——"鸡是我们的好朋友，它能为我们提供丰富的营养，我们要爱护它。"

幼儿园教案 篇3

　　活动名称：

《热了怎么办》

　　活动对象：

中班

　　活动目标：

1、知道在天气炎热时，能想出多种办法使自己凉快，提高解决问题的能力。

2、引导幼儿初步尝试用自己的方法进行记录。

准备材料：挂图一幅、记录卡、笔

活动流程：引出话题讨论——结合图片想办法——尝试记录——相互交流

重、难点：引导幼儿用自己的方法进行尝试性记录

　　活动过程：

一、引出讨论的话题：

“现在的天气怎样？天热了怎么办？”

二、边讨论边结合图片，引导幼儿想出使自己凉快的各种办法。

（1）、参加安静的活动，看书、绘画等；

（2）、勤盥洗，洗头、洗澡；多玩水；

（3）、吹电扇，开空调等；

（4）、外出行走活动应在荫

凉地方；

（5）、穿少一些，穿凉快一些。穿汗衫、短裤、凉鞋等；

（6）、适当吃一些冷饮，多喝水，吃清淡一些的食物。

三、出示记录卡，引导幼儿尝试使用自己的方法，把自己想出的各种好办法进行记录。

四、引导、鼓励幼儿进行相互交流。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音

3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

　　活动内容：

学习单词nose、mouth、eye、ear

　　活动准备：

face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：

一、开始部分引出主题

1、用英语问候

Hello,boysandgirls

Hello,Misschen

师幼共同唱〈goodmorning〉

2、复习单词

今天老师再来给小朋友变个魔术，Look,whatsthis？

Itsface师：Yes,〈教师模仿face〉：“Iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”师：Oh,verygood。face上都有什么呢？Whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴??师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：Onetwotheer??

二、学习五官单词

师：Whatsthis?幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followme"mouth"幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼"hellomouth"类似学习nose、eye、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood.

三、游戏比赛记忆单词

师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。

我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

四、游戏指一指结束活动

师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touchtouch

教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。

活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。