精选幼儿园教案模板五篇

作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

活动目的：

练习快跑、钻和躲闪，提高动作的灵敏素质。

通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：

呼啦圈15个；米袋45个。

活动过程：

一、游戏导入

师：庄稼地里来了许多偷粮食田鼠，怎么办呢？（出示猫头鹰的图片给幼儿看，让幼

儿认识猫头鹰）小朋友们，我们学一首儿歌 田鼠田鼠真正坏，偷吃稻谷搞破坏，

机智勇猛的猫头鹰，抓住田鼠大家欢。（出示图片帮助记忆）

师：学了儿歌之后我们来玩一个猫头鹰捉老鼠的游戏。先听老师讲规则，我先请张老

师做一下猫头鹰，站在大树上（积木），请小朋友们做田鼠。猫头鹰负责唱儿

歌，小田鼠从跑出来把稻谷偷回家。当猫头鹰唱到最后一个字也就是“欢”的时

候，就要从树上跳下来抓田鼠了。这时候小田鼠就要赶紧逃回家。被猫头鹰捉到

的田鼠就变成猫头鹰继续进行游戏。

二、强调规则

1.当儿歌念到最后一个字时，猫头鹰才能从树上跳下来去抓田鼠。

2.一个地洞只能进两只老鼠.

三、增加游戏难度

1.选出两只猫头鹰。

2.一个地洞只能进一只田鼠。

幼儿园教案 篇2

活动目的

1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。

2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。

重点和难点：1、引导幼儿创编歌词。

2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。

活动准备：背景图小动物录音带皱纸

活动流程：

律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场

活动过程

一、律动《小鸟飞》进场

我们一起去动物园玩好吗？

二、集体舞蹈：欢乐舞

有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！

三、学编歌曲《母鸭带小鸭》

（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。

1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）

2、再唱一遍歌曲。

（二）、学编歌曲

动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？

1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）

2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。

3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。

教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。

四、集体律动

引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。

五、《走路》退场

动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。

幼儿园小班歌唱教案：两只小小鸟

两只小小鸟

活动目标：

1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。

2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。

3、体验与同伴互动交流的乐趣。

活动准备：小鸟指偶两个

活动过程：

1、谈话导入并练声

师：美丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是怎么叫的？小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听！教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶

2、借助手偶表演熟悉记忆歌词

（1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。

（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？

师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。

3、学唱新歌

（1）教师范唱。

（2）跟着钢琴也来学一学。

（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。

（4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。

（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。

（6）幼儿边玩手指游戏边学唱。

（7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱。

（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。

4、创编歌曲

（1）创编身体动作

（2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。

（3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。

（4）仿编歌词。

幼儿园小班音乐活动：夏

活动目标：

1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。

2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。

3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。

活动准备：

1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）

2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐

活动过程：

一、游戏《小朋友散步》导入

老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态

（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪）

二、学习歌曲

1、提问引起兴趣，学习歌词

（1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌握轰隆隆）

（2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨）

（3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）

2、跟随节奏念歌词

（1）跟随老师的节奏学念歌词

（2）重点练习X X X和X X X的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。

3、学习歌曲《夏》

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲

三、结束放松游戏《下雨啦》

在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。

小班音乐活动敲敲奏奏

音乐活动：敲敲奏奏

活动目标：

1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

活动准备：

1、节奏棒每人一副

2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个

活动过程：

1、听音乐做动作进教室

2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

3、分辨声音游戏

*教师用不同强度的声音呼唤幼儿

*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现

4、敲敲奏奏

*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法

*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化

5、音乐游戏 《 听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路

宝宝新村

[研究要点目标]： 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出门，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。

2、发展幼儿的语言讲述能力。

[研究过程]：

一、引出课题。

（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？

二、讲解示范。

1、在白纸上画上楼层、窗口、门。

2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。

3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出门。

三、幼儿制作。

用过浆糊后要手擦干净，剪门时要沿着的门的轮廓线进行。

四、讲评。

1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。

2、幼儿自由交流、探讨。

[研究结果]：

活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。

幼儿园教案 篇3

活动目标:

1、初步树立起商品及商品分类的概念。

2、学会向别人介绍自己,学会在购买过程中的基本礼貌用语。

活动准备:各类水果图片、经理的牌子、六个动物头饰。

活动过程:

一、开水果店。

1、教师进入课堂,与幼儿交代活动内容。

小朋友们,大家好啊!今天我想在你们班开一个商店,我是这个店的经理,你们可以叫我钟经理。我想开一个水果店,想问问水果店里有些什么商品呢?

2、请水果进行自我介绍。

现在我要请出六个小朋友来做我的商品,谁愿意呢?(请出幼儿请他们坐在前面的小凳子上)我要请下面的小朋友来做做裁判,小裁判可要听仔细了,请你们帮帮我看看他们是不是我店里的商品,好吗?那请你们把椅子下面的表情娃娃像我这样套上去,如果你觉得他们是我店里的,就请你们把表示同意的`表情娃娃举起来。

现在我是一个大苹果了,小朋友们你们好啊,我的名字叫做大苹果。(请坐在凳子上的幼儿进行自我介绍自己。)

请小裁判亮出你们手里的表情娃娃,让经理看一看吧。

在幼儿进行自我介绍的时候,教师将已准备好的图片请幼儿高高举起。

我现在发现小裁判们都亮了笑脸娃娃所以我的水果店开成了,请你们祝贺我一下吧!

二、开宠物店。

1、结束水果店,引出宠物店。

现在我要把我的商品摆在柜台上,以后小朋友想吃什么水果就到我店里来买吧!

哦,我又在水果店的旁边开了一个宠物店,宠物店里各种各样的小动物,我们一起去看看吧!请你们赶快把表情娃娃收好,收好了就可以跟我一起去逛逛了。

2、介绍宠物店里的各种宠物。

出示各种小动物。

你们看看,这家宠物店里有哪些小动物啊?

3、请幼儿表现宠物的特征

小朋友们大家好啊!今天我的宠物店要开张了,所以我要把我的商品摆在柜台上,现在我要请出我的商品了!(请出幼儿请他们跟下面的幼儿问好,在介绍自己,作出动作)

4、请幼儿用“钱”来购买自己想要的宠物。

我的宠物店开张了,你们想不想把这些可爱的小动物买回家啊?买它们的时候需要什么呢?没钱怎么办呢?(在与幼儿熟悉的时候请幼儿将自己劳动得来的钱存到银行去)

请一名幼儿做银行的工作人员。

——您好!

——您好,我想取钱!

——您要取多少钱?

幼儿园教案 篇4

活动准备：

1、幼儿有比较高矮有初步的经验。

2、 探索高矮的材料：绳子、木块、皮尺、奶粉筒

活动过程：

活动一：幼儿两人一组比较高矮，并记录自己比较结果。

指导语：请小朋友自己找个朋友，两个人比比谁高谁矮，也可以在周围环境中找一些材料来帮助，然后把比较的结果记录下来。

1、儿童自己分组活动，教师观察儿童活动。

2、提问：“你刚才和谁比的？用的什么方法？结果怎样？”

3、“我刚才发现小朋友在比较的时候做了一些记录了，谁愿意来说说你是怎么记录的？”

4、教师简单小结。（可以是儿童讲述的情况，也可以是儿童记录的情况）

活动二：幼儿三人一组比较高矮，感知高矮的相对性。

1、老师：“请三个小朋友来，你们看看他们谁高谁矮？那中间的呢？”引导幼儿发现高矮是相比较而存在的。

2、小结：要想知道

谁高谁矮应该看他和谁比，当他和个子高的人比时他就矮，而和个子矮的人比时他就高。

3、老师：“现在你可以找几个小朋友一起来比一比，看看谁还能发现更多的秘密，然后在记录下来。”

4、 再次分组活动，教师观察儿童活动。

5、如果儿童在活动中有新的发现，要鼓励儿童说出探索的发现。

活动的延伸：老师请一位幼儿站在椅子上（高于老师）和老师比较。

老师：“老师现在有个问题，要请小朋友帮我想一想，你们看看我们俩谁高谁矮？为什么呢？那么在下次的活动中把你的想法告诉我们，我们在来讨论。”

活动目标：

1、探索各种比较高矮的方法，能讲述探索的过程和结果。

2、幼儿用自己喜欢的方式学习记录比较的结果。

3、初步感知物体高矮的相对性和不变性。

幼儿园教案 篇5

新的学年又将开始，本学年 ，我段将以《幼儿园教育指导纲要》、《福建省幼儿园教育指南》为依据，遵循小班幼儿发展的规律与特点，以满足幼儿的兴趣与需要为出发点，密切联系小班幼儿的生活实际，通过让其亲身参与、直接感知与体验来学习，在年段中开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式，鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的能力，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的环境。在坚持理念和原则的基础上，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。本学年我段共有3个班，近100名幼儿。

其中，大部分幼儿已经过一年小小班的集体生活，喜欢上幼儿园，会遵守简单的集体常规，有一部分幼儿的口语表达能力、自理能力较好，初步养成了一定的行为、卫生习惯。但幼儿的动手操作能力、行为习惯、学习习惯都需加强培养。我段十位教师将齐心协力，加强配合，使每个幼儿都能健康和谐地发展。本学年我们将重点开展以下几方面工作：

一、 保教并重，培养幼儿良好的习惯。

1、小班阶段，正是各种良好习惯养成的重要阶段。因此，我段教师将以热心、耐心、细心的工作态度，通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子不仅能较快适应幼儿园的学习生活，并且能基本完成教师提出的常规要求。

2、各班将抓好班级日常性保教工作，使幼儿在日常生活活动中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展，并结合小班幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

3、加强幼儿自理能力的训练，培养幼儿逐步学会自己穿衣服、鞋袜，在成人的提醒下懂得收拾玩具。

二、 以研促教，培养幼儿健康的人格。

1、配合学园行政，组织全段教师参加各种理论、业务学习，推进我园的课改进程，运用新观念、新思想指导教育教学实践。本学期，小（二）班、小（三）班为教育部重点课题实验班，开展《生活化、游戏化的艺术教育》；小（一）班为“良好个性”实验班。各班将合理利用分区、分组、集体、主题活动、游戏等形式，确保教育任务的完成。

不错的2、各班根据幼儿实际设立区角，投放材料，加强区角活动指导，发挥区角活动的教育功能，真正体现区角的价值。

3、重视个别儿童教育，进一步了解幼儿个性，做到及时观察、记录和阶段性的反思，以便采取适当的教育方法，保证幼儿的发展。

4、各班根据小班幼儿的年龄特点，通过故事、儿歌、歌曲、游戏等形式，开展“我爱××”活动，培养幼儿爱集体、爱同伴、爱老师、爱长辈的情感。

5、开展系列活动，组织幼儿学儿歌、听故事录音、看木偶表演、玩表演游戏等，培养幼儿坚持说普通话，发展幼儿的口语表达能力。

6、重视对幼儿的观察、评价，建立幼儿个人档案，做到有针对性、目的性、阶段性等，档案中充分体现幼儿的成长过程及进步。

7、重视幼儿体格锻炼，充分利用场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指数达标。

三、 家园共育，促进幼儿更好地发展。

1、各班完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。

2、多方面、多渠道与家长联系，促进家园共育。通过宣传栏、“家长开放日”、家长学校讲座及不定期的更换班级网上信息，取得家园同步教育。

各月份工作安排：

九月份：

1、各班整理活动室、设置区角。

2、年段备课，编早操。

3、参加国庆升旗仪式。

不错的4、各班开展“我爱幼儿园”活动。

5、召开期初家长会。

十月份：

1、庆祝“国庆节”系列活动，进行爱国主义教育。

2、区域活动观摩（各班）。

3、年段亲子活动。

十一月：1、年段小推车比赛。

2、组织幼儿秋游（西湖公园）。

3、各班信息上传。

4、家长学校专题讲座（中小班幼儿心理健康）。

十二月：

1、家长开放日活动。

2、各班参加“第二届小公民道德建设音乐演唱会”。

3、省优质园复评暨观摩研讨活动。

4、庆祝“元旦”活动，以年段开展亲子活动。

元月份：

1、幼儿发展水平综合评价。

2、各班撰写课题小结、班级小结。

3、召开期末家长会。

4、各班整理幼儿成长档案袋。