【推荐】幼儿园教案模板8篇

作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、熟悉儿歌内容，体会“联珠”儿歌特有的节奏感与韵律美。

2、能运用学习到的新经验尝试续编儿歌及尝试用多种形式念诵表演。

活动准备：

PPT、图片、画板

活动过程：

一、复习儿歌，渗透感受“联珠”儿歌的趣味性。

教师和幼儿共同复习儿歌《一二三四五》，提醒幼儿在儿歌念到动物的地方保持造型，初步渗透对联珠儿歌的感受。

二、初步学习儿歌，体会儿歌“联珠”特殊的表现方式。

1、师念读儿歌前半部分，运用图片、图示帮助幼儿理解：

（1） 儿歌中的小胖做了哪些事？

（2）小胖的这些事情做得怎么样？

2、根据儿歌内容讨论分析，结合图示初步体会儿歌“联珠”的特殊表现方式。

帮助幼儿分析：这段儿歌有什么特别的地方？

重点分析：上句结尾和下句开头都使用相同的词语，这样的接龙方法叫“联珠”。

3、调动幼儿原有经验，鼓励幼儿运用多种形式念诵。

三、迁移上半部分儿歌的经验，尝试运用“联珠”的方式续编儿歌。

1、出示图片并提出创编要求，在观察图片基础上请幼儿6人一组，用联珠的方法续编儿歌。

2、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行集体念诵。

3、幼儿分组在集体面前表演自己的创编结果。

四、完整学习儿歌，进一步感受联珠儿歌的趣味性。

1、欣赏儿歌后半段原作，帮助幼儿分析吹号、演讲、乖乖回家学本领的内容、节奏特点。

2、整体念诵儿歌，进一步感受儿歌的韵律感、节奏感，运用节奏、身体动作等体验儿歌的趣味性。

幼儿园教案 篇2

活动目标：

1、做实验让幼儿知道一些科学现象。

2、要让幼儿明白水果要新鲜时吃，不能放太久。

3、让幼儿能够感受到与老师，同伴一起做实验的快乐。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动重难点：

苹果买来之后要及时吃掉，放坏吃了对身体不好。

让幼儿知道一些科学现象。了解水果变质的原因。

活动准备：

1、四个新鲜的苹果，一个削皮的变质的苹果。

2、实验准备：四个苹果，2个纸盘子和水果刀。

活动过程：

过程一：先把苹果放到一个看不见的袋子里，让小朋友猜一猜，老师今天为小朋友带了什么来，让小朋友有一种神秘的感觉。老师可以为小朋友提醒带的东西是什么样子，让小朋友自由的想，猜。

过程二：小朋友猜出来了之后，老师拿出苹果放到事先准备好的纸盘子里进行实验。

过程三：实验观察。

1、老师先拿出一个已经削了皮的苹果，满怀疑惑地问道，小朋友知道苹果为什么变成了黑色了吗？让小朋友自由回答。等小朋友说完了后，老师神秘的说，老师带小朋友去找答案，好吗？

2、拿出一个新鲜的苹果，把他放到纸盘子里，分成几分，待四个小时过后让小朋友再观察。

3、在这过程中可以和小朋友做一些有关与苹果的游戏，如：李小多分苹果的游戏。

4、等四个小时过后，让小朋友再观察这苹果颜色的变化，变成了黑色。

5、再切开新鲜的苹果。把它放在纸盘子里，也分成几分，让幼儿观察颜色与第一个苹果的颜色是否一样。

6、总结得出，苹果皮是保护苹果的，剥削开苹果皮，空气就会和苹果接触，于是苹果就变黑了，时间长了就变质了。

教学反思：

通过本课学习，幼儿们能够理解苹果削皮之后要及时吃掉，因为苹果皮是保护苹果的，剥皮后不能放得太久，吃了对身体健康不好，启发了幼儿在以后的生活中要注意饮食卫生习惯。在学习此活动时，有些幼儿也互相与我交流，有的幼儿在家有放坏了还在吃的现象，学习了本课了，让他们知道了，病从口入，变颜色或腐烂的水果不能吃。

我想如果再上一节这课，我应该还要再拓展思维，除了给幼儿讲解苹果以外，再讲价一些其它水果的一些常识。

幼儿园教案 篇3

教学目标：

1、大胆尝试用双手作画，提高左右手动作的灵活性。

2、有兴趣的选取喜爱的题材，表达自己的独特感受。

教学准备：

彩色水笔，各色书面纸（16开）；

各色水粉色，水粉笔，铅画纸（8开）；

铅笔，已涂好油画棒色的纸与小白报纸用钉书机钉在一起（16开或32开）；

油画棒，水粉色，铅画纸（8开）。

5.教师自制供讲讨论的作品——放风筝

教学过程：

引导

引导幼儿联系平时的作画习惯，思路，并体会左手画画的机会少，所以右手能干，建议请右手左手学习。

2.尝试

通过教师与数名幼儿轮流用双手作画，画成一只蝴蝶，增强幼儿学习新方法的勇气。

3.讨论

出示教师制作的绘画“放风筝”，组织幼儿讨论。

讨论（1）画面上哪些地方可以请右手教左手学画（教师可从明显特征，细节部分，物体内部较对称的图像和两个较对称的图像等方面引导幼儿观察分辨）。

讨论（2）还有哪些内容也可以请右手教左手画出来：

如：家庭，马路上，动物图案。

4、操作

(1)教师介绍的绘画工具材料，由幼儿自由选

(2)了解幼儿的构思，发启发幼儿围绕自己选取的主题，不断丰富画面，鼓励幼儿的独特表现。

(3)观察幼儿的作画过程，鼓励幼儿灵活地尝试多种右手教左手的方法，并对可能直接影响画面效果的问题，在技能上给予适当的提示，帮助幼儿获得成功。

5、评议：教师引导幼儿在以下两个方面进行评议

(1)选择一、二幅作品，思议哪些地方是右手教左手画的，并可请小作者作解答和作补充。

(2)幼儿之间互相交流各自用右手教左手画画的好办法。

5、设计思路：

许多孩子在三岁前最初画画时，都是用双手同时操作。以后，他们使用右手的机会远远多于左手。在绘画时，大多数幼儿更是只用右手执笔。左右手灵活的程度已出现明显差距。本次活动给幼儿开创了一个用左手参与作画的机会，鼓励幼儿灵活地运用双手，这对锻炼左手功能，开发全脑是十分有利的。

在活动过程中，教师没有规定划一的主题内容，并且特地为幼儿了许多难易程度不同的作画工具材料，让幼儿按自己的能力与意愿去选用，丝毫不加干预，为幼儿创造了一个可以大胆地自由自在地进行创作的环境，使他们有更多用右手教左手的尝试，例如：双手同时作画，轮流作画，左手先画，右帮助修改等，亲身体会到自己的左手也能干起来。

用左手画画虽然不是绘画的必要技能，但却是一个非常具有挑战性的绘画游戏。幼儿在接受挑战并获得成功时，也更增添了参加美术活动的兴趣。

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1.能自主选择物品，愿意用简单的句子表述物品的特征。

2.乐意参与猜想活动，体验游戏的快乐。

活动准备：

颜色、大小、形状各不相同的盒子若干；小球两个；糖果若干。

活动过程：

一、自主选择喜欢的盒子并进行讲述。

1.幼儿自主观察，与同伴相互交流。

过渡语：请你找一个自己喜欢的盒子，跟你的好朋友说一说，它是什么样子的？

2.集体交流，个别幼儿讲述。

引导语：你喜欢的盒子是什么样的？愿意到前面来讲给大家听听吗？

小结：为什么你们会这么说，是因为这些盒子的盖子有的是方方的、有的是圆圆的、有的是长长的。

二、运用盒子的特征进行猜想活动。

过渡语：盒子宝宝也带来了球宝宝，它要跟小朋友们来玩一个《猜一猜》的游戏。我把小球藏在盒子里，但你不能偷看，要怎么办呢？

1.幼儿自主商讨“藏”的方法。

2.第一次猜想：提供两个大小、形状一样，而颜色不同的盒子进行猜想。

3.第二次猜想：在原来盒子里添加一个颜色相同，但大小不同的盒子进行猜想。

4.第三次挑战：将红色圆形、黄色长方形与原有盒子替换，进行猜想。

三、拓展：回归生活。

过渡语：在我们的生活中或教室里也有许多各种各样的盒子，我们也收集了一些，老师在里面藏了各种各样的糖果，请你猜一猜藏在什么样的盒子里，把它找出来，跟你的好朋友或者老师说说，你是在什么样的盒子里找到的，那么糖果就属于你的

幼儿园教案 篇5

　　设计思路：

在小花园的主题站点下，曾有意识地引导幼儿观察大自然的变化，观察植物角的植物变化，领略春天的明显特征。幼儿对于花朵越来越喜爱，基于幼儿喜爱花朵这一特点，借助春天百花齐放的特点，开展一节画花的艺术活动一定能激发幼儿的兴趣。因此预设在小花园的情境中，表现花朵的形态，花芯是圆圆的戴着半圆形的帽子，花茎是它的身体，手是它的叶子，便于小班幼儿理解。此活动的重点在于用绘画的形式来表现百花盛开，这是孩子第一次尝试简单图形组合画不封闭的圆来表现物体，所以难点在于尝试用圆与不封闭的圆形组合表现花朵，

本次活动分为四个环节：第一环节让幼儿在观察的基础上发现花儿的形状美、颜色美；第二环节激发幼儿想为花朵穿上漂亮衣服的愿望；第三环节让幼儿尝试自己创作，在花园种上不同的花儿；第四环节让幼儿展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛围。

　　活动目标：

1.愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。

2.在为花儿打扮的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。

　　活动准备：

画好背景的纸每人一张、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、观察图片——参观花园真美丽

1.春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？

2.观察图片，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？

3.小结：花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿，非常漂亮，那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看。

4.花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等，很漂亮。除了颜色美，还有什么地方美？

5.这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？

6.小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。

　　二、教师示范——我来当个小花匠

1.这里还有一个花园，漂亮吗？咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些漂亮的花吧！拿什么种呢？

2.教师模仿蜡笔的口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。小朋友，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？

3.我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直，小门关关紧。”螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”

4.绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上。

5.鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。

　　三、幼儿操作——大家一起来种花

1.鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。

2.尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。

3.及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼儿欣赏学习。

4.种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加漂亮。

　　四、分享交流——谁的花园最漂亮

幼儿展示自己的作品：看一看，谁的花园最漂亮？

幼儿园教案 篇6

【活动目标】

1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。

2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。

3、体验创造性讲述的快乐。

【活动准备】

1、故事《掉进酒桶的老鼠》录像带、电视、VCD机一台。

2、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有许多酒的酒桶图片各一张，布置在黑板上：酒桶图片在中间，猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛图片呈圆形翻贴在酒桶图片外圈。

【活动过程】

一、出示小老鼠图片，激发幼儿观赏兴趣。

师：“小朋友，你们看谁来了？”“这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧！”（教师用一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的录像）

二、分段播放录像，幼儿欣赏并创编故事。

1、播放录像第一部分：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有人来救它。

教师出示事先布置好的黑板，把小老鼠图片放在黑板上的酒桶图片中。教师提问：“小老鼠为什么掉进酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么样？”

教师引导幼儿创编“救鼠”情节：“谁会来救小老鼠呢？”“怎样救的？”幼儿每说出一种动物，老师就把相应的图片反过来，用粉笔画线把动物与酒桶连起来。如果黑板上没有幼儿创编的动物，教师就用粉笔画出来，幼儿没有提到的动物老师最后把它反过来，并引导幼儿进行创编。（教师给幼儿一定的思考时间，鼓励幼儿大胆想象，用连贯的语言大胆讲述）

2、播放录像第二部分：从来了一只小花猫到小老鼠同意小花猫救自己上来。

师：“小花猫和小老鼠是好朋友吗？”“小花猫为什么要救小老鼠？”“小老鼠为什么同意小花猫救自己？”通过提问帮助幼儿理解故事内容，为下面的创编打下基础。

3、播放录像第三部分：从小花猫把小老鼠救上来到张开嘴巴要吃小老鼠。

教师引导幼儿创编“逃生”情节：“小老鼠被小花猫吃了吗？”“它是如何逃脱的？”幼儿用连贯的语言大胆创编小老鼠“逃生”过程。

4、播放录像第四部分：从小花猫张开嘴巴要吃小老鼠到最后。

师：“当小花猫要吃小老鼠时，小老鼠说了什么？”“小花猫是怎么做的？”

“小老鼠逃回洞里又是怎么说的？”教师要求幼儿用故事中语言进行讲述。

三、幼儿完整的欣赏故事录像。（教师要求幼儿边看边默默的讲述故事）

四、幼儿借助放慢的'无声录像，复述故事。

师：“这个故事真好听，小朋友还想听吗？”“下面，我们请几个小朋友看着没有声音的录像为我们讲故事。”教师把录像放慢一倍，请4名幼儿采用接龙方式，看着无声录像为大家讲故事。

师：“这个故事那么好听，想不想学会了回家讲给家里人听呢？”“下面，请小朋友跟着无声录像一起讲讲这个故事。”（录像放慢一倍）

幼儿园教案 篇7

活动目标：

1、能仔细观察画面中的人物细节，看懂单页多幅图画书的主要内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。

2、认识夏季常见的冰品及食用时的注意事项。

3、愿意与同伴交流自己的见解。

活动准备：

挂图、家长通知(教师需于活动前两周发给家长，请家长协助准备冷饮的包装纸盒)。

活动过程：

　　一、教师利用挂图讲述故事，并与幼儿共同讨论。

提问：

1、熊爸爸开的是什么店呢?卖哪些东西呢?

2、为什么这么多人都去他的店买东西呢?熊爸爸用什么来开店呢?

3、夏天到了，熊爸爸的客人最喜欢店里的什么东西呢?

　　二、教师展示各种冷饮包装：请幼儿分组进行讨论。

1、提问：小朋友，桌子上有什么?这些包装里面是什么呢?

2、教师：小朋友以组为单位，与同组的小朋友说一说自己带来的冷饮名称和包装的特色(颜色、图案等)以及自己喝过的冷饮滋味。

　　三、教师组织幼儿，进行集体讨论。

提问：

1、你们吃过的冷饮中，最喜欢哪一种?为什么呢?若是有带冷饮包装来的，可以带上台向我们介绍。

2、为什么会这么喜欢吃冷饮呢?

3、吃冷饮有哪些需要注意的地方?

四、教师提醒幼儿相关的健康常识。

1、在夏天，我们吃了冷饮，都会觉得冰凉又消暑。但是，冷饮或是冰品吃多了，我们的肚子往往就会闹意见了，肚子不太喜欢太冰冷的东西，若是肚子装了太多冷的食物或是饮料，他就会受不了，就会生病了。

2、还有要注意的是，冷饮通常都是甜甜的，如果一下子吃了太多甜食，就会不想吃其他有营养的、好吃的东西了。这样，身体就得不到其他营养的东西，就只能一直一直吃甜食，就会越来越胖;而且，身体也会因为没有营养，变科没有抵抗力，就会生病了!

　　五、字词句教学

教师可进行“果汁”、“彩色”、“神奇饮料”、“心情”、“愉快”等词语的认读。

幼儿园教案 篇8

　　活动目标：

1、 选择自己喜欢的形式表现桃花，萌发热爱大自然的美好情感。

2、 养成保持画面整洁干净的良好习惯。

　　活动重点：

选择自己喜欢的形式表现桃花。

　　活动难点：

五个圆点围成一圈

活动准备：多媒体课件，桃树背景、水粉颜料、棉签、皱纸、树枝等，每张背景上做好一个桃花的范例。

　　活动过程：

　　一、回忆讲述，说说观察桃花的快乐心情

1、 春天来了，桃花开了，前几天我们一起去看桃花开心吗？老师把开心的情景拍下来啦！想看吗？（看课件 2、 问：你和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏？

3、 教师：我们小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，说悄悄话，做游戏，桃花姐姐心里可开心了。看，桃花姐姐来看你们了！

　　二、欣赏与示范

1、（看课件）仔细观察桃花长得什么样？五个花瓣，粉红色，象五角星，中间有一根根的花心，这朵桃花在干什么？（笑眯眯）那这朵呢？（很害羞）这朵花象什么？想蛋，它是一个花苞苞，就象宝宝在睡觉。师小结：桃花有五个花瓣，中间有一根根的花心，桃花有的笑开了脸，有的很害羞，有的还是花苞苞。

2、这么漂亮的桃花怎么请到我们教室里来？（幼儿讨论）教师出示范例，让幼儿仔细观察：请你们找出喜欢的桃花，仔细看看是用什么东西做的，怎么做的？（提供：手指点、棉签画、纸揉、贴花瓣）

3、说说你喜欢的桃花是用什么做的，用什么办法做的？

4、师小结提炼：有的是用颜料手指点画的；有的是棉签画的，有的是用皱纸揉成的，还有的是把花瓣贴在树枝上做成的。

　　三、教师介绍材料，幼儿选择操作。

我们选一种喜欢的办法请出桃花姐姐。

　　四、交流互动，欣赏拍照

1、向朋友介绍自己制作的桃花，说说用了什么材料，用什么办法做成的。

2、摆个好看的动作，和自己的桃花一起留个影。

　　五、结束：

我们一起听音乐，用动作把桃花姐姐请出来吧！